2. Presentación Docente y estudiantes:
Mi nombre es Jairo Armando López Calvache,
trabajo en la Escuela Rural Mixta Los Ángeles,
una de las sedes de la Institución Educativa
Rural José Asunción Silva, del municipio Valle
del Guamuez, Putumayo.
Los estudiantes con los cuales desarrolle el
proyecto “comprendo y aprendo las
combinaciones”, son estudiantes de primer
grado de primaria. niños(as), con edades entre
los seis y ocho años, inquietos, interesados por
aprender cosas nuevas y por descubrir los
avances tecnológicos de la humanidad.
Área a trabajar: Lenguaje
3. PRESENTACION DEL PROBLEMA
Los estudiantes del grado primero
de la escuela sede los Ángeles,
avanzan en su proceso de lectura y
escritura, en las combinaciones de
letras y presentan dificultades, para
formar palabras y oraciones.
4.
5. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OBJETIVO GENERAL:
Reforzar el aprendizaje y práctica de las
combinaciones, mediante el uso de las TIC, para
mejorar la escritura y lectura de los estudiantes de
grado primero en la sede los Ángeles.
6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Diseñar una estrategia lúdica pedagógica para reforzar las
combinaciones
Orientar a los estudiantes del grado primero de la escuela Los
Ángeles en el manejo básico del computador.
Realizar prácticas en los computadores para reforzar el aprendizaje
y asimilación de las combinaciones de letras, en material elaborado
haciendo uso de aplicaciones educativas
Socializar el proyecto con los estudiantes y la comunidad educativa.
7. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES Y
BIBLIOGRAFIA
Power Point, para construir OVAS.
Word: para la escritura de textos.
Internet: para consultar material para trabajar con los estudiantes
Videos: plaplepliploplu de Lucy Lara; Bra, bre, bri, bro bru de Marcelo Jordan.
Software de autor: cuadernia, hot potatoes, para resolver ejercicios que favorecen
la lecto- escritura y la formación de palabras principalmente.
Cámara digital, Video cámara, Portátiles
BIBLIOGRAFIA
Videos descargados: Silabas trabadas. Recuperado de:
http://www.youtube.com/watch?v=kZf40Ih21qcbr
http://www.youtube.com/watch?v=nC3EOSDEx9sbl
8. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Objetivo Especifico 1. Diseñar la estrategia lúdico pedagógica a desarrollar
Actividades Competencias Recurso Educativo
Digital
Resultado de
aprendizaje
esperado
Docente Responsable
Diagnóstico de entrada:
encuesta estudiantes
Interpretativa Word Participación activa
de estudiantes
Jairo López
Buscar imágenes y videos
para la elaboración de
material digital
Interpretativa y
Propositiva
Internet,
Power Point
Consulta de sitios
web
Jairo López
Organización de
actividades
Interpretativa
Argumentativa
propositiva
Powerpoint
Cuadernia
Hotpotatos
Apropiación de
software educativo
Jairo López
Objetivo Especifico 2 Orientar a los estudiantes del grado primero de la escuela Los Ángeles en el manejo
básico del computador.
Actividades Competencias Recurso Educativo
Digital
Resultado de
aprendizaje
esperado
Docente Responsable
Motivación en el uso
adecuado de los
computadores
Interpretativa Computadores
Presentación en
Power Point
Aprenden a prender
el computador y a
manipular el teclado
y el raton
Jairo López
Socialización de la
propuesta a estudiantes
Interpretativa Televisor
computador
Power Point
Interés de los
estudiantes en
participar en las
actividades
propuestas
Jairo López
9.
Objetivo Especifico 3: Realizar prácticas en los computadores para reforzar el aprendizaje y asimilación de las
combinaciones de letras, en material elaborado haciendo uso de aplicaciones educativas y material creado con ellas.
Actividades Competencias Recurso
Educativo
Digital
Resultado de aprendizaje esperado Docente Responsable
Trabajando con OVAS Interpretativa
propositiva
OVA Mejoramiento en la lectura de
combinaciones y uso adecuado del
computador
Jairo López
Inducción básica para el
manejo del procesador de
texto
Interpretativa
propositiva
Computadores
Word, video
beam
Los docentes escriben textos cortos Jairo López
Objetivo especifico 4: Socializar el proyecto con los estudiantes y la comunidad educativa.
Actividades Competencias Recurso
Educativo
digital
Resultado de aprendizaje esperado Docente responsable
Socialización del trabajo
realizado a la comunidad
educativa
Interpretativa
Propositiva
OVA
Video beam
Aceptación y validación de la
propuesta, para reforzarse y
continuarse en el próximo año
Jairo López
Evaluación del proyecto Interpretativa
Argumentativa
propositiva
Cámara digital
word
Aunque el proyecto requiere de
algunos ajustes se notan buenos
resultados en el aprendizaje de los
estudiantes
Jairo López
10. PRODUCTOS/EVALUACIÓN
Orientación a estudiantes en el manejo del OVA, para afianzar la construcción
de oraciones. Se observó gran interés y agrado por los estudiantes, quienes
participaron activamente del ejercicio propuesto
11. PRODUCTOS/EVALUACIÓN
Prácticas en el computador. Los estudiantes practican y refuerzan su
conocimiento de las combinaciones mediante una aplicación elaborada
en power point, que les permite repasar las diferentes combinaciones de
las letras y vocales.
12. PRODUCTOS/EVALUACIÓN
Prácticas en el computador. Los estudiantes practican y refuerzan su
conocimiento de las combinaciones mediante una aplicación elaborada en
power point, que les permite repasar las diferentes combinaciones de las letras
y vocales.
14. PRODUCTOS/EVALUACIÓN
Prácticas de escritura en word.
Después de la inducción inicial del
procesador de texto, los estudiantes
son capaces de escribir pequeños
textos
Prácticas en Hot potatoes que mejoran
la comprensión de lecturas realizadas,
como la relación de conceptos propios
del lenguaje como de otras áreas.
15. PRODUCTOS/EVALUACIÓN
Con las actividades realizadas mediante las los diferentes recursos educativos
digitales y talleres, se observó que los estudiantes mejoraron en la formación de
palabras y construcción ordenada y estructurada de oraciones con sentido.
17. PREGUNTAS DE SALIDA
1.-¿Te gusto la experiencia de
trabajar con las TIC para reforzar
tu aprendizaje?
2.-¿Consideras que mejoraste en la
lectoescritura de las
combinaciones?
3.-¿Te parece fácil trabajar en un
OVA y materiales digitales?
4.-¿Te gustaría trabajar otros temas
en el computador?
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1 2 3 4
Númerodeestudiantes
Número de pregunta
Preguntas de salida
18. CONCLUSION
Se observó mejor asimilación de las
combinaciones, al igual que una notable mejoría en
escritura, pronunciación y lectura.
.
Los estudiantes se iniciaron con interés en el uso y
manejo adecuado del computador