CRONICA DE UN LOGRO MÁS ALCANZADO
NOMBRE: JHON ALEXANDER MARTINEZ
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  1. 1. CRONICA DE UN LOGRO MÁS ALCANZADO NOMBRE: JHON ALEXANDER MARTINEZ Fue en uno de esos días en que estaba frente al computador, era un octubre caluroso, como diría al preparar mis clases 1 a 1, o como diría el técnico de un equipo que pretende mantener o defender un resultadohombre ahombre , uno a uno; entonces observé en el monitor de mi computador el anunció de una convocatoria,peronoera de cualquiera,erade laconvocatoriaTit@, una oportunidad que había dejado escapar hacia tres años; en mi interior sentí alegría y una enorme ansiedad pues ya había escuchado del proyecto y de sus alcances con los Maestros Formadores. Que hacían proyectos, que habían renacido con pedagogía y que estaban conociendo herramientas y aplicaciones de la WEB. Recordé que en la anterior convocatoria no había podido inscribirme por haber visto muy tarde el anuncio y de la cual sentí una gran frustración por las expectativas que había escuchado generaba. Preparé misdatosy documentación,yconel alma entusiasta que me caracteriza al querer obtener algo y la ansiedadde alimentarme de conocimiento metí mis datos lo más rápido que pude como si alguien especial los esperara al otro lado de un escritorio. No quería hacerle esperar. Cumplí con los requisitos y me llamaron a la entrevista. Hacía mucho tiempo no me enfrentaba a una entrevista,fue comosi volvieraamisaños de juventud donde metía una y otra hoja de vida para buscar un mejor lugar que me ofreciera mejor salario y mejorar así mi calidad de vida. Recuerdo que me llamaban y me hacían una serie de preguntas de mi vida personal y de lo que hacía y sabía en ese tiempo. Ya en la Universidad del Valle en el lugar de la entrevista lucí un poco nervioso pero con la confianzade tenerexperienciaen lo que hacía como docente en mi institución. Terminó la entrevista y quedé ala expectativahastaque eneneroobserve uncorreoelectrónicodonde decíaque me esperaban el día 14 de enero de 2015, me asusté, me sorprendí pero asistí a encontrarme con ese grupo selecto y privilegiado de maestros Iniciamos ese día la formación del maestro formador. Me encontré con una cantidad de compañeros, todosparecensermuy buenosenloque hacen,entoncespensé:Vayavienen cargados de herramientas de software, de pedagogía, de Tecnología !Que sustito! Fui conociendoa los compañeros uno a uno y de forma grupal con un juego de pelota que nos hicieron los integrantes del grupo pedagógico y una serie de personas que de una u otra forma aportaron para que tit@ fueraunarealidad,buenoesonosdijeron.Yde manoenmano lapelotafue pasando hasta que nos sentimoscomosi nosconociéramoshace muchotiempo.Despuésempecé aescucharlainformación de lo que era Tit@ y vi desfilar por el escenario a muchas personas que se presentaban y se iban, entonces, empecé a dimensionar donde estaba y hasta sentí miedo, me sentí como un punto en el espacio,donde había otros compañeros que también eran puntos, que no eran más grandes que yo, ni menospequeños,peroque todospesaban,yeraa nosotros,a lospuntos,que nos estaban diciendo que íbamos ser miembros activos de ese gran proyecto llamado tit@, que ahora era un gran monstruo, el cual pocas personas lo habían imaginado tan grande . Empezó el reto con seriedad, pero recuerdo que antes de las actividades pensaba que sabía muchas cosas y estabahasta sobrado,que mi actitudcon losjóveneseralamejor,que hablabaymotivaba, pero
  2. 2. me fui dandocuenta que me había convertidoenunmaestroantisísmico,quietoque ya no generaba las expectativas de antes como lo hice en el pasado. Y Cómo me di cuenta? Primero empezamos con el pentágono de competencias que me indicaban que competencias tenía. Despuésalgunovideosde reflexiónsobre el cambio,y el ser agentes de cambio, luego unas actividades que realizaron el grupo de tutores fueron poco a poco tocando mi alma, mi ser, hicieron que me introdujera en las entrañas de mi propia vida incluso desde antes de nacer y ver por vez primera la luz del sol.. Surgieronde mí,pensamientos,reflexiones,unosde amargurayresentimiento,otrosde amor y gratitud.Todosgeneradosporlaspersonasque fueronimportantes en mi vida de una u otra forma y no necesariamente de lasque amé,sinotambiénde lasque odié,de lasque ensumomentome hicieronun favor, me hicieron daño o simplemente me enseñaron la importancia de lo que no es importante, lo complejo de lo simple, lo simple de la nada. En la formacióntit@tuve la oportunidadde sentircomoesossentimientosde resentimientoalgunos, se iban reemplazando por sentimientos buenos, sanos, de amor, de respeto, de importanci a hacia los demás, de querer hacer la cosas bien, porque ahora volví a saber que los demás son importantes para mí y para el mundo,ese mundoel cual estáformadono sóloporlas personasdonde trabajo,sinoporlas personas por donde paso y por aquellos seres a quienes les enseño y a quienes forman parte de mi familia y viven junto a mí. Luego, el escudo, si ese escudo blanco vacío aparentemente inerte con las palabras papá, mamá, me gusta, no me gusta cobró vida cuando recordé a esas personas que parecían como en una Tablet salir por allí y fueron haciendo estremecer mi alma con cantidad de sentimientos encontrados, mi padre mi madre, sus aciertos, sus errores, pero finalmente en éste proceso de transformaciónsanación les deje ir y vivo tranquilo, vivo en paz. Qué decir de las mándalas?, la rueda de la vida?,laarcilla?,esa carta que le envié a mi súper héroe favorito de mi niñez y esa respuesta que obtuve de él?,todas,todas,nosé si llamarlasestrategiasde sanación,pero tansencillasytan profundas realmente tocaron mi alma, cambiaron mi vida para mí y fueron sanadores y motivadores para mi cambio. Mi familia,mis amigos, mis compañeros, mis estudiantes y hasta los que no conozco me ven diferente porque me sientodiferente,me sientofeliz, fresco, positivo, entusiasta, renovado, en una sola palabra transformadoyeso lo disfrutan mis estudiantes, mi familia. Esa renovación me hace hasta sentir como niño, vivir en esa etapa donde soñar era tan bonito, donde todo era fácil, donde todo era inocencia, donde soñabaenlas nochesel mejorsueñoque unniñopuede tener, volarydefender de las injusticias a los débiles, donde hablabade serprofesor,de serastronauta,de serdoctor y donde pensabaen tener un bonito carro, una chica linda estilo mujer americana, una casa grandota para mi madre, para mi abuela. Por eso en la actividad de volver a ser niño me entusiasme y la disfruté. Ya estando adulto como lo estoy ahora y sentirme curado de resentimientos, hoy día me brillo, me cuido,deseomejorescosasparamí y entit@ me ofrecen la oportunidad de soñar y verme en 5 años en el futuro y visualicé siendo un maestro exitoso, actualizado, transformador de comunidades con una bonita familia; me visualizo viajando, trabajando, transformando comunidades, haciendo líderes, visualizo un mundo sostenible y me visualizo con muchos amigos, dinero , una casa grande y un chalet hermoso.
  3. 3. Aprendíloque es unPLE yvi innumerablesposibilidadesde adquirirconocimiento,peroenel desarrollo tambiénvi que podíaampliarloyverun universoinfinitode posibilidadesque me puedenhacer aún más rico enconocimiento.Aprendíestrategiasde aprendizajeque me haráfelizporque loaprendí,porque es la forma correcta, adecuada de conducir hacia el conocimiento, pero también hará feliz a muchas personasa quienespodré acompañarenese viaje maravilloso edificador grano a grano de construcción de sueños. Gracias al equipopedagógico de Tit@, al profesor Manuel por su TIPS en las TIC, al profesor Camilo por enseñarnosel camino,al profesorRobertoFerroporsupedagogía,a Javier,AdrianaGarcía y a lajefe del proyecto Adriana Vélez, profesora, ingeniera, psicóloga, consejera, transformadora de hombres y mujeres transformadores, y a todos aquellos que de una u otra forma hicieron posible que Tita y toda esa estructura esté creciendo cada día y haya sido posible este diplomado Ya renovado, con baterías cargadas hago una retrospectiva y veo que era diferente a lo de ahora. Les debo gratitud porque no solo fue un curso de Tic y pedagogía, fue un curso de motivación, de enriquecimiento personal, familiar, laboral, social y que me hace pactar moralmente conmigo mismo una promesa y es ser mejor maestro. Aprendí a preparar mejor las clases retroalimentado el conocimiento disciplinar, pedagógico y tecnológico. El observar los formatos diligenciado del TPACK de algunos compañeros y el haber diligenciadoyoel formatodel TPACKycolocandomi conocimientoyhabilidadeshasidounaexperiencia muy enriquecedora pues ahora me veo flexible y abierto a nuevas formas de preparar mis clases para hacer de esta labor provechosa para las personas a quienes le llega tanto para mí que soy guía No fue fácil trabajar,hacerblogs, buscar recursos, trabajar herramientas, elaborar escritos, encuestas y muchasotras cosas peroquedaese saborde satisfacción de aprender algo, de recargarse de energía de volver a ser luz Atte. Jhon Alexander Martínez Serrano Acepto que modifique Tit@ esta crónica

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