Se ha denunciado esta presentación.
Utilizamos tu perfil de LinkedIn y tus datos de actividad para personalizar los anuncios y mostrarte publicidad más relevante. Puedes cambiar tus preferencias de publicidad en cualquier momento.

Ict lesson plan sample1

627 visualizaciones

Publicado el

  • If you are looking for customer-oriented academic and research paper writing service try ⇒⇒⇒ WRITE-MY-PAPER.net ⇐⇐⇐ liked them A LOTTT Really nice solutions for the last-day papers
       Responder 
    ¿Estás seguro?    No
    Tu mensaje aparecerá aquí
  • My personal experience with research paper writing services was highly positive. I sent a request to ⇒ www.HelpWriting.net ⇐ and found a writer within a few minutes. Because I had to move house and I literally didn’t have any time to sit on a computer for many hours every evening. Thankfully, the writer I chose followed my instructions to the letter. I know we can all write essays ourselves. For those in the same situation I was in, I recommend ⇒ www.HelpWriting.net ⇐.
       Responder 
    ¿Estás seguro?    No
    Tu mensaje aparecerá aquí
  • Sé el primero en recomendar esto

Ict lesson plan sample1

  1. 1. გაკვეთილის გეგმა მეხსიერების საზომი ერთეულები: ბიტი, ბაიტი, კილობაიტი, გაკვეთილის მთავარი თემა მეგაბაიტი, გიგაბაიტი, ტერაბაიტი. სწავლების საფეხური V კლასი მოსწავლეთა რაოდენობა 20 მოსწავლე. გაკვეთილის მოსწავლემ შეძლოს ინფორმაციის ზომის განსაზღვრა. მნიშვნელობა/აქტუალობა ისტ საშუალებების ეფექტიანად გამოყენება ინფორმაციის მიღების, შენახვის და ორგანიზების დროს (ის ტექნ. V.2) გაკვეთილის გავლის შედეგად მოსწავლე: გაკვეთილის მიზნები და 1. ინფორმაციისა და ციფრული მასალის შენახვის, წაკითხვისა შედეგები და გადაცემისას აცნობიერებს ფაილის ზომებთან დაკავშირებულ შეზღუდვებს; 2. აცნობიერებს შესანახი მოწყობილობების მეხსიერებების შესაძლებლობებს. წინასწარი ცოდნა მოსწავლეებმა უნდა იცოდნენ ორობითი სისტემა, ლოგიკური შეკრება, გამრავლება და ლოგიკური უარყოფა, გამონათქვამები. მოსწავლეთა ნამუშევრები შეფასდება წინასწარ შემუშავებული შეფასების საგანი და რუბრიკის საშუალებით. რუბრიკის კომპონენტებია: 1. ერთეულების პროცედურები ცოდნა. 2. ერტთეულებს შორის კავშირი. 3. ფაილების, საქაღალდეების და დისკების ზომის მოძებნა. სასწავლო მასალა და ფურცლები, 20 კომპიუტერი, პროექტორი, ტექნიკური რესურსები სორგანიზაციო საკითხები - 2 წთ  A ფაზა (გამოწვევა) - 15 წთ მასწავლებელი კლასს ყოფს 4 ჯგუფად. ჯგუფების დაყოფა ხდება შემთხვევითობის პრინციპით: მასწავლებელი 5-5 სტიკერზე წერს ერთიანს, ორიანს, სამიანს და ოთხიანს (აქედან თითოეულიდან თითოს ახატია ვარსკვლავი), ყრის ყუთში და თითოეული მოსწავლე იღებს სტიკერს. მასწავლებელი სთხოვს მოსწავლეებს ვისაც შეხვდათ ერთანირი ბარათები დაჯგუფდნენ ერთად (ერთიანები ერთ ჯგუფში, 2-იანები მეორე ჯგუფში, ხოლო 3-იანები - მესამე ჯგუფში, 4 – მეოთხე ჯგუფში). ამის შემდეგ მასწავლებელი მაგიდაზე ალაგებს ერთი სახის ხილს, სხვადასხვა ზომის ჩასალაგებელ ყუთს.ამის შემდეგ მასწავლებელი სთხოვს თითოეული ჯგუფიდან იმ მოსწავლეს, ვისაც შეხვდა გაკვეთილის ვარსკვლავიანი სტიკერი, გამოვიდეს. პირველი ჯგუფის მონაწილეს მსვლელობა/საკლასო ევალება ყველა ყუთი შეავსოს ’’ხილით’’. მენეჯმენტი მეორე ჯგუფის მონაწილეს ევალება დაითვალოს თვითეულ ყუთში ჩაყრილი ხილი სათითაოთ. მესამე აფასებს ზომების მიხედვით. მეოთხე მონიტორინგს უკეთებს სამივე ჯგუფს. მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ეროვნული ცენტრი
  2. 2. B ფაზა (შინაარსის რეალიზება)-22 წთ შესრულებული დავალების შემდეგ მასწავლებელი მოსწავლეებთან ერთად მართავს დისკუსიას, აკეთებს დავალების ანალიზს და აცნობს მოსწავლეებს ფაილს, საქაღალდს, დისკის და ფლეშს ზომებში (ბაიტი). პროექტორის საშუალებით მასწავლებელი ახდენს ამ ყველაფრის დემონსტრირებას. მოსწავლეები პერსონალურად ასრულებენ მასწავლებელის მიერ მიცემულ დავალებას. დავალება 1. კომპიუტერში წინასწარ მოასწვლების მიერ ჩაწერილია სხვადასხვა ტიპის ფაილები (ტექსტური, გრაფიკული, აუდიო, ვიდეო) მოსწავლეებმა უნდა განსაზღვრონ ფაილების ზომა. დავალება 2. მოსწავლეებმა უნდა შექმნან ერთი ძირითადი საქაღალდე დაარქვან ’’კლასი’’ და დავალება1 -ში შექმნილი საქაღალდეები მოათავსონ საქაღალდეში სახელით - ’’კლასი’’ დავალება3. მოსწავლეებმა უნდა შექმნან ქვესაქაღლადე საქაღალდეში ’’კლასი’’. დაარქვან სახელი ”სახელი, გვარი”, მოსწავლეებმა უნდა იპოვონ 50 მგ ბაიტზე ნაკლები ზომის გრაფიკული ფაილები და მოათავსონ საქაღალდეში ”სახელი, გვარი”  C ფაზა (გამთლიანება)- 6 წთ მასწავლებელი ახდენს დავალების შეჯამებას, აკეთებს დასკვნებს, აწყობს დებრიფინგს: რა ვისწავლეთ, რაში გამოგვადგება ეს კომპეტენციები და აფასებს მოსწავლეებს. მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ეროვნული ცენტრი

×