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- 1. Estrategias de Acompañamiento y Asesoría Virtual JESSICA CECILIA AYBAR DIAZ TutoríaEntornosVirtuales–2ºEdición
- 2. TutoríaEntornosVirtuales–2ºEdición En sistemas educativos a distancia, la característica primordial de la tutoría es la de fomentar el desarrollo del estudio independiente, su figura pasa a ser básicamente la de un orientador del aprendizaje del alumno carente de la “presencia” del profesor habitual. TUTOR VIRTUAL
- 3. TutoríaEntornosVirtuales–2ºEdición «El tutor virtual tiene una gran responsabilidad en la educación del alumno y su primera tarea a desarrollar es lograr confianza en el alumno en cuanto al sistema de educación a distancia o virtual, orientándolo en su metodología».
- 4. TutoríaEntornosVirtuales–2ºEdición Todo tutor virtual para que pueda buscar estrategias y hacer un seguimiento y acompañamiento eficiente, debe poseer las siguientes cualidades.
- 5. TutoríaEntornosVirtuales–2ºEdición Cualidade s del tutor virtual Autenticidad y honradez: No debe mostrarse como un ser que conoce todas las respuestas, así también tratar al participante con madurez y equilibrio. Capacidad de escucha: Está íntimamente unida con la empatía y es imprescindible para un buen tutor. Empatía : Esta habilidad requiere ubicarse en la posición del otro, comprender desde adentro, los sentimientos de otra persona. Cordialidad: El tutor tiene la habilidad para conseguir que el alumno se sienta bien recibido, respetado y a gusto. Capacidad de aceptación: En el sentido de mantener la comunicación con el alumno con respeto, atención y sin críticas.
- 6. TutoríaEntornosVirtuales–2ºEdición Todo tutor virtual para que pueda buscar estrategias y hacer un seguimiento y acompañamiento eficiente, debe poseer: Juicio Decisión Conocimiento Facilidad de palabra Adaptabilidad Atención Creatividad Equilibrio emocional y autocontrol Independencia. Habilidad para lograr la cooperación Sociabilidad Pericia interpersonal Tacto, diplomacia Modos o modales Acercamiento a los demás Empatía INTELIGENCIA PERSONALIDAD HABILIDADES
- 7. TutoríaEntornosVirtuales–2ºEdición Estrategias de acompañamiento y seguimiento de tutoría virtual El tutor debe de determinar las expectativas, necesidades e intereses de los alumnos, para ello la interacción entre ambos será un aspecto fundamental a tener en cuenta.
- 8. TutoríaEntornosVirtuales–2ºEdición Por la naturaleza dinámica del acto educativo y que no todas las funciones serán desempeñadas de forma simultánea, sino conforme avance la actividad formativa. Funciones del tutor virtual
- 9. TutoríaEntornosVirtuales–2ºEdición FUNCIONES DEL TUTOR VIRTUAL Función Técnica Función Académica Función Organizativa Función Orientadora Función Social
- 10. TutoríaEntornosVirtuales–2ºEdición Función Técnica Asegurarse de que los participantes del curso comprendan el funcionamiento técnico de entorno virtual Dar consejos y apoyos técnicos. Realizar actividades formativas específicas Gestionar los grupos de aprendizaje que forme para el trabajo en la red. Incorporar y modificar nuevos materiales al entorno formativo. Mantenerse en contacto permanente con el administrador de la plataforma virtual.
- 11. TutoríaEntornosVirtuales–2ºEdición Función Académica Dar información, extender, clarificar y explicar los contenidos presentados. Responder a los trabajos de los estudiantes. Asegurarse de que los alumnos están alcanzando el nivel adecuado. Diseñar actividades y situaciones de aprendizaje de acuerdo a un diagnóstico previo. Resumir en los debates en grupo las aportaciones de los estudiantes. Hacer valoraciones globales e individuales de las actividades realizadas
- 12. TutoríaEntornosVirtuales–2ºEdición Función Organizativa Establecer el calendario del curso, de forma global como específica. Explicar las normas de funcionamiento dentro del entorno. Mantener contacto con el resto del equipo docente y organizativo. Organizar el trabajo en grupo y facilitar la coordinación entre los miembros. Contactar con expertos. Ofrecer información significativa para la relación con la institución.
- 13. TutoríaEntornosVirtuales–2ºEdición Función Orientadora Facilitar técnicas de trabajo intelectual para el estudio en red. Dar recomendaciones públicas y privadas sobre el trabajo y la calidad del mismo. Asegurarse de que los alumnos trabajan a un ritmo adecuado. Motivar a los estudiantes para el trabajo. Informar a los estudiantes sobre su progreso en el estudio. Ser guía y orientador del estudiante.
- 14. TutoríaEntornosVirtuales–2ºEdición Función Social Dar la bienvenida a los estudiantes que participan en el curso en red. Incitar a los estudiantes para que amplíen y desarrollen los argumentos presentados por sus compañeros. Integrar y conducir las intervenciones. Animar y estimular la participación. Proponer actividades para facilitar el conocimiento entre los participantes. Dinamizar la acción formativa y el trabajo en red.
- 15. TutoríaEntornosVirtuales–2ºEdición Herramientas de Comunicación Mecanismos de Comunicación Sistema de Tutorización SíncronaSistema de Tutorización Síncrona Sistema de Tutorización asíncronaSistema de Tutorización asíncrona
- 16. TutoríaEntornosVirtuales–2ºEdición Estrategias que debe dominar el Tutor Virtual Establecer relaciones entre todos los participantes del curso. Resolución de dudas Fomentar la participación en los foros de discusión Identificar los temas que más preocupan a los estudiantes y crear un debate en el cual se fomente el análisis y la reflexión. Planificar junto con el coordinador del curso la temporalización de dichos debates. Motivar a los alumnos