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ACERTIJO “COLOREANDO EL AMOR POR UN NÚMERO ABSTRACTO”. Por JAVIER SOLIS NOYOLA.

JAVIER SOLIS NOYOLA
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JAVIER SOLIS NOYOLADesarrollador de Objetos de aprendizaje de las matemáticas y ciencias

El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el ACERTIJO “COLOREANDO EL AMOR POR UN NÚMERO ABSTRACTO”. Esta actividad de aprendizaje y motricidad fina, propone retos identificar los colores con que los espacios indicados con letras serán pintados; y así descubrir un dibujo. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, lenguaje, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad, etcétera. Didácticamente, esta actividad de aprendizaje es transversal, ya que integra áreas del conocimiento: matemático, arte y las neurociencias.

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Para saber de que color pintar cada espacio identificado con
letras, establece las trayectorias sin que se crucen, de las letras
minúsculas (a,b,c,d,e) con su respectivo círculo. Y colorea para
descubrir el dibujo “EL AMOR POR UN NÚMERO ABSTRACTO”.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el ACERTIJO “COLOREANDO EL
AMOR POR UN NÚMERO ABSTRACTO”. Esta actividad de aprendizaje y
motricidad fina, propone retos identificar los colores con que los espacios
indicados con letras serán pintados; y así descubrir un dibujo. La intención de
esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógicos
(convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de:
atención, lenguaje, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual),
perspicacia, inferencia, viso-espacialidad, etcétera. Didácticamente, esta
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COLOREANDO EL AMOR POR UN NÚMERO ABSTRACTO
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Para saber de que color pintar cada espacio identificado con letras, establece las trayectorias sin que se crucen, de las letras minúsculas (a,b,c,d,e) con su respectivo
círculo. Y colorea para descubrir el dibujo “EL AMOR POR UN NÚMERO ABSTRACTO”.
Para saber de que color pintar cada espacio identificado con letras, establece las trayectorias sin que se crucen, de las letras minúsculas (a,b,c,d,e) con su respectivo
círculo. Y colorea para descubrir el dibujo “EL AMOR POR UN NÚMERO ABSTRACTO”.
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ACERTIJO “COLOREANDO EL AMOR POR UN NÚMERO ABSTRACTO”. Por JAVIER SOLIS NOYOLA.

  • 1. DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS Y LAS CIENCIAS Mtro. Javier Solis Noyola Acertijo Creado y Diseñado por: a a a a a a a a a a a a a a a a a a b b b b b b b b b b b b b b c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c d d d d d e e e e e e e e e e e e e d Para saber de que color pintar cada espacio identificado con letras, establece las trayectorias sin que se crucen, de las letras minúsculas (a,b,c,d,e) con su respectivo círculo. Y colorea para descubrir el dibujo “EL AMOR POR UN NÚMERO ABSTRACTO”. a b c d e
  • 2. Mtro. Javier Solis Noyola DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS Y LAS CIENCIAS Acertijo Creado y Diseñado por: El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el ACERTIJO “COLOREANDO EL AMOR POR UN NÚMERO ABSTRACTO”. Esta actividad de aprendizaje y motricidad fina, propone retos identificar los colores con que los espacios indicados con letras serán pintados; y así descubrir un dibujo. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, lenguaje, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad, etcétera. Didácticamente, esta actividad de aprendizaje es transversal, ya que integra áreas del conocimiento: matemático, arte y las neurociencias.
  • 3. DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS Y LAS CIENCIAS Mtro. Javier Solis Noyola Acertijo Creado y Diseñado por: a a a a a a a a a a a a a a a a a a b b b b b b b b b b b b b b c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c d d d d d e e e e e e e e e e e e e d COLOREANDO EL AMOR POR UN NÚMERO ABSTRACTO a b c d e Para saber de que color pintar cada espacio identificado con letras, establece las trayectorias sin que se crucen, de las letras minúsculas (a,b,c,d,e) con su respectivo círculo. Y colorea para descubrir el dibujo “EL AMOR POR UN NÚMERO ABSTRACTO”.
  • 4. Para saber de que color pintar cada espacio identificado con letras, establece las trayectorias sin que se crucen, de las letras minúsculas (a,b,c,d,e) con su respectivo círculo. Y colorea para descubrir el dibujo “EL AMOR POR UN NÚMERO ABSTRACTO”. Hoja para Imprimir
  • 5. DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS Y LAS CIENCIAS Mtro. Javier Solis Noyola Acertijo Creado y Diseñado por: a a a a a a a a a a a a a a a a a a b b b b b b b b b b b b b b c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c d d d d d e e e e e e e e e e e e e d a b c d e
  • 6. DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS Y LAS CIENCIAS Mtro. Javier Solis Noyola Acertijo Creado y Diseñado por: Javier Solis Noyola a b c d e
  • 7. DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS Y LAS CIENCIAS https://www.youtube.com/channel/UCQRE9bMoQ1ftmzvg1Eto8DA/videos Código QR TE INVITO A VISITAR Mtro. Javier Solis Noyola