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Coherencia y cohesión 2013

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Coherencia y cohesión 2013

  1. 1. COLEGIO DON ORIONE LOS ÁNGELES COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL EN LOS DISCURSO PÚBLICOS PROFESORA: FABIOLA ESPARZA FREIRE 1
  2. 2. Concepto de Coherencia y Cohesión Es muy posible que en tus años de estudio hayas escuchado los términos coherencia y cohesión. Es posible también que recuerdes que ambos son conceptos referidos a como se organiza un texto. 2
  3. 3. LA COHERENCIA TEXTUAL Un texto es coherente cuando nosotros, sus receptores, somos capaces de darle un sentido. De ahí que la coherencia sea un fenómeno mental que se produce casi instantáneamente cuando, a través de una lectura comprensiva, advertimos la idea central de un texto y podemos dar cuenta de la organización de sus partes. 3
  4. 4. LA COHERENCIA TEXTUAL Para que el texto se pueda comprender ha de ser semánticamente coherente. La coherencia depende de la cohesión, a mayor cohesión textual el texto estará más claro, será menos ambiguo y más coherente. La coherencia es lo que hace que el texto sea comprensible, lo que da sentido al texto. 4
  5. 5. LA COHESIÓN Es un fenómeno lingüístico. Se la define como “la red de relaciones explícitas entre oraciones”, es decir, la presencia textual de elementos lingüísticos formales (mecanismos de cohesión). 5
  6. 6. OBSERVA EL EJEMPLO “Antonio y Ricardo fueron de compras. Él quería comprar una camisa y una correa. El almacén no tenía del color buscado. Compró una café”. 6
  7. 7. Ahora observemos este texto, pero con los recursos o mecanismos de cohesión adecuados: “Antonio y Ricardo fueron de compras. Este último quería comprar una camisa y una correa. El almacén que visitaron no tenía el tipo de camisa que Ricardo buscaba. Por eso, este joven sólo compró una correa café”. 7
  8. 8. OBSERVA ESTE EJEMPLO Se ha comprobado, que algunas enfermedades de carácter nervioso como la esquizofrenia, es causada por alteraciones del organismo de carácter químico, y éste sólo puede ser curado con tratamientos de ciertos productos por medio de fármacos”. 8
  9. 9. Ahora observemos este texto, pero con los recursos o mecanismos de cohesión adecuados: “Se ha comprobado que algunas enfermedades de carácter nervioso, como la esquizofrenia, por ejemplo, son causadas por alteraciones químicas del organismo. Por esta razón, dichas enfermedades sólo pueden ser curadas mediante tratamientos con determinadas drogas”. 9
  10. 10. COHERENCIA GLOBAL Y COHERENCIA LOCAL Para que un texto sea coherente, debe tener un tema central y todas las ideas, principales y secundarias, deben estar relacionadas con ese tema. A esto se le llama COHERENCIA GLOBAL. Además, un texto debe tener COHERENCIA LOCAL, es decir, todas las ideas deben organizarse de manera ordenada y lógica, o sea, debe haber una secuencia interna que nos permita seguir el texto y lograr una mejor comprensión de la información. 10
  11. 11. COHERENCIA GLOBAL Y COHERENCIA LOCAL COHERENCIA GLOBAL LOCAL TEMA MECANISMOS DE COHESIÓN 11
  12. 12. *Sustitución: reiterar (repetir) un contenido con un elemento lingüístico que tenga la misma función Sinónimos Sinécdoque Hipónimos o Hiperónimos Sustitución léxica: Correferencias Metáfora Paráfrasis DEIXIS Sustitución gramatical: PRONOMINALIZACIÓN ELIPSIS 12
  13. 13. *Marcadores textuales: indican las relaciones lógicas entre las ideas de un texto. Adverbios y locuciones adverbiales Conjunciones o conectores Preposiciones y locuciones prepositivas 13
  14. 14. ALGUNOS MECANISMOS DE COHESIÓN • a) Los conectores • b) La correferencia • c) La paráfrasis • d) La Pronominalización (anáfora y catáfora) • e) Los sinónimos • f) Hiperónimos e Hipónimos • g) Repeticiones totales o parciales Todas ellos, ayudan a encadenar oración con oración, de modo que el texto posea cohesión, o en otras palabras esté bien cohesionado. 14
  15. 15. Mecanismos de cohesión: conectores • Por ejemplo: La independencia de nuestro país no se desarrolló en forma precipitada, sino como un proceso que se extendió por más de una década. 15
  16. 16. Mecanismos de cohesión: Correferencia Por ejemplo: El dibujo “El hombre de Vitrubio”, era el más famoso de Leonardo da Vinci. Era considerado el dibujo más perfecto de la historia desde el punto de vista de la anatomía. El famoso esbozo consistía en un círculo perfecto dentro del que había un hombre desnudo con los brazos y las piernas extendidos. 16
  17. 17. Mecanismos de cohesión: La paráfrasis • Usar nuestras propias palabras para redactar nuevamente un texto, sin alterar la idea original del autor. OBSERVA ESTE EJEMPLO: Más vale plumífero volador en fosa metacarpiana , que diez elevado al cuadrado pululando por el espacio. 17
  18. 18. Mecanismos de cohesión: La pronominalización Por ejemplo: La playa es un buen lugar para disfrutar de las vacaciones. En ella se puede tomar sol, jugar tenis de playa, realizar caminatas y muchas cosas más. (Anáfora = playa Ella) 18
  19. 19. Mecanismos de cohesión: La Pronominalización Por ejemplo: Le dije a Pedro que viniera pronto. (Catáfora= Le Pedro) 19
  20. 20. Mecanismos de cohesión: Los sinónimos Los sinónimos son palabras que siendo diferentes tienen significados igual o parecido. Ejemplo: Robusto – fuerte Acaudalado - rico 20
  21. 21. 21
  22. 22. Mecanismos de cohesión: Hiperónimos Ejemplo: Los dinosaurios habitaron la tierra hace miles de millones de años. El más terrible era el Tiranosaurio Rex. Dinosaurio (Hiperónimo) Tiranosaurio Rex (Hipónimo) 22
  23. 23. Mecanismos de cohesión: Hipónimos Ejemplo: Tenis, fútbol, handball, atletismo, Basquetbol, son algunos de los deportes practicados en los juegos olímpicos. Tenis, fútbol, atletismo, basquetbol (Hipónimos) Deportes (Hiperónimo) 23
  24. 24. Mecanismos de cohesión: Repeticiones totales o parciales • Es el más simple y monótono de los mecanismos de cohesión. Consiste en repetir la expresión en forma total o parcial. Por ejemplo: "La novia se encerró en la vida a purgar su culpa. Tres tiros acabaron con la vida del amante, primo hermano de la novia" novia 24
  25. 25. Calificaciones Valorativas Consiste en aludir a un mismo referente con expresiones netamente valorativas, lo que revela un juicio de valor de parte del hablante. Ejemplo: “Nuestras almas y nuestros corazones están hoy en Antuco”. Antuco En el ejemplo, cuando se dice que “Antuco” está en nuestros corazones, no se refiere al lugar sino al hecho sucedido allí. 25
  26. 26. AHORA A APRENDER Y APLICAR ESTOS MECANISMOS DE COHESIÓN 26
  27. 27. Nº 1: LOS CONECTORES Son nexos gramaticales que indican relaciones semánticas (de sentido) entre los enunciados. Tú conoces y usas todo el tiempo un gran número de conectores, por ejemplo, cuando conversas con las personas que te rodean. Sin embargo, le das una especial atención a su uso cuando escribes una tarea o respondes las preguntas de una prueba. 27
  28. 28. Nº 1: LOS CONECTORES Se define como marcador lingüístico y elemento cohesivo que se puede clasificar. Este signo lingüístico tiene una función semántica y discursiva relacionada con la estructura superficial del texto y crea una unión entre las distintas oraciones. La conjunción es una de las estructuras gramaticales que mantiene la relación entre los distintos segmentos del discurso. 28
  29. 29. ACTIVIDAD: AGREGA CONECTORES Y CREA OTRO PÁRRAFO, SIGUIENDO ESTE COMO MODELO. La página de Internet muestra la foto de un recién nacido sonriente, con los ojos entrecerrados, el pelo muy rubio y las mejillas surcadas por hoyuelos. El slogan dice: “Debemos asegurar la existencia de nuestra raza y un futuro para nuestros niños blancos”. Se trata del lanzamiento de la última embestida de los grupos skinheads de Argentina, Uruguay y Brasil: la creación de una sociedad nazi, bautizada Imperium, planeada para multiplicar la difusión de “las ideas nacional- socialistas” en América y Europa. 29
  30. 30. SIGAMOS CREANDO PÁRRAFOS Mucho tiempo antes de que existieran sospechas sobre los agujeros en la capa de ozono, un indígena canadiense había anunciado que de continuarse con la industrialización harían “un hoyo en el cielo”, aseguró ayer en la capital guatemalteca el líder indígena Francisco Melo. Melo explicó que en 1863... Ahora observa el power sobre conectores. 30
  31. 31. Nº 2: LA CORREFERENCIA la correferencia es otro mecanismo de cohesión textual y el conocimiento y manejo de su adecuado uso te ayudará a una mejor comprensión y producción de textos. CONCEPTO: Se entiende a la repetición de los personajes, las ideas, los procesos y los lugares a lo largo de un texto, garantizando con ello la continuidad temática del mismo, pero usando expresiones similares. 31
  32. 32. OBSERVEMOS UN EJEMPLO DE CORREFERENCIA 32
  33. 33. La correferencia “Los mecanismos de repetición o de recurrencia textual tienen como función primordial garantizar los niveles de redundancia exigidos a la hora de facilitar una correcta interpretación textual. Su existencia tiene dos grandes razones de ser. a) Sirven de recordatorio de contenidos ya conocidos. b) Al momento de actualizar determinados conceptos, permiten seleccionar unos u otros dentro del total que aparece en el texto. 33
  34. 34. LA CORREFERENCIA EJEMPLO: Esperábamos con impaciencia el regreso de la primera nave tripulada que, después de un viaje espacial, iba a aterrizar como un avión normal. Vimos como descendía a gran velocidad y tocaba el suelo. En ese instante se abrieron unos enormes paracaídas de retención. El aparato se detuvo en medio de la pista y acudieron junto a él bomberos y ambulancias. El público aplaudió a los tres pilotos, que salieron del aparato y saludaron con un signo de victoria. 34
  35. 35. “Michelle Bachellet… La doctora también fue la Bachellet primera mujer ministra de Defensa que tuvo Chile”. Michelle Bachellet es médico de profesión y la mayoría de los chilenos cuenta con esta información, por ello sabemos que cuando se dice “la doctora”, el referente sigue siendo el mismo. 35
  36. 36. EN RESUMEN Si somos capaces de usar distintas “expresiones correferentes” para un mismo objeto, idea o situación, entonces poseemos una rica variedad léxica que nos permite expresar con más libertad y precisión nuestras ideas y opiniones. 36
  37. 37. Nº 3: LA PARÁFRASIS Muchas veces no existen sinónimos o hiperónimos para una palabra, por lo tanto, es necesario sustituirla por una frase que signifique lo mismo, es decir, que utilicemos una paráfrasis. "Luis cabeceó la pelota. Después de Por ejemplo: pegarle con la cabeza, la pateó y metió un gol". 37
  38. 38. OBSERVA EL EJEMPLO: a) Hay ocho o diez especies de yararás en la Argentina. De todas estas especies sólo se distingue la yararacusú que es la más bella y poderosa. Entre las víboras venenosas, aparte de las yararás hay unas pocas víboras de coral. b) En la Argentina casi todas las víboras venenosas son yararás. Hay unas pocas víboras de coral. De las ocho o diez especies distintas de yararás sólo sobresale la yararacusú ya que las otras son muy parecidas entre sí. La yararacusú es la más fuerte y hermosa de todas. 38
  39. 39. VEAMOS OTRO EJEMPLO "Muchos vegetales tienen raíces gemíferas, es decir, raíces capaces de producir nuevas partes aéreas“. AHORA PRACTIQUEMOS, CREANDO PARÁFRASIS PARA LAS SIGUIENTES PALABRAS: 39
  40. 40. 1.- El partido de fútbol: ________________________________________ 2.- La hermosa isla: ________________________________________ 3.- El verano: ________________________________________ 4.- Elefante: ________________________________________ 5.- Cohete: ________________________________________ 40
  41. 41. Nº 4:LA PRONOMINALIZACIÓN OBSERVA EL SIGUIENTE EJEMPLO: El canguro es un animal marsupial típico de Australia. Él se caracteriza por sus saltos y su larga cola con la cual se equilibra. La palabra canguro, es reemplazada en la segunda oración por un pronombre (él) 41
  42. 42. CONCEPTO DE PRONOMINALIZACIÓN La pronominalización es el uso de los diferentes tipos de pronombres, dentro de un texto, para referirse a alguien o algo. Los pronombres son palabras que sustituyen a otras unidades lingüísticas (nombres y sintagmas nominales) y asumen su valor semántico o significado. 42
  43. 43. PRONOMINALIZACIÓN: Tipos de pronombres a) Pronombres personales. Esta revista es muy entretenida. En ella, puedo encontrar de todo. b) Pronombres demostrativos Este auto es más caro que aquel. c) Pronombres cardinales El atleta chileno va cuarto. 43
  44. 44. PRONOMINALIZACIÓN: ANÁFORAS La anáfora y la catáfora son mecanismos de cohesión textual. 1.- Si el sintagma nominal aparece antes que el pronombre que lo sustituye en el texto, estamos frente a una anáfora. Ejemplo: “Entre los caracteres físicos que contribuyen más a hacer que una persona resulte atrayente (o repulsiva) hay algunos que son incontrolables a causa de su predeterminación...” EXPLICACIÓN Algunos establece una referencia anafórica con caracteres físicos. 44
  45. 45. PRONOMINALIZACIÓN: CATÁFORAS Si, por el contrario, es el pronombre el que antecede al sintagma nominal, entonces hablamos de una catáfora. Por Ejemplo: “Los empleados les solicitaron un aumento de salario; pero los directivos se opusieron”. EXPLICACIÓN Les establece una referencia catafórica con los directivos. 45
  46. 46. Reconoce anáforas y catáforas 1.- Los antepasados de los camélidos eran naturales de América del Norte. Algunos de ellos se trasladaron al Asia cruzando por el estrecho de Bering. _________ 2.- Ella no llegaría a la hora. Marta rara vez era puntual.______________ 3.- el movimiento de rotación de la Tierra, generan en la atmósfera ,vientos fuertes. Ellos producen las corrientes marinas, que arrastran nubes de vapor de agua que al condensarse producen las lluvias. _____________ 46
  47. 47. Nº 5: LOS SINÓNIMOS Los sinónimos son palabras que tienen el mismo significado. Se utilizan para adornar un escrito. Por ejemplo en un poema, en una novela o hasta en una carta o tarea donde no queremos repetir la misma palabra varias veces. Ejemplo: bondadoso benévolo Boleto billete cabello pelo 47
  48. 48. Observa el uso de los sinónimos “Las transformaciones del cuerpo son aloplásticas cuando se deben a objetos y materiales exteriores, como las máscaras, vestidos y adornos, o a artificios poco duraderos como el maquillaje, el peinado y las pinturas aplicadas al cuerpo. Estas modificaciones son las más frecuentes en Nuestra cultura”. “Aquejado por una molesta tos, visitó a un médico amigo. Luego de examinarlo, el facultativo le recetó un jarabe...” 48
  49. 49. Nº 6: HIPERÓNIMOS E HIPÓNIMOS HIPERÓNIMOS: Son aquellas palabras que señalan, de una manera general y amplia, a un conjunto, género o clase de seres. Lee la siguiente expresión: “Chile ya es hoy, por fin, de nuevo, país de libres”¿Qué relación puedes establecer entre Chile y país? a) Son sinónimos. b) Significan lo contrario. c) La palabra país incluye en su significado a Chile. d) La palabra Chile incluye en su significado a país. 49
  50. 50. “He recorrido Chile a todo su largo y a todo su ancho. He llegado a todos los rincones de mi Patria”. Patria 50
  51. 51. HIPÓNIMOS: Son aquellas palabras que señalan, de una manera específica y precisa, a todos los seres que pertenecen al mismo conjunto, género o clase. Ejemplo: Gato, tigre, puma, jaguar FELINOS Papas, zanahorias, betarragas Tubérculos 51
  52. 52. Repeticiones (totales o parciales): es el mecanismo más simple y, por lo mismo, el más monótono Por ejemplo: “Nuestra vocación política es nuestra vocación por la igualdad”. Ejemplo: Pero, por sobre todas las cosas, entramos al siglo XXI con un pueblo más sabio, un pueblo más maduro, un pueblo que aprendió a creer en sí mismo. Un pueblo que ve con orgullo lo que entre todos hemos sido capaces de construir. Un pueblo que quiere seguir construyendo un destino más amplio y mejor para todos 52 los chilenos y chilenas (...)
  53. 53. Calificaciones Valorativas “Creo que la tragedia que nos ha ocurrido tiene que servirnos…”. Se vuelve a referir a él (la tragedia de Antuco) a través de una calificación valorativa “la tragedia”. Había que vengar el honor del novio y el ultraje de la familia. Y estos delitos se pagaban demasiado caros. 53
  54. 54. GRACIAS POR SU ATENCIÓN QUE LES VAYA BIEN EN LA PRUEBA 54

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