1. U N I V E R S I D A D I S R A E L
POSGRADO: GESTIÓN DE PROYECTOS E-LEARNING EDUCACIÓN A
DISTANCIA
POSGRADISTA: Jaime Oswaldo Robayo Andrade
Ambato noviembre 1 2, 2 010
EL AULA VIRTUAL 2.0-3D:
SIGNIFICATIVIDAD Y
CALIDAD

2. U N I V E R S I D A D I S R A E L
WEB 1.0 WEB 2.0
Páginas estáticas Páginas dinámicas. Se puede editar y
responder.
Rol de visitante pasivo Rol de visitante activo. Se comparte
información.
Publicar comprende pasos que involucran
a terceros.
Se participa porque el soft está en la web,
se envía invitación para compartir y se
produce inmediatez y facilidad en el
trabajo colaborativo.
La producción es individual. La producción es en conjunto/grupo.
La producción proviene de fuentes
limitadas.
Posee fuentes múltiples de producción
WEB 1.0 Y WEB 2.0

3. U N I V E R S I D A D I S R A E L
VOCABULARIO COTIDIANO EN
INTERNET
Wikipedia
YouTube
Flickr
WordPress
Blogger
MySpace
Fotologs
Wblogs
Podcasts
Webcasts-
Webquest
Redes sociales -
Sindicación de
contenidos
intercambio de
imágenes,
videos y música
Mundos Virtuales

4. U N I V E R S I D A D I S R A E L
PUNTOS ESENCIALES DE LA
WEB 2.0:
El movimiento hacia los pequeños gestores de contenidos
especializados.
La proliferación de aplicaciones web que ofrecen funcionalidades
aceptablemente buenas.
Los mash-ups o interfaces de programación que permiten
combinar las funcionalidades de diversas herramientas.
Los mecanismos de sindicación de contenidos que permiten una
mayor eficacia en el acceso a la información.
La posibilidad de escoger libremente la forma con que cada
usuario pone su propiedad intelectual al alcance de la comunidad.

5. U N I V E R S I D A D I S R A E L
DEFINICIÓN DE
CONSTRUCTIVISMO
Epistemológica entiende al educando como un sujeto constructor
de su propio aprendizaje.
Los entornos de aprendizaje basados en esta perspectiva,proponen
partir de cuestionamientos o propuestas de acción que estimulen
la elaboración de conocimiento.
El constructivismo propone a los alumnos el trabajo en proyectos
de complejidad adecuada a sus posibilidades.

6. U N I V E R S I D A D I S R A E L
ETAPAS PARA GENERAR UNA
COMUNIDAD DEL CONOCIMIENTO
1. ACCESO Y MOTIVACIÓN:
2 - SOCIALIZACIÓN EN LÍNEA
3 – MANEJO DE LA INFORMACIÓN
4 – CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
5 - DESARROLLO DE METACOGNICIÓN

7. U N I V E R S I D A D I S R A E L
WEB 2.0 APLICADO A LA
EDUCACIÓN A DISTANCIA
La Educación Virtual enmarca la utilización de las nuevas tecnologías, hacia el desarrollo
de metodologías alternativas para el aprendizaje de alumnos de poblaciones especiales
que están limitadas por su ubicación geográfica, la calidad de docencia y el tiempo
disponible.
En la WEB 2.0 no solo se habla de un cambio técnico o tecnológico, sino también
metodológico, que es el resultado y a la vez el impulso de la corriente pedagógica que
promueve la educación virtual. Una tendencia socializadora, tomando no solo en cuenta
lo que el alumno aprende en el aula, sino también fuera de ésta.
Hoy en día, el aprendizaje se considera como una actividad social. Un estudiante no
aprende sólo del profesor y/o del libro de texto ni sólo en el aula: aprende también a
partir de muchos otros agentes: los medios de comunicación, sus compañeros, la
sociedad en general etc.

8. U N I V E R S I D A D I S R A E L
BENEFICIOS DE LA WEB 2.0 EN
LA EDUCACIÓN
El movimiento conocido como Web 2.0 nos da la oportunidad de desarrollar
nuevos sistemas y métodos para la educación en línea.
La educación en línea tiene necesidades específicas debido a la relación tan estrecha
que mantiene con las nuevas tecnologías, no solamente sirviéndose de ellas, sino que
está basada en las mismas.
Desde el momento de creación de Internet hasta nuestros días, diversas barreras
sociales se han derrumbado, permitiendo el acceso a la Red de mucha más gente de la
que se tenía pensado, por lo que el perfil demográfico del usuario de Internet se ha
diversificado.

9. U N I V E R S I D A D I S R A E L
HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0
Para enterarse de los últimos cambios y novedades de sitios Web preferidos puede
utilizar Feeds que son resúmenes de contenidos de una página Web determinada o RSS
que son formatos que mantienen actualizados en información a los suscriptores a una
red social.
Si se quiere compartir archivos con imágenes o fotografías se puede utilizar flickr
Para compartir archivos de sonido o de audio puede utilizar ODEO
Para compartir videos utilizar You Tube
Puede crear sitios Web de uso personal a través del uso de Weblogs o Blogs. Puede
utilizar para ellos Blogger.
Puede construir sitios colaborativos para subir texto creando Wikis. Puede utilizar la
enciclopedia Wikipedia.

10. Conocer y divulgar los recientes desarrollos en cuanto al uso educativo de la Web 2.0.
Fomentar el intercambio de experiencias en el uso de la Web 2.0.
Promover la discusión sobre la viabilidad de su utilización en el ámbito educativo actual.
Promover un espacio para la discusión del estado de la Web 2.0 de cara a las
necesidades educativas actuales.
Revisar los resultados de investigaciones sobre el uso educativo de la Web 2.0 :
tendencias a corto , mediano y largo plazo.
Crear un ambiente de carácter práctico que permita a los docentes interactuar con las
últimas herramientas de software libre disponibles en el mercado.
Fortalecer el intercambio de opiniones entre los docentes de los diferentes niveles del
sistema educativo tanto de instituciones de carácter público como privado.
Incentivar la participación de docentes de los distintos niveles educativos, de
instituciones tanto públicas como privadas en la realización de Investigaciones en el área
de Informática Educativa.
U N I V E R S I D A D I S R A E L
CONCLUSIONES DE LA WEB 2.0
LINKOGRAFIA:
http://www.slideshare.net/jaimerobayo1956