Dossier completo hasta tema 4

744 visualizaciones

Publicado el

Consulta las noticias del Encuentro Internacional de Educación 2012-2013.

0 comentarios
1 recomendación
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
744
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
8
Acciones
Compartido
0
Descargas
7
Comentarios
0
Recomendaciones
1
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Dossier completo hasta tema 4

  1. 1. Encuentro Internacional de Educación 2012 – 2013 Dossier de prensa Temas 1, 2, 3 y 4Eventos de Buenos Aires, Santiago de Chile, Medellín y Lima
  2. 2. Impactos del Encuentro Internacional de Educación 2012 – 2013Medio Número de ImpactosAgencias 2Prensa escrita 24Radio 6Televisión 10Diario web 12Revista web 5Web 66Total 125
  3. 3. VII ENCUENTROINTERNACIONAL DE EDUCACIÓN CLIPPING DE PRENSA
  4. 4. @ EUROPA PRESS 2/04/2012Presentación del V II Encuentro Internacional de EducaciónFundación Telefónica pide aprovechar el recorte en nuevastecnologías en las aulas "para avanzar en otros ámbitos"El director del área de Educación y Conocimiento en Red de Fundación Telefónica, José de laPeña, ha pedido durante la presentación del V II Encuentro Internacional de Educación deFundación Telefónica aprovechar el recorte que previsiblemente se v a a producir en materia denuev as tecnologías en las aulas para "av anzar en otros ám bitos educativ os com o lapedagogía o los contenidos".En este sentido, De la Peña ha afirmado este martes que "no tienen m uch o sentido laspolíticas educativ as que v an sólo a la tecnología porque llenar el colegio deaparatos no es la solución". "Si introduces tecnología hay que cambiar qué enseñasy cóm o lo enseñas", ha ex plicado.De este modo, ha defendido un modelo en el que "se av ance en tecnología, pedagogía ycontenidos para estimular a los estudiantes" y ha destacado que "es importante que latecnología esté en el aula porque no tiene sentido que los chavales v engan de un mundo del sigloXXI y entren a unas clases del siglo XIX".Con estos objetiv os, abordar la educación como un todo y no desde el punto de v istaex clusivamente tecnológico, Fundación Telefónica ha presentado este martes el V II EncuentroInternacional de Educación, un encuentro presencial y o nline que pretende abrir un grandebate sobre el futuro de la educación donde participen expertos, familias, directores de centros,estudiantes y otros profesionales del mundo educativ o.Para ello, durante 1 8 meses (abril 201 2 a octubre de 201 3) estar á habilitado el sitio webencuentro.educared.org con la intención de que los diferentes colectivos convocados participenen los debates y talleres v irtuales que tendrán lugar en español y portugués. Así, está prev istoque se desarrollen más de 500 horas de ponencias, foros y ex periencias que contarán con laparticipación de 300 ex pertos internacionales y más de 50.000 personas.
  5. 5. Paralelamente a la activ idad en Internet, tendrá lugar un tour por países de Iberoamérica en losque se reunirá a los especialistas para debatir los nueve temas propuestos para el V II EncuentroInternacional de Educación de Fundación Telefónica. De este modo, el encuentro hará escalainicial en Buenos Aires (Argentina), donde se abordarán las Relaciones entre la sociedad,educación y trabajo y posteriormente v isitará Santiago de Chile (Chile), Medellín (Colombia),Lima (Perú), Méx ico D.F. (Méx ico), Río de Janeiro (Brasil), Quito (Ecuador) y Caracas(V enezuela).La ruta por países concluirá en Madrid (octubre de 201 3) don de se analizará la V isión ytendencias educativ as del futuro. La relación entre la tecnología y la educación, el rol delprofesor y de las familias, la educación integral en la era digital o la educación formal y noformal, entre otros serán algunos de los temas que también se tratarán.El v icepresidente ejecutivo de la Fundación Telefónica, Jav ier Nadal, ha señalado que "siemprees oportuno organizar un debate internacional sobre la educación y su futuro pero queactualmente lo es aún más debido al crecimiento que ex perimenta América Latina y el debatecon el modelo que ex iste en España".Nadal ha defendido el uso de la red para hacer este debate y ha destacado que la apuesta poreste ev ento permitirá que se aborde la educación a niv el internaci onal de manera permanentedurante dos años a diferencia de otras ediciones que al ser presenciales dificultaban la presenciade ex pertos de diferentes países.
  6. 6. @ EL ECONOMISTA 09/04/2012VII Encuentro Internacional de EducaciónFundación Telefónica presenta el V II Encuentro Internacional de Educación con el que abre undebate, on line y presencial, sobre cómo debería ser la educación del siglo XXI.El encuentro se desarrollará durante 1 8 meses, desde abril de este año hasta octubre de 201 3, eincluirá activ idades en la Red y un tour de 9 ev entos presenciales en diferentesciudades de Iberoam érica.Más de 50.000 personas -entre profesores, familias, directores de centros, estudiantes y otrosprofesionales del mundo educativ o - participarán en este encuentro en el que se debatirá entorno a 9 preguntas: ¿Para qué educamos?, ¿tecnología en la educación?, ¿em ocionesen el aula?, ¿qué y cóm o enseñar?, el profesor ¿faro o guía?, ¿quién lidera el cambio?,¿cuál es el papel de la familia?, ¿hay educación más allá del aula ? y ¿qué habrá en el futuro?La presentación del V II Encuentro Internacional de Educación Fundación Telefónica contarácon la presencia de José de la Peña, director de Educación y Conocimiento en Red de FundaciónTelefónica.
  7. 7. @ LAS PROVINCIAS 12/04/2012V II Encuentro Internacional de Educación de Fundación TelefónicaHacia una nueva forma de educarLa Fundación Telefónica pide aprov echar el recorte en nuev as tecnologías en las aulas "paraav anzar en otros ámbitos”El director del área de Educación y Conocimiento en Red de Fundación Telefónica, José de laPeña, ha pedido durante la presentación del V II Encuent ro Internacional de Educación deFundación Telefónica aprovechar el recorte que previsiblemente se v a a producir en materia denuev as tecnologías en las aulas para "av anzar en otros ámbitos educativos como la pedagogía olos contenidos".En este sentido, De la Peña ha afirmado este martes que "no tienen mucho sentido las políticaseducativas que v an sólo a la tecnología porque llenar el colegio de aparatos no es la solución"."Si introduces tecnología hay que cambiar qué enseñas y cómo lo enseñas", ha ex pl icado .De este modo, ha defendido un modelo en el que "se av ance en tecnología, pedagogía ycontenidos para estimular a los estudiantes" y ha destacado que "es importante que la tecnologíaesté en el aula porque no tiene sentido que los chav ales v engan de un mundo del siglo XXI yentren a unas clases del siglo XIX".Con estos objetiv os, abordar la educación como un todo y no desde el punto de v istaex clusivamente tecnológico, Fundación Telefónica ha presentado este martes el V II EncuentroInternacional de Educación, un encuentro presencial y online que pretende abrir un grandebate sobre el futuro de la educación donde participen expertos, familias, directores de centros,estudiantes y otros profesionales del mundo educativ o.
  8. 8. Para ello, durante 1 8 meses (abril 201 2 a octubre de 201 3) estará habilitado el sitio webencuentro.educared.org con la intención de que los diferentes colectivos convocados participenen los debates y talleres v irtuales que tendrán lugar en español y portugués. Así, está prev is toque se desarrollen más de 500 horas de ponencias, foros y ex periencias que contarán con laparticipación de 300 ex pertos internacionales y más de 50.000 personas.T our por Iberoam éricaParalelamente a la activ idad en Internet, tendrá lugar un tour p or países de Iberoamérica en losque se reunirá a los especialistas para debatir los nueve temas propuestos para el V II EncuentroInternacional de Educación de Fundación Telefónica. De este modo, el encuentro hará escalainicial en Buenos Aires (Argentina), donde se abordarán las Relaciones entre la sociedad,educación y trabajo y posteriormente v isitará Santiago de Chile (Chile), Medellín (Colombia),Lima (Perú), Méx ico D.F. (Méx ico), Río de Janeiro (Brasil), Quito (Ecuador) y Caracas(V enezuela).La ruta por países concluirá en Madrid (octubre de 201 3) donde se analizará la V isión ytendencias educativ as del futuro. La relación entre la tecnología y la educación, el rol delprofesor y de las familias, la educación integral en la era digital o la educa ción formal y noformal, entre otros serán algunos de los temas que también se tratarán.El v icepresidente ejecutivo de la Fundación Telefónica, Jav ier Nadal, ha señalado que "siemprees oportuno organizar un debate internacional sobre la educación y su f uturo pero queactualmente lo es aún más debido al crecimiento que ex perimenta América Latina y el debatecon el modelo que ex iste en España".Nadal ha defendido el uso de la red para hacer este debate y ha destacado que la apuesta poreste ev ento permitirá que se aborde la educación a niv el internacional de manera permanentedurante dos años a diferencia de otras ediciones que al ser presenciales dificultaban la presenciade ex pertos de diferentes países.
  9. 9. @ IDEAL 12/04/2012V II Encuentro Internacional de Educación de Fundación TelefónicaHacia una nueva forma de educarLa Fundación Telefónica pide aprov echar el recorte en nuev as tecnologías en las aulas "paraav anzar en otros ámbitos”El director del área de Educación y Conocimiento en Red de Fundación Telefónica, José de laPeña, ha pedido durante la presentación del V II Encuentro Inter nacional de Educación deFundación Telefónica aprovechar el recorte que previsiblemente se v a a producir en materia denuev as tecnologías en las aulas para "av anzar en otros ámbitos educativos como la pedagogía olos contenidos".En este sentido, De la Peña ha afirmado este martes que "no tienen mucho sentido las políticaseducativas que v an sólo a la tecnología porque llenar el colegio de aparatos no es la solución"."Si introduces tecnología hay que cambiar qué enseñas y cómo lo enseñas", ha ex plicado .De este modo, ha defendido un modelo en el que "se av ance en tecnología, pedagogía ycontenidos para estimular a los estudiantes" y ha destacado que "es importante que la tecnologíaesté en el aula porque no tiene sentido que los chav ales v engan de un mund o del siglo XXI yentren a unas clases del siglo XIX".Con estos objetiv os, abordar la educación como un todo y no desde el punto de v istaex clusivamente tecnológico, Fundación Telefónica ha presentado este martes el V II EncuentroInternacional de Educación, un encuentro presencial y online que pretende abrir un grandebate sobre el futuro de la educación donde participen expertos, familias, directores de centros,estudiantes y otros profesionales del mundo educativ o.
  10. 10. Para ello, durante 1 8 meses (abril 201 2 a octubre de 201 3) estará habilitado el sitio webencuentro.educared.org con la intención de que los diferentes colectivos convocados participenen los debates y talleres v irtuales que tendrán lugar en español y portugués. Así, está prev istoque se desarrollen más de 500 horas de ponencias, foros y ex periencias que contarán con laparticipación de 300 ex pertos internacionales y más de 50.000 personas.T our por Iberoam éricaParalelamente a la activ idad en Internet, tendrá lugar un tour por paíse s de Iberoamérica en losque se reunirá a los especialistas para debatir los nueve temas propuestos para el V II EncuentroInternacional de Educación de Fundación Telefónica. De este modo, el encuentro hará escalainicial en Buenos Aires (Argentina), donde se abordarán las Relaciones entre la sociedad,educación y trabajo y posteriormente v isitará Santiago de Chile (Chile), Medellín (Colombia),Lima (Perú), Méx ico D.F. (Méx ico), Río de Janeiro (Brasil), Quito (Ecuador) y Caracas(V enezuela).La ruta por países concluirá en Madrid (octubre de 201 3) donde se analizará la V isión ytendencias educativ as del futuro. La relación entre la tecnología y la educación, el rol delprofesor y de las familias, la educación integral en la era digital o la educación for mal y noformal, entre otros serán algunos de los temas que también se tratarán.El v icepresidente ejecutivo de la Fundación Telefónica, Jav ier Nadal, ha señalado que "siemprees oportuno organizar un debate internacional sobre la educación y su futuro pe ro queactualmente lo es aún más debido al crecimiento que ex perimenta América Latina y el debatecon el modelo que ex iste en España".Nadal ha defendido el uso de la red para hacer este debate y ha destacado que la apuesta poreste ev ento permitirá que se aborde la educación a niv el internacional de manera permanentedurante dos años a diferencia de otras ediciones que al ser presenciales dificultaban la presenciade ex pertos de diferentes países.
  11. 11. @ LA VERDAD 21/04/2012V II Encuentro Internacional de Educación de Fundación TelefónicaHacia una nueva forma de educarLa Fundación Telefónica pide aprov echar el recorte en nuev as tecnologías en las aulas "paraav anzar en otros ámbitos”El director del área de Educación y Conocimiento en Red de Fundación Telefónica, José de laPeña, ha pedido durante la presentación del V II Encuentro Internacio nal de Educación deFundación Telefónica aprovechar el recorte que previsiblemente se v a a producir en materia denuev as tecnologías en las aulas para "av anzar en otros ámbitos educativos como la pedagogía olos contenidos".En este sentido, De la Peña ha afirmado este martes que "no tienen mucho sentido las políticaseducativas que v an sólo a la tecnología porque llenar el colegio de aparatos no es la solución"."Si introduces tecnología hay que cambiar qué enseñas y cómo lo enseñas", ha ex plicado .De este modo, ha defendido un modelo en el que "se av ance en tecnología, pedagogía ycontenidos para estimular a los estudiantes" y ha destacado que "es importante que la tecnologíaesté en el aula porque no tiene sentido que los chav ales v engan de un mundo del siglo XXI yentren a unas clases del siglo XIX".Con estos objetiv os, abordar la educación como un todo y no desde el punto de v istaex clusivamente tecnológico, Fundación Telefónica ha presentado este martes el V II EncuentroInternacional de Educación, un encuentro presencial y online que pretende abrir un grandebate sobre el futuro de la educación donde participen expertos, familias, directores de centros,estudiantes y otros profesionales del mundo educativ o.Para ello, durante 1 8 meses (abril 201 2 a octubre de 201 3) estará habilitado el sitio webencuentro.educared.org con la intención de que los diferentes colectivos convocados participenen los debates y talleres v irtuales que tendrán lugar en español y portugués. Así, está prev isto
  12. 12. que se desarrollen más de 500 horas de ponencias, foros y ex periencias que contarán con laparticipación de 300 ex pertos internacionales y más de 50.000 personas.T our por Iberoam éricaParalelamente a la activ idad en Internet, tendrá lugar un tour por países de Ib eroamérica en losque se reunirá a los especialistas para debatir los nueve temas propuestos para el V II EncuentroInternacional de Educación de Fundación Telefónica. De este modo, el encuentro hará escalainicial en Buenos Aires (Argentina), donde se abor darán las Relaciones entre la sociedad,educación y trabajo y posteriormente v isitará Santiago de Chile (Chile), Medellín (Colombia),Lima (Perú), Méx ico D.F. (Méx ico), Río de Janeiro (Brasil), Quito (Ecuador) y Caracas(V enezuela).La ruta por países c oncluirá en Madrid (octubre de 201 3) donde se analizará la V isión ytendencias educativ as del futuro. La relación entre la tecnología y la educación, el rol delprofesor y de las familias, la educación integral en la era digital o la educación formal y n oformal, entre otros serán algunos de los temas que también se tratarán.El v icepresidente ejecutivo de la Fundación Telefónica, Jav ier Nadal, ha señalado que "siemprees oportuno organizar un debate internacional sobre la educación y su futuro pero queactualmente lo es aún más debido al crecimiento que ex perimenta América Latina y el debatecon el modelo que ex iste en España".Nadal ha defendido el uso de la red para hacer este debate y ha destacado que la apuesta poreste ev ento permitirá que se aborde la educación a niv el internacional de manera permanentedurante dos años a diferencia de otras ediciones que al ser presenciales dificultaban la presenciade ex pertos de diferentes países.
  13. 13. @ EDUCACIÓN 3.0 11/04/2012¿Cómo debe ser la educación del siglo XXI?Fundación Telefónica quiere analizar el futuro de la educación en el siglo XXI. Deeste m odo, el VII Encuentro Internacional de Educación se transforma en un grandebate ‘en red’ y en 9 ev entos presenciales en diferentes ciudadesiberoam ericanas, que se prolongarán durante 18 m eses.Este reconocido encuentro cambia de formato y para su séptima edición se reconvierte en un‘debate internacional’ sobre el futuro de la educación; se celebrará entre abril de 2012 y octubrede 201 3 en diferentes ciudades de Iberoamérica (Buenos Aires, Santiago de Chile, Medellín,Lima, Méx ico DF, Río de Janeiro, Quito y Caracas), donde se concretarán las conclusiones deldebate v irtual; Madrid es la ciudad elegida para el cierre del encuentro.Así y durante 1 8 meses, más de 50.000 personas –entre profesores, familias, directores decentros, estudiantes y otros profesionales del mundo educativo– participarán en encuentrospresenciales, así como en debates y en talleres en red en dos idiomas, español y portugués. Lasreflex iones estarán lideradas por 300 ex pertos internacionales que las desarrollarán a lo largode 500 horas de ponencias, foros y experiencias que se publicarán en el idioma de cada ponente.Como ex plica José de la Peña, director de Educación y Conocimiento en Red de FundaciónTelefónica, “las conclusiones de los debates on line se analizarán en los encuent ros presenciales,que contarán con expertos para profundizar y matizar en ellas”. En este sentido y para facilitartanto el debate como las conclusiones finales sobre el futuro de la educación, se han definidonuev e temas:Relaciones entre sociedad, educación y trabajoTecnología y calidad educativaLa educación integral en la era digitalLas emociones, los sentidos y los v alores en la educaciónQué y cómo enseñar y aprender en la sociedad digitalEl rol del profesorCómo liderar el cambio en los centros educativosLa familia, socio estratégico para la educación
  14. 14. La educación permanente: la educación formal, informal y no formalV isión y tendencias educativas de futuroPara De la Peña, “no hay ni uno solo de los temas para debatir que no tenga importancia.Tenemos un sistema educativo muy antiguo en su concepción, mientras que el mundo es ahoramuy diferente y ha av anzado muchísimo en los últimos tiempos”.Desde 1 998, Fundación Telefónica trabaja para promover la mejora de la calidad de la educaciónmediante de la incorporación de las TIC en los modelos pedagógicos a través de una comunidadde aprendizaje intercultural en red, un portal que se ha convertido en un referente internacion alen el análisis de la innov ación educativa. A través de la interrelación de tres componentes clave(tecnología, pedagogía y contenido educativo) promueve la interacción entre maestros, alumnos,padres de familia y centros de enseñanza para intercambiar v alores pedagógicos entre culturas.Al terminar el encuentro, José de la Peña mantuv o una breve entrevista con Jav ier Palazón,director de Educación 3.0, para explicar las claves del V II Encuentro Internacional deEducación Fundación Telefónica.
  15. 15. @ SOBRE TIZA 13/04/2012Se abrió el debate: VII Encuentro Internacional de EducaciónFundación TelefónicaDesde esta semana y hasta octubre de 2013, profesores, familias, directores de centros,estudiantes y otros profesionales del mundo educativo –50.000 personas–, serán parte del VIIEncuentro Internacional de Educación Fundación Telefónica , que contará condebates, talleres v irtuales en portugués y español, 300 ex pertos internacionales, más de 500horas de ponencias, foros y experiencias que se publicarán en el idioma de c ada ponente.Este debate internacional sobre el futuro de la educación en el siglo XXI , que tiene lugaren el siguiente Sitio Web http://encuentro.educared.org/, tendrá también una instanciapresencial mediante nueve eventos que se realizarán en diferentes ciudades de Iberoamérica:Madrid, Buenos Aires, Santiago de Chile, Medellín, Lima, Méx ico D.F., Río de Janeiro, Quito yCaracas, donde se concretarán las conclusiones del debate en red.De esta manera, cada dos meses el trabajo colectivo se centrará en uno de los 9 temas clave de laeducación del Siglo XXI:1 . Relaciones entre sociedad, educación y trabajo.2. Tecnología y calidad educativa.3. La educación integral en la era digital: las emociones, los sentidos y los v alores en laeducación.4. Qué y cómo enseñar y aprender en la sociedad digital.5. El rol del profesor.6. Cómo liderar el cambio en los centros educativos.7 . La familia: socio estratégico para la educación.8. La educación permanente: la educación formal, informal y no formal.9. V isión y tendencias educativas de futuroA lo largo de los 1 8 meses que durará el encuentro, los participantes discutirán los escenarios,dimensiones y tendencias actuales, sobre las relaciones entre sociedad, educación y trabajo.
  16. 16. Además, se hablará de los nuevos paradigmas para establecer la relación entre educación ytrabajo (de la sociedad 1 .0 a la sociedad 3.0).En torno al tema de la educación en igualdad y la inclusión social, se revisarán las políticaspúblicas regionales orientadas a reducir las brechas de acceso, de uso y de participación.Asimismo, se analizará y discutirá acerca de cómo formar emprendedores, la creatividad y lainnov ación, tecnología y calidad educativa, en qué entorno educar tratará de indagar en losmodelos tecno-pedagógicos, la innovación tecno -educativa y la ev aluación.La nuev a cultura digital será otro de los ejes, con propuestas como la educación personalizada,la formación permanente del profesorado, el acompañamiento de la familia en el procesoeducativo, las nuevas formas de potenciar las relaciones entre la comunidad educativa, lasposibilidades de generar recursos económicos y culturales para la institución escolar, etc.En este contexto, lo emocional también será uno de los temas destacados, en un debate queintentará dar respuestas al desarrollo integral de las personas: emociones, senti dos y v alores enla educación, autoconciencia, gestión de las emociones, educación de los sentidos y en v alores,las inteligencias múltiples y los estilos de aprendizaje y las competencias de pensamiento -atención plena, pensamiento crítico y creatividad. En este sentido, los expertos analizarán cómolev antar estos pilares de la educación en la escuela, respondiendo a preguntas tales como: ¿elcurrículum actual lo permite?, ¿son necesarios nuevos contenidos?, ¿cómo se debe adaptar lametodología?, ¿es necesario incorporar nuevas actividades educativas?Y además, cómo enseñar y aprender en la sociedad digital en un mundo con sobreabundancia deestímulos; nuevas metodologías educativas (educación personalizada, vivencial, activa,estudiante protagonista de su propia educación); formar en nuev as competencias alprofesorado; conectivismo: comunidad de aprendizaje en red; enseñar y aprender desde lacultura de los proyectos en red y la competencia digital, entre tantas otras interesantestemáticas.
  17. 17. @EL INFORMATORIO 12/04/2012El futuro de la educación: Fundación Telefónica organiza debate internacionaldurante 18 m esesDurante 1 8 meses, de abril de 201 2 a octubre de 2013, más de 50.000 personas de Iberoamérica–incluidos profesores, familias, estudiantes y otros profesionales del ámbito educativo –participarán en debates y talleres v irtuales en portugués y español, v ía encuentro.educared.org,en el marco del V II Encuentro Internacional de Educación, organizado por FundaciónTelefónica.Más de 500 horas de ponencias, foros y experiencias se publicarán en el idioma de cada uno delos 300 ex pertos internacionales.El ev ento también se desplegará de manera presencial, en 9 ev entos e n Buenos Aires, Santiagode Chile, Medellín, Lima, Méx ico D.F., Río de Janeiro, Quito, Caracas y Madrid donde seconcretarán las conclusiones del debate online.Cada dos meses, el trabajo colectivo se centrará en uno de los temas clave del siglo XXI: larelación entre sociedad y educación; las TIC y la calidad educativa; el desarrollo integral de lapersona; qué y cómo enseñar; el papel de cada agente de la comunidad educativa; y una v isióndel futuro del sector.
  18. 18. @ CORRESPONSABLES 10/04/2012El VII Encuentro Internacional de Educación Fundación Telefónica se articula entorno a 9 grandes actos en otras tantas ciudades iberoamericanas, ev entos quepersiguen generar 18 m eses de debate presencial y virtual acerca de la educacióndel s.XXI.Fundación Telefónica ha presentado en su sede madrileña el VII EncuentroInternacional de Educación, una iniciativa cuyo objetivo es abordar el futuro de laeducación en el s.XXI.El proy ecto, que comienza este mes de abril y que finalizará en el segundo semestre de 2013,incluy e la celebración de nueve encuentros presenciales, ocho de ellos en diferentes ciudades deIberoamérica (Méx ico D.F., Buenos Aires, Caracas, Río de Janeiro, Quito, Medellín, Santiago deChile y Lima), y el último en Madrid (en octubre de 2013).A lo largo de dieciocho meses, este proyecto busca convertirse en un foro de debate presencial yv irtual (a través de la web: encuentro.educared.org) en el que se prev é que participen unas50.000 personas, entre profesores, estudiantes, familiares y otros colectivos.Los debates y talleres en red se impartirán en dos idiomas, español y portugués, y estaránliderados por 300 expertos internacionales.En palabras de Jav ier Nadal, v icepresidente ejecutivo de Fundación Telefónica, “no setrata de un encuentro acerca de la integración de las TIC en el aula sino de cómo debe adaptarsela educación a los nuev os cambios sociales; si bien es cierto que las TIC son una parcela de esoscambios ante los que nos enfrentamos”.Los nuev e encuentros v ersarán sobre :. Relaciones entre sociedad, educación y trabajo.. Tecnología y calidad educativa.. La educación integral en la era digital: las emociones, los sentidos y los valores en laeducación.. Qué y cómo enseñar y aprender en la sociedad digital.. Cómo liderar el cambio en los centros educativos.. La familia: socio estratégico para la educación.. La educación permanente: la educación formal, informal y no formal.. V isión y tendencias educativas de futuro (que se celebrará en Madrid en octubre de 201 3).
  19. 19. @DIARIO DESPERTADOR 10/04/2012Fundación Telefónica presenta el VII Encuentro Internacional deEducaciónSe celebrará entre abril de 2012 y octubre de 2013 con actividades on line y 9 ev entospresenciales en diferentes ciudades iberoamericanas.Madrid, 10 de abril de 2012. Fundación Telefónica presenta el V II EncuentroInternacional de Educación con el que abre un debate, on line y presencial, sobre cómo deberíaser la educación del siglo XXI. El encuentro se desarrollará durante 1 8 meses, desde abril de esteaño hasta octubre de 2013, e inc luirá actividades en la Red y un tour de 9 ev entos presencialesen diferentes ciudades de Iberoamérica.Más de 50.000 personas –entre profesores, familias, directores de centros, estudiantes y otrosprofesionales del mundo educativo– participarán en este encuentro en el que se debatirá entorno a 9 preguntas: ¿Para qué educamos?, ¿tecnología en la educación?, ¿emociones en elaula?, ¿qué y cómo enseñar?, el profesor ¿faro o guía?, ¿quién lidera el cambio?, ¿cuál es elpapel de la familia?, ¿hay educación más allá del aula? y ¿qué habrá en el futuro?La presentación del V II Encuentro Internacional de Educación Fundación Telefónica se realizóhoy a las 1 1 :00 h. en la sede principal de la Fundación y contó con la presencia delv icepresidente ejecutivo, Javier Nadal, el director de Educación y Conocimiento en Red deFundación Telefónica, José de la Peña, y Francisco Moro, responsable del proyecto V IIEncuentro Internacional de Educación - Fundación Telefónica.V ideo: presentación del VII Encuentro Internacional de Educación - FundaciónT elefónica
  20. 20. @ HABLEMOS DE E-LEARNING 10/04/2012Comienza el VII Encuentro Internacional de Educación [Educared]2012-2013Comienza el VII Encuentro Internacional de Educación de Educared (2012 -2013)Fundación Telefónica abre un espacio de diálogo que pretende dar respuesta a esta pregunta.Hoy com ienza la actividad del Encuentro Internacional de Educ ación 2012/2013.Serán 1 8 meses de debate y de intercambio , de actividades y talleres en red. Además deldiálogo online, cada dos meses, el Encuentro aterrizará en una ciudad distinta. Durante dosaños, visitará hasta nueve ciudades en las que se celebrarán eventos presenciales que contaráncon grandes expertos del mundo educativo. En cada parada del Encuentro se abordaránnueve temas que alimentarán el debate sobre el presente y futuro de la educación:Relaciones entre sociedad, educación y trabajoTecnología y calidad educativaLa educación integral en la era digitalQué y cómo enseñar y aprender en la sociedad digitalEl rol del profesor.Cómo liderar el cambio en los centros educativosLa familia: socio estratégico para la educaciónLa educación permanente: la educación formal, informal y no formal.V isión y tendencias educativas de futuro
  21. 21. @ PASCUAL BRAVO 29/05/2012VII Encuentro Internacional de Educación - Fundación Telefónica¿Cómo debería ser la educación del siglo XXI? #encuentroFTEl Juev es 31 de May o, el Centro de Apoyo a la V irtualidad @CAVPascualBravo, representará laInstitución Universitaria Pascual Bravo (@TecPascualBravo) en el Encuentro Internacional deEducación 2012/2013.Esta v ez el punto de encuentro es el Parque Ex plora de Medellín, desde donde se realizará laconexión internacional con ciudades como: Madrid, São Paulo, Santia go de Chile, Medellín,Guay aquil, Huix tla (Chiapas), Lima y Caracas.Serán 1 8 meses de debate y de intercambio, de actividades y talleres en red. Además del diálogoonline, cada dos meses, el Encuentro aterrizará en una ciudad distinta. Durante dos años,v isitará hasta nueve ciudades en las que se celebrarán eventos presenciales que contarán congrandes ex pertos del mundo educativo. En cada parada del Encuentro se abordarán nuevetemas que alimentarán el debate sobre el presente y futuro de la educación:Relaciones entre educación, sociedad y trabajoTecnología y calidad educativaLa educación integral en la era digitalQué y cómo enseñar y aprender en la sociedad digitalEl rol del profesor.Cómo liderar el cambio en los centros educativosLa familia: socio estratégico para la educaciónLa educación permanente: la educación formal, informal y no formal.V isión y tendencias educativas de futuro
  22. 22. @OEI 19/05/2012VII Encuentro Internacional de Educación – Educared FundaciónTelefónica7 de mayo de 201 2El V II Encuentro Internacional de Educación abordará el tema Cómo debería ser la educacióndel SXXI y se llev ará a cabo en el transcurso de 2 años con sede en 9 países de Latinoamérica yEspaña. Durante 1 8 meses el Encuentro aterrizará en una ciudad distinta cada dos meses y secelebrarán eventos presenciales que contarán con grandes expertos del mundo educativo. Encada parada se tomarán 9 temas que alimentarán el debate sobre el presente y futuro de laeducación.
  23. 23. @ DIARIO SOLIDARIO 07/05/2012VII Encuentro Internacional de Educación – Educared FundaciónTelefónicaEl V II Encuentro Internacional de Educación abordará el tema Cómo debería ser la educacióndel SXXI y se llev ará a cabo en el transcurso de 2 años con sede en 9 países de Latinoamérica yEspaña. Durante 1 8 meses el Encuentro aterrizará en una ciudad distinta cada dos meses y secelebrarán eventos presenciales que contarán con grandes expertos del mundo educativo. Encada parada se tomarán 9 temas que alimentarán el debate sobre el presente y futuro de laeducaciónRelaciones entre educación, sociedad y trabajoTecnología y calidad educativaLa educación integral en la era digitalQué y cómo enseñar y aprender en la sociedad digitalEl rol del profesor.Cómo liderar el cambio en los centros educativosLa familia: socio estratégico para la educaciónLa educación permanente: la educación formal, informal y no formal.V isión y tendencias educativas de futuroEl primer encuentro tendrá lugar en Argentina, donde se trabajara sobre el eje “Relaciones entresociedad, educación y trabajo”, a realizarse el jueves 31 de mayo y 1 de junio de este año. Entrelos ponentes internacionales se encuentran Cristóbal Cobo, John Moravec y Francec Pedró,además de ex pertos locales.El encuentro está pensado para docentes y directivos de escuelas y universidades y será eldisparador para el próximo encuentro que tendrá lugar en Chile en el mes de septiembre, queabordara el tema “Tecnología y calidad educativa”.Además de la instancia presencial, el Encuentro tendrá una v irtual, iniciada el 9 de abril dondela comunidad participara en la discusión del tema previsto antes del evento en Buenos Aires.La Oficina de la OEI apoy a la actividad y participa a través de la especialista a cargo del área deEducación Técnica Profesional, Lic. Irma Briasco.
  24. 24. @RED TIC BOLIVIA 26/06/2012¿CÓMO DEBERÍA SER LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI?El V II Encuentro Internacional de Educación Fundación Telefónica se transforma en un grandebate on line durante 1 8 meses y con 9 ev entos presenciales en diferentes ciudadesiberoamericanas.•Durante 1 8 meses, de Abril 2012 a Octubre 2 013, más de 50.000 personas (profesores,directores, familias, estudiantes y otros profesionales del mundo educativo) participarán endebates y talleres on line.•Todas estas reflex iones, que estarán lideradas por 300 expertos internacionales, sedesarrollarán en más de 500 horas de ponencias, foros y experiencias.•El debate tendrá también una parte presencial mediante 9 ev entos en diferentes ciudades deIberoamérica (Buenos Aires, Santiago de Chile, Medellín, Lima, México D.F. , Río de Janeiro,Quito, Caracas y Madrid) donde se concretarán las conclusiones del debate v irtual.•Cada dos meses el trabajo colectivo se centrará en uno de los 9 temas clav e de la educación delsiglo 21 . Al final se habrá debatido sobre la relación entre sociedad y educación, las TIC y lacalidad educativa, el desarrollo integral de la persona, qué y cómo enseñar, el papel de cadaagente de la comunidad educativa y una v isión del futuro de la educación.•Los días 31 de may o y 1 de junio nos reunimos en Buenos Aires, en El V II Encu entroInternacional de Educación 2012-2013 recogiendo los trabajos desarrollados durante abril ymay o, en torno al tema "Relaciones entre educación, sociedad y trabajo".Accede a esta página donde encontraras mas información, materiales, presentaciones ycontenidos de este evento http://encuentro.educared.org/.
  25. 25. Medio Fecha: 10/04/2012 LA INFORMACIÓN.COMFundación Telefónica pide destinar el ajuste de NTI en aula para otros ámbitosEl director del área de Educación y Conocimiento en Red de Fundación Telefónica, José de la Peña, ha pedidodurante la presentación del VII Encuentro Internacional de Educación de Fundación Telefónica aprovechar elrecorte que previsiblemente se va a producir en materia de nuevas tecnologías en las aulas para "avanzar en otrosámbitos educativos como la pedagogía o los contenidos".En este sentido, De la Peña ha afirmado este martes que "no tienen mucho sentido las políticas educativas que vansólo a la tecnología porque llenar el colegio de aparatos no es la solución". "Si introduces tecnología hay quecambiar qué enseñas y cómo lo enseñas", ha explicado .De este modo, ha defendido un modelo en el que "se avance en tecnología, pedagogía y contenidos para estimular alos estudiantes" y ha destacado que "es importante que la tecnología esté en el aula porque no tiene sentido que loschavales vengan de un mundo del siglo XXI y entren a unas clases del siglo XIX".Con estos objetivos, abordar la educación como un todo y no desde el punto de vista exclusivamente tecnológico,Fundación Telefónica ha presentado este martes el VII Encuentro Internacional de Educación, un encuentropresencial y online que pretende abrir un gran debate sobre el futuro de la educación donde participen expertos,familias, directores de centros, estudiantes y otros profesionales del mundo educativo.Para ello, durante 18 meses (abril 2012 a octubre de 2013) estará habilitado el sitio web encuentro.educared.orgcon la intención de que los diferentes colectivos convocados participen en los debates y talleres virtuales quetendrán lugar en español y portugués. Así, está previsto que se desarrollen más de 500 horas de ponencias, foros yexperiencias que contarán con la participación de 300 expertos internacionales y más de 50.000 personas.Paralelamente a la actividad en Internet, tendrá lugar un tour por países de Iberoamérica en los que se reunirá a losespecialistas para debatir los nueve temas propuestos para el VII Encuentro Internacional de Educación deFundación Telefónica. De este modo, el encuentro hará escala inicial en Buenos Aires (Argentina), donde seabordarán las Relaciones entre la sociedad, educación y trabajo y posteriormente visitará Santiago de Chile(Chile), Medellín (Colombia), Lima (Perú), México D.F. (México), Río de Janeiro (Brasil), Quito (Ecuador) yCaracas (Venezuela).La ruta por países concluirá en Madrid (octubre de 2013) donde se analizará la Visión y tendencias educativas delfuturo. La relación entre la tecnología y la educación, el rol del profesor y de las familias, la educación integral enla era digital o la educación formal y no formal, entre otros serán algunos de los temas que también se tratarán.El vicepresidente ejecutivo de la Fundación Telefónica, Javier Nadal, ha señalado que "siempre es oportunoorganizar un debate internacional sobre la educación y su futuro pero que actualmente lo es aún más debido alcrecimiento que experimenta América Latina y el debate con el modelo que existe en España".Nadal ha defendido el uso de la red para hacer este debate y ha destacado que la apuesta por este evento permitiráque se aborde la educación a nivel internacional de manera permanente durante dos años a diferencia de otrasediciones que al ser presenciales dificultaban la presencia de expertos de diferentes países.
  26. 26. Medio Fecha: 10/04/2012 LA INFORMACIÓN.COMFundación telefónica apuesta por introducir las tecnologías en las aulas con nuevosmétodos pedagógicosEl director de Educación y Conocimiento en Red de Fundación Telefónica, José de la Peña, aseguró estemartes que “no tiene ningún sentido vaciar la escuela de tecnologías”, aunque tampoco “lo tiene llenarlas clases de aparatos” sin más, precisó.En la presentación del séptimo Encuentro Internacional sobre Educación que organiza su entidad, De laPeña apuntó que la propuesta de la fundación es introducir las nuevas tecnologías en el aula, perosiempre acompañadas de “contenidos y métodos pedagógicos nuevos, adecuados”.“Nosotros no hacemos política”, contestó en referencia a una pregunta sobre la desaparición delprograma Escuela 2.0, aunque señaló que es el momento de “hacer de la necesidad virtud”.“Tener un ordenador por cada niño sería ideal”, destacó De la Peña, pero “estamos en tiempos difíciles” ysi “hay que parar aquí”, se podría aprovechar para incentivar la creación de nuevos contenidos, afirmó.En su opinión, “un niño no puede llegar de la calle del siglo XXI y entrar en una escuela sin informática,del siglo XIX”, pero esto implica “repensar todo el sistema educativo” que, para De la Peña, “se haquedado muy anticuado”.MIRANDO AL FUTUROTal es el objetivo del Encuentro Internacional de Educación de Fundación Telefónica, dirigido a fomentarel debate sobre la educación del siglo XXI.Como novedad frente a los anteriores eventos, el debate de dos meses "on-line" entre expertos previo alcongreso internacional se sustituirá por otro de 18 meses de reflexión.Asimismo, se celebrarán nueve encuentros cada dos meses de formato más reducido en distintasciudades iberoamericanas y españolas sobre otros tantos temas de discusión, en lugar del gran congresobianual.Para qué educamos (relación entre educación, sociedad y mundo laboral); la tecnología en la educación;emociones en el aula; qué y cómo enseñar; el papel del profesor, ¿faro o guía?; quién lidera el cambio;cuál es el papel de la familia; educación fuera del aula y aprendizaje a lo largo de la vida, y qué habrá enel futuro serán los ejes de este encuentro.Según Fundación Telefónica, su objetivo es disminuir el tamaño de los “eventos presenciales” y al mismotiempo impulsar el debate "on-line" y aumentar la participación, ya que al hacerlos “itinerantes” sefacilitará la presencia de expertos de toda América Latina.Se espera una participación mínima de más de 50.000 personas entre profesores, familias, directores decentros, estudiantes y otros profesionales del mundo educativo, aseguró De la Peña.
  27. 27. Medio Fecha: 10/04/2012 QUE.ESHacia una nueva forma de educarEl director del área de Educación y Conocimiento en Red de Fundación Telefónica, José de la Peña, ha pedidodurante la presentación del VII Encuentro Internacional de Educación de Fundación Telefónica aprovechar elrecorte que previsiblemente se va a producir en materia de nuevas tecnologías en las aulas para "avanzar en otrosámbitos educativos como la pedagogía o los contenidos".En este sentido, De la Peña ha afirmado este martes que "no tienen mucho sentido las políticas educativas que vansólo a la tecnología porque llenar el colegio de aparatos no es la solución". "Si introduces tecnología hay quecambiar qué enseñas y cómo lo enseñas", ha explicado .De este modo, ha defendido un modelo en el que "se avance en tecnología, pedagogía y contenidos para estimular alos estudiantes" y ha destacado que "es importante que la tecnología esté en el aula porque no tiene sentido que loschavales vengan de un mundo del siglo XXI y entren a unas clases del siglo XIX".Con estos objetivos, abordar la educación como un todo y no desde el punto de vista exclusivamente tecnológico,Fundación Telefónica ha presentado este martes el VII Encuentro Internacional de Educación, un encuentropresencial y online que pretende abrir un gran debate sobre el futuro de la educación donde participen expertos,familias, directores de centros, estudiantes y otros profesionales del mundo educativo.Para ello, durante 18 meses (abril 2012 a octubre de 2013) estará habilitado el sitio web encuentro.educared.orgcon la intención de que los diferentes colectivos convocados participen en los debates y talleres virtuales quetendrán lugar en español y portugués. Así, está previsto que se desarrollen más de 500 horas de ponencias, foros yexperiencias que contarán con la participación de 300 expertos internacionales y más de 50.000 personas.Tour por IberoaméricaParalelamente a la actividad en Internet, tendrá lugar un tour por países de Iberoamérica en los que se reunirá a losespecialistas para debatir los nueve temas propuestos para el VII Encuentro Internacional de Educación deFundación Telefónica. De este modo, el encuentro hará escala inicial en Buenos Aires (Argentina), donde seabordarán las Relaciones entre la sociedad, educación y trabajo y posteriormente visitará Santiago de Chile(Chile), Medellín (Colombia), Lima (Perú), México D.F. (México), Río de Janeiro (Brasil), Quito (Ecuador) yCaracas (Venezuela).La ruta por países concluirá en Madrid (octubre de 2013) donde se analizará la Visión y tendencias educativas delfuturo. La relación entre la tecnología y la educación, el rol del profesor y de las familias, la educación integral enla era digital o la educación formal y no formal, entre otros serán algunos de los temas que también se tratarán.El vicepresidente ejecutivo de la Fundación Telefónica, Javier Nadal, ha señalado que "siempre es oportunoorganizar un debate internacional sobre la educación y su futuro pero que actualmente lo es aún más debido alcrecimiento que experimenta América Latina y el debate con el modelo que existe en España".Nadal ha defendido el uso de la red para hacer este debate y ha destacado que la apuesta por este evento permitiráque se aborde la educación a nivel internacional de manera permanente durante dos años a diferencia de otrasediciones que al ser presenciales dificultaban la presencia de expertos de diferentes países.
  28. 28. Medio Fecha: 10/04/2012 SERVIMEDIA.ESFUNDACIÓN TELEFÓNICA APUESTA POR INTRODUCIR LAS TECNOLOGÍAS EN LASAULAS CON NUEVOS MÉTODOS PEDAGÓGICOSEl director de Educación y Conocimiento en Red de Fundación Telefónica, José de la Peña, aseguró estemartes que "no tiene ningún sentido vaciar la escuela de tecnologías", aunque tampoco "lo tiene llenar lasclases de aparatos" sin más, precisó.En la presentación del séptimo Encuentro Internacional sobre Educación que organiza su entidad, De laPeña apuntó que la propuesta de la fundación es introducir las nuevas tecnologías en el aula, pero siempreacompañadas de "contenidos y métodos pedagógicos nuevos, adecuados"."Nosotros no hacemos política", contestó en referencia a una pregunta sobre la desaparición del programaEscuela 2.0, aunque señaló que es el momento de "hacer de la necesidad virtud"."Tener un ordenador por cada niño sería ideal", destacó De la Peña, pero "estamos en tiempos difíciles" ysi "hay que parar aquí", se podría aprovechar para incentivar la creación de nuevos contenidos, afirmó.En su opinión, "un niño no puede llegar de la calle del siglo XXI y entrar en una escuela sin informática,del siglo XIX", pero esto implica "repensar todo el sistema educativo" que, para De la Peña, "se haquedado muy anticuado".MIRANDO AL FUTUROTal es el objetivo del Encuentro Internacional de Educación de Fundación Telefónica, dirigido a fomentarel debate sobre la educación del siglo XXI.Como novedad frente a los anteriores eventos, el debate de dos meses "on-line" entre expertos previo alcongreso internacional se sustituirá por otro de 18 meses de reflexión.Asimismo, se celebrarán nueve encuentros cada dos meses de formato más reducido en distintas ciudadesiberoamericanas y españolas sobre otros tantos temas de discusión, en lugar del gran congreso bianual.Para qué educamos (relación entre educación, sociedad y mundo laboral); la tecnología en la educación;emociones en el aula; qué y cómo enseñar; el papel del profesor, ¿faro o guía?; quién lidera el cambio;cuál es el papel de la familia; educación fuera del aula y aprendizaje a lo largo de la vida, y qué habrá enel futuro serán los ejes de este encuentro.Según Fundación Telefónica, su objetivo es disminuir el tamaño de los "eventos presenciales" y al mismotiempo impulsar el debate "on-line" y aumentar la participación, ya que al hacerlos "itinerantes" sefacilitará la presencia de expertos de toda América Latina.Se espera una participación mínima de más de 50.000 personas entre profesores, familias, directores decentros, estudiantes y otros profesionales del mundo educativo, aseguró De la Peña.
  29. 29. Medio Fecha: 10/04/2012 TENDENCIAS21.NETLa pedagogía o los contenidos, alternativa a los recortes en las aulasArranca en Madrid el VII Encuentro Internacional de Educación, en el que participarán 50.000 personas durante 18mesesHoy se ha lanzado en Madrid el VII Encuentro Internacional de la Educación, en el que durante 18 mesesparticiparán más de 300 expertos internacionales y más de 50.000 personas para debatir sobre el futuro de laeducación. El Encuentro tendrá una dimensión en Internet y otra presencial por diferentes países latinoamericanos.En sus inicios, el Encuentro propone avanzar en pedagogía y contenidos ante los recortes tecnológicos en las aulas.El director del área de Educación y Conocimiento en Red de Fundación Telefónica, José de la Peña, ha pedidodurante la presentación del VII Encuentro Internacional de Educación de Fundación Telefónica aprovechar elrecorte que previsiblemente se va a producir en materia de nuevas tecnologías en las aulas para "avanzar en otrosámbitos educativos como la pedagogía o los contenidos".En este sentido, De la Peña ha afirmado este martes que "no tienen mucho sentido las políticas educativas que vansólo a la tecnología porque llenar el colegio de aparatos no es la solución". "Si introduces tecnología hay quecambiar qué enseñas y cómo lo enseñas", ha explicado.De este modo, ha defendido un modelo en el que "se avance en tecnología, pedagogía y contenidos para estimular alos estudiantes" y ha destacado que "es importante que la tecnología esté en el aula porque no tiene sentido que loschavales vengan de un mundo del siglo XXI y entren a unas clases del siglo XIX".Con estos objetivos, abordar la educación como un todo y no desde el punto de vista exclusivamente tecnológico,Fundación Telefónica ha presentado este martes el VII Encuentro Internacional de Educación, un encuentropresencial y online que pretende abrir un gran debate sobre el futuro de la educación donde participen expertos,familias, directores de centros, estudiantes y otros profesionales del mundo educativo.Para ello, durante 18 meses (abril 2012 a octubre de 2013) estará habilitado este sitio web con la intención de quelos diferentes colectivos convocados participen en los debates y talleres virtuales que tendrán lugar en español yportugués. Así, está previsto que se desarrollen más de 500 horas de ponencias, foros y experiencias que contaráncon la participación de 300 expertos internacionales y más de 50.000 personas.Encuentro presencialParalelamente a la actividad en Internet, tendrá lugar un tour por países de Iberoamérica en los que se reunirá a losespecialistas para debatir los nueve temas propuestos para el VII Encuentro Internacional de Educación deFundación Telefónica.De este modo, el encuentro hará escala inicial en Buenos Aires (Argentina), donde se abordarán las Relacionesentre la sociedad, educación y trabajo y posteriormente visitará Santiago de Chile (Chile), Medellín (Colombia),Lima (Perú), México D.F. (México), Río de Janeiro (Brasil), Quito (Ecuador) y Caracas (Venezuela).La ruta por países concluirá en Madrid (octubre de 2013) donde se analizará la Visión y tendencias educativas delfuturo. La relación entre la tecnología y la educación, el rol del profesor y de las familias, la educación integral enla era digital o la educación formal y no formal, entre otros serán algunos de los temas que también se tratarán.El vicepresidente ejecutivo de la Fundación Telefónica, Javier Nadal, ha señalado que "siempre es oportunoorganizar un debate internacional sobre la educación y su futuro pero que actualmente lo es aún más debido alcrecimiento que experimenta América Latina y el debate con el modelo que existe en España".Nadal ha defendido el uso de la red para hacer este debate y ha destacado que la apuesta por este evento permitiráque se aborde la educación a nivel internacional de manera permanente durante dos años a diferencia de otrasediciones que al ser presenciales dificultaban la presencia de expertos de diferentes países.
  30. 30. Medio Fecha: 11/04/2012 DIARIO INDEPENDIENTE DIGITAL.COMVII Encuentro Internacional de Educación18 meses, 9 ciudades , 50.000 personas y un plantel de 300 expertos son las cifras del VII Encuentro Internacionalde Educación organizado por Fundación Telefónica. Durante el próximo año y medio la sociedad civil debatirásobre aspectos emocionales, tecnológicos y técnicos de los retos que un mundo en constante evolución le plantea ala educación en España y América Latina.Javier Nadal, vicepresidente Ejecutivo de Fundación Tecnológica, explica que la diferencia esencial entre esteencuentro y las ediciones anteriores (celebradas cada dos años) estriba en que el debate online se mantendrá activoaño y medio y “emergerá” cada dos meses en una ciudad diferente. De este modo, en un evento presencial, expertosy principales actores de la educación (padres, alumnos, profesores, expertos en docencia…) podrán negro sobreblanco las conclusiones alcanzadas.Las relaciones entre sociedad, educación y trabajo; tecnología y calidad de la educación; las emociones, lossentidos y los valores en la educación; qué y cómo educar en la era digital en que padecemos sobreabundancia deestímulos; el rol del profesor; cómo liderar el cambio en los centros educativos; la familia como socio estratégicopara la educación y la visión y tendencias educativas de futuro; son los temas troncales que Fundación Telefónicapondrá encima de la mesa.400 millones de personas forman la comunidad a la que va dirigido este encuentro internacional cuyas sedes sedividirán, desde mayo de 2012 a Octubre de 2013, entre Buenos Aires, Santiago de Chile, Medellín, Lima, MéxicoD.F., Río de Janeiro, Quito, Caracas y Madrid.El responsable de Creación de Redes de Fundación Telefónica, Francisco Moro, destaca que con esta estructura deencuentros presenciales se da la oportunidad de participar a los protagonistas del sector educativo de cada una delas zonas geográficas reseñadas.José de la Peña, director de Educación y Conocimiento en Red de Fundación Telefónica habla de este siglomarcado por la velocidad de los cambios que obliga a plantearse que “no tiene sentido que los alumnos vengan deuna calle del siglo XXI y entren en un aula de siglo XIX”.De la Peña insiste en que subsanar este desfase no consiste en llenar de aparatos las aulas. Las TIC son unaherramienta más pero el responsable de Educación y Conocimiento en Red de Fundación Telefónica subraya losestímulos que por parte del profesorado deban transmitir a los niños .Con las conclusiones de cada uno de los encuentros presenciales que recorrerán America Latina y España losresponsables del VII Encuentro Internacional de Educación no son ajenos a que deberán hacerlas llegar a la clasepolítica pero, subraya Jesús de la Peña, sin perder de vista que es debate promovido desde la sociedad civil.
  31. 31. Medio Fecha: 11/04/2012 EDUCACIÓN TRES PUNTO CERO.COM¿Cómo debe ser la educación del siglo XXI?Fundación Telefónica quiere analizar el futuro de la educación en el siglo XXI. De este modo, el VII EncuentroInternacional de Educación se transforma en un gran debate ‘en red’ y en 9 eventos presenciales en diferentesciudades iberoamericanas, que se prolongarán durante 18 meses.Este reconocido encuentro cambia de formato y para su séptima edición se reconvierte en un ‘debate internacional’sobre el futuro de la educación; se celebrará entre abril de 2012 y octubre de 2013 en diferentes ciudades deIberoamérica (Buenos Aires, Santiago de Chile, Medellín, Lima, México DF, Río de Janeiro, Quito y Caracas),donde se concretarán las conclusiones del debate virtual; Madrid es la ciudad elegida para el cierre del encuentro.Así y durante 18 meses, más de 50.000 personas –entre profesores, familias, directores de centros, estudiantes yotros profesionales del mundo educativo– participarán en encuentros presenciales, así como en debates y en talleresen red en dos idiomas, español y portugués. Las reflexiones estarán lideradas por 300 expertos internacionales quelas desarrollarán a lo largo de 500 horas de ponencias, foros y experiencias que se publicarán en el idioma de cadaponente.Como explica José de la Peña, director de Educación y Conocimiento en Red de Fundación Telefónica, “lasconclusiones de los debates on line se analizarán en los encuentros presenciales, que contarán con expertos paraprofundizar y matizar en ellas”. En este sentido y para facilitar tanto el debate como las conclusiones finales sobreel futuro de la educación, se han definido nueve temas: • Relaciones entre sociedad, educación y trabajo • Tecnología y calidad educativa • La educación integral en la era digital • Las emociones, los sentidos y los valores en la educación • Qué y cómo enseñar y aprender en la sociedad digital • El rol del profesor • Cómo liderar el cambio en los centros educativos • La familia, socio estratégico para la educación • La educación permanente: la educación formal, informal y no formal • Visión y tendencias educativas de futuroPara De la Peña, “no hay ni uno solo de los temas para debatir que no tenga importancia. Tenemos un sistemaeducativo muy antiguo en su concepción, mientras que el mundo es ahora muy diferente y ha avanzado muchísimoen los últimos tiempos”.Desde 1998, Fundación Telefónica trabaja para promover la mejora de la calidad de la educación mediante de laincorporación de las TIC en los modelos pedagógicos a través de una comunidad de aprendizaje intercultural enred, un portal que se ha convertido en un referente internacional en el análisis de la innovación educativa. A travésde la interrelación de tres componentes clave (tecnología, pedagogía y contenido educativo) promueve lainteracción entre maestros, alumnos, padres de familia y centros de enseñanza para intercambiar valorespedagógicos entre culturas.Al terminar el encuentro, José de la Peña mantuvo una breve entrevista con Javier Palazón, director de Educación3.0, para explicar las claves del VII Encuentro Internacional de Educación Fundación Telefónica.
  32. 32. Medio Fecha: 11/04/2012 NOTICIAS TERRA.ES.COMFundación Telefónica pide destinar el ajuste en NNTT en las aulas para otrosámbitosAsí, el director de Educación y Conocimiento en Red de Fundación Telefónica, José de la Peña, ha afirmado que"no tienen mucho sentido las políticas educativas que van sólo encaminadas a la tecnología porque llenar el colegiode aparatos no es la solución". "Si introduces tecnología hay que cambiar qué enseñas y cómo lo enseñas"Durante 18 meses más de 50.000 personas participarán en debates y talleres virtuales en dos idiomas, portugués yespañol en: encuentro.educared.orgEl director del área de Educación y Conocimiento en Red de Fundación Telefónica, José de la Peña, ha pedidodurante la presentación del VII Encuentro Internacional de Educación de Fundación Telefónica aprovechar elrecorte que previsiblemente se va a producir en materia de nuevas tecnologías en las aulas para "avanzar en otrosámbitos educativos como la pedagogía o los contenidos".En este sentido, De la Peña ha afirmado este martes que "no tienen mucho sentido las políticas educativas que vansólo a la tecnología porque llenar el colegio de aparatos no es la solución". "Si introduces tecnología hay quecambiar qué enseñas y cómo lo enseñas", ha explicado .De este modo, ha defendido un modelo en el que "se avance en tecnología, pedagogía y contenidos para estimular alos estudiantes" y ha destacado que "es importante que la tecnología esté en el aula porque no tiene sentido que loschavales vengan de un mundo del siglo XXI y entren a unas clases del siglo XIX".El debate sobre el futuro de la educaciónCon estos objetivos, abordar la educación como un todo y no desde el punto de vista exclusivamente tecnológico,Fundación Telefónica ha presentado el VII Encuentro Internacional de Educación, un encuentro presencial yonline que pretende abrir un gran debate sobre el futuro de la educación donde participen expertos, familias,directores de centros, estudiantes y otros profesionales del mundo educativo.Para ello, durante 18 meses (abril 2012 a octubre de 2013) estará habilitado el sitio web "encuentro.educared.org"con la intención de que los diferentes colectivos convocados participen en los debates y talleres virtuales quetendrán lugar en español y portugués. Así, está previsto que se desarrollen más de 500 horas de ponencias, foros yexperiencias que contarán con la participación de 300 expertos internacionales y más de 50.000 personas.La educación de viaje por IberoamérciaParalelamente a la actividad en Internet, tendrá lugar un tour por países de Iberoamérica en los que se reunirá a losespecialistas para debatir los nueve temas propuestos para el VII Encuentro Internacional de Educación deFundación Telefónica. De este modo, el encuentro hará escala inicial en Buenos Aires (Argentina), donde seabordarán las Relaciones entre la sociedad, educación y trabajo y posteriormente visitará Santiago de Chile(Chile), Medellín (Colombia), Lima (Perú), México D.F. (México), Río de Janeiro (Brasil), Quito (Ecuador) yCaracas (Venezuela).La ruta por países concluirá en Madrid (octubre de 2013) donde se analizará la Visión y tendencias educativas delfuturo. La relación entre la tecnología y la educación, el rol del profesor y de las familias, la educación integral enla era digital o la educación formal y no formal, entre otros serán algunos de los temas que también se tratarán.El vicepresidente ejecutivo de la Fundación Telefónica, Javier Nadal, ha señalado que "siempre es oportunoorganizar un debate internacional sobre la educación y su futuro pero que actualmente lo es aún más debido alcrecimiento que experimenta América Latina y el debate con el modelo que existe en España".
  33. 33. Medio Fecha: 11/04/2012 NOTICIAS TERRA.ES.COMNadal ha defendido el uso de la red para hacer este debate y ha destacado que la apuesta por este evento permitiráque se aborde la educación a nivel internacional de manera permanente durante dos años a diferencia de otrasediciones que al ser presenciales dificultaban la presencia de expertos de diferentes países.
  34. 34. @ EL COMERCIAL 30/05/2012EDUCACION-ENCUENTROCOMIENZA ENCUENTRO INTERNACIONAL SOBRE EDUCACIONDEL SIGLO XXIBuenos Aires, 30 de mayo (Télam).- Ex pertos locales y extranjeros disertarán mañana y elv iernes sobre la educación del siglo XXI en la sede de Puerto Madero de la Univ ersidad CatólicaArgentina (UCA), informaron hoy los organizadores. Se trata del V II Encuentro Internacionalde Educación, que cuenta desde hace dos meses con participaciones v irtuales en la red socialencuentro.educared.org y que mañana tendrá su primera re unión presencial desde a las 8 en eledificio San José de la UCA, en Alicia Moreau de Justo 1 680. Allí expondrán expertosinternacionales y locales del mundo educativo, tecnológico y social, cuyas presentacionescompletas serán subidas a la mediateca del e ncuentro: <http:www.encuentro.educared.org>); ya la v ideoteca de Educared: <http:www.youtube.comeducacionft>.El primer disertante será de John Moravec, investigador de la Univ ersidad de Minnesota, quienex pondrá sobre los nuevos paradigmas para pensar la relación entre la educación y el trabajo"de la sociedad 1 .0 a la sociedad 3.0". Los interesados en seguir en v ivo las instancias de lacharla podrán ingresar a <http:encuentro.educared.orgpagestreaming -espanol>, desde las 1 0, ysin necesidad de introducir usuario, contraseña u otros datos de acceso.A continuación, hará su ponencia Luis Alberto Quev edo, sociólogo, director de FLACSO,Argentina, y docente de la Univ ersidad de Buenos Aires (UBA), cuya ponencia se denomina"educar en la igualdad y la inclusión social: políticas públicas regionales orientadas a reducir lasbrechas de acceso, uso y participación". Lo sucederá Cristóbal Cobo Romaní, experto enComunicación de la Univ ersidad de Barcelona, con especialización en nuev as alfabetizaciones ycompetencias digitales, que hará una exposición bajo el nombre "educar en un mercado laboralen transformación: habilidades blandas y aprendizajes invisibles". Luego de finalizadas lasex posiciones, los tres especialistas participarán de una mesa redonda junto a Francesc Pedró, dela Univ ersidad Autónoma de Barcelona y doctor en Educación Comparada de la UNED(Madrid). La apertura del evento estará a cargo de José Luis Rodríguez Zarco, y de CarmenGrillo, de la Fundación Telefónica, que organiza el encuentro.(Té lam)
  35. 35. @ EL INTRASIGENTE 13/08/2012Los chicos hiperconectadosCómo acompañar a los chicos hiperconectados. Entrevista al especialista de Unesco FrancescPedróBUENOS AIRES.- Cómo acompañar a los chicos hiperconectados. Entrevista al especialista deUnesco Francesc Pedró“Los jóv enes no pueden v ivir desconectados. La conectividad no es buena ni mala, pero loseducadores tienen que ver qué hacen los chicos con ella", dice Francesc Pedró.“Los jóv enes no pueden vivir desconectados. La conectividad no es buena ni mala pero loseducadores tienen que ver qué hacen los chicos con ella", dice Francesc Pedró, jefe de políticasen tecnología de la información para la educación de la UNESCO, en el marco del VIIEncuentro Internacional de Educación, que se realizó en la ciudad de Buenos Aires.¿Cóm o influye en los aprendizajes esa conectividad tan deseada por los jóv enes?Con las inv estigaciones realizadas hasta el momento no se puede afirmar que la conectividadtiene un efecto inmediato en el desarrollo cognitivo de los jóvenes. Hay comprobacionesparciales: se ha podido confirmar, por ejemplo, que el uso del mouse mejora la coordinaciónv isual espacial. Y también, que los jóvenes que usan PC aprueban con más facilidad losex ámenes de conducir. Pero no se pudo probar una disminución de la inteligencia lingüística.No parece que las personas hiperconectadas hablen o escriban peor.¿Cóm o se puede aprov echar en clase esa pasión por Internet?Los estudiantes no utilizan la computadora de la escuela con la misma intensidad que la quetienen en sus casas. Creo que para fomentar su uso se debería aumentar el empleo de latecnología en la ev aluación y , también, evaluar las nuevas competencias digitales que v anadquiriendo los alumnos.
  36. 36. ¿Por qué es tan poco utilizada la com putadora en las escuelas?Un problema es que la may oría de los planes oficiales para fomentar el uso de la computadoraen la escuela se centran más en regalar equipos que en capacitar a los docentes en el uso que lepueden dar a ese equipo en clase. Y para resolver esto último lo mejor sería que se capaciten enla propia escuela y no en cursos ex ternos.Entonces ¿no considera que los planes tipo "una computadora por chico" son lam ejor opción para dism inuir la brecha digital?No digo que no hay a que darle una PC al chico que no la tiene pero al hacer una distribucióngeneral, a v eces, se le regala un equipo a quien no lo necesita. Así, se desperdician muchosrecursos. Yo -dice entre risas- implementaría el plan "Y TT": Trae tu trasto. Es decir, que c adaalumno llev e a clase el equipo que tenga: notebook, netbook, tablet PC o smartphone (celularinteligente). Porque hoy para reducir la brecha digital hay que poner el acento en laconectividad, no en el equipamiento.Pero, alum nos y docentes m anejarían diferentes herramientas digitales.No, en realidad hubiera sido así antes pero hoy en día las plataformas y los recursos sonindependientes del dispositivo. El que use un teléfono v erá la aplicación más pequeña, pero lav erá. Y el que trabaje en tablet o netbook lo hará más cómodo, seguramente. De todos modos, laganancia que se pretende con los planes 1 a 1 (una computadora por alumno) es la equidad deacceso. Por eso, dar al que y a tiene -aun en un país rico - es desestimar recursos. Por otro lado,hay que poner el acento en monitorear los planes de distribución. La ex periencia se puede hacermás o menos mal, pero si no se monitorea no se aprende de los errores y aciertos.¿T odos los chicos se comportan igual frente a la tecnología?No, y esa es otra tarea para los docentes, porque tendrán que atender la div ersidad tecnológicade sus alumnos. Un jov en que tiene su propia netbook o celular no se comporta frente a la PCdel colegio de la misma manera que un niño que nunca tuvo acceso a Internet. Buscaractiv idades educativas que acudan al entretenimiento puede ser una estrategia para que todostrabajen con el mismo interés y entusiasmo.En su charla afirm ó que Internet cambió las reglas de juego en la Univ ersidad yque m uchos estudiantes no están de acuerdo. ¿Por qué?Los alumnos y a no deben limitarse a escuchar al profesor, tomar apuntes y rendir un ex amen.Ahora, se les pide que también busquen información en Internet y escriban un trabajo paraInternet, con hipertextos (palabras que al ser cuqueadas ab ren nuevas v entanas de textos),v ideos y fotos. Entonces, el estudiante dice ¿cómo es esto? Antes aprobaba con un esfuerzo 2/10y ahora me piden 8/1 0. Entonces, su reacción es negativa, porque cuando se proponen cambiospedagógicos hay que ex plicarle bien a los alumnos cuáles serán sus beneficios. Por ejemplo, quea cambio de esas horas de trabajo online asistirán menos a clase.Materiales de la charla de Francesc Pedró y otros especialistas del V II Encuentro Internacionalde Educación, organizado por Fundación Telefónica, se pueden ver en el sitiohttp://encuentro.educared.org/page/tema-1
  37. 37. @ TERCER SECTOR 22/05/2012VII Encuentro Internacional de EducaciónEl 31 de may o y el 1 de junio, en el edificio San José de la Univ ersidad Católica Argentina, laFundación Telefónica realiza el V II Encuentro Internacional de Educación en Buenos Aires, elprimero de nueve eventos presenciales que tendrán lugar en distintas ciudades del mundo, conel propósito de responder a la pregunta ¿Cómo debería ser la Educación del Siglo XXI?Fundación Telefónica llevará acabo los días 31 de may o y el 1 de junio , en el edificio San José dela Univ ersidad Católica Argentina el V II Encuentro Internacional de Educación en Buenos Aires,el primero de nuev e eventos presenciales que tendrán lugar en distintas ciudades del mundo,con el propósito de responder a la pregunta ¿Cómo debería ser la Educación del Siglo XXI?El ev ento contará con las ex posiciones de grandes expertos internacionales y locales del mundoeducativo, tecnológico y social como: Francesc Pedró, Cristobal Cobo Romaní , John Morav ec,Luis Alberto Quev edo y Denise Namjamov ich. Después de cada ex posición, tendremos unespacio especial de entre 20/30 minutos para poder hablar y hacer entrevistas con cada uno deellos.Relaciones entre sociedad, educación y trabajoEscenarios, dimensiones y tendencias: Nuev os paradigmas para pensar la relación entreeducación y trabajo: de la sociedad 1 .0 a la sociedad 3.0.Educar en la igualdad y la inclusión social: Políticas públicas regionales orientadas a reducir lasbrechas de: acceso, uso y participación.Educar en un mercado laboral en transformación : La educación para el futuro 3.0: ¿Cómoav anzar del discurso a la acción? Si la tecnología es la respuesta, ¿cuál es la pregunta?Creativ idad, innovación y actitud emprendedora: ¿En qué consiste la innov ación en educaciónen la primera mitad del siglo XXI? Educar a los aprendices para el nuev o milenio.
  38. 38. AgendaPrimera Jornada. 31 de May o:8 a 9 hs. Bienv enida a los participantes • Acreditación • Desay uno9 a 9.30 hs. Apertura del V II Encuentro Internacional de Educación en Buenos Aires: •Autoridades de Fundación Telefónica Argentina: Educación, Arte y Tecnología. • Autoridades deFundación Telefónica España: Gestión del Conocimiento.9.30 a 1 0 hs. Presentación audiov isual de los resultados de la fase v irtual del EncuentroInternacional de Educación. • Conclusiones como punto de partida: líneas conceptuales ypreguntas para profundizar.1 0 a 1 1 hs. Nuev os paradigmas para pensar la relación entre educación y trabajo: de la sociedad1 .0 a la sociedad 3.0. Hacia las escuelas y los estudiantes 3.0. Ex posición de John Morav ecKnowmad & Education Futurist at the Univ ersity of Minnesota1 1 a 1 1 .30 hs. Café1 1 .30 a 1 3 hs. Talleres simultáneos para la profundización y el debate. Objetiv os : • Analizar enprofundidad los contenidos de la presentación de John Morav ec y v incularla con la propiaex periencia profesional y realidad cotidiana de los participantes. • Producir conocimiento sobrelas transformaciones necesarias para avanzar hacia “escuelas 3.0” que atiendan las necesidadese intereses de “estudiantes 3.0”. Temas de análisis y conceptualización: • Hacia docentes 3.0. •Hacia estudiantes 3.0. • Hacia toma de decisiones 3.0. • Hacia escuelas 3.0.1 3 a 1 4.1 5 hs. Descanso • Almuerzo1 4.1 5 a 1 5.30 hs. Educar en la igualdad y la inclusión social: políticas públicas regionalesorientadas a reducir las brechas de acceso, uso y participación. Ex posición de Luis AlbertoQuev edo Director "Comunicación y Cultura", FLACSO Argentina. Titular de Soci ología Política,UBA. Director Posgrado Internacional "Gestión y Política en Cultura y Comunicación", FLACSO.Integrante del Directorio de Educ.ar1 5.30 a 1 6.30 hs. La educación para el futuro 3.0: ¿Cómo av anzar del discurso a la acción? Si latecnología es la respuesta, ¿cuál es la pregunta? Ex posición de Cristóbal Cobo Inv estigadorInstituto de Internet de la Univ ersidad de Ox ford1 6.30 a 1 7 hs. Café1 7 a 1 8 hs. El escenario regional. Mesa redonda con John Moravec, Cristóbal Cobo, Luis AlbertoQuev edo y Francesc Pedró. Coordina Irma Briasco Ex perta en educación técnico profesional enla Organización de Estados Iberoamericano (OEI).1 8 a 1 8.30 hs. Los escenarios nacionales (Iberoamérica) y provinciales (Argentina). Presentaciónde posters digitales elaborados por participantes.1 8.30 hs. Cierre de la primera jornada de trabajoSegunda Jornada. 1 de Junio:9 a 9.30 hs. Bienv enida a los participantes • Desay uno9.30 a 1 0.30 hs. ¿En qué consiste la innov ación en educación en la primera mitad del siglo X XI?Educar a los aprendices para el nuevo milenio. Ex posición de Francesc Pedró Analista superiorde políticas en el Centro de la OCDE para la Innovación e Inv estigación Educativ a (CERI) París.Se desempeña en educación UNESCO París. Master de Univ ersidad Autónoma Barcelona, Dr.Educación Comparativ a de la UNED.1 0.30 a 1 1 .30 hs. Talleres simultáneos para la profundización y el debate. Objetiv os: • Analizaren profundidad los contenidos de la presentación de Francesc Pedró, establecer relaciones conlas ex posiciones de Morav ec, Quev edo y Cobo, y v incular conceptos e ideas con la propiaex periencia profesional y realidad cotidiana de cada participante. • Producir conocimiento sobrecómo identificar “perfiles de estudiantes”, partiendo de la relación de los j óv enes con: las TICafuera de la escuela, el capital cultural y las competencias del milenio indispensable para suinserción en el mercado laboral.1 1 .30 a 1 2 hs. Café 1 2 a 1 3 hs. Desamurallar la educación para afrontar la crisis, el cambio y lacomplejidad: conociendo el conocimiento del conocimiento. Ex posición de Denise NajmanovichEpistemóloga. Doctora por la PUC-San Pablo. Master en Metodología de la Inv estigaciónCientífica. Bioquímica, Univ ersidad de Buenos Aires (UBA). Asesora Académica de FUNDARED(Fundación para el Desarrollo y la Promoción de las Redes Sociales).1 3 a 1 3.30 hs. Cierre del V II Encuentro Internacional de Educación en Buenos Aires Entrega deconstancias de asistencia1 3.30 a 1 5 hs. Cóctel de despedida.
  39. 39. @ UNIVERSIDAD MONTEÁVILA 31/05/2012Transmisión en vivo: VII Encuentro Internacional de Educación FundaciónTelefónica
  40. 40. @HACER COMUNIDAD 30/05/2012VII ENCUENTRO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN ORGANIZADO POR LAFUNDACIÓN T ELEFÓNICAEncuentro Internacional de Educación aterriza en Argentina 29 may o 2012 · Archivado enEducación, General, TIC · Tagged conferencias 2012, debate educacion, debate educared,fundacion telefonica, V II Encuentro Internacional de Educación Fundación TelefónicaEstimados amigos el Encuentro Internacional de Educación organizado por FundaciónTelefónica aterriza en Argentina este 31 de may o y 1 de junio. Aquí las actividades que se daránen cada país para este evento:ACTIV IDADES PRESENCIALESEncuentro de Buenos Aires 31 DE MAY O Y 1 DE JUNIO. Conferencias de John Moravec,Francesc Pedró, Luis Alberto Quev edo y Cristóbal Cobo. Talleres y debates con el trabajorealizado estos dos meses en el Encuentro Internacional de Educación.Caracas – 31 may o desde 1 5:00h – Auditorio Principal Universidad Monteávila - Mesa redondacon Mariano Herrera, Josefina Bruni Celli, Guillermo Rodríguez Matos. Moderador: RafaelÁv ila.Guay aquil – 31 may o desde 1 5:30h – en…. – Foro debate con representantes de FLOM,Telefónicay M. de Guay aquil.Huix tla (Chiapas) – 31 may o desde 8:45h – Escuela Fray Matías de Córdova - Mesa redonda.Lima – 31 may o desde 17 :00h – Centro Fundación Telefónica – Mesa redonda con MesaRedonda: Dr. Miguel Jaramillo, Mag. Eduardo V illanueva Mansilla. Moderado por Hugo DiazDiaz. AFORO COMPLETOMadrid – 31 de may o desde 1 3,30 h – Espacio Fundación Telefónica – Conex ión conConferencia de John Moravec y Mesa deb ate con Jordi Adell, Aníbal de la Torre y José MaríaBermúdez de Castro.Medellín – 31 de may o desde 7 :30h – Parque Ex plora – Sala 3D – Mesa redonda y conclusiones.
  41. 41. Santiago de Chile – 31 may o desde 8:30h – Piso 31 Fundación TelefónicaEdif. Corporativo – Mesa de debate ex pertos invitados Fundación Telefónica: Patricio Escorza yex perto por confirmar – AFORO COMPLETOSão Paulo – 31 may o desde 8:30h – Auditório Telefônica/Vivo – Mesa redonda com SôniaBertocchi, Luiz Algarra e Luciano Lemos.ACTIV IDADES ONLINEEn la web del Encuentro, durante el jueves 31 de mayo y el v iernes 1 de junio, se realizarácobertura del Encuentro en Buenos Aires, contando lo que sucede en cada momento.Juev es 31 (1 0 h en Buenos Aires / 1 5 h en Madrid) – streaming de la conferencia de JohnMorav ecV ídeo de la conferencia de Francesc Pedró en diferidoConclusiones en v ídeo desde cada una de las ciudades iberoamericanas que realizan evento deconexión: Buenos Aires, Caracas, Guayaquil, Huix tla (Chiapas), Lima, Madrid, Medellín,Santiago de Chile, São Paulo.
  42. 42. @TERRA ARGENTINA 30/05/2012Comienza mañana en Buenos Aires el VII Encuentro Internacionalde Educación organizado por la Fundación TelefónicaFundación Telefónica realizará el V II Encuentro Internacional de Educación en Buenos Aires, elprimero de nueve eventos presenciales que tendrán lugar en distintas ciudades del mundo, conel propósito de responder a la pregunta ¿Cómo debería ser la Educación del Siglo XXI?El encuentro se realizará en el edificio San José de la Univ ersidad Católica Argentina, en AliciaMoreau de Justo 1 680, entre mañana jueves, de 8.00 a 1 8.30, y el v iernes 1 de junio, de 9.00 a1 5.00.La apertura del evento estará a cargo de José Luis Rodríguez Zarco, director general deRelaciones Institucionales, Comunicación e Imagen Corporativa del Grupo Telefónica en laArgentina; y de Carmen Grillo, directora de la Fundación Telefónica en la Argentina.El proy ecto cuenta desde hace dos meses con participaciones virtuales en la red socialencuentro.educared.org, según indicaron los organizadores.En este espacio y bajo el eje que se abordará en nuestro país: Relaciones entre Sociedad,Educación y Trabajo, surgieron diferentes propuestas de debate de interés, actividades, ta lleresen red, diálogo online y encuentros sincrónicos con especialistas internacionales.El V II Encuentro Internacional de Educación contará con las ex posiciones de grandes expertosinternacionales y locales del mundo educativo, tecnológico y social, de a cuerdo con lo indicado.El primero en presentar su ex posición será John Moravec, que hablará sobre los nuevosparadigmas para pensar la relación entre la educación y el trabajo (de la sociedad 1.0 a lasociedad 3.0), y hacia las escuelas y los estudiantes 3.0.Los interesados en seguir las instancias de la charla podrán hacerlo a trav és del sitiohttp://encuentro.educared.org/page/streaming-espanol, desde las 1 0.00.La ex posición podrá seguirse por streaming de v ideo en v ivo de manera pública y abierta, sinnecesidad de introducir usuario, contraseña u otros datos de acceso.
  43. 43. Posterior a la ponencia, se dictarán talleres simultáneos de trabajo con los participantes.Pasado el mediodía, Luis Alberto Quevedo focalizará su presentación en Educar en la Igualda d yla inclusión social: políticas públicas regionales orientadas a reducir las brechas de acceso, uso yparticipación.Como último ex ponente de la primera jornada estará Cristóbal Cobo Romaní, quién focalizarásu ponencia en Educar en un Mercado Laboral en transformación: habilidades blandas yaprendizajes invisibles.Luego de finalizadas las ex posiciones, los tres especialistas, junto a Francesc Pedró, participaránde una mesa redonda de trabajo.En la jornada siguiente se realizará la apertura con la mirada de Francesc Pedró, que se basaráen la pregunta: ¿En qué consiste la innovación en educación en la primera mitad del siglo XXI?(Educar a los aprendices para el nuevo milenio), seguido de talleres simultáneos paraprofundizar sobre el tema expuesto.Para el cierre del día, Denise Namjamovich trabajará en el eje: Desamurallar la educación paraafrontar la crisis, el cambio y la complejidad.Todas las presentaciones completas de cada uno de los especialistas y de las mesas de trabajoserán subidas a la mediateca del Encuentro de Educación (http://www.encuentro.educared.org)y a la v ideoteca de Educared (http://www.youtube.com/educacionft).
  44. 44. @ CIBER ESPIRAL 28/05/2012Encuentro Internacional de Educación 2012-2013V II Encuentro Internacional de Educacion de Fundación Telefónica:¿Cómo debería ser la educación del siglo XXI?31 de m ay o debate presencialRelaciones entre educación, trabajo y sociedadPodeis consultar el programa del evento en Madrid aquíCon este ev ento presencial concluirá el debate del primer tema del Encuentro: Relaciones entrela educación, la sociedad y el trabajo.Se presentarán las conclusiones clave que se han recogido a lo largo de estos dos meses deactiv idades on line.Este ev ento se realizará de forma presencial, los días 31 de mayo y 1 de junio, en 9 ciudadesdistintas.Formulario de inscripciónEl ev ento se realizarà el dia 31 de may o a las 1 3:30en el espacio Fundación telefónicaC/ Fuencarral nº 3, 2ª planta
  45. 45. @ AHORA EDUCACIÓN 28/05/2012Séptimo Encuentro Internacional de Educación, organizado enBuenos Aires por Fundación TelefónicaFundación Telefónica presenta el V II Encuentro Internacional de Educación en Buenos Air es, elcual representa el primero de nueve eventos presenciales que tendrán lugar en distintasciudades del mundo, con el propósito de responder a la pregunta: ¿Cómo debería ser laEducación del Siglo XXI?El proy ecto cuenta desde hace dos meses con participaciones virtuales en la red socialencuentro.educared.org. En este espacio y ; bajo el eje que se abordará en nuestro país:Relaciones entre Sociedad, Educación y Trabajo; surgieron diferentes propuestas de debate deinterés, actividades, talleres en red, diálogo online y encuentros sincrónicos con especialistasinternacionales.El encuentro presencial se realizará en el edificio San José de la Univ ersidad Católica Argentina,en Alicia Moreau de Justo 1 680 durante el 31 de May o/12, de 8 a 1 8, 30, y el 1 de Junio/12, de 9a 1 5 horas.El V II Encuentro Internacional de Educación contará con las ex posiciones de grandes expertosinternacionales y locales del mundo educativo, tecnológico y social.El primero en presentar su ex posición será John Moravec, con trans misión en v ivo porstreaming para todo el mundo, centrándose en los nuevos paradigmas para pensar la relaciónentre educación y trabajo (de la sociedad 1.0 a la sociedad 3.0), y hacia las escuelas y losestudiantes 3.0.Posterior a la ponencia, se dictarán talleres simultáneos de trabajo con los participantes.Pasado el mediodía, Luis Alberto Quevedo focalizará su presentación en Educar en la Igualdad yla inclusión social: políticas públicas regionales orientadas a reducir las brechas de acceso, uso yparticipación.Como último ex ponente de la primera jornada se encontrarán con Cristóbal Cobo, quiénfocalizará su ponencia en Educar en un Mercado Laboral en transformación: habilidadesblandas y aprendizajes invisibles.Luego de finalizadas ex posiciones, los tres especialistas, junto a Francesc Pedró, participarán deuna mesa redonda de trabajo.
  46. 46. En la jornada siguiente se realizara la apertura con la mirada de Francesc Pedró basándose en lapregunta: ¿En qué consiste la innov ación en educación en la primera mi tad del siglo XXI?(Educar a los aprendices para el nuevo milenio), seguido de talleres simultáneos paraprofundizar sobre el tema expuesto.Para el cierre del día, Denise Namjamovich trabajará en el eje: Desamurallar la educación paraafrontar la crisis, el cambio y la complejidad.Los docentes, para participar del encuentro, deberan inscribirse a trav és de un formulariov irtual en la página: http://encuentro.educared.org/page/evento-presencial-buenos-aires.Ante dudas o consultas, pueden centralizar las p reguntas en @EducaredAR,facebook.com/educaredar o por mail con los coordinadores del encuentro:juan.bevacqua@telefonica.com y zulma.zein@telefonica.comSobre los especialistasFrancesc Pedró: se licenció en la Univ ersidad Autónoma de Barcelona y doctorad o en EducaciónComparada de la UNED (Madrid). Hizo un post -doctorado en Política Pública Comparada en laUniv ersidad de Londres, Instituto de Educación. Actualmente se desempeña en el sectoreducación de la UNESCO en París (Francia) desde 2010, donde dirig e el trabajo deasesoramiento sobre políticas, incluyendo relevamientos de las políticas nacionales y lainv estigación comparativa, el monitoreo del derecho a la educación y el trabajo de políticassobre tecnologías en la educación.John Morav ec: es inv estigador norteamericano de perfil transdisciplinario, miembro delDepartament of Organizational Leadership Policy and Dev elopment de la Univ ersidad deMinnesota (Knowmad & Education Futurist at the Univ ersity of Minnesota – EducationFutures).Cristobal Cobo Romaní: es Doctor en Ciencias de la Comunicación de la Univ ersidad Autónomade Barcelona y especialista en nuev as alfabetizaciones y competencias digitales. Se desempeñacomo inv estigador del Instituto de Internet de la Univ ersidad de Ox ford (Ox ford Inter netInstitute Research Fellow) y como coordinador de Comunicación y Nuevas Tecnologías deFLACSO, sede Méx ico.Luís Alberto Quevedo: es Licenciado en Sociología y graduado en la École des Hautes Études enSciences Sociales de la Univ ersidad de París donde obtuvo la Maestría en Sociología. Es directorde “Comunicación y Cultura” de FLACSO Argentina y también es Titular de “Sociología Política”de la Univ ersidad de Buenos Aires (UBA). Es miembro del Directorio de Educ.ar y director delPostgrado Internacional “Gestión y Política en Cultura y Comunicación” FLACSO.Denise Namjamov ich: es Epistemóloga. Doctora por la PUC-San Pablo. Cuenta con un Masteren Metodología de la Investigación Científica. También es Bioquímica, Univ ersidad de BuenosAires (UBA), Argentina. Cumple funciones como asesora Académica de FUNDARED(Fundación para el Desarrollo y la Promoción de las Redes Sociales). Trabaja en temáticasrelacionadas con el enfoque de la complejidad, los nuevos paradigmas, subjetividad y redes.
  47. 47. @ FUNDACIÓN LÚMINIS 18/05/2012VII Encuentro Internacional de Educación – Ciudad de Buenos AiresOrganiza: Fundación Telefónica.Fecha: 31 de may o y 1 º de junio de 2012.Lugar: UCA, Alicia Moreau de Justo 1 680, CABA.Actividad gratuita. Requiere inscripción.¿Cómo debería ser la educación del Siglo XXI?Fundación Telefónica inv ita al V II Encuentro Internacional de Educación, donde se podráparticipar de actividades, mesas redondas y talleres, y debatir con ex pertos internacionales ylocales del mundo educativo sobre las relaciones entre sociedad, educación y trabajo.Program a del ev entoEn este ev ento además de presentar las conclusiones de las actividades on line, contaremos condiferentes ponencias a cargo de John W. Morav ec, Francesc Pedró, Luis Alberto Quev edo yCristóbal Cobo, así como diferentes actividades, mesas redondas y talleres simultáneos para laprofundización y el análisis. Los temas que se abordarán en este evento son los siguientes:1 . Escenarios, dimensiones y tendencias: Nuev os paradigmas para pensar la relación entreeducación y trabajo: de la sociedad 1 .0 a la sociedad 3.02. Educar en la igualdad y la inclusión social: Políticas públicas r egionales orientadas a reducirlas brechas: de acceso, de uso y de participación.3. Educar en un mercado laboral en trasformación: habilidades blandas (soft skill) yaprendizajes invisibles.4. Creativ idad, innovación y actitud emprendedoras: un desafío p ara las escuelas ante unmercado laboral en transformación en un escenario económico global de incertidumbre ycomplejidad.
  48. 48. @ EL UNIVERSAL 27/07/2012Sostienen que el docente es el eje del cambio educativoFundación Telefónica celebró el foro Tecnología y calidad educativaGUSTAV O MÉNDEZ"Hay que dignificar la carrera docente. Mejorar la condición social del maestro. Es el primerpaso para el cambio", reflexionó el Coordinador de Tecnología Educativa de la UCAB, AssafY amin, al debatir sobre el proceso de transformación de los aprendizajes con la inclusión de lastecnologías y su aporte para mejorar la calidad.Para el académico, el docentes es el eje del cambio y es quien puede garantizar, con la ay uda deotros actores, una buena enseñanza. Pero deben estar motivados lo cual pasa por mejorar sucondición laboral y social.Este juev es Yamin, Gina Biasini, Fundación Opportúnitas, y Sy bil Caballero, inv estigadora de laUCV , participaron en el foro "Tecnología y Calidad Educa tiva" en el marco del V II EncuentroInternacional de Educación de la Fundación Telefónica que contó con la ponencia ( víastreamming) de la académica estadounidense Judi Harris.Si bien en los países av anzado la inclusión de la tecnología educativa va en a scenso, enLatinoamérica el contexto social, que incide en el hecho educativo, obtura su aplicación paramejorar el desempeño.Al respecto, Biasini sostuvo que el "contexto limita el aprendizaje", y dijo que es importanteev aluar la autopercepción del doc ente. "Cómo se v alora y cómo lo valora la sociedad".A su juicio la realidad escolar es compleja y requiere un abordaje del mismo calibre. "El esfuerzodebe centrarse en el docente. Potenciar sus competencias y destrezas. Actualizar losconocimientos y mejorar la condición social porque estamos en una sociedad que descalifica almaestro", estimó.
  49. 49. En su interv ención Caballero indicó que la gerencia educativa, la inv estigación y elfortalecimiento de las políticas públicas en educación son v itales para el mejoramiento de lacalidad educativa.T rabajo en redEn su ponencia Harris ex puso la relación currículo-pedagogía-tecnología y cómo está debecoadyuvar en mejorar la calidad educativa partiendo de docentes involucrados en el manejo ydesarrollo de programas y aplicaciones.Para Biasini hay que trabajar en "aprendizajes colaborativos en red" porque el maestro no puedesolo con las tres áreas.Y amin, indicó que el profesor requiere de acompañamiento tecnológico para sostener su interésen el aprendizaje y la inv estigación tecnológica.Por último, Caballero apuntó que la dinámica escolar exige que el pedagogo maneje la "caja deherramientas".El debate sigue abierto en cuanto a cómo mejorar el proceso educativo.

×