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ACTÚAYPIENSAMATEMÁTICAMENTEEN
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ACTÚAYPIENSAMATEMÁTICAMENTEEN
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INCERTIDUMBRE.
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CONVIVERESPETÁNDOSEASÍMISMOYALOS
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PARTICIPAENASUNTOSPÚBLICOSPARA
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ACTÚARESPONSABLEMENTEENELAMBIENTE
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RECURSOSECONÓMICOS
INDAGA,MEDIANTEMÉTODOSCIENTÍFICOS,
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PORLACIENCIA.
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  • 1. PROCESOS PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS PROCESOSPEDAGÓGICOS (Estosprocesospuedenserrecurrentes) MOTIVACIÓN SABERES PREVIOS PROPÓSITO Y ORGANIZA CIÓN PROBLEMA TIZACIÓN GESTIÓN Y ACOMPAÑA MIENTO EVALUACIÓN ÁREAS COMUNICACIÓN MATEMÁTICA PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y AMBIENTE ENFOQUES COMUNICATIVO TEXTUAL RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA EJERCICIO CIUDADANO ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA INDAGACIÓN CIENTÍFICA COMPETENCIAS COMPRENSIÓNDETEXTOSORALES EXPRESIÓNORAL COMPRENSIÓNDETEXTOSESCRITOS PRODUCCIÓNDETEXTOSESCRITOS ACTÚAYPIENSAMATEMÁTICAMENTEEN SITUACIONESDECANTIDAD. ACTÚAYPIENSAMATEMÁTICAMENTEEN SITUACIONESDEREGULARIDAD,EQUIVALENCIA YCAMBIO.. ACTÚAYPIENSAMATEMÁTICAMENTEEN SITUACIONESDEFORMA,MOVIMIENTOY LOCALIZACIÓN. ACTÚAYPIENSAMATEMÁTICAMENTEEN SITUACIONESDEGESTIÓNDEDATOSE INCERTIDUMBRE. AFIRMASUIDENTIDAD SEDESENVUELVEÉTICAMENTE CONVIVERESPETÁNDOSEASÍMISMOYALOS DEMÁS PARTICIPAENASUNTOSPÚBLICOSPARA PROMOVERELBIENCOMÚN CONSTRUYEINTERPRETACIONESHISTÓRICAS ACTÚARESPONSABLEMENTEENELAMBIENTE ACTÚARESPONSABLEMENTERESPECTOALOS RECURSOSECONÓMICOS INDAGA,MEDIANTEMÉTODOSCIENTÍFICOS, SITUACIONESQUEPUEDENSERINVESTIGADAS PORLACIENCIA. EXPLICAELMUNDOFÍSICO,BASADOEN CONOCIMIENTOSCIENTÍFICOS. DISEÑAYPRODUCEPROTOTIPOS TECNOLÓGICOSPARARESOLVERPROBLEMASDE SUENTORNO. CONSTRUYEUNAPOSICIÓNCRÍTICASOBRELA CIENCIAYLATECNOLOGÍAENSOCIEDAD. PROCESOSDIDÁCTICOS (Seejecutandentrodelmomentodeldesarrollodelasesióndeaprendizaje) ANTES DEL DISCURSO ANTES DE LA LECTURA PLANIFI CACIÓN COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA VIVENCIA DE EXPERIENCIAS PROBLEMATIZACIÓN Dilemas, morales, problemática ambiental PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA BUSQUEDA DE ESTRATEGIAS PLANTEMIENTO DE HIPÓTESIS PLANTEMIENTO DE HIPÓTESIS PLANTEMIENTO DE HIPÓTESIS PLANTEMIENTO DE HIPÓTESIS DURANTE DEL DISCURSO DURANTE DE LA LECTURA TEXTUALI ZACIÓN REPRESENTACIÓN (De lo concreto a lo simbólico) DIÁLOGO A PARTIR DE LA EXPERIENCIA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN Nos permite identificar lo que sucedió a cerca de la problemática y contrastar con la bibliografía ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DEL PROTOTIPO ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN FORMALIZACIÓN RECOJO DE DATOS Y ANALISIS DERESULTADOS DE FUENTES EXPERIMENTALES RECOJO DE DATOS Y ANALISIS DERESULTADOS DE FUENTES EXPERIMENTALES VALIDACIÓN DEL PROTOTIPO RECOJO DE DATOS Y ANALISIS DERESULTADOS DE FUENTES EXPERIMENTALES DESPUÉS DEL DISCURSO DESPUÉS DE LA LECTURA REVISIÓN REFLEXIÓN TRANSFE RENCIA A OTRAS SITUACIONES ACUERDOS O TOMA DE DECISIONES Compromisos, conclusiones, acuerdos ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO COMO RESPUESTA AL PROBLEMA CONTRASTACIÓN DE HIPÓTESIS ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO COMO RESPUESTA AL PROBLEMA CONTRASTACIÓN DE HIPÓTESIS ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO COMO RESPUESTA AL PROBLEMA ARGUMENTACIÓN TRANSFERENCIA EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN