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1. P24 tasca 5
Software libre en la
educación
Jesús Adell Roca
Victor Escorihuela Rodes
Mario Fernández Jiménez
Christian Nebot Almeda

2. Software privativo
El software no libre: cualquier programa informático cuyo código
fuente no está disponible.
En el software no libre una persona posee sus derechos sobre un
software y no los comparte con el resto de usuarios.
De este modo, un software sigue siendo no libre aunque el código
fuente sea público, cuando se mantiene la reserva de derechos
sobre el uso.

3. Definición de software libre
Libertad de los usuarios para ejecutar, copiar,
distribuir, estudiar, cambiar y mejorar el software.

4. Historia
Entre los años 60 y 70 era común que los programadores y
desarrolladores de software compartieran libremente sus
programas unos con otros.
A finales de los 70, las compañías iniciaron el hábito de
imponer restricciones a los usuarios, con el uso de acuerdos de
licencia.

5. Historia
Allá por el 1971, en ámbitos universitarios y empresariales, creaban
y compartían el sin ningún tipo de restricciones.
En los años 80 la situación empezó a cambiar. Las computadoras
más modernas comenzaban a utilizar sistemas operativos privativos.
En 1984, Richard Stallman comenzó a trabajar en el proyecto GNU,
y un año más tarde fundó la Free Software Foundation (FSF).

6. Sus 4 libertades
La libertad de usar el programa, con cualquier
propósito
La libertad de estudiar cómo funciona el programa, y
adaptarlo a tus necesidades

7. Sus 4 libertades
La libertad de distribuir copias.
La libertad de mejorar el programa y hacer públicas las
mejoras

8. Razones para su uso en la
educación
Razón moral:implica la formación integral del
alumno.
Razón educativa: Si queremos que el alumno aprenda
acerca de un software debemos presentárselo como un
reto.

9. Razones para su uso en la
educación
Razón libertaria: No hay mejor forma de enseñar las
bondades de la vida en libertad que la de ejercerla.
Razón económica : No porque no se paguen licencias,
sino porque no tenemos que estra siempre intentándolo
arreglar para que vaya.

10. Cómo deberían aplicarlo los
colegios.
Promoviendo el uso del software libre igual que
promocionan el reciclaje o enseñan matemáticas.
Permitiáendo avanzar a los estudiantes de
programación habilidosos.

11. Qué enseñamos con el
software libre
Quedan cosas por hacer
Poder investigar, crear y modificar
Las cosas siempre se pueden mejorar.

12. Qué enseñamos con el software
libre
Hay muchas formas de llegar a los objetivos y cada
persona aporta la suya.
La posibilidad de aprender de otros y que otros pueden
aprender de nosotros.
A trasmitir conocimientos de forma libre.

13. Experiencia real de su uso
(Evaristo Valle, Gijón)
En 4 o 5 sesiones los niños ya pueden hacer una
aportación al blog
No se dan cuenta de si están manejando Windows
o Linux, ellos están navegando.

15. Créditos
-IMÁGENES
http://flickr.com/photos/motionblur/2616837116/ (Motionblur)
http://flickr.com/photos/clarkbw/2299807542/ (Clarkbw)
http://flickr.com/photos/14151113@N08/2215237952/ (Fussel)
http://flickr.com/photos/nicolaasuni/236753244/ (Nicola Asuni)
http://flickr.com/photos/dunechaser/160405823/ (Dunechaser)
http://flickr.com/photos/22046787@N03/2858803347/ (Eeepcnews)
http://flickr.com/photos/lostomillos/2072781995/ (Los tomillos)
http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%B3digo_libre (Wikipedia)
http://flickr.com/photos/gustaw/198429219/ (Gustavo)

16. Créditos
-IMÁGENES
http://farm1.static.flickr.com/186/388027210_0a07260357.jpg (Educastur)
http://flickr.com/photos/fgimenez/393435580/ (F. Gimenez)
http://farm3.static.flickr.com/2420/2108547972_555675f620_o.jpg (diqsi.com)
http://images.google.es/imgres?imgurl=http://bp2.blogger.com/_Hs4JUb-SCYc/R8sM
- AUDIO
http://www.jamendo.com/es/download/album/438/?output=contentonly
(Jeunesse)