Sessao1 Apresentacao da oficina Moodle2

1. Oficina de formação
Centro de Formação
Francisco de Holanda
Agrupamento de
Escolas das Taipas

2. Objetivos da oficina
Promover de forma eficaz o envolvimento, interação, criatividade,
motivação, autonomia e aprendizagem dos alunos;
Usufruir das novas melhorias e funcionalidades da versão 2 que
tornam a Moodle ainda mais flexível e adaptável a objetivos e
conteúdos diferenciados;
Executar os procedimentos necessários a uma eficiente navegação,
utilização e dinamização da Moodle2;
Otimizar a utilização da Moodle como complemento de atividades de
ensino presencial, nomeadamente para disponibilizar ficheiros,
comunicar com os utilizadores, realizar atividades pedagógicas
diversas e proceder a inquéritos de avaliação;
Acrescentar recursos educativos interativos, ao acervo dos docentes;
Saber responder a problemas dos utilizadores.

3. Cronograma
Sessão Conteúdo
Sessão 1
1ª parte - Organização e planeamento da ação;
18/jan
2ª parte - Administração de disciplinas e instalação de software.
(6ªF)
Sessão 2
1ª parte - Funcionalidades da plataforma Moodle2;
21/jan
2ª parte - Realização de tarefas e espaço de trabalho colaborativo.
(2ªF)
Sessão 3
1ª parte - Blocos, recursos e atividades (parte I) da Moodle2;
25/jan
2ª parte - Realização de tarefas e espaço de trabalho colaborativo.
(6ªF)

4. Cronograma
Sessão Conteúdo
Sessão 4
1ª parte - Atividades (parte II) da Moodle2;
28/jan
2ª parte - Realização de tarefas e espaço de trabalho colaborativo.
(2ªF)
Sessões 5 e 6
Construção das disciplinas Moodle, partilha de experiências e espaço
1 e 8/fev
de trabalho colaborativo.
(6ªF)
Sessão 7 1ª parte - Construção das disciplinas Moodle, partilha de
15/fev experiências e espaço de trabalho colaborativo;
(6ªF) 2ª parte - Avaliação da ação.

5. Regime de avaliação dos formandos
Nos termos do artigo 13.º do Regime Jurídico de
Formação Contínua, com a redacção dada pelo artigo 4.º
do DL n.º 15/2007 de 19 de Janeiro, a avaliação dos
formandos é quantitativa de 1 a 10.
Este regime respeitará o referencial da escala prevista no
n.º 2 do artigo 46.º do Estatuto da Carreira Docente,
aprovado pelo DL n.º 15/2007, de 19 de Janeiro, de
acordo com a Carta Circular do CCPFC – 3/2007.

6. Critérios de avaliação dos formandos
Critérios de Avaliação dos Formandos
Assiduidade Faltas às sessões de formação. 5%
MOTIVAÇÃO E 25%
PARTICIPAÇÃO Participação ativa nos temas da ação. Partilha de
10%
práticas e materiais.
Participação nas
sessões de trabalho
Empenho, motivação e participação construtiva nas
10%
sessões de trabalho.
Qualidade e adequação dos trabalhos desenvolvidos
40%
Produção de trabalhos nas componentes autónoma e presencial.
TRABALHOS E/
e aplicação em 60%
OU MATERIAIS contexto escolar Diversidade dos recursos/atividades desenvolvidas
20%
na disciplina.
Contributo da formação para a atividade docente;
REFLEXÃO Documento de Reflexão novos conhecimentos adquiridos e estratégias
15% 15%
CRÍTICA Crítica de consolidação pós-formação; monitorização
do impacto da formação na escola; etc…).

7. Trabalho final
Construção de disciplina(s), na plataforma moodle 2.4 do
AET. Estas disciplinas devem estar preferencialmente
direcionadas para os alunos, no entanto, também podem
relacionar-se com as estruturas de orientação educativa
e grupos profissionais do AET.
O docente indica essa(s) disciplina(s) e, durante o
período de desenvolvimento da oficina, será o único a ter
perfil de edição nessa(s) disciplina(s).

8. Passos metodológicos
Fase I – Organização e planeamento da oficina;
Fase II – Funcionalidades da plataforma Moodle;
Fase III – Construção das disciplinas Moodle e partilha de experiências;
Fase IV – Avaliação dos formandos e da ação.

9. Disciplinas de apoio à oficina
Moodle do AET
http://www2.nonio.uminho.pt/aetaipas/
Moodle do CFfh
 Avaliação da Formação - janeiro a julho 2013
http://www.cffh.pt/moodle199/course/category.php?id=32

11. Apresentação geral da Moodle 2.4.
A migração para a versão 2.4 disponibiliza novas
potencialidades, com um layout mais amigável e
com configurações mais versáteis e adaptadas às
necessidades de modo a tornar melhor e mais
simples a experiência na plataforma.

12. Editor HTML
Explorador de ficheiros
Repositórios de ficheiros
Arrastar e largar objetos
Melhorias na página da disciplina

13. Administração de disciplinas
Bloco Configurações
•Configurar a disciplina
•Ativar modo de edição
•Atribuir cargos na disciplina
•Efetuar cópias de segurança

14. Bloco Navegação
Relatórios de participação na disciplina.

15. Instalação de software
Hotpotatoes 6;
Repositório externo (DropBox);
Editor de imagem (Photofiltre);
Sincronizar ficheiros entre o computador e um repositório
externo (DropBox)

16. Oficina de formação
Centro de Formação
Francisco de Holanda
Agrupamento de
Escolas das Taipas