Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 01 sobre fracciones. La sesión se llevará a cabo en el laboratorio de matemáticas y enseñará a los estudiantes de segundo grado a representar fracciones, usar la recta numérica para comparar y ordenar números racionales, y justificar el uso de la recta numérica para resolver problemas de orden. La sesión incluirá ejercicios interactivos en línea y ejercicios escritos para evaluar el aprendizaje de los estudiantes.

1. SESIÓN DE APRENDIZAJE N°” ¨01 “
I. DATOS GENERALES:
1.1. I.E : N° 098 “EL GRAN CHILIMASA AGUAS VERDES”
1.2. ÁREA : MATEMÁTICA
1.3. GRADO Y SECCIÓN : SEGUNDO GRADO “A“,“B“,“C“,y “D“
1.4. BIMESTRE / UNIDAD :
1.5. RESPONSABLE : JACINTA ISABEL VEGA BALLADARES
II. ESCENARIO : sesión laboratorio matemático.
DOM
INIO
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADOR DE LOGRO MEDIOS Y
MATERIALES
NUMEROY
OPERACIONES
Resuelve situaciones
problemáticas de
contexto real y
matemático que
implica la
construcción del
significado y el uso
de los números y sus
operaciones
,empleando diversas
estrategias de
solución ,justificando
y valorando sus
procedimientos y
resultados
 Matematiza
.
 Representa
.
 Comunica
 Elabora
Estrategias
 Utiliza
expresione
s
simbólicas.
 Plantea estrategias de representación grafica
de una fracción.
 Usa la recta numérica para establecer
relaciones de orden, comparación y
densidad entre los números racionales.
 Usa las expresiones ">","<", "=" para
establecer relaciones de orden y
comparación entre los números racionales
expresados en fracciones heterogéneas y
mixtas y expresiones de de posición del
sistema de numeración decimal
(centésimos, decimos, unidad, decena ,
etc. )Compara y ordena números
racionales.
 Justifica el uso de la recta numérica en la
resolución de situaciones problemáticas de
orden en los números racionales.
TIC
Data
PLUMONES
CUADERNO
DE TRABAJO
III. SECUENCIA DIDÁCTICA:
PROCESO
COGNITIVO
ESTRATEGIAS TIEMPO
INICIO La docente saludara a sus alumnos y se le pedirá a un alumno como representaría¾.¿
Como lo harías?
15´
DESARROLLO Luego la docente pedirá a sus alumnos que enciendan su pc entren a la dirección
http://www.extremate.es/ESO/Definitivo%20Fracciones/textofracciones.swf e ira
explicando paso a paso, con la ayuda del data, como se representa una fracción, como se
ubica en la recta numérica, como se comparan fracciones ,etc e inmediatamente los
alumnos irán desarrollando los ejercicios interactivos propuestos en dicha web. Toman
nota en sus cuadernos.
240´
CIERRE Luego la docente sacara a la pizarra para que demuestren lo aprendido resolviendo 3
ejercicios,
15´
METACOGNICI
ON TEMATICA
Se les entregara una ficha meta cognitiva y desarrollaran la pág. 23 del texto del MINEDU.
IV. EVALUACIÓN:
DOMINIO INDICADORES INSTRUMENTO
Número y
operaciones
 Usa las expresiones ">","<", "=" para establecer relaciones
de orden y comparación entre los números racionales
expresados en fracciones heterogéneas y mixtas y
expresiones de de posición del sistema de numeración
decimal (centésimos, decimos, unidad, decena , etc.
)Compara y ordena números racionales.
 Intervención oral.
 ejercicios
interactivos en la pc.
 Ficha de
observación.
 Lista de cotejo.
V. REFLEXION FINAL:……………………………………………………………………………………