DISEÑOS
Es básicamente elplan desde el cual elsujeto delconocimiento ( el queaprende, es decir elestudiante)se apropiadel objeto q...
 Elaboración de diseños yfundamentos curriculares. Formulación y esbozos decontenidos Organización de desglosede conten...
ALUMNOPROFESORMATERIAOBJETIVOSRECURSOS
 PROFESOR: -Se inicia al promover eldesarrollo y fortalecimiento decada niño.-Debe tener untrabajo sistemático paradesar...
ALUMNO El alumno de hoy, debe: saber trabajar en equiposcolaborativos, ser capaz de auto-dirigirse,auto-evaluarse y aut...
OBJETIVOS Construye el para que de laprogramación didáctica tieneun contexto referencial claro:Los objetivos generales de...
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Diseños didacticos

  1. 1. DISEÑOS
  2. 2. Es básicamente elplan desde el cual elsujeto delconocimiento ( el queaprende, es decir elestudiante)se apropiadel objeto que vaconocer, ambos son eleje central almomento de planear,implementar ,evaluar.Queeseldiseñodidáctico?
  3. 3.  Elaboración de diseños yfundamentos curriculares. Formulación y esbozos decontenidos Organización de desglosede contenidos yformulación de objetivosparticulares. Selección y desarrollo deideas didácticas Formulación del sistema deevaluación de aprendizaje
  4. 4. ALUMNOPROFESORMATERIAOBJETIVOSRECURSOS
  5. 5.  PROFESOR: -Se inicia al promover eldesarrollo y fortalecimiento decada niño.-Debe tener untrabajo sistemático paradesarrollar las competencias.-Buscar y diseñar situacionesdidácticas.-Promover eldesarrollo y fortalecimiento delas competencias que cadaniño posee. -Brindaroportunidades de aprendizajeque les permitan integrar susaprendizajes y utilizarlos en suactuar cotidiano
  6. 6. ALUMNO El alumno de hoy, debe: saber trabajar en equiposcolaborativos, ser capaz de auto-dirigirse,auto-evaluarse y auto-monitorearse, tener habilidades de auto-aprendizaje que le permitanaprender para toda la vida, saber resolver problemas, ser empático, flexible,creativo y responsable. la materia determina yfacilita las posibilidadesde innovación,durabilidad, calidad eincluso el lenguajedel propio productocomo objeto simbólico ysemióticoMATERIA
  7. 7. OBJETIVOS Construye el para que de laprogramación didáctica tieneun contexto referencial claro:Los objetivos generales de laetapa que no es directa niúnicamente evaluables de ahíla necesidad de concretarestos en otros mas precisos,los objetivos didácticos loscuales señalan los objetivosconcretos que los alumnoshan de conseguir . Se considera entoncesque los RECURSOSDIDÁCTICOS sonmediadores para eldesarrollo yenriquecimiento delproceso de enseñanza -aprendizaje.RECURSOS

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