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Cuento de piratas

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Cuento de piratas

  1. 1. ELABORAMOS UN CUENTO
  2. 2. SECUENCIA DIDÁCTICA: “ ESCRIBIMOS UN CUENTO DE PIRATAS ” <ul><li>OBJETIVOS: </li></ul><ul><li>Aproximarse a la lectura y escritura a través de uno de los textos de uso social: los cuentos. </li></ul><ul><li>Analizar las características de los cuentos: formato, título, características y cualidades de los personajes protagonistas,... </li></ul><ul><li>Avanzar en el proceso lectoescritor a través de la escritura de cuentos. </li></ul><ul><li>Fomentar el trabajo en grupo (ayuda y cooperación). </li></ul><ul><li>Transmitir valores culturales, sociales y morales. </li></ul>
  3. 3. SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1º) Elegimos un personaje: “LOS PIRATAS”. 2º) Recopilamos cuentos de piratas: - Búsqueda en la biblioteca del aula y del centro. - Solicitamos cuentos de piratas a las familias: escribimos una nota . 3º) Análisis de las características de los personajes: Leemos los cuentos que hemos recopilado (analizamos el título, la portada, el formato....) y, tras leer el cuento, rellenamos un cuadro de doble entrada con las características más relevantes de los personajes que aparecen: <ul><li>¿Cómo se llama el pirata protagonista? </li></ul><ul><li>¿Cómo es su aspecto físico? </li></ul><ul><li>¿Qué hace el pirata en el cuento? </li></ul><ul><li>¿Cómo es con los demás? </li></ul><ul><li>¿Qué le pasó al final del cuento? </li></ul>
  4. 4. Se encontró en la playa a una sirena e hicieron una fiesta muy divertida Es muy bueno Pinta su barca Dispara pompas de jabón con su cañón Tiene una pata de palo, un sombrero, una espada y un papagayo gigante Policarpio EL PIRATA POLICARPIO Al final se queda dormido en el agua Es bueno, porque lo que le gusta es cantar Cantar Navegar Luchar Tiene barba Un parche en el ojo y gorro pirata No tiene pata de palo El Temido CANCIÓN DEL PIRATA Peter Pan salvó a los niños Garfio salió corriendo Malo.... malísimo Raptó a Wendy y sus hermanos Los quería tirar por la borda del barco a los cocodrilos Tiene barba y el pelo largo Tiene una espada, un sombrero y un gancho en la mano Garfio PETER PAN Se puso muy contento porque un día perdió a su oso y al final lo encontró y durmió con él Divertido Muy gracioso Cuenta chistes Bebe ron Hace payasadas Tiene un osito de peluche y le habla cuando nadie lo ve De color carne Tiene una camisa de rayas y un chaleco verde Tiene un pañuelo en la cabeza y pendientes Pirata Sin Barba EL TESORO DE SIN BARBA ¿QUÉ LE PASA AL FINAL? ¿CÓMO ES? ¿QUÉ HACE? ¿ASPECTO FÍSICO? ¿CÓMO SE LLAMA? TÍTULO
  5. 5. 4º) ESCRIBIMOS NUESTRO CUENTO DE “PIRATAS” (cuento colectivo): PASOS: - Primero, en la asamblea, decidimos el título (hacemos una lista con las propuestas y elegimos la que más nos gusta):
  6. 6. <ul><li>Decidimos el formato: nuestro cuento tendrá capítulos . </li></ul><ul><li>Inventamos el cuento, respetando todas las ideas y siguiendo la estructura de los cuentos que hemos analizado en clase: inicio – desarrollo – desenlace . </li></ul><ul><li>El maestro va recogiendo y anotando las ideas que los niños/as proponen, orientándoles en el proceso. </li></ul><ul><li>Finalmente, ESCRIBIMOS E ILUSTRAMOS nuestro cuento de piratas: </li></ul><ul><li>Lo escribimos por parejas en el Rincón de la Biblioteca. </li></ul><ul><li>El maestro dicta a cada pareja una parte del cuento. </li></ul><ul><li>Usamos en esta ocasión el ordenador. </li></ul><ul><li>Una vez acabado, ilustramos el cuento en el Rincón de Plástica. </li></ul><ul><li>Lo paginamos (Rincón Matemáticas) </li></ul><ul><li>Y finalmente, lo encuadernamos. </li></ul>¿CÓMO?
  7. 21. José Carlos Román García. CEIP. Miguel Hernández. Brenes, Sevilla.

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