1. Actividad 7:
Medidas de
tendencia central

2. 2
NORMAS DE CONVIVENCIA

3. 3

4. 4
¿Qué
entiendes
por Media?
¿Qué entiendes por
Moda?
¿Qué
entiendes por
Mediana?

5. 5
https://www.online-stopwatch.com/spanish/full-screen-egg-timer.php

6. 6
Situación Reto
6
Como parte de un proyecto los estudiantes de una clase
expresan su número de calzado, obteniéndose los siguientes
datos:
26 26 26 27 27 27 27 28 28 28 28 28 28 29 29
29 29 29 30 30 30 30 30 30 30 31 32 32 33
1. ¿Cuál es la talla de calzado que más se repite? ¿Cómo se
llama al elemento de mayor frecuencia?
2. ¿Cuál es la talla de calzado que se ubica en el centro de los
datos ordenados? ¿Cómo se llama este dato?
3. ¿Cuál es la talla de calzado promedio de los datos?
4. ¿Cuál sería el mejor número de calzado para representar este
conjunto de datos?
5. ¿Qué número o números elegirías? Explícanos por qué has
elegido ese(esos) número(s).

7. 7
Interpretar la información de un
conjunto de datos a partir de la
obtención de las medidas de
tendencia central: media, mediana y
moda.
Nuestra meta es ……

8. 8
Criterios de éxitos
• Identifica y emplea con propiedad conceptos
básicos: medidas de tendencia central:
media aritmética, mediana y moda.
• Infiere alguna característica del conjunto de
datos a partir de su media, mediana y moda.
• Elabora estrategias para resolver problemas
donde se aplica el cálculo de la media
aritmética mediana y moda.

9. 9
Desarrollo
9

10. 10

11. 11
https://youtu.be/0DA7Wtz1ddg

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Feedback: fist to five

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Indicaciones
Generales
Trabajo Colaborativo
Pego y desarrollo
en mi cuaderno
la ficha:
“Canastas
anotadas”

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¿Estamos cumpliendo nuestro propósito?.
Lo que hemos trabajado, ¿apoya a nuestro
propósito de la unidad? ¿Por qué?

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