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Plan de clase nº 23

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PLAN DE CLASE Nº 22
BLOQUE CURRICULAR Nº 3: MOVIMIENTO DE LOS CUERPOS EN
DOS DIMENSIONES
1. DATOS INFORMATIVOS

Docente(s): Henry David GuamánRumancela

Paralelo(s): A al F

Curso: 1º de Bachillerato General Unificado

Número de Estudiantes: 35 por paralelo

Fecha: semana del 10 de septiembre al 14 de Septiembre

Número de Períodos: 2

Eje de Aprendizaje: El razonamiento, la demostración, la comunicación, las conexiones y/o la representación.
Eje Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver problemas de la vida.

TEMA: Movimiento de la trayectoria bidimensional: Movimiento Circular Uniforme
OBJETIVO: Resolver problemas cotidianos del movimiento circular uniforme, utilizando las formulas previamente estudiadas.

DESTREZAS

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS

 Resolver problemas
 Taller individual de resolución de

del
movimiento Angulo y velocidad
problemas de movimiento circular


circular uniforme
uniforme.

angular
aplicando
los
 Taller grupal para comparar resultados y


conceptos
y Velocidad tangencial
respuestas permitiendo la corrección 
 Posición
ecuaciones
de errores y la consolidación del

 Periodo y frecuencia
aprendidas
conocimiento.
 Los alumnos proponen situaciones
problémicas reales y construyen
estrategias de solución

RECURSOS
Textos
Móvil
Graficas
Cronometro
Graduador
Cinta métrica

INDICADORES DE
EVALUACIÓN
 Aplica los conceptos y fórmulas
aprendidos en la resolución de
problemas de movimiento
rectilíneo uniforme.
 Propone situaciones problémicas
reales y plantea estrategias de
solución más efectivas y
adecuadas.
 Realiza
cálculos
de
las
magnitudes y elementos del
movimiento
circular
con
eficiencia y efectividad.

2. CONTENIDO
Movimiento Circula Uniforme
En física, el movimiento circular uniforme describe el movimiento de un cuerpo atravesando,
con rapidez constante, una trayectoria circular.
Ángulo y velocidad angular
El ángulo abarcado en un movimiento circular es igual al cociente entre la longitud del arco de
circunferencia recorrida y el radio.
La velocidad angular es la variación del desplazamiento angular por unidad de tiempo:
Partiendo de estos conceptos se estudian las condiciones del movimiento circular uniforme, en
cuanto a su trayectoria y espacio recorrido, velocidad y aceleración, según el modelo físico
cinemático.
Posición
Se considera un sistema de referencia en el plano xy, con vectores unitarios en la dirección de estos
ejes. La posición de la partícula en función del ángulo de giro y del radio r es en un sistema de
referencia cartesiano xy:

3. EVALUACIÓN


3.

4.

5.
6.
7.
8.

Manejo de conceptos
Lecciones escritas
Evaluando con preguntas ya preparadas, sobre el tema anterior para saber si entendieron o no
Lecciones orales
Preguntas al azar para saber si entendieron el tema
Preguntas sobre el tema en el transcurso de la clase
¿Cuál fue el tema de la clase?
¿Cuáles son las formulas?
¿Cómo se deducen las formulas?
¿Cuáles son los elementos del movimiento Circular uniforme?

4. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
 Deberes
4. Memorizarse todas las fórmulas que serán utilizadas en este tema
5. Realizar 10 ejercicios cualquiera, de la Física de Wilson Buffa ejercicio 9 pág. 130
 Ejercicios en clase
6. Repetir las formulas del movimiento circular uniforme para aplicarlos en los ejercicios 1, 2 y 3 de la
Física de Wilson Buffa
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Plan de clase nº 23

  • 1. PLAN DE CLASE Nº 22 BLOQUE CURRICULAR Nº 3: MOVIMIENTO DE LOS CUERPOS EN DOS DIMENSIONES 1. DATOS INFORMATIVOS Docente(s): Henry David GuamánRumancela Paralelo(s): A al F Curso: 1º de Bachillerato General Unificado Número de Estudiantes: 35 por paralelo Fecha: semana del 10 de septiembre al 14 de Septiembre Número de Períodos: 2 Eje de Aprendizaje: El razonamiento, la demostración, la comunicación, las conexiones y/o la representación. Eje Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver problemas de la vida. TEMA: Movimiento de la trayectoria bidimensional: Movimiento Circular Uniforme OBJETIVO: Resolver problemas cotidianos del movimiento circular uniforme, utilizando las formulas previamente estudiadas. DESTREZAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS  Resolver problemas  Taller individual de resolución de  del movimiento Angulo y velocidad problemas de movimiento circular   circular uniforme uniforme.  angular aplicando los  Taller grupal para comparar resultados y   conceptos y Velocidad tangencial respuestas permitiendo la corrección   Posición ecuaciones de errores y la consolidación del   Periodo y frecuencia aprendidas conocimiento.  Los alumnos proponen situaciones problémicas reales y construyen estrategias de solución RECURSOS Textos Móvil Graficas Cronometro Graduador Cinta métrica INDICADORES DE EVALUACIÓN  Aplica los conceptos y fórmulas aprendidos en la resolución de problemas de movimiento rectilíneo uniforme.  Propone situaciones problémicas reales y plantea estrategias de solución más efectivas y adecuadas.  Realiza cálculos de las magnitudes y elementos del movimiento circular con eficiencia y efectividad. 2. CONTENIDO Movimiento Circula Uniforme En física, el movimiento circular uniforme describe el movimiento de un cuerpo atravesando, con rapidez constante, una trayectoria circular. Ángulo y velocidad angular El ángulo abarcado en un movimiento circular es igual al cociente entre la longitud del arco de circunferencia recorrida y el radio.
  • 2. La velocidad angular es la variación del desplazamiento angular por unidad de tiempo: Partiendo de estos conceptos se estudian las condiciones del movimiento circular uniforme, en cuanto a su trayectoria y espacio recorrido, velocidad y aceleración, según el modelo físico cinemático. Posición Se considera un sistema de referencia en el plano xy, con vectores unitarios en la dirección de estos ejes. La posición de la partícula en función del ángulo de giro y del radio r es en un sistema de referencia cartesiano xy: 3. EVALUACIÓN   3.  4.  5. 6. 7. 8. Manejo de conceptos Lecciones escritas Evaluando con preguntas ya preparadas, sobre el tema anterior para saber si entendieron o no Lecciones orales Preguntas al azar para saber si entendieron el tema Preguntas sobre el tema en el transcurso de la clase ¿Cuál fue el tema de la clase? ¿Cuáles son las formulas? ¿Cómo se deducen las formulas? ¿Cuáles son los elementos del movimiento Circular uniforme? 4. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS  Deberes 4. Memorizarse todas las fórmulas que serán utilizadas en este tema 5. Realizar 10 ejercicios cualquiera, de la Física de Wilson Buffa ejercicio 9 pág. 130  Ejercicios en clase 6. Repetir las formulas del movimiento circular uniforme para aplicarlos en los ejercicios 1, 2 y 3 de la Física de Wilson Buffa