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FORMULARIO 
COMPONENTES DEL OVA 
 
 
DEFINICIÓN DE PROBLEMA  
¿Còmo incentivar en los y las estudiantes la apropiaciòn del Paisaje Cultural 
Cafetero como parte de su identidad cultural? 
 
Área a trabajar 
Paisaje Cultural Cafetero, Patrimonio, Cultural, Ciencias Sociales, 
 
Descripción del problema: 
La escuela es por excelencia una formadora de identidad. La Institución                     
Educativa Robledo no es ajena a esta premisa, por ende, docentes y estudiantes                         
sabemos cuán importante es conocer y promover nuestra identidad. Es por esto                       
que velamos porque nuestras aulas no sean ajenas al conocimiento y promoción                       
del Paisaje Cultural Cafetero, que se constituye en la propiedad más valiosa que                         
tenemos los habitantes del llamado  “eje cafetero”. 
 
Sabemos también que el vivir, educar y ser educados en un municipio como                         
Calarcá nos trae una gran responsabilidad, pues es nuestro municipio uno de los                         
más representativos de la cultura cafetera. Pero en la actualidad nos topamos                       
con varios obstáculos: en primera medida nos encontramos con personas que                     
desconocen este patrimonio cultural, o que ignoran que el Paisaje Cultural                     
Cafetero ha sido declarado Patrimonio Cultural de la Humanidad por la UNESCO,                       
o lo que es peor la rutina ha acabado con la capacidad de asombro de la gente, y                                   
con esto la pérdida de sensibilidad con lo maravilloso que nos rodea. 
Por otro lado, también vemos que esta riqueza natural y cultural enfrenta en la                           
actualidad grandes crisis como la contaminación de los recursos naturales, la                     
transculturización que reduce hasta desaparecer nuestras tradiciones, la gran                 
crisis económica que viven hoy en día los caficultores gracias a algunas políticas                         
nefastas para el agro colombiano y por último los altos costos de los parques                           
temáticos que promueven la cultura cafetera, que excluye a la mayoría de la                         
población local. 
 
 
 
TÍTULO DEL OVA 
PROMOVAMOS NUESTRA IDENTIDAD CAFETERA 
 
PALABRAS CLAVES  
Paisaje Cultural Cafetero, Artesanías, Eje Cafetero, Educaciòn, Arquitectura, 
Patrimonio, Ciencias Sociales 
 
 
 
OBJETIVOS Y COMPETENCIAS DEL OVA 
Objetivo General:  
Desarrollar en los y las estudiantes el sentido de pertenencia por la cultura 
cafetera a traves del desarrollo de un objeto virtual de aprendizaje.. 
 
Objetivos específicos  
1. ​Incentivar en los y las estudiantes  el amor por su cultura cafetera a travès del 
trabajo con herramientas virtuales 
2. ​Motivar a los y las estudiantes a desarrollar proyectos amigables con el planeta 
3.​ Desarrollar conceptos acerca del Paisaje Cultural Cafetero 
 
Competencia  
 
Competencia Ciudadana​:  
­ Participo con mis profesores, compañeros y compañeras en proyectos 
colectivos orientados al bien común y a la solidaridad. 
­ Asumo una posición crítica frente al deterioro del medio ambiente y 
participo en su protección. 
 
Competencia en Ciencias Sociales:  
­ Reconozco la importancia del patrimonio cultural y contribuyo con su 
preservación. 
 
CONTENIDOS TEMÁTICOS MULTIMEDIALES 
 
Concepto de Paisaje cultural cafetero, las características propias del PCC.  
 
Se utilizan actividades en herramientas como CUADERNIA, JCLICK, HOT 
POTATOES, EDUCAPLAY, SCRACTH, POWTOOW, DRIVE 
 
ACTIVIDADES DE REPASO 
Indagación previa (diagnóstico) formulario en google 
Presentación Prezi: Claridad cognitiva y Video en PowToon (conceptos PCC),  
El Arriero y la Chapolera Actividades en Educaplay 
La Arquitectura Del PCC Crucigrama en Jclic 
Las Artesanías del PCC Actividades en Educaplay 
Municipios del Quindío que pertenecen al PCC 
Evaluación el Hotpotatoes 
Encuesta de Satisfacción en Formulario de Google 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CRITERIOS DE EVALUACIÓN 
 
Se evaluará qué tanto se aprendió sobre el paisaje cultural cafetero, haciendo                       
énfasis en los conceptos más importantes del PCC a través de un Formulario en                           
Google y en determinar si se desarrolló en los y las estudiantes el sentido de                             
identidad, utilizando actividades en educaplay. También se realizará un formulario                   
de satisfacción sobre el sitio web creado. 
 
 
 

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