1. “Se eu fosse um livro, gostava de
ter sempre um lugar reservado no
quarto mágico de cada criança.”
José Jorge Letria, in Se eu fosse um livro
Biblioteca Escolar
Ano letivo 2013-2014

2. Desenvolver competências no domínio da leitura
e da escrita, bem como a criação de hábitos de
leitura nos alunos
Biblioteca Escolar

3. ESCOLA
 Ensina
a ler
 Ensina a escrever…
 Prepara para a vida
FAMÍLIA
 Valoriza
a escola e a
escolarização
 Motiva
 Lê
Construção de um cidadão
crítico, interveniente,
autónomo, participativo…
para a leitura
com os filhos
 Oferece
bebé)
livros (desde

4. 
A leitura é uma das
capacidades mais
importantes do ser
humano. Indispensável em
qualquer actividade, é uma
das principais condições
de autonomia e sucesso na
vida. Por isso, aprender a
ler bem é um valor seguro
que nunca mais se vai
perder.

5. 
Torne a leitura uma prática em casa: deixe que os seus filhos o vejam ler; fale
com eles sobre as suas leituras.

Leia-lhes livros em voz alta: as crianças aprendem a ler por ouvirem ler bem.

Se o seu filho pequenino pedir para lhe ler sempre o mesmo livro, faça-o, mesmo
que isso o aborreça a si: a repetição ajuda-os a desenvolver a memorização e a
noção de sequência.

Entre com os seus filhos nas livrarias como entra em outras lojas.

Encontre tempo para a leitura no dia-a-dia familiar – crianças que lêem pelo
menos meia hora por dia serão potenciais bons leitores.
Biblioteca Escolar

6. 
Leve-os à Biblioteca Municipal e incentive-os a requisitar livros na
Biblioteca Escolar

Compre ou requisite sempre livros adaptados à idade dos seus
filhos — peça conselhos aos bibliotecários e aos livreiros.

Nos aniversários dos amiguinhos, ofereça livros: os seus filhos
perceberão que o livro pode ser um objecto de prazer.

Respeite o ritmo de leitura dos seus filhos. Cada pessoa tem a sua
forma própria de ler. Não se impaciente.

7. 

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



Até aos 6 anos são aconselhados:
Livros de imagens sem texto.
Livros de imagens com textos muito curtos.
Poesias, adivinhas, canções e jogos de palavras.
Livros com janelas, elementos móveis e diferentes texturas
Livros que ajudam a descobrir o mundo que rodeia a criança: plantas e
animais, cores e formas.
Livros de actividades.

8. 
Entre os 6 e os 8 anos, os livros devem conter:

Histórias com personagens próximas da realidade da criança, com
situações da vida quotidiana.

Narrações com personagens animais.

Histórias de aventuras, fantasia e humor.

Contos clássicos e populares, livros de fábulas e contos de fadas.

Poemas, adivinhas e charadas.

Obras de teatro para serem representadas
(com marionetas e fantoches).

Livros em diferentes suportes (papel e electrónico)
sobre temas como o corpo humano, a natureza, os animais,
Agrupamento de Escolas de Ílhavo
as culturas do mundo e asBiblioteca da EB 2,3 José antigas.Basto
civilizações Ferreira Pinto

9. 
Entre os 9 e os 12/15 anos:

A ilustração passa a ter um plano secundário, funcionando como elemento de
interpretação do texto.

Consoante o desenvolvimento, a criança pode ler textos extensos, com
diálogos, organizados por capítulos.

Contos, romances, aventura, diários, poesia, terror, literatura fantástica,
banda desenhada e livros informativos.

Apreciam histórias que se relacionam com a adolescência
e que partilham problemáticas desta faixa etária.

Progressivamente, o formato e o conteúdo do texto
assemelham-se aos preferidos pelos adultos.

10. Ementa do dia*
Todos os dias uma banana
Todos os dias um litro de leite.
Todos os dias uma peça de fruta.
Todos os dias um beijo.
Todos os dias um não.
E por que não incluir mais um alimento?
Todos os dias uma história.
*A magia de ler de José António Marina e Maria de la Válgoma.

11. Talvez quando o televisor, o banho, o jantar tenham acabado. Um pouco antes da
birra nocturna, mesmo antes de dormir.
Dez minutos de magia, para que capuchinhos, cabritinhos e princesas guiem os seus
sonhos, alimentem a sua mente e as tornem mais sábias.
Onde a nossa relação de amor, esgotada pelo cansaço da labuta diária, lhes possa
dizer com ternura:
“Era uma vez…”,
ou
(que é o mesmo):
“Gosto muito de ti!”
P.S. - Receita válida para todo o género de adultos.

12. Sítio do PNL:
http://www.planonacionaldeleitura.gov.pt/
Casa da leitura:
http://www.casadaleitura.org/
Biblioteca de livros digitais:
http://e-livros.clube-de-
leituras.pt/
Sítio da Biblioteca:
http://users.prof2000.pt/biblos_aei/