SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 23
Descargar para leer sin conexión
MOBBING I SKOLEN Hva vi vet og hva vi kan gjøre Dan Olweus (notater fra boken)
[object Object]
[object Object]
Hva menes med mobbing? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Det er hensiktsmessig å skille mellom: ,[object Object],[object Object]
Hva kjennetegner det typiske  ( det passive) mobbeoffer? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Det provoserende mobbeoffer ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Mobberne ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Passive mobbere eller medløpere ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Hva skaper aggressive barn? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Å være offer- mulige tegn A- På skolen Primære tegn ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Sekundære tegn- på skolen ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
B- Hjemme Primære tegn ,[object Object],[object Object]
Hjemme- sekundære tegn ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Generelle tegn på mulige offre ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Provoserende ofre - mulige tegn ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Å være mobber- mulige tegn ,[object Object]
De typiske mobberne: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Tiltaksprogram to viktige generelle forutsetninger  ,[object Object],[object Object]
Tiltak på skolenivå ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Tiltak på klassenivå ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Tiltak på individnivå ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Más contenido relacionado

Destacado

Produktutvikling 2.0, og hvorfor dette vil endre måten vi tenker på produktut...
Produktutvikling 2.0, og hvorfor dette vil endre måten vi tenker på produktut...Produktutvikling 2.0, og hvorfor dette vil endre måten vi tenker på produktut...
Produktutvikling 2.0, og hvorfor dette vil endre måten vi tenker på produktut...First Tuesday Bergen
 
Bedre læringsmiljo Helhetlig skoledag Tone Nordstrom parallellsesjon
Bedre læringsmiljo Helhetlig skoledag Tone Nordstrom parallellsesjonBedre læringsmiljo Helhetlig skoledag Tone Nordstrom parallellsesjon
Bedre læringsmiljo Helhetlig skoledag Tone Nordstrom parallellsesjonUtdanningsdirektoratet
 
Mobbing kursdag 3 respekt nov12
Mobbing kursdag 3 respekt nov12Mobbing kursdag 3 respekt nov12
Mobbing kursdag 3 respekt nov12Trondheim
 
Mi Domain Wheel
Mi Domain WheelMi Domain Wheel
Mi Domain Wheellancesfa
 
BT Applying
BT ApplyingBT Applying
BT Applyinglancesfa
 
Xap Presentation - January 2017
Xap Presentation - January 2017Xap Presentation - January 2017
Xap Presentation - January 2017Brenden Lucas
 
Trinity Legal Insight Web2 2009
Trinity Legal Insight Web2 2009Trinity Legal Insight Web2 2009
Trinity Legal Insight Web2 2009Antony Clay
 
Podcasting Theory & Practice (1)
Podcasting Theory & Practice (1)Podcasting Theory & Practice (1)
Podcasting Theory & Practice (1)Alisa Cooper
 
The consultants | Your Value Partner
The consultants  |  Your Value PartnerThe consultants  |  Your Value Partner
The consultants | Your Value PartnerThe Consultants
 
Ubiquitous Language Learning (2014 AILA World Congress presentation)
Ubiquitous Language Learning (2014 AILA World Congress presentation)Ubiquitous Language Learning (2014 AILA World Congress presentation)
Ubiquitous Language Learning (2014 AILA World Congress presentation)Steve McCarty
 
Universidad yacambú líquidos y electrolitos
Universidad yacambú líquidos y electrolitosUniversidad yacambú líquidos y electrolitos
Universidad yacambú líquidos y electrolitosArelys Bastidas
 

Destacado (14)

Produktutvikling 2.0, og hvorfor dette vil endre måten vi tenker på produktut...
Produktutvikling 2.0, og hvorfor dette vil endre måten vi tenker på produktut...Produktutvikling 2.0, og hvorfor dette vil endre måten vi tenker på produktut...
Produktutvikling 2.0, og hvorfor dette vil endre måten vi tenker på produktut...
 
Bedre læringsmiljo Helhetlig skoledag Tone Nordstrom parallellsesjon
Bedre læringsmiljo Helhetlig skoledag Tone Nordstrom parallellsesjonBedre læringsmiljo Helhetlig skoledag Tone Nordstrom parallellsesjon
Bedre læringsmiljo Helhetlig skoledag Tone Nordstrom parallellsesjon
 
Mobbing kursdag 3 respekt nov12
Mobbing kursdag 3 respekt nov12Mobbing kursdag 3 respekt nov12
Mobbing kursdag 3 respekt nov12
 
Mi Domain Wheel
Mi Domain WheelMi Domain Wheel
Mi Domain Wheel
 
BT Applying
BT ApplyingBT Applying
BT Applying
 
Pitch presentation
Pitch presentationPitch presentation
Pitch presentation
 
Los edificios más altos del mundo
Los  edificios más altos del mundoLos  edificios más altos del mundo
Los edificios más altos del mundo
 
Xap Presentation - January 2017
Xap Presentation - January 2017Xap Presentation - January 2017
Xap Presentation - January 2017
 
Lexical change
Lexical change Lexical change
Lexical change
 
Trinity Legal Insight Web2 2009
Trinity Legal Insight Web2 2009Trinity Legal Insight Web2 2009
Trinity Legal Insight Web2 2009
 
Podcasting Theory & Practice (1)
Podcasting Theory & Practice (1)Podcasting Theory & Practice (1)
Podcasting Theory & Practice (1)
 
The consultants | Your Value Partner
The consultants  |  Your Value PartnerThe consultants  |  Your Value Partner
The consultants | Your Value Partner
 
Ubiquitous Language Learning (2014 AILA World Congress presentation)
Ubiquitous Language Learning (2014 AILA World Congress presentation)Ubiquitous Language Learning (2014 AILA World Congress presentation)
Ubiquitous Language Learning (2014 AILA World Congress presentation)
 
Universidad yacambú líquidos y electrolitos
Universidad yacambú líquidos y electrolitosUniversidad yacambú líquidos y electrolitos
Universidad yacambú líquidos y electrolitos
 

Más de Jeanette Tranberg (20)

Kunnskapsstrukturer Kap 9 Elevens Verden, Imsen
Kunnskapsstrukturer Kap 9 Elevens Verden, ImsenKunnskapsstrukturer Kap 9 Elevens Verden, Imsen
Kunnskapsstrukturer Kap 9 Elevens Verden, Imsen
 
Innforing
InnforingInnforing
Innforing
 
Elevens Tekst Sjanger Kap 4
Elevens Tekst Sjanger Kap 4Elevens Tekst Sjanger Kap 4
Elevens Tekst Sjanger Kap 4
 
Elevens Tekst Aa Skrive Kap 2
Elevens Tekst Aa Skrive Kap 2Elevens Tekst Aa Skrive Kap 2
Elevens Tekst Aa Skrive Kap 2
 
Norsk
NorskNorsk
Norsk
 
Norsk
NorskNorsk
Norsk
 
Sprakets
SpraketsSprakets
Sprakets
 
Spraakets
SpraaketsSpraakets
Spraakets
 
Elevens Tekst Tekstbegrepet Kap 3
Elevens Tekst Tekstbegrepet Kap 3Elevens Tekst Tekstbegrepet Kap 3
Elevens Tekst Tekstbegrepet Kap 3
 
Spraakets
SpraaketsSpraakets
Spraakets
 
Spraakets
SpraaketsSpraakets
Spraakets
 
Spraakets
SpraaketsSpraakets
Spraakets
 
Spraakets
SpraaketsSpraakets
Spraakets
 
Spraakets
SpraaketsSpraakets
Spraakets
 
Elevens Tekstkap 1 Laererens Rolle I Elevens Tekst
Elevens Tekstkap 1 Laererens Rolle I Elevens TekstElevens Tekstkap 1 Laererens Rolle I Elevens Tekst
Elevens Tekstkap 1 Laererens Rolle I Elevens Tekst
 
Sikker nettbruk - beskytt din pc
Sikker nettbruk - beskytt din pcSikker nettbruk - beskytt din pc
Sikker nettbruk - beskytt din pc
 
Skrivetips
SkrivetipsSkrivetips
Skrivetips
 
Skapelsesberetningen
SkapelsesberetningenSkapelsesberetningen
Skapelsesberetningen
 
Etikk.Og.Filosofi
Etikk.Og.FilosofiEtikk.Og.Filosofi
Etikk.Og.Filosofi
 
Hinduisme
HinduismeHinduisme
Hinduisme
 

Mobbing I Skolen

  • 1. MOBBING I SKOLEN Hva vi vet og hva vi kan gjøre Dan Olweus (notater fra boken)
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.