IV FERIA NACIONAL, II INTERNACIONAL INFANTIL Y JUVENIL DE CIENCIA, TECNOLOGIA E
INNOVACIÓN Y II VERSIÓN DEL PREMIO ECOPETR...
Tabla de contenido
INFORME
El Propósito de las Ferias Infantiles y Juveniles de Ciencia, Tecnología e Innovación
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IV FERIA NACIONAL, II INTERNACIONAL INFANTIL Y JUVENIL DE CIENCIA, TECNOLOGIA E
INNOVACIÓN Y II VERSIÓN DEL PREMIO ECOPETR...
implementar diferentes métodos de investigación, aplicar en la práctica sus resultados y construir redes entre
los diverso...
PRIMER MOMENTO: PREPARATORIO O DE ALISTAMIENTO
El propósito de este momento es planear académica, logística y financierame...
Los grupos de investigación nacionales seleccionados en el circuito de ferias 2013, trabajaron durante tres
meses en la co...
4 Ciencias sociales y del comportamiento, educación y pedagogía
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Ciencias de la computación, robótica, automatización, el...
Regional
Grupos que clasificaron
para participar en la feria
nacional de CT+I, 2014
Departamento
Categoría de
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Regional
Grupos que clasificaron
para participar en la feria
nacional de CT+I, 2014
Departamento
Categoría de
participació...
Tabla No. 5
Grupos de investigación finalistas en el Premio Ecopetrol a la Innovación
Grupos que clasificaron
para partici...
-NAOMI DEL CARMEN GUEVARA GARATE
-CÉSAR MARTÍN PÉREZ ARBILDO
Argentina Entidad representada: Centro Educativo Polimodal
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Llegada de delegaciones nacionales
(Aeropuerto y Terminal de transporte terrestre)
Todas las delegaciones deben llegar a M...
7:30 pm Cena en el hotel para delegaciones participantes
Jueves 24 de abril de 2014
6:30 am a 7:30 am Desayuno de delegaci...
internacionales
11:00 am a 1:00 pm Premiación
Clausura de la IV Feria Nacional
Lugar: Cine Domo
1:00 pm a 2:00 pm Almuerzo...
7. Magdalena 7. Huila
8. Nariño 8. Meta
9. Putumayo 9. Quindío
10. San Andrés 10. Risaralda
11. Sucre 11. Tolima
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acompañadas por 50 maestros y maestras. Adicionalmente, se contó con la presencia de 16 representantes
internacionales de ...
Institución Fecha/hora Coordinador del
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Programa Opciones y
Apoyos para la Transición
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1.1.1. Recepción y organización de las inscripciones de los grupos de investigaciones infantiles
y juveniles: Correspondie...
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Albeiro Antonio López Pulido
1.1.3. Revisión y ajuste de formatos de evaluación
Los formatos utilizados...
Los valoradores puntuaron en el formato respectivo los siguientes aspectos e hicieron
recomendaciones de carácter formativ...
Tabla 12
Premiación y resultados de la valoración a los grupos de investigación que participaron en la IV Feria Nacional, ...
Guainía Inírida
Premio
Ecopetrol a la
Innovación -
Categoría 2
Chipuina
(Azulejo)
Fibras de Palma de
Moriche
¿Cómo extraer...
Eco-artística educativa para el manejo
adecuado de los residuos
sólidos?
Marisol Acosta Herrera
Santander El Santuario Inv...
occidente de Popayán?
Guaviare San José Investigación
Héroes de la
Naturaleza Árboles Nativos Alegran
Nuestra Institución
...
1.2. Delegaciones internacionales en la II Internacional Infantil y Juvenil De Ciencia, Tecnología e
Innovación
Los grupos...
temperaturas suelen ser muy altas y la mayoría de viviendas tienen techos de calamina, que al ser un metal
absorbe el calo...
Paso seguido se entregaron madejas de lana Posterior a ello se les pidió que formaran una “red” uniéndose
unos a otros uti...
• Definir los contenidos que serán adaptados a la propuesta de taller para Colciencias. Este
aspecto fue trabajado en dos ...
1. Introducción: presentación de las temáticas. Introducción a los procesos y metodologías de
investigación pedagógica que...
las siguientes preguntas: ¿Cómo han incorporado los maestros y maestras el componente TIC en sus
desarrollos académicos e ...
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INFORME IV FERIA NACIONAL, II INTERNACIONAL INFANTIL Y JUVENIL DE CIENCIA, TECNOLOGIA E INNOVACIÓN Y II VERSIÓN DEL PREMIO ECOPETROL A LA INNOVACIÓN

  1. 1. IV FERIA NACIONAL, II INTERNACIONAL INFANTIL Y JUVENIL DE CIENCIA, TECNOLOGIA E INNOVACIÓN Y II VERSIÓN DEL PREMIO ECOPETROL A LA INNOVACIÓN PROGRAMA ONDAS-COLCIENCIAS FUNDACIÓN FENCYT 23, 24 y 25 de abril de 2014 Centro Interactivo de Ciencia y Tecnología Maloka Cra 68D No 24 A - 51, Bogotá - Colombia INFORME FINAL1 Bogotá, Mayo de 2014 1 Este documento fue elaborado por Nury Pérez Cruz, Coordinadora de la Estrategia de Apropiación Social de Ciencia, Tecnología e Innovación ASCTI del programa Ondas, con los insumos elaborados por representantes del Equipo Técnico Nacional de Ondas: Jorge Enrique Ramírez, Andrés Fernando Pérez, Paula Castro, y Nury Pérez C.
  2. 2. Tabla de contenido INFORME El Propósito de las Ferias Infantiles y Juveniles de Ciencia, Tecnología e Innovación PRIMER MOMENTO: PREPARATORIO O DE ALISTAMIENTO 1. Desayuno de promoción y gestión de socios: Realizado en el Club el Country el 5 de febrero de 2013 2. Alistamiento de los grupos de investigación: 3. Alistamiento logístico: 3.1. Convocatoria para voluntarios: Se propuso la vinculación como voluntarios en las siguientes categorías: 3.2. Organización de los transportes de las delegaciones 3.3. Realización de cotizaciones, contrato de proveedores 3.4. Remisión de invitaciones SEGUNDO MOMENTO: DESARROLLO DE LA FERIA 1. Desarrollo de la Agenda 1.1. Valoración de los grupos de investigación 1.1.1. Recepción y organización de las inscripciones de los grupos de investigaciones infantiles y juveniles 1.1.2. Clasificación de las investigaciones en las áreas temáticas y asignación de valoradores 1.1.3. Revisión y ajuste de formatos de evaluación 1.1.4. Remisión de los documentos para la valoración 1.1.5. Encuentro de formación con los valoradores 1.1.6. Valoración de los grupos de investigación 1.1.7. Reunión de valoradores con el Comité Organizador y expedición del acta con los resultados 1.2. Delegaciones internacionales en la II Internacional Infantil y Juvenil De Ciencia, Tecnología e Innovación 1.3. Compartir nuestra experiencia, conozcamos y hagamos redes 1.4. Visita al Planetario Distrital: 1.5. Recorrido por Maloka 1.6. Charla seguridad en internet/cultura del buen uso de la tecnología 1.7. Taller de formación de maestros y maestras en IEP 1.8. La difusión en medios de comunicación durante la feria 1.9 Participación de delegaciones internacionales 2. Proyecciones 2
  3. 3. IV FERIA NACIONAL, II INTERNACIONAL INFANTIL Y JUVENIL DE CIENCIA, TECNOLOGIA E INNOVACIÓN Y II VERSIÓN DEL PREMIO ECOPETROL A LA INNOVACIÓN FUNDACIÓN FENCYT PROGRAMA ONDAS-COLCIENCIAS 23, 24 y 25 de abril de 2014 Centro Interactivo de Ciencia y Tecnología Maloka Cra 68D No 24 A - 51, Bogotá - Colombia INFORME Mayo de 2014 Uno de los espacios físicos de ASCTI más importantes del programa Ondas son las ferias infantiles y juveniles de ciencia, tecnología e innovación; se cuenta con un circuito de ferias de CTeI que comprenden institucionales, locales, municipales, departamentales, regionales, nacionales e internacionales. En este espacio, a los participantes se reconocen como productores de saber y conocimiento y se involucran en los procesos de generación, comprensión, validación y uso de CTeI. A la vez construyen, desde las particularidades de su quehacer, lo público en sus contextos y ponen en juego nuevas expresiones de ciudadanía y democracia. Esta dinámica ha permitido el desplazamiento de las ferias, de ser un espacio de exposición y difusión a un espacio para la asesoría, el acompañamiento, la evaluación, la comunicación, la sistematización, la formación, la búsqueda de innovaciones y, por supuesto, la evidencia de los aprendizajes propuestos por la IEP (colaborativo, situado, problematizador, por indagación crítica, el dialogo de saberes y la negociación cultural). Por lo anterior las ferias en Ondas se comprenden como espacios de apropiación social del conocimiento, en donde los que niños, niñas y jóvenes investigadores del programa Ondas presentan sus desarrollos y resultados a la comunidad académica, científica y el público en general, acercando la ciencia, la tecnología y la innovación a sus comunidades, en un circuito a nivel institucional, municipal, departamental, regional y nacional2 . Las ferias se constituyen en espacios de divulgación y apropiación social del conocimiento, y en procesos de formación, encuentro, diálogo, negociación e intercambio entre sujetos con intereses, necesidades e inquietudes en torno al conocimiento científico y tecnológico. El Propósito de las Ferias Infantiles y Juveniles de Ciencia, Tecnología e Innovación Las Ferias Infantiles y Juveniles de Ciencia, Tecnología e Innovación corresponden a una estrategia del Programa que se contextualiza en los lineamientos del Momento Pedagógico Cuatro: Acompañamiento para la Reflexión y Propagación de la Onda 3 como culminación de un proceso e inicio de un nuevo ciclo. Así mismo, se conciben como parte de la construcción ciudadana y democrática, en su misión de Formación y Apropiación Social de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación, donde los niños(as) y jóvenes investigadores tienen un espacio para socializar y compartir sus experiencias de investigación, a la vez que estrechan lazos de conocimiento científico y cultural con sus pares, investigadores adultos y la comunidad en general. Como Espacios Apropiación Social y de Formación, las ferias articulan procesos de reconocimiento, formación y retroalimentación que permite generar nuevas preguntas de investigación y conocimiento, 2 Las Ferias Infantiles y Juveniles de Ciencia, Tecnología e Innovación como Espacios de Apropiación Social: Lineamientos Pedagógicos del Programa Ondas. Colciencias, 2010, p. 25-26. 3 Manual de Apoyo a la Gestión y Construcción del Programa Ondas. Colciencias, 2011, p. 141. 3
  4. 4. implementar diferentes métodos de investigación, aplicar en la práctica sus resultados y construir redes entre los diversos actores que participan en la feria. Las ferias tienen como objetivos 4 :  Fomentar la cultura ciudadana en CT+I y el espíritu crítico e investigativo en niños, jóvenes y maestros, adultos acompañantes y la comunidad en general.  Promover un cambio cultural a favor de la CT+I, colocando el conocimiento científico en la vida cotidiana de las nuevas generaciones.  Generar escenarios de ASCTI como parte de un proceso de formación en el nivel formal, no formal e informal.  Construir una esfera pública de debate sobre la ciencia, sus resultados y sus implicaciones para la democracia.  Generar un escenario de interacción entre la comunidad académica, científica, de saber y práctica, y los grupos infantiles y juveniles, acompañados por maestros y adultos, que permitan la generación de redes y la conformación de comunidades de práctica, saber y conocimiento.  Divulgar los resultados de las investigaciones realizadas por los grupos infantiles y juveniles y sus maestros o adultos acompañantes entre la ciudadanía en general.  Estimular el desarrollo libre de la curiosidad y la capacidad de observación, lo que les permite a los participantes enfrentarse al riesgo del error como una oportunidad de aprendizaje.  Reconocer nuevas problemáticas, métodos y formas de aplicación de sus resultados.  Posicionar y relacionar a las instituciones educativas que se esfuerzan por promover la investigación en innovación en las aulas.  Preparar a los investigadores para la participación rigurosa en otras ferias y espacios de ASCTI, reconociendo las especificidades y los reglamentos de participación.  Identificar, reconocer y valorar las mejores investigaciones.  Promover el intercambio de experiencias y grupos nacionales e internacionales de edades semejantes. En esta lógica las ferias tienen tres momentos de acción, el primero llamado preparatorio, el segundo en su desarrollo y el tercero de evaluación y retroalimentación del proceso. A continuación se presenta un informe de estos tres momentos que permitirán dar una visión completa de esta dimensión. 4 Las Ferias Infantiles y Juveniles de Ciencia, Tecnología e Innovación como Espacios de Apropiación Social: Lineamientos Pedagógicos del Programa Ondas. Colciencias, 2010, p. 21. 4
  5. 5. PRIMER MOMENTO: PREPARATORIO O DE ALISTAMIENTO El propósito de este momento es planear académica, logística y financieramente la feria. En este escenario se desarrollaron las siguientes actividades: 1. Desayuno de promoción y gestión de socios: realizado en el Club el Country de Bogotá, el 5 de febrero de 2013 A evento fueron invitados aproximadamente 350 representantes de empresas públicas y privadas, Universidades, organizaciones sociales, Academias, Asociaciones y entidades gubernamentales. De ellos asistieron 16 representantes de estas entidades. En esta actividad se presentó la estrategia de ferias y se invitó a las entidades a participar con recursos económicos o en especie, para ello diligenciaron un formato en el que describe el interés de participación. De esta gestión se logró la articulación de 6 aliados estratégicos en tres categorías de aportes, como se presenta en la siguiente tabla: Tabla No.1 Aliados Estratégicos 2. Alistamiento grupos de los grupos de investigación: 5 Categoría Gold: Ecopetrol ExxoMobil Categoría Silver: Intel EMC2 Maloka Categoría Bronze: Planetario Distrital
  6. 6. Los grupos de investigación nacionales seleccionados en el circuito de ferias 2013, trabajaron durante tres meses en la consolidación de sus procesos y productos de investigación. En esta feria participaron 50 grupos de investigación de 26 departamentos de Colombia, como se aprecia en el Tabla No. 2: Tabla No. 2 Estos grupos de acuerdo a sus preguntas y problemas, fueron organizados en 10 líneas de investigación denominadas de la siguiente manera y presentadas en la tabla No 3: Tabla No. 3 No. Líneas de investigación 1 Mundo de la vida y ciencias naturales, biología, botánica, zoología, física, microbiología, química y bioquímica 2 Conocimiento y saberes culturales y ancestrales 3 Acercándonos a nuestros lenguajes 6 Orinoquía –AmazoníaOrinoquía –Amazonía Guainía (2) Guaviare (2) Meta (3) Casanare (3) Arauca (2)Guainía (2) Guaviare (2) Meta (3) Casanare (3) Arauca (2) Eje cafeteroEje cafetero Antioquia (1) Caldas (2) Risaralda (1) Quindío (1)Antioquia (1) Caldas (2) Risaralda (1) Quindío (1) Sur MacizoSur Macizo Huila (3) Putumayo (2) Tolima (1)Huila (3) Putumayo (2) Tolima (1) Cetro orienteCetro oriente Boyacá (2) Cundinamarca (1) Santander (2)Boyacá (2) Cundinamarca (1) Santander (2) CaribeCaribe Atlántico (3) Bolívar () Cesar (1) Córdoba (2) Magdalena (2) Sucre (3) San Andrés (1)Atlántico (3) Bolívar () Cesar (1) Córdoba (2) Magdalena (2) Sucre (3) San Andrés (1) PacíficoPacífico Cauca (2) Chocó (1) Nariño (3) Valle (1)Cauca (2) Chocó (1) Nariño (3) Valle (1) No. De grupos por departamento que participaron en la Feria 2014No. De grupos por departamento que participaron en la Feria 2014
  7. 7. 4 Ciencias sociales y del comportamiento, educación y pedagogía 5 Ciencias de la computación, robótica, automatización, electrónica y sus aplicaciones 6 Electrotecnia y energías para el futuro 7 Construir una cultura ambiental y del buen vivir 8 Seguridad, soberanía y autonomía alimentaria 9 Cultura democrática y del emprendimiento 10 Explorando la socialización. Mundos infantiles, familiares y juveniles Grupos de investigación finalistas por categoría En la feria los grupos compitieron en tres categorías, como se especifica a continuación: Tabla No.4: Grupos de investigación finalistas por categoría Regional Grupos que clasificaron para participar en la feria nacional de CT+I, 2014 Departamento Categoría de participación CENTRO ORIENTE Argonautas de la ciencia Putumayo Innovación Cavernícolas del arte Huila Innovación Cazadores de vampiros tecnológicos Boyacá Innovación Ciencia viva Tolima Innovación Exploradores del conocimiento Putumayo Innovación Agroeducadores San Andrés Investigación Aroma de café Boyacá Investigación Contando ando por mi paramo Cundinamarca Investigación Defensores de nuestra integralidad Huila Investigación 7
  8. 8. Regional Grupos que clasificaron para participar en la feria nacional de CT+I, 2014 Departamento Categoría de participación El poder de la luz Huila Investigación Hastillabium Santander Investigación Botiquín verde Bogotá Premio Ecopetrol a la innovación Exploradores pilosos Santander Premio Ecopetrol a la innovación PACÍFICO – EJE CAFETERO Héroe del silencio Nariño Innovación Juventud innovadora Antioquia Innovación Intelectuales campoalegrito Risaralda Innovación Boom cosechando tu salud Quindío Innovación Ondas del corazón Caldas Investigación Jóvenes apasionados por la ciencia Cauca Investigación Sabios del futuro Chocó Investigación Exploradores de transición Caldas Investigación Investigadores de la cultura rural Cauca Investigación Guardianes de la chorrera Nariño Investigación Jóvenes científicos Valle del cauca Premio Ecopetrol a la innovación Semillero Nariño Premio Ecopetrol a la innovación CARIBE Construyendo futuro Atlántico Innovación Ecos huguistas Magdalena Innovación Semillero de investigación, innovación y desarrollo Atlántico Innovación Semillas del conocimiento Sucre Innovación Brainstorming Atlántico Investigación Guardianes de la fuentes hídricas Córdoba Investigación 8
  9. 9. Regional Grupos que clasificaron para participar en la feria nacional de CT+I, 2014 Departamento Categoría de participación Transformadores didácticos de los residuos Córdoba Investigación Investigadores alternativos Bolívar Investigación Iecov ambientalistas Bolívar Investigación Jitanjáfora Sucre Investigación Inemistas con energía Magdalena Investigación Investigadores Inebistas Sucre Premio Ecopetrol a la innovación La trilla “ un camino a las ciencia, la tecnología & la innovación” Cesar Premio Ecopetrol a la innovación ORINOQUIA AMAZONIA Ecologica workers Guaviare Innovación Robtronika Casanare Innovación Pensadores inquietos Arauca Innovación Croactividad Casanare Innovación Por una gotita de agua Meta Investigación Colores de libertad Meta Investigación Héroes de la naturaleza Guaviare Investigación Los Genius Arauca Investigación Gota de vida Casanare Investigación Amigos arboles Guainía Investigación Demostrazione Meta Premio Ecopetrol a la innovación Chipuina Guainía Premio Ecopetrol a la innovación De los 50 grupos referenciados en la tabla No. 4, seis (6) grupos de investigación participaron por el Premio Ecopetrol a la Innovación. Ellos fueron: 9
  10. 10. Tabla No. 5 Grupos de investigación finalistas en el Premio Ecopetrol a la Innovación Grupos que clasificaron para participar en la feria nacional de CT+I, 2014 Departamento Categoría de participación Botiquín verde Bogotá Premio Ecopetrol a la innovación Exploradores pilosos Santander Premio Ecopetrol a la innovación Jóvenes científicos Valle del cauca Premio Ecopetrol a la innovación Semillero Nariño Premio Ecopetrol a la innovación Investigadores Inebistas Sucre Premio Ecopetrol a la innovación La trilla “ un camino a las ciencia, la tecnología & la innovación” Cesar Premio Ecopetrol a la innovación Demostrazione Meta Premio Ecopetrol a la innovación Chipuina Guainía Premio Ecopetrol a la innovación Participación de delegaciones internacionales: Se realizaron gestiones para que delegaciones compuestas por grupos de investigación y delegados oficiales de Perú, Argentina, México y Ecuador participaran en las actividades de la feria, en el marco de la cooperación internacional que Colciencias a través del Programa Ondas viene realizando. Las delegaciones estuvieron compuestas por los siguientes representantes: Ecuador Entidad representada: Unidad Educativa particular "Galo Miño" de la ciudad de Ambato – Ecuador -JOSÉ BRYAN TORRES -NELLY GARCES -JEFFERSON TELENCHANA Perú Entidad representada: I.E.P "VIRGEN DE LOS DOLORES" -RENATO CRUZALEGUI CRUZALEGUI 10
  11. 11. -NAOMI DEL CARMEN GUEVARA GARATE -CÉSAR MARTÍN PÉREZ ARBILDO Argentina Entidad representada: Centro Educativo Polimodal - FABIAN RAMOS - REINALDO BENITEZ - MARÍA ELISA FERRE México: Entidad representada: Tecnológico de Estudios Superiores de Ecatepec - CONSUELO MARTÍNEZ RUIZ - GRISELDA TORRES VARGAS - LLUVIA NARET MENDOZA HERNÁNDEZ Entidad representada: Instituto Tecnológico de Tlalnepantla - ADOLFO MIRANDA - LAURA ELIZABETH LIZAMA HOTH - MARÍA TERESA OLALDE VÁZQUEZ - BLANCA FLOR GARCÍA RODRÍGUEZ 3. Alistamiento logístico: En este aspecto se realizaron las siguientes actividades: en la preparación de la agenda del evento, se programaron las actividades a desarrollar los días 23, 24 y 25 en horarios específicos, se envió a las 32 coordinaciones departamentales de Ondas, y se adjuntó a todas las invitaciones que se enviaron, además se publicó en http://estrategiadeferias.blogspot.com/. La agenda desarrollada se detalla a continuación: Agenda IV Feria Nacional, II Internacional Infantil y Juvenil de CT+I y II Versión del Premio Nacional a la Innovación Miércoles 23 de abril de 2014 8:00 am a 12:30 am Delegaciones internacionales, llegan a Maloka 11
  12. 12. Llegada de delegaciones nacionales (Aeropuerto y Terminal de transporte terrestre) Todas las delegaciones deben llegar a Maloka 8:00 pm a 2:00 pm Llegada a Maloka y organización de los stands por los grupos de investigación 11:00 pm a 12:00 pm Visita libre a Maloka por los niños, niñas, jóvenes y maestros Apertura actividades Paralelas dirigidas a niños/as, jóvenes y maestros/as de delegaciones nacionales e internacionales: 12:00 pm a 1:30 pm Almuerzo 2:00 pm a 3:00 pm Compartir experiencias entre los grupos de investigación / delegaciones nacionales e internacionales Compartir experiencia entre los maestros/as / delegaciones nacionales e internacionales 3:00 pm a 4:00 pm Exposición de proyectos de los grupos de investigación Cierre actividades Paralelas dirigidas a niños/as, jóvenes y maestros/as de delegaciones nacionales e internacionales 4:00 pm a 4:30 pm Exposición de proyectos de los grupos de investigación 4:30 pm a 6:30 pm Bienvenida a la Feria Nacional 2014 4:30 pm a 5:00 pm Ubicación de participantes 5:00 pm a 5:10 pm Palabras Dr. Héctor Rendón Subdirector de Colciencias Bienvenida a la Feria Nacional 5:10 pm a 5:40 pm Palabras socios de la Feria Nacional 5:40 pm a 5:50 pm Palabras de la niña Lorena Marcela López Orellano Programa Ondas Atlántico Grupo de investigación Braintorming 5:50 pm a 6:30 pm Exposición de proyectos de los grupos de investigación 6:30 pm a 7:30 pm Ida y acomodación de delegaciones nacionales e internacionales en hotel 12
  13. 13. 7:30 pm Cena en el hotel para delegaciones participantes Jueves 24 de abril de 2014 6:30 am a 7:30 am Desayuno de delegaciones nacionales e internacionales en el hotel 8:00 am a 11:00 am Foro: Formación de maestros/as que aprenden de maestros/as. Primera parte. Lidera: Intel/Ondas – Marco Raúl Mejía y Jorge Ramírez Lugar: Aula Café 8:00 am a 1:00 pm Valoración de proyectos de investigación y ponencias de los Maestros/as por los evaluadores correspondientes Exposición de proyectos de los grupos de investigación paralelamente (50 niños) 1:00 pm a 2:00 pm Almuerzo 2:00 pm a 4:00 pm Valoración de proyectos de investigación Exposición de proyectos de los grupos de investigación paralelamente (50 niños) 2:00 pm a 4:00 pm Foro: Formación de maestros/as que aprenden de maestros/as. Segunda parte. Lidera Marco Raúl Mejía y Jorge Ramírez. Lugar: Aula Café 4:00 pm a 7:00 pm Visita de los niños/as y jóvenes al Planetario 7:00 pm a 8:00 pm Regreso de los grupos al hotel 8:00 pm a 9:00 pm Cena en el hotel para delegaciones naciones e internacionales Viernes 25 de abril de 2014 6:30 am a 7:30 am Desayuno de delegaciones nacionales e internacionales a hotel 7:30 am a 8:00 am Transporte de delegaciones hacia Maloka Apertura actividades Paralelas dirigidas a niños/as, jóvenes y maestros/as de delegaciones nacionales e internacionales: 8:00 am a 9:30 am Charla seguridad en internet/cultura del buen uso de la tecnología Por: Nicolás Oviedo Lugar: Aula Café Visita libre a Maloka por los niños, niñas, jóvenes y maestros 8:00 am a 11:00 am Exposición de proyectos de los grupos de investigación (nacionales e internacionales) Cierre actividades Paralelas dirigidas a niños/as, jóvenes y maestros/as de delegaciones nacionales e 13
  14. 14. internacionales 11:00 am a 1:00 pm Premiación Clausura de la IV Feria Nacional Lugar: Cine Domo 1:00 pm a 2:00 pm Almuerzo 2:00 pm Regreso de cada delegación a su ciudad o país de origen 3.1. Convocatoria para voluntarios Se propuso la vinculación como voluntarios en la siguiente categoría: Categoría: Voluntarios en apoyo logístico: el apoyo a este esta actividad fue acompañado por la coordinadora de la feria por parte de Fencyt. Estas personas tuvieron la responsabilidad de: • Apoyo a la entrega de almuerzos y refrigerios • Apoyo en el evento de clausura, organización de paquetes de premios, certificados, etc. Tabla No. 6 Voluntarios vinculados a la IV Feria Nacional, II Internacional Infantil y Juvenil y II Versión del Premio Nacional a la Innovación Categoría No. de voluntarios Evaluadores disciplinares y de segunda lengua 3 Logísticos 8 Total voluntarios 11 3.2. Organización de los transportes de cada una de las 26 delegaciones, con un balance de 11 delegaciones con desplazamientos aéreos, 12 delegaciones con desplazamiento terrestres, y 3 se desplazaron con recursos propios. Tabla 7 Organización de los desplazamientos de los grupos de investigación Aereo Terrestre Recursos propios 1. Cesar 1. Antioquia 1.Atlántico 2. Chocó 2. Arauca 2.Caldas 3. Córdoba 3. Boyacá 3.Nariño (Un grupo de investigación) 4. Bolívar 4. Casanare 5. Guainía 5. Cauca 6. Guaviare 6. Cundinamarca 14
  15. 15. 7. Magdalena 7. Huila 8. Nariño 8. Meta 9. Putumayo 9. Quindío 10. San Andrés 10. Risaralda 11. Sucre 11. Tolima 12. Valle del Cauca 3.3. Realización de cotizaciones, contrato de proveedores A través de Maloka se realizaron cotizaciones, contrato de proveedores, el baner y baking, medallas y escarapelas. De la misma manera se seleccionó la mejor oferta para transporte en la ciudad, y video de la feria, además aportó espacios para el desarrollo de la feria.. De la selección del alojamiento y alimentación estuvo a cargo de Fencyt con el apoyo de la coordinación de la feria Nacional desde el programa Ondas. Cabe destacar dos socios en particular que aportaron con importantes descuentos en el uso de sus instalaciones para hacer posible llevar a buen término este evento. Estos socios se presentan en la tabla No.8 Tabla No.8 Aportes logísticos de los socios de la IV Feria Nacional, II Internacional Infantil y Juvenil y II versión del Premio Ecopetrol a la Innovación Socio Aporte Maloka Espacios físicos para la feria: Hall del Prisma durante 3 días (100% descuento) Espacio para la coordinación de la feria: Aula Laboratorio ((100% descuento) Salas interactivas, y punto de información (100% descuento) Espacios físicos para las actividades paralelas: Aula Café Personal: guías para las salas interactivas Logísticos: 1 coordinador, 2 personas permanentes para apoyo logístico, 6 guías logísticos. Planetario Distrital Donación de 164 cupos para ingresar al planetario 4.4. Remisión de invitaciones: Se enviaron invitaciones a directivos y representantes de los aliados estratégicos de la IV Feria Nacional, a Secretarios de Educación, a 32 coordinadores departamentales del Programa Ondas, a 350 representantes de entidades públicas y privadas del país. La tarjeta electrónica se subió al Facebook programaondas, y al Blogger Estrategia de ASCTI - Espacio de ferias infantiles y juveniles (http://estrategiadeferias.blogspot.com/) SEGUNDO MOMENTO: DESARROLLO DE LA FERIA La feria se dio lugar en las fechas y sitio mencionados en el punto anterior, teniendo como participación de 50 niños, niñas y jóvenes que representaron a 50 grupos de investigación. Estas delegaciones fueron 15
  16. 16. acompañadas por 50 maestros y maestras. Adicionalmente, se contó con la presencia de 16 representantes internacionales de Argentina, México, Perú y Ecuador. Tabla No. 9 No. de grupos, niños (as), jóvenes y adultos por departamento Departamento No. de grupos No. de niños (as) y jóvenes No. de adultos Antioquia 1 1 1 Arauca 2 2 2 Atlántico 3 3 3 Bogotá 1 1 1 Bolívar 2 2 2 Boyacá 2 2 2 Caldas 2 2 2 Casanare 3 3 3 Cesar 1 1 1 Cauca 2 2 2 Chocó 1 1 1 Córdoba 2 2 2 Cundinamarca 1 1 1 Guainía 2 2 2 Guaviare 2 2 2 Huila 3 3 3 Magdalena 2 2 2 Meta 3 3 3 Nariño 3 3 3 Putumayo 2 2 2 Quindío 1 1 1 Risaralda 1 1 1 San Andrés 1 1 1 Santander 2 2 2 Sucre 3 3 3 Tolima 1 1 1 Valle del Cauca 1 1 1 Total 50 50 50 Adicionalmente, la feria en mención movilizó a 70 acompañantes de los diversos departamentos, entre niños(as), maestros(as) coinvestigadores, rectores(as), padres y madres de familia, asesores de línea temática, coordinadores departamentales de Ondas y gobernantes locales. Ello equivalió a contar con 170 personas que asistieron a este evento desde 26 departamentos de Colombia, y 16 participantes internacionales, para un total de 186 personas participantes. Visitantes de la feria: las visitas a los stands durante los tres días de exposiciones fue masiva. Allí asistieron diversos colegios de Bogotá, representantes de los aliados estratégicos de la feria (Ecopetrol, ExxonMobil, Intel, EMC2, Maloka, el Planetario de Bogotá, la Secretaria de Educación de Cundinamarca, la Universidad Tadeo Lozano, Cardique, Colciencias, profesionales interesados, entre otros. Tabla No. 10 Instituciones educativas visitantes de la feria 16
  17. 17. Institución Fecha/hora Coordinador del grupo Número de personas 17
  18. 18. Programa Opciones y Apoyos para la Transición a la vida adulta -OAT- Corporación TransicionEs Crecer 23 de abril de 3:00 p.m., a 4:00 Inés Elvira Restrepo H. 30 Colegio General Santander Miércoles 23 de 2 a 5 p.m. Gabriel Forero 42 Colegio Llano Oriental Jueves 24. De 9 a 12 Jenny Paola Duque Bohorquez Instructor Jorge Medina 52 Colegio Alberto Merani Jueves 24. De 9:30am a 12 pm Riaño Luis Francisco Instructora Natalia Fonseca 38 Institución Educativa Las Villas Institución Educativa Integrado de Soacha Jueves 24. De 11 a 1 pm Alvaro José Amaya Corredor 42 Colegio General Santander Jueves 24. De 12 pm a 2 pm Javier Pino 42 Institución Educativa Ciudad Bolívar- Argentina Jueves 24. De 2 pm a 4 pm Gabriel Forero Ospina. 42 Otros visitantes Durante la feria Alejandro Eslava (En representación de Fencyt) 62 Total 350 1. Desarrollo de la Agenda Las actividades de la agenda fueron desarrolladas de la siguiente manera: 1.1. Valoración de los grupos de investigación: Desarrollado en el Hall del Prisma de Maloka, el 24 de abril. En esta actividad y con el fin de organizar y desarrollar la valoración fue necesario de forma preparatoria realizar las siguientes acciones: 18
  19. 19. 1.1.1. Recepción y organización de las inscripciones de los grupos de investigaciones infantiles y juveniles: Correspondieron a las inscripciones de los grupos ganadores en las 4 ferias regionales realizadas en el país en el año 2013. Link.httpsmega.co.nz#!4B8QgKLZ!- mXNbyeSuQMrH1nBG25dCKm8pUaYus2OZz0oP1dxn7I 1.1.2. Clasificación de las investigaciones en las áreas temáticas y asignación de valoradores:: como se mencionó en el momento uno, se organizaron las investigaciones en 10 líneas temáticas, para lo cual se asignaron 19 valoradores científicos, con trayectoria reconocida en investigación que contaran con conocimientos disciplinares del tema respectivo. Tabla No. 11 Valoradores para los finalistas de la IV Feria Nacional, II Internacional Infantil y Juvenil de Ciencia, Tecnología e Innovación y II Versión del Premio Ecopetrol a la Innovación Nombre – Apellido Línea Jairo Giraldo Gallo Ciencias de la computación, robótica, automatización, electrónica y sus aplicaciones Graciela María Fandiño Cubillos Ciencias sociales y del comportamiento, educación y pedagogía Carolina Jiménez Ricardo Franco Gregorio Meza Conocimiento y saberes culturales y ancestrales Roberta Flaborea Favaro Steiner Valencia Vargas Construir una cultura ambiental y del buen vivir Luis Enrique Salcedo Jose Novoa Carlos Arturo Sierra Jenny Ciprian Cultura democrática y del emprendimiento Fabio Sierra Electrotecnia y energías para el futuro Juan Guillermo Gaviria Explorando la socialización. Mundos infantiles, familiares y juveniles Alexander Stip Martinez Intel ISEF Norma Castaño Mundo de la vida y ciencias naturales, biología, botánica, zoología, física, microbiología, química y bioquímica Luis Eugenio Andrade Edgar Valbuena Juliana Millán Seguridad, soberanía y autonomía alimentaria Iván Rodríguez Segunda lengua 19
  20. 20. Nathalie Jaramillo Albeiro Antonio López Pulido 1.1.3. Revisión y ajuste de formatos de evaluación Los formatos utilizados en la valoración de la feria en mención fueron: a. Valoración del componente de Innovación. Este instrumento está disponible en la dirección http://energiaparaelfuturoondas.blogspot.com/ b. Valoración del componente de Investigación: valoración del informe de investigación y el diario de campo. Este instrumento está disponible en la dirección http://energiaparaelfuturoondas.blogspot.com/ c. Valoración del componente de Investigación: valoración de la sustentación oral de la investigación. Este instrumento está disponible en la dirección http://energiaparaelfuturoondas.blogspot.com/ d. Valoración ponencia del maestro(a). Este instrumento está disponible en la dirección http://energiaparaelfuturoondas.blogspot.com/ e. Valoración cualitativa del idioma inglés. Este instrumento está disponible en la dirección http://energiaparaelfuturoondas.blogspot.com/ 1.1.4. Remisión de los documentos para la valoración: A cada valorador se enviaron insumos necesarios para evaluación, con el fin de comprender la propuesta de la Investigación como Estrategia Pedagógica, las ponencias de los maestros (as) y el proceso de ferias del programa ondas: Igualmente, se envían los siguientes documentos: - Relación de informes de investigación asignados e informes de investigación de cada grupo - Link de valoración de informe de investigación para cada grupo y del documento de la ponencia del docente correspondiente. - Documento de Ferias para valoradores 1.1.5. Encuentro de formación con los valoradores: El día 6 de marzo se realizó una reunión con los valoradores en donde se explicaron, los siguientes aspectos: - Fundamentación de la IEP - Información de Feria y categorías de premiación - Aclaración de inquietudes 1.1.6. Valoración de los grupos de investigación: Cada puesto fue revisado y aprobado para valoración por Nury Pérez y Andrea Alzate, verificando que cumpliera con los requisitos de valoración. 20
  21. 21. Los valoradores puntuaron en el formato respectivo los siguientes aspectos e hicieron recomendaciones de carácter formativo para los grupos infantiles y juveniles, sus maestros (as) y asesores de línea temática: - Informe de investigación - Diario de campo - Presentación oral - Pendón y evidencias de la investigación 1.1.7. Reunión de valoradores con el Comité Organizador y expedición del acta con los resultados: Cada valorador se reunía con un miembro del Equipo Técnico Nacional a quien hacía entrega de los formatos de valoración diligenciados de los grupos asignados, los cuales eran revisados y posteriormente se suscribía el acta de valoración para cada uno de los valoradores. Una vez se contaba con los conceptos de los grupos, los puntajes fueron computados con el objetivo de definir las investigaciones mejor valoradas. Con base en las valoraciones finales de las investigaciones se otorgaron 14 premios, entre los cuales se encuentran 3 premios a la innovación Ecopetrol y 12 cupos y pasajes internacionales para representar a Colombia en 5 ferias internacionales. En la tabla No. 12 se detalla esta información: 21
  22. 22. Tabla 12 Premiación y resultados de la valoración a los grupos de investigación que participaron en la IV Feria Nacional, II Internacional Infantil y Juvenil de CTeI y II Versión del Premio Ecopetrol a la Innovación Departamento Municipio Categoría Nombre del grupo Nombre del proyecto Pregunta de investigación Nombre del expositor(a) o ponente Premio Ecopetrol a la Innovación (Primero, segundo y tercer lugar) Cesar Curumani Premio Ecopetrol a la Innovación - Categoría 2 La TRILLA “Un camino a las Ciencia, la tecnología & la Innovación” Energía sustentable, para un medioambiente Sano ¿Cómo diseñar, construir un prototipo mecánico de generación eléctrica, que no contamine ambiental ni auditivamente y genere por lo menos 800 vatios/hora para el consumo promedio de una vivienda domestica? Leidis M Trillos M Nariño Pasto Premio Ecopetrol a la Innovación - Categoría 2 Semillero INEL Proceso de transformación de la energía eólica en energía eléctrica a través del uso del molino de viento en el municipio de Potosí Fase I ¿Cuál es el proceso de transformación de energía eólica en energía eléctrica a través del uso del molino de viento en el municipio de Potosí? Fanny Maria Rosero Nárvaez
  23. 23. Guainía Inírida Premio Ecopetrol a la Innovación - Categoría 2 Chipuina (Azulejo) Fibras de Palma de Moriche ¿Cómo extraer la fibra de la fibra de moriche para la fabricación de sandalias artesanales? Solangy Andrea López Santana Primer lugar (puesto 1 y 2): Feria Intel ISEF / Los Ángeles, EEUU Santander Bucaramanga Premio Ecopetrol a la Innovación - Categoría 2 Exploradores Pilosos PRODUCCIÓN DE ENERGÍA A PARTIR DE LA MICROALGA Chlorella vulgaris ¿Es posible obtener energía a partir de recursos naturales no contaminantes que ayuden a conservar nuestro medio ambiente? Geydi Alexandra Bayona Velasco Sucre Buenavista Premio Ecopetrol a la Innovación - Categoría 1 Investigadores Inebistas La cayena vanidosa ¿Cómo obtener un tratamiento capilar que aporte beneficios significativos al cabello, a partir de la planta de bonche o cayena (Hibiscus rosa– sinensis)? Oriana Arrieta Mejía Segundo Lugar (puesto 3 y 4): II Campamento Latinoamericano de Ciencia organizado en Uruguay Antioquia Medellín Innovación Juventud Innovadora Mujer y acoso sexual en el Metro de Medellín, visibilización de la práctica Froteurista desde el respeto y la dignidad por la mujer en sistemas de transporte público. ¿Cómo promover el respeto y dignidad por el cuerpo femenino frente a la práctica Froteurista en los sistemas de transporte público, principalmente en el sistema de transporte masivo Metro de Medellín? Daniela Ibarra García Huila Pitalito Investigación Defensores de Nuestra Integridad Posturas frente al matoneo ¿Qué posturas toman los estudiantes de la I.E.M José Eustasio Rivera frente al matoneo? Fabián Andrés Muñoz Tercer lugar (puerto 5 y 6): Feria Mostratec / Brasil Bolívar MAGANGUE Investigación IECOV Ambientalista ¿Qué estrategias se pueden implementar en la institución 23
  24. 24. Eco-artística educativa para el manejo adecuado de los residuos sólidos? Marisol Acosta Herrera Santander El Santuario Investigación Hastilabium Orquídeas de virolín ¿Cómo se puede contribuir a proteger y conservar las orquídeas de Virolín? Silvia Fernanda Pedraza Pico Cuarto lugar (puesto 7 y 8): Feria Mexicana de Ciencia e Ingenierías / México Nariño Pasto, corregimiento Obonuco Innovación Héroes del Silencio “COMO UN HÉROE, ROMPO EL SILENCIO”. Estrategia para movilizar el poder que ejercen las personas que conocen y presencian la intimidación de niños, niñas y jóvenes de la Institución Educativa Municipal Obonuco de la ciudad de Pasto. Fase II. ¿Cuál es el poder que ejercen las personas que conocen y presencian la intimidación de niños, niñas y jóvenes de la Institución Educativa Municipal Obonuco de la ciudad de Pasto? Sebastián Alejandro Buchelí Gomajoa Risaralda Santa Rosa de Cabal Investigación Intelectuales.co Las TIC y la recuperación del cedro negro en la vereda campoalegrito ¿Cómo hacer uso de las TIC en el conocimiento y recuperación del Cedro Negro en la vereda Campoalegrito del municipio Santa Rosa de Cabal, durante el año 2013? María Natalia Casas Restrepo Quinto lugar (puesto 9 y 10): Feria Nacional Escolar de Ciencia y Tecnología / Perú Cauca Popayán Investigación Investigadores de la cultura rural Diversión estudiantil ¿Cómo promover una sana convivencia institucional y familiar y dar a conocer nuestra identidad cultural a la comunidad rural del nor- Edgar Duvan Serna Chara 24
  25. 25. occidente de Popayán? Guaviare San José Investigación Héroes de la Naturaleza Árboles Nativos Alegran Nuestra Institución ¿Se presentan diferencias en el crecimiento de plántulas de Inchi Caryodendron Orinocense (Árbol Nativo) sembradas en la I.E Santander con abono orgánico y cascarillas de arroz frente a plántulas sembradas en el suelo sin ningún abono? Sebastian Torres Mejía En este escenario se premió a la maestra acompañante/coinvestigadora, más destacada en la escritura, argumentación y presentación de su ponencia: Tabla 13 Primer lugar maestra acompañante/coinvestigadora en la IV Feria Nacional, II Internacional Infantil y Juvenil de CTeI y II Versión del Premio Ecopetrol a la Innovación Departamento Municipio Categoría Nombre del grupo Nombre del proyecto Pregunta de investigación Nombre del expositor(a) o ponente Primer Lugar (puesto 1): II Campamento Latinoamericano de Ciencia organizado en Uruguay Maestra acompañante/coinvestigadora Casanare Tauramena Investigación Croactivos Croactividad Yo cuento porque tú cuentas Ponencia: Yo cuento porque tú cuentas ¿Cómo fomentar la honestidad en la institución educativa siglo XXI del municipio de Tauramena Casanare? Claudia Sandra Morales Díaz (Maestra acompañante/co- investigadora) 25
  26. 26. 1.2. Delegaciones internacionales en la II Internacional Infantil y Juvenil De Ciencia, Tecnología e Innovación Los grupos de México, Perú, Ecuador y Argentina, en exposición permanente explicaron sus investigaciones. México presentó dos grupos, uno proveniente del Instituto Tecnológico de Tlalnepantla (ITLA) y el otro de Tecnológico de estudios superiores de Ecatepec. El primer grupo liderado por las estudiantes de Ingeniería en gestión empresarial, María Teresa Olalde y Blanca Flor García, este grupo ha observado que la elaboración de tableros de aglomerado, una especie de corcho y tablones de madera, contiene contaminantes. Por tanto, se propusieron elaborar nuevos tableros a base de hojas secas como fresno, eucalipto, álamo, entre otros. Aunque el proyecto se encuentra en la fase de investigación, han podido establecer que es factible utilizar las hojas secas para la fabricación de los tableros, con el fin de generar un impacto positivo en el medio ambiente. Dado los resultados hasta ahora obtenidos, el grupo planea patentar el proyecto, y busca de financiamiento de cooperaciones e instituciones educativas. El segundo grupo mexicano trabaja en la elaboración de gomitas GOMOFIB (dulces), con residuos orgánicos de la cascara de naranja y la flor de Jamaica, con el fin de no desperdiciar una fuente de alimento. Además, agregaron otros alimentos típicos de México como el Nopal y la remolacha, para la fabricación de GOMIFIB. Los elementos para elaborar esta goma pasan por un procedimiento técnico para garantizar que todos los componentes cumplan con los requisitos para ser un producto comestible. No contiene azúcar, sino esplenda y actualmente se puede encontrar en tres sabores: Tamarindo, Mango y Piña. Uno de los dos proyectos presentados por Ecuador, fue el de Ambato, ciudad reconocida en el país vecino por su producción de cuero. Como los desechos de las curtiembres estaban siendo desperdiciados y generaban contaminación, el grupo de la Unidad Educativa Liceo Policial Mayor Galo Miño Jarrin, se propuso transformarlos en productos como alimento de alta calidad para perros y abono orgánico. A diferencia de otros grupos, los representantes de Argentina provienen de la etnia indígena MBYA Guaraní del norte del país, que limita con Brasil, quienes decidieron incorporar los conocimientos ancestrales de su comunidad para mejorar la calidad de vida usando la medicina natural. Cabe resaltar es la primera vez en la historia que los miembros de esta comunidad realizan una investigación sobre sí mismos. El grupo de investigación peruano trabaja en la implementación de un sistema para controlar la temperatura en casas con techo de calamina (láminas de metal). Esta investigación surgió porque en el alto amazonas las
  27. 27. temperaturas suelen ser muy altas y la mayoría de viviendas tienen techos de calamina, que al ser un metal absorbe el calor que se irradia en la casa, lo cual aumenta la temperatura dentro de la casa. Los estudiantes Renato Cruzalegui y Naomi Del Cármen Guevara, decidieron usar el agua como termorregulador, ya que esta absorbe el calor. A través de canales instalados en el techo, el agua pasa por la calamina y la enfría, posteriormente va a un pozo donde puede ser reutilizada. El proyecto ya se probó en un modelo, sin embargo no se ha implementado. La gobernación de Loreto (Perú) propuso usarlo en casa de familias de escasos recursos, para garantizarles vivienda digna y condiciones ideales, en cuanto a la temperatura. 1.3. Compartir experiencias entre los grupos de investigación / delegaciones nacionales e internacionales: Esta actividad fue desarrollada en la plazoleta de salida occidental de Maloka, el 25 de abril. Los objetivos principales de la actividad fueron: • Que los niños y niñas rompan el hielo, puedan intercambiar información de ellos mismos, de sus proyectos y regiones. • Que los niños y niñas se conozcan y se reconozcan como actores protagónicos de la feria y compartan los detalles, recordatorios o regalos traídos de cada región del país. • Que logren calmar y liberar un poco de la tensión y presión generada por la presentación ante evaluadores, colegas y público en general. Participaron 115 niños y niñas de Colombia y las delegaciones internacionales Argentina, Ecuador y Perú, excepto México. La actividad consistió en entregar a cada niño (a) o joven banderas de los países participantes (cinco banderas diferentes) para organizar el mismo número de grupos con un promedio de 19 integrantes de diferentes departamentos y distintos grupos a los que pertenecen. 27 Programa Ondas
  28. 28. Paso seguido se entregaron madejas de lana Posterior a ello se les pidió que formaran una “red” uniéndose unos a otros utilizando para ello la lana. El niño(a) que tuviera la lana se presentaba, contaba algo de su proyecto y sin soltar la punto lo lanzaba a otro ubicado en cualquier lado del círculo y así sucesivamente. Al final debían buscar la estrategia de volver a armar la madeja soltando de a una punta. El grupo que soltara más de una debía volver a empezar. Finalmente se les dieron los datos de las redes sociales activas del programa Ondas y de la importancia de trabajar en grupo, identificando entre todos que la forma más sencilla de trabajo era a través de la comunicación asertiva. Luego se les motivó para intercambiar los detalles, el niño al que se le enviaba la lana era el que recibía el detalle. 1.4. Visita al Planetario Distrital: Con el apoyo del planetario Distrital y sus profesionales, el 24 de abril, 164 personas entre niños (as), jóvenes y adultos de las delegaciones departamentales visitaron el planetario e hicieron un recorrido por Museo del Espacio, y asistieron a una función en el Domo. 1.5. Recorrido por Maloka: Durante los 3 días del evento, los diversos departamentos y países participantes tuvieron acceso a las salas interactivas de Maloka, este el recorrido fue dirigido por los guías en forma lúdica para que se acercaran y comprendieran conceptos de ciencia. Adicionalmente, en esta actividad se construyeron lazos de amistad y de conocimiento entre los representantes de los 50 grupos de investigación y los acompañantes de los mismos. 1.6. Charla seguridad en internet/cultura del buen uso de la tecnología: desarrollada por Nicolás Oviedo, funcionario de EMC2. Esta actividad conto con video conferencias transmitidas desde Madrid, España y Paris, Francia; cuyo propósito es que los niños, niñas hagan buen uso de la tecnología y utilicen de forma segura el internet. 1.7. Taller de formación de maestros y maestras en IEP Objetivo de la participación de Intel en la feria del programa Ondas de Colciencias, fue: llevar a cabo un taller sobre “Enfoque de aprendizaje por proyectos” dirigido a los docentes y mentores científicos invitados al evento interesados en conocer dicha metodología para usar en sus procesos de investigación. Objetivos específicos 28
  29. 29. • Definir los contenidos que serán adaptados a la propuesta de taller para Colciencias. Este aspecto fue trabajado en dos mesas de trabajo con Jorge Ramírez, coordinador de la estrategia de formación de maestros y maestras del Programa Ondas de Colciencias. • Establecer la metodología desarrollada en el taller. • Diseñar el taller a partir de los acuerdos hechos por Intel y Colciencias. • Llevar a cabo el taller en la fecha, hora y lugar acordados con Intel en el marco de la agenda de la Feria de las Ciencias de Ondas. • Presentar un informe que dé cuenta del proceso vivido, con las evidencias que lo soportan. Desarrollo del taller Aspectos Operativos: De acuerdo con los momentos propuestos por el equipo de la UPB se diseñó el taller y se dispuso de un Docente formador, quien teniendo en cuenta las temáticas del taller tenía el siguiente perfil: Licenciada en Filosofía y letras. Maestría en Educación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje (Estudiando actualmente) con amplia experiencia en procesos de apropiación de TIC aplicadas a la educación. Número de docentes participantes: 56 Número de coordinadores del programa Ondas: 5 El taller fue programado por el programa Ondas de Colciencias de la siguiente manera: Jueves 24 de abril 8:00 a 12:30 Acompañamiento en el Foro "Maestros que forman a maestros”, los maestros compartían sus experiencias y presentaban sus ponencias. 2:00 a 3:00 Características del “Enfoque de Aprendizaje por Proyectos” 3:00 a 4:00 Recursos gratuitos Intel - Comunidad Engage 4:00 a 5:00 Actividad Grupal y cierre del Taller Viernes 25 de abril 8:00 a 12:30 Acompañamiento en el Foro "Maestros que forman a maestros”, los maestros compartían sus experiencias y presentaban sus ponencias. 2:00 a 3:00 Presentación de ponencias 3:00 a 4:00 Panel de ponencias 4:00 a 5:00 Actividad Grupal y cierre del Taller Aspectos Pedagógicos Metodología del taller: El taller se desarrolló teniendo en cuenta los siguientes momentos: 29
  30. 30. 1. Introducción: presentación de las temáticas. Introducción a los procesos y metodologías de investigación pedagógica que se pueden aplicar a la educación con el fin de mejorar el desarrollo de habilidades de orden superior. 2. Conceptualización: Conceptualización sobre la construcción y diseño de un proyecto de aula, así mismo, presentar estrategias para la implementación de planes de unidad en el aula de clase. 3. Aplicación práctica: conocer y practicar herramientas tecnológicas propias para desarrollar proceso de investigación en el aula. 4. Comunidad Engage: reconocer la comunidad de docentes Intel, sus recursos y el modo de interactuar. 5. Trabajo grupal: Reflexión sobre el uso de las TIC en los procesos de investigación Se aclara que los contenidos de cada taller son propiedad intelectual de Intel. No obstante la Universidad Pontificia Bolivariana realizó la adaptación pedagógica necesaria en acuerdo con Colciencias para ser realizado en el tiempo propuesto y bajo los momentos planteados. El taller tuvo una duración de 4 horas. Contenido del Taller Enfoque de Aprendizaje por Proyectos Objetivo: reconocer las características básicas y los beneficios del aprendizaje por proyectos, vinculadas a procesos de investigación como estrategia pedagógica. Introducción: Conceptualización: Se abordaron las principales características y beneficios del aprendizaje por proyectos y como a partir de este enfoque se pueden desarrollar habilidades del siglo XXI, este aprendizaje se relaciona con la propuesta que plantea Colciencias de La Investigación como Estrategia Pedagógica, la cual, busca potenciar el desarrollo de las capacidades y habilidades de los estudiantes a partir de los siguientes enfoques: aprendizaje situado, aprendizaje por indagación, desarrollo de pensamiento crítico, resolución de problemas todo por medio de un horizonte de negociación cultural. Aplicación Práctica: En este momento se presentaron las herramientas y recursos educativos gratuitos de Intel, de manera demostrativa se explicó el funcionamiento. Por el poco tiempo no se dio la posibilidad de practicarlas. Igualmente, se realizó una presentación con diferentes herramientas de la web 2.0 que se pueden implementar en los diferentes momentos de la investigación: Mediaciones para procesos de producción de saber colaborativo y de comunicación, Herramientas para la investigación, Herramientas para la sistematización y compartir recursos (Anexo presentación). Comunidad Engage: Se presentó a los maestros(as) la comunidad de docentes Intel, se explicó como a través de esta pueden compartir sus experiencias y reflexiones con relación a las procesos de investigación que realizan desde el programa Ondas. Además, en común acuerdo se planteó con Colciencias de que esta comunidad sirviera como punto de encuentro para los maestros Ondas. Por lo tanto, se explicó como registrarse en la comunidad, así mismo la manera de interactuar en los foros y en la creación de grupos privados de trabajo. Trabajo grupal Este trabajo grupal tenía como objetivo que los maestros(as) reflexionaran sobre cómo hacen uso de las TIC en los procesos de investigación que adelantan en sus instituciones educativas. Los maestros respondían a 30
  31. 31. las siguientes preguntas: ¿Cómo han incorporado los maestros y maestras el componente TIC en sus desarrollos académicos e investigativos? ¿Cómo se ha desarrollado la IEP apoyada en TIC? ¿Cómo comenzar a construir comunidad y colocar las TIC en el currículo? ¿Cómo aterrizar los usos de las TIC en la escuela y en el proceso investigativo de los grupos? Finalmente el relator de cada grupo debía publicar en la comunidad Engage las respuestas a las cuales llegaron. Proyecciones de formación 1. Se espera participar del circuito de ferias del programa Ondas por medio de sus ferias departamentales, regionales y nacionales. En donde participan más de 1000 maestros y maestras. 2. Se propone articular INTEL educación con la estrategia de formación de maestros y maestras en cuanto a la realización de un seminario virtual de formación y la constitución de una red y foro virtual para este fin. Esto puede hacerse operativo en la comunidad ENGAGE. 1.8. La difusión en medios de comunicación durante la feria: La inauguración (23 de abril) fue cubierta por el grupo de comunicaciones de Colciencias. El día jueves 24 de abril, en horas de la mañana, estuvieron los medios City Tv, El Tiempo, El Espectador, Señal Institucional y ADN, haciendo entrevistas y registro fotográfico. Por otra parte, el boletín de la feria fue enviado a los siguientes medios: El Tiempo, El Espectador, Caracol Radio, Rcn Radio, ADN, Colprensa, El Colombiano, Canal ET, Caracol TV, RCN TV, El Tiempo.com. Previo a la feria y durante ella se contó con el apoyo de comunicaciones de Colciencias para la publicación de boletines, y la publicidad en las redes sociales (twitter y facebook ). 2. Proyecciones Para este año se sigue adelantando el circuito 2014, las ferias municipales en los meses de junio y julio, las departamentales en octubre, las regionales en noviembre, todo ello en preparación a la feria nacional versión 2015, en el mes de marzo. Se proyecta realizar La feria nacional 2015 en un pabellón de Corferias, y se propone ampliar la participación de grupos y niños, niñas, jóvenes y maestros, es decir que haya un mayor número de participantes en las próximas ferias nacionales. Además que se amplíe la apertura a visitantes. Para finalizar agradecemos a los aliados estratégicos, voluntarios y colaboradores que junto con los organizadores de la esta feria han soñado en la posibilidad de darle a la investigación infantil y juvenil espacios de reconocimiento y validación que contribuyen al desarrollo de nuestro País. 31

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