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Presentación de gutierres dilcia coromoto

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  1. 1. Participante : Dilcia GutiérrezAcarigua 2015 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO ConcepcióndelValor RespetodesdelaperspectivadelDocente de…. ¿Qué me inquieta investigar? Conocerel sentido y significado que otorgan los docentesde….. al valor respeto « Algunos maestros opinan estos niños son irrespetuosos no acatan las ordenes de los maestros, agreden a los más tranquilitos, no respetan las normas de convivencia, cuando no se les complacesobrelasactividadesqueellosquierenhacerrespondengroseramente»
  2. 2. Interrogantes de la Investigación • ¿Cuál será el significado y sentido otorgado por los docentes al valor respeto en ………. • ¿Cómo se explica el significado y sentido otorgado por los docentes al valor respeto en ………? • Cuales serán los basamentos teóricos del significado y sentido otorgado por los docentes al valor respeto en ………
  3. 3. Propósitos de la Investigación Propósito General • Generar una aproximación teórica del significado y sentido otorgado por los docentes al valor respeto en ………. Propósitos Específicos • Indagar el significado y sentido otorgado por los docentes al valor respeto en ………  Interpretar el significado y sentido otorgado por los docentes al valor respeto en ………  Construir los basamentos teóricos del significado y sentido otorgado por los docentes al valor respeto en ………
  4. 4. REFERENCIALTEÓRICOQUE SUSTENTALA INVESTIGACIÓN El valorRespeto NivelEducaciónInicial Educaren valores
  5. 5. ORIENTACIONES METODOLÓGICA ENFOQUE CUALITATIVO MÉTODO HERMENÉUTICO TÉCNICA: la observación y entrevista en profundidad INSTRUMENTOS: GRABACIONES DE AUDIO, VIDEOS Y UN GUIÓN DE PREGUNTAS ABIERTAS SUJETOS INFORMANTES: 4 docentes de educación inicial OBTENCIÓN DE LA INFORMACIÓN Presentación de la información: categorización, triangulación e interpretación de la realidad estudiada PARADIGMA INTERPRETATIVO VIVENCIAL

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