3. APADRINAMIENTO LECTOR
¿Qué es?
En esta actividad se trata de que los propios alumnos de
niveles superiores enseñen y trasmitan a los más
pequeños el valor de la lectura.
Se trata de que los alumnos de primaria y secundaria
actúen como lectores para sus compañeros de infantil y
primaria. Estos comparten momentos de literatura infantil
y leen en clase cuentos a los pequeños.
El apadrinamiento lector es en definitiva un proyecto de
animación a la lectura.
5. APADRINAMIENTO LECTOR
¿Qué pretendemos?
Fomentar la capacidad de escucha, la atención
y comprensión de textos orales en los alumnos
que oyen las narraciones.
Fomentar la capacidad lectora y la exposición
en público en los alumnos que leen. Además de
todo esto se potencia las relaciones
interpersonales.
6. APADRINAMIENTO LECTOR
¿Qué pretendemos?
“Desarrollar la interdependencia positiva entre
los alumnos del centro”
“Desarrollo de diferentes competencias:
lingüística, social y ciudadana (habilidades
sociales), aprender a aprender, y autonomía e
iniciativa personal”.
8. APADRINAMIENTO LECTOR
Objetivos:
En relación a los lectores:
Desarrollar la capacidad lectora.
Favorecer la práctica de la lectura expresiva con la
adecuada vocalización, entonación, ritmo, registros
fonéticos, inflexiones de la voz, etc.
Incentivar la motivación por la lectura, adaptándose al
nivel del oyente.
Potenciar las relaciones interpersonales, reconociendo
a los alumnos pequeños como sus iguales en el
colegio.
10. Apadrinamiento lector
En relación a los oyentes:
• Desarrollar la capacidad de escucha activa.
• Mejorar la atención y la comprensión de textos orales
• Potenciar la observación y la discriminación de signos
gráficos.
• Percibir las diferencias entre diversos libros,
manifestando sus gustos.
• Sentir interés por la narración, identificando personajes y
situaciones.
• Incentivar el respeto hacia los libros.
• Saber adaptarse a personas de diferente edad.
11. APADRINAMIENTO LECTOR
ORIENTACIONES PARA LOS PADRINOS/MADRINAS:
Tratar de recordar los elementos orales de la
comunicación: altura de la voz, articulación,
entonación, ritmo, gestualidad, señales visuales y
señales emotivas.
13. APADRINAMIENTO LECTOR
Altura de la voz: sin gritar.
Conviene tomar el tono
normal de una
conversación, procurando
que tenga el volumen
preciso.
Articulación: es
fundamental la nitidez y
claridad de la
pronunciación, articulando
bien las palabras, con una
ligera pausa entre ellas y
fraseando bien.
14. APADRINAMIENTO LECTOR
Entonación: con voz
agradable de escuchar,
susceptible de
modulaciones que le
permitan expresar la
variación de los
sentimientos.
Ritmo: se debe hablar de
una forma tranquila y
reposada pero dejándose
llevar por la fuerza del
relato para narrarlo con
vivacidad y alegría.
15. APADRINAMIENTO LECTOR
ORIENTACIONES PARA LOS AHIJADOS/AS:
El papel del oyente parece más pasivo, sin embargo la
importancia de escuchar significa asumir una posición de
atención, de elección y de actividad mental.
La escucha activa forma parte de un adecuado proceso de
comunicación y podemos percibir cuando se produce,
pues se produce una mejora de las actitudes del emisor
hacia el receptor y se crea una corriente de empatía entre
ambos.
16. APADRINAMIENTO LECTOR
¿Qué necesitamos?
Recursos:
Materiales
Libros (iguales,
diferentes…)
Hojas de
registro
(biblioteca)
Espacios
Aula, biblioteca,
patios...
17. APADRINAMIENTO LECTOR
Temporalización:
Actividad para realizar a lo largo de todo el curso
Realización semanal
Duración de la sesión de 30 a 40 minutos
Emparejamientos:
Inicialmente elige el profesor según criterios
establecidos (heterogeneidad, necesidades…)
18. APADRINAMIENTO LECTOR
Desarrollo:
Sesiones preparatorias (tutores, elección de libros, funciones,
alumnos…)
Los padrinos han de trabajar previamente la lectura en clase y
ensayar delante de todos.
Encuentro inicial, explicación y firma de contratos
Elección del libro y espacio de lectura
Comienzo de lectura
Lectura adulto
Lectura de los padrinos
Lectura parejas
21. APADRINAMIENTO LECTOR
A continuación un pequeño resumen para
ayudarnos a entender mejor cómo llevamos a
cabo el apadrinamiento lector en el IPI
Sansomendi:
http://www.youtube.com/watch?
v=V5xk6gsRQRs&feature=youtu.be