Matriz TPACK para el diseño de actividades
Instrumento de diseño curricular didáctico
(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las
tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje
Maestros estudiantes: JULIO C SAAVEDRA C - JAIME ANDRES CABRERA A
TAYLOR DAVALOS G – ERNESTO HENAO R
Maestro formador: WILSON GOMEZ, DIEGO F MENDOZA
Título del proyecto: Representación dinámica de las especialidades técnicas
institucionales.
URL DEL PID: ietitecnologías 8y9.blosgpot.com;
ietitecnologiaebanisteriaymodelos.blosgpot.com;
construcciondelblog2015.blogspot.com; ernestohenao.blogspot.com
Estándares a
los que
responde la
actividad
.- Presenta interés por la aplicación de las herramientas TIC
en el taller de clases.
.- Genera deseos por el estudio, la investigación y la
construcción del conocimiento
.- Construye o realiza innovaciones en la aplicación del
conocimiento.
.- Propone alternativas de solución a dificultades sentidas
en el contexto
.- Es responsable y cumplidor con los trabajos propuestos.
.- Genera la aplicación del conocimiento.
POC
Pregunta
Esencial Porque consideras importante la educación técnica en tu
formación personal

Pregunta de
Unidad
Cada periodo se cambiaran los estudiantes a ver los cuatro
módulos
Preguntas de
Contenido
¿Explique cómo se puede transformar un movimiento
giratorio en un movimiento lineal?
¿Defina la importancia de la fundamentación
tecnológica del grado sexto en la selección de
Departamento y especialidad técnica a estudiar en el
colegio?
Elabora trabajos sencillos en el taller, aplicando los
conocimientos adquiridos; las habilidades en el
manejo de las herramientas básicas y cumpliendo
con las directrices propuestas en el proyecto
EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES
(TPACK*ABP*CTS*1.1)
Conocimiento
Disciplinar
(KC)
Núcleos conceptuales y/o problémicos
¿Qué quiero que mis estudiantes aprendan?
Quiero que mis estudiantes aprendan a innovar o construir
el conocimiento recurriendo también a las herramientas
virtuales para así lograr intercambiar saberes y experiencias
tecnológicas con otros participantes o fuentes académicas,
estimulando de ésta manera un aprendizaje colaborativo
más ágil y agradable, facilitando una mayor apropiación y
aplicación a la realidad del contexto, generando alternativas
de solución a necesidades en la comunidad.
Conocimiento
Pedagógico
(KP)
¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?
Todos los conocimientos
adquiridos debo usarlos
para diseñar y plantear
alternativas de solución
a necesidades sentidas
del contexto, aportando
de ésta manera al
En el área técnica recurro a la
gran variedad de programas
virtuales especializados en
tecnología y esto me permite
tener una mayor claridad de lo
que quiero. Como también a

desarrollo y progreso
personal, familiar, como
en la construcción de
una Colombia mejor.
innovar o diseñar nuevas
herramientas pedagógicas.
Conocimiento
Tecnológico
(KT)
¿Qué recursos
digitales va a
utilizar?
¿Qué aplicaciones o
herramientas TIC va a
utilizar?
Otros
recursos (No
digitales)
Computador, tv,
videoveam,
tablet etc
tagxedo, cacoo, powtoon,
powerpoint, Paint,
timerime, examtime
Guía de
trabajo,
tablero
Conocimiento
Pedagógico –
Disciplinar
(PCK)
Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar
Integrar los conocimientos y saberes adquiridos de manera
presencial con los que se logran a través de las redes
virtuales
¿Cómo enseñar un contenido concreto?
Partiendo de una dificultad o problema sentido en el
contexto y recurriendo a su respectiva integración con los
saberes populares, los conocimientos científicos adquiridos
tanto en el salón de clases como de manera virtual, es
como se logra estimular el interés por el estudio, la
investigación y el análisis entre otros para así obtener la
construcción o innovación del nuevo conocimiento.
Conocimiento
Tecnológico
disciplinar
(TCK)
Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con
la mediación de las TIC
¿Cómo selecciona las herramientas y recursos para ayudar
a los estudiantes en temas particulares?
Sistematizando una apropiada bibliografía tanto física como
virtual que permita una fácil articulación para el tema a
trabajar en clase y así construir el nuevo conocimiento.
Conocimiento
Tecnológico
¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas
tecnológicas en el desarrollo de su clase?

Pedagógico
(TPK)
¿Cómo enseñas con las nuevas herramientas tecnológicas?
En el área técnica recurro a la gran variedad de programas
virtuales especializados en electricidad o electrónica y esto
me permite tener una mayor claridad de lo que quiero.
Como también a innovar o diseñar nuevos circuitos
eléctricos.
Conocimiento
Pedagógico,
Disciplinar y
Tecnológico
(TPACK)
¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes
como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares
Específicas y apropiación de las Habilidades en y para la
Ciudadanía del Siglo XXI?
¿Cómo enseñar un contenido concreto?
Partiendo de una dificultad o problema sentido en el
contexto y recurriendo a su respectiva integración con los
saberes populares, los conocimientos científicos adquiridos
tanto en el salón de clases como de manera virtual, es
como se logra estimular el interés por el estudio, la
investigación y el análisis entre otros para así obtener la
construcción o innovación del nuevo conocimiento.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Estrategias de
enseñanza y
aprendizaje
Actividades del
docente
Actividades del estudiante Tiempo de la
actividad
Elaboración de
una guía
Entrega de
materiales y
herramientas
Desarrollo de la temática
propuesta en la guía de
trabajo
Para elaboración del
proyecto planteado
8 semanas
Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:
Habilidades de aprendizaje e
innovación :
 Creatividad e innovación
Habilidades para la vida personal y
profesional:
 Flexibilidad y adaptabilidad

 Pensamiento crítico y
resolución de problemas
 Comunicación y colaboración
Habilidades en información,
medios y tecnología:
Habilidades de aprendizaje e innovación
Creatividad e innovación ( X )
Pensamiento crítico y resolución de
problemas ( X )
Comunicación y colaboración ( X )
Habilidades en información, medios y
tecnología
Alfabetismo en manejo de la
información
Alfabetismo en medios
Alfabetismo en TIC (Tecnología de la
información y la comunicación) ( X )
Habilidades para la vida personal y
profesional ( X )
Flexibilidad y adaptabilidad ( X )
Iniciativa y autonomía ( X )
Habilidades sociales e inter-culturales
Productividad y confiabilidad ( X )
Liderazgo y responsabilidad (X)

 Iniciativa y autonomía
 Habilidades sociales e inter-
culturales
 Productividad y confiabilidad
 Liderazgo y responsabilidad
Enriquecer principios y valores para que
se apropie y aplique con calidad los
conocimientos adquiridos, para el
bienestar de la comunidad.
Oportunidades
diferenciadas
de aprendizaje
¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones
diferenciadas (NEE), desde el desarrollo de su clase?
Permitiendo el uso de herramientas tic, en clase como son su
celular, Tablet, para que investiguen sobre el tema planteado
y así permitir la innovación o construcción del conocimiento
aplicado, estimulando el interés por el estudio y la
investigación

PROCESOS EVALUATIVOS
Proceso de
evaluación
(Formativa y
Sumativa)
¿Cómo va a realizar el proceso de
evaluación?
Es un proceso
¿Qué instrumentos
va a utilizar para la
evaluación?
Antes Durante Después