Las wikis son una herramienta 2.0 de mucho potencial en el ámbito educativo.

1. 7
mo
CONGRESO INTERNACIONAL DE
EDUCACIÓN INICIAL,
PRIMARIA Y SECUNDARIA
Las wikis y el trabajo
colaborativo en la educación
Una herramienta 2.0 ideal para crear, reunir, administrar, estructurar y
compartir contenido de manera colaborativa
Lic. Alejandro Núñez García
jhandro@yahoo.com

3. Es aquel tipo de wiki que tiene
finalidades educativas con un modelo
de trabajo en plural participación
(Profesores-alumnos).
Con esta herramienta tod@s
participan e interactúan de manera
colaborativa en red.
.

4. Crear
Intercambiar Modificar o
borrar
Guardar

5. Propicia la participación: Todos podemos generar contenidos
Favorece el aprendizaje significativo
Su diseño es sencillo y práctico: No requiere dominio de HTML
Es dinámica e interactiva: Multimedia y multidireccionalidad
Usa de la sindicación
Promueve el trabajo colaborativo: conocimiento compartido
Gestiona y accede a la información
El alumno es protagonista de su aprendizaje
La evaluación es objetiva
Combate a la cultura del copy paste (plagio)
Potencia el uso del lenguaje y la redacción

6. Permite espacios de diálogo y debate intelectual
Intercambia conocimientos
Se adquiere el hábito de crítica constructiva
Promueve la interrelación
Tiene un historial de acciones
Crea glosarios organizados
Aumenta la motivación de los estudiantes
Permite fomentar la creatividad y la innovación
Es un soporte de material tecnológico en aula
Es un punto de encuentro de la comunidad educativa
Los usuarios son coautores

7. Seleccione un servidor de wikis fácil de
usar (Wikispaces)
Consulte otras wikis
Evite los cruces de tiempo
Dé roles de moderadores a algunos
participantes si los grupos son muy grandes
Use las aplicaciones y controles de
seguridad
Motive a los estudiantes
Haga el seguimiento correspondiente
Planifique la actividad
Saque conclusiones finales de la actividad
Actualice su información

9. • Planificar la actividad
• Consultar las fuentes
• Redactar el texto
• Editar el documento
• Usar los espacios de discusión
• Revisar y valorar el trabajo
• Sacar conclusiones finales