Se ha denunciado esta presentación.
Utilizamos tu perfil de LinkedIn y tus datos de actividad para personalizar los anuncios y mostrarte publicidad más relevante. Puedes cambiar tus preferencias de publicidad en cualquier momento.

Ict lesson plan

462 visualizaciones

Publicado el

  • ⇒⇒⇒WRITE-MY-PAPER.net ⇐⇐⇐ I love this site. It always finds me the best tutors in accordance with my needs. I have been using it since last year. The prices are not expensive compared to other sites. I am glad I discored this site:)
       Responder 
    ¿Estás seguro?    No
    Tu mensaje aparecerá aquí
  • Sé el primero en recomendar esto

Ict lesson plan

  1. 1. გაკვეთილის გეგმა<br /><ul><li>გაკვეთილის მთავარი თემასაძიებო სისტემის გამოყენებასწავლების საფეხურიდაწყებითი საფეხური, V კლასიმოსწავლეთა რაოდენობა30 მოსწავლეგაკვეთილის მნიშვნელობა/აქტუალობამოსწავლე შეძლებს ისტ საშუალებების ეფექტურად გამოყენებას, ინტერნეტის რესურსების გამოყენებას.გაკვეთილის მიზნები და შედეგებიისტ–ის საშუალებების ეფექტურად გამოყენება, ინტერნეტის საძიებო სისტემებში მუშაობა, ინფორმაციის მოსაძიებლად. გაკვეთილის გავლის შედეგად მოსწავლე:სამისამართო ველში შეყავს საძიებო სისტემის მისამართი;ხსნის საიძებო სისტემაას და საძიებო ველში შეყავს კონკრეტულად საძიებო სიტყვა;ინფორმაციის სანდოობის დასადგენად,ადარებს სხვადასხვა წყაროდან მოპოვებულ ინფორმაციას;ახდენს მოძიებული მასალის ინტერპრეტაციას და აფასებს ამ მასალას სიზუსტის თვალსაზრისით;უთითებს ინფორმაციის მასალის წყაროებს ან ავტორს. წინასწარი ცოდნაინტერნეტის გახსნა და ბრაუზერის მოხმარებაშეფასების საგანი და პროცედურებიმოსწავლეთა ნამუშევრები შეფასდება წინასწარ შემუშავებული რუბრიკის საშუალებით. სასწავლო მასალა და ტექნიკური რესურსები4 კომპიუტერი, ინტერნეტი, დაფა და ცარცი, პროექტორიგაკვეთილის მსვლელობა/საკლასო მენეჯმენტისორგანიზაციო საკითხები - 2 წთA ფაზა (გამოწვევა) - 15 წთმასწავლებელი კლასს ყოფს 3 ჯგუფად. ჯგუფების დაყოფა ხდება შემთხვევითობის პრინციპით: მასწავლებელი 10-10 სტიკერზე წერს ერთიანს, ორიანს და სამიანს (აქედან თითოეულიდან თითოს ახატია ვარსკვლავი, რომელსაც დაეკისრება ჯგუფში ლიდერის ფუნქცია), ყრის ყუთში და თითოეული მოსწავლე იღებს სტიკერს. მასწავლებელი სთხოვს მოსწავლეებს ვისაც შეხვდათ ერთანირი ბარათები დაჯგუფდნენ ერთად (ერთიანები ერთ ჯგუფში, 2-იანები მეორე ჯგუფში, ხოლო 3-იანები - მესამე ჯგუფში). მასწავლებელი დაფაზე წერს თითოეული ჯგუფისთვის საძიებო სიტყვას და აძლევს დავალებას მოსწავლეებს მოიძიონ ინტერნეტით ინფორმაცია.B ფაზა (შინაარსის რეალიზება)-22 წთშესრულებული დავალების შემდეგ მასწავლებელი მოსწავლეებთან ერთად მართავს დისკუსიას, აკეთებს დავალების ანალიზს და აცნობს მოსწავლეებს მათ მიერ მოპოვებულ ინფორმაციას.პროექტორის საშუალებით მასწავლებელი ახდენს ამ ყველაფრის დემონსტრირებას.C ფაზა (გამთლიანება)- 6 წთმასწავლებელი ახდენს დავალების შეჯამებას, აკეთებს დასკვნებს, აწყობს დებრიფინგს: რა ვისწავლეთ, რაში გამოგვადგება ეს კომპეტენციები და აფასებს მოსწავლეებს.</li></ul>1.თეა გოჩიტაშვილი 71–ე საჯარო სკოლა<br />2. მაია კობახიძე 143–ე საჯარო სკოლა<br />3. ლია გიორგაძე 39–ე საჯარო სკოლა<br />

×