Se ha denunciado esta presentación.
Utilizamos tu perfil de LinkedIn y tus datos de actividad para personalizar los anuncios y mostrarte publicidad más relevante. Puedes cambiar tus preferencias de publicidad en cualquier momento.

Cira oqros kve ta gegma

824 visualizaciones

Publicado el

  • My struggles with my dissertation were long gone since the day I contacted Emily for my dissertation help. Great assistance by guys from ⇒⇒⇒WRITE-MY-PAPER.net ⇐⇐⇐
       Responder 
    ¿Estás seguro?    No
    Tu mensaje aparecerá aquí
  • Sé el primero en recomendar esto

Cira oqros kve ta gegma

  1. 1. ოქროს კვეთა __ გაკვეთილის გეგმა<br />გაკვეთილის მთავარი თემა,,ოქროს კვეთა - ჰარმონიული პროპორცია’’სწავლების საფეხურიმე-7 კლასიმოსწავლეთა პროფილი18 მოსწავლე განსაკუთრებული მიდგომის საჭიროების მქონე მოსწავლე კლასში არ არის.გაკვეთილის მნიშვნელობა/აქტუალობა1.მოსწავლის შემეცნებითი ინტერესის ხელშეწყობა, მისი თვალსაწიერის ქაფარათოება2. გარემომცველი სამყაროს სილამაზისა და ჰარმონიის ,,კანონების “გაცნობა და მასზე მსჯელობა.გარვეთილის მიზნები და შედეგებიმოსწავლეები ეცნობიან ცნებას ოქროს კვეთის პროპორციით, ეცნობიან მათემატიკის გამოყენების ნიმუშებს ხელოვნებასა და ბუნებაში.ყოფს მონაკვეთს პროპორციულ ნაწილებადგარემომცველ ობიექტებს შორის მოიძიებს სიმეტრიულ ობიექტებს.წინასწარი ცოდნამოსწავლეები გაიხსენებენ პროპორციას და მის თვისებას.რას ეწოდება პროპორცია? რას ეწოდება პროპორციის ამონახსნი? რა არის პროპორციის ძირითადი თვისება?შეფასების საგანი და პროცედურებიდაკვირვებისა და ანალიზის ობიექტის შეფასება იქნება ზეპირი დაწერითი სამუშაო.შეფასება მოხდება შეფასების კრიტერიუმის მიხედვით.სასწავლო მასალა და ტექნიკური რესურსებიდიდი ზომის ქაღალდი (ფორმატი), პლაკატები ადამიანის მცენარიოისა და ცხოველის გამოსახულებით, სახაზავი, ფარგალი, შყა საუკუნეების არქიტექტურისან მხატვრობის ნიმუშების რეპროდუქციები.დამჭირდება კომპიუტერი და პროექტორი.გაკვეთილის მსვლელობა /საკლასო მენეჯმენტისაუბარს ვიწყებ მუდმივ პრობლემაზე ექვემდებარება თუარა სილამაზე და ჰარმონია რაიმე მათემატიკურ კანონებს დაშესაძლებელია თუ არა მათი ,,გაზომვა “ რაიმე ალგებრული ხერხით.ვსვავ ამოცანას როგორ გავყოთ AB მონაკვეთი C წერტილით ისე , რომ AB : AC=AC : BCკლასს ვყობთ ჯგუფებად. პირველი ჯგუფიეძებს დასმული ამოცანის ალგებრულ ამონახნს , ხოლო მეორე ხსნის მას გეომეტრიულად.ორივე ჯგუფი წარმოადგენს თავიანთ ნამუშევასარსდა ხდება გაწეული სამუშაოს შეჯამება. აქვე უნდა გავაცნოთ ოქროს სამკუთხედი და ოქროს მართკუთხედის ცნებები.ამის შემდეგ პირველ ჯგუფს მიეცემა პლაკატი ადამიანის სხეულის გამოსახულებით და ეძლევა დავალება დაადგინოს სახის და ხელის მტევნის რა ნიშნებია ოქროს პროპორციებში.მეორე ჯგუფის დავალებაა მცენარისა და ცხოველის ნაწილებს შორის პროპორციის დადგენა.შევაჯამებთ რა ჯგუფის მუშაობის შედეგებს მოსწავლეებს უნდა ვაჩვენოთ შუა საუკუნეების რომელიმე ხუროთმოძღვრული ძეგლის რეპროდუქცია.(პარიზის ღვთისმშობლის ტაძარი ) და ვაჩვენოთ მოსწავლეებს რომელი ნაწილებია ოქროს კვეთის პროპორციებშიშემდეგ იმართება მცირე დისკუსია გარემომცვლელი სამყაროს სილამაზისა და ჰარმონიის,, კანონებისა” და ჩვენი მათდამი დამოკიდებულებების შესახებ.ვაძლევთ საშინაო დავალებასმოიძიონმასალები ოქროს კვეთის შესახებ ენციკლობედიაში, ბენდუქიძის სახალისო მათემატიკადაადგინონ ექვემდებარება თუ არა ოქროს კვეთის პრინციპს რომელიმე ქართული ხუროთმოძღვრული ძეგლი მისი რეპროდუქციის მიხედვით.<br />

×