SlideShare una empresa de Scribd logo
Maestría en tecnología educativa y medios
innovadores para la educación
Portafolio Diagnostico
ITEPE
A01680291
Registro de CVU: 638459
Valledupar - Colombia, 25 de marzo de 2015
MARÍA DEL CARMEN
JIMÉNEZ BARRIOSNUEVO
UN POCO SOBRE MI
Ingeniera de sistemas egresada de la
Universidad Popular del Cesar, con
capacidad de investigar, diagnosticar,
diseñar, construir, evaluar y mantener
sistemas informáticos aplicados en las áreas
administrativas, técnicas, científicas y
sociales, cabida para planear y desarrollar la
transferencia, asimilación y uso de la
Tecnología de la Información y la
Comunicación (TIC) en las Organizaciones,
poseo experiencia en el manejo de
plataformas virtuales (Moodle) Y
Blackboard.
Actualmente me desempeño como
administradora de la plataforma de
educación virtual de la Universidad Popular
del Cesar y complemento mi labor con la
docencia.
Dentro del curso se plantearon ciertas
competencias que debemos desarrollar
durante el desarrollo del mismo.
A través de este portafolio trataré de
evidenciar la adquisición de alguna de
ellas.
Competencia 1:
Diseñar y desarrollar ambientes y
actividades de aprendizaje basados en
Tecnología Educativa.
Sub competencias
1.1. Diseñar cursos formales y de educación
continua con apoyo de tecnología educativa y
TIC.
1.2. Diseñar actividades de aprendizaje con
tecnología educativa y TIC.
1.3. Desarrollar recursos para las
actividades de aprendizaje basados en
tecnología educativa.
Logro de la competencia 1.
Con base en la pregunta que se planteó nuestro
equipo: ¿De qué manera el uso de recursos
educativos abiertos a través de una
plataforma virtual como Moodle permite que
los docentes universitarios conozcan las
pausas activas y desarrollen las habilidades
necesarias para implementarlas dentro de sus
clases?, se diseñaron unos Recursos
Educativos Abiertos y se colgaron dentro de
una plataforma Moodle, con el fin de observar
la interacción de los docentes colaboradores y
posteriormente realizar el análisis de los
resultados obtenidos.
Y esto fue lo que se elaboró:
Interfaz gráfica:
Entrada principal a la plataforma Moodle
Interfaz del curso
Ingreso a las temáticas de pausas activas
Diseño gráfico de los contenidos
Videos con un experto sobre el tema de
pausas activas aplicables a la comunidad
educativa
Espacio de interacción de los participantes
Comunidad en Facebook
Evidencia de los docentes aplicando las
pausas activas con sus estudiantes
Encuestas para docentes y estudiantes
Competencia 2:
Conocer tecnologías emergentes y sus usos
educativos.
Sub competencias
2.1 Utilizar diferentes tecnologías emergentes.
2.2. Aplicar el conocimiento de las tecnologías
emergentes para el desarrollo de nuevas competencias
relacionadas con TIC.
2.3. Adaptar modelos educativos para el uso de
tecnologías emergentes.
2.4. Identificar tecnologías emergentes utilizadas en
otros países y niveles educativos.
Para el logro de esta competencia se
realizó una indagación de las tecnologías
emergentes y de los Recursos Educativos
Abiertos existentes,
Competencia 3:
Investigar sobre el uso y aplicación de las
tecnologías educativas
Sub competencias
3.1 Aplicar metodologías de investigación para el
análisis del uso y aplicación de las tecnologías
educativas.
3.2 Identificar problemas y necesidades en situaciones
de aprendizaje donde se incorporen tecnologías.
3.3 Buscar y seleccionar información relevante en
diversas fuentes para el uso y aplicación de las
tecnologías educativas / TIC.
3.4 Indagar sobre situaciones de aprendizaje donde se
apliquen las tecnologías educativas.
3.5 Solucionar problemas a través de la investigación
científica.
Esta competencia se ha venido
desarrollando durante todo el desarrollo
del curso, principalmente a través de la
entrega de cada tarea integradora,
sumándole a ello, las recomendaciones de
la Maestra y compañeros

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (16)

Fase 2 franca di maria
Fase 2 franca di mariaFase 2 franca di maria
Fase 2 franca di maria
 
Fase2 planificación
Fase2 planificaciónFase2 planificación
Fase2 planificación
 
Taller sem1 prcticando ando
Taller sem1 prcticando andoTaller sem1 prcticando ando
Taller sem1 prcticando ando
 
Bloque Cero Pacie
Bloque Cero PacieBloque Cero Pacie
Bloque Cero Pacie
 
Fase planificacion
Fase planificacionFase planificacion
Fase planificacion
 
Fase planificacion
Fase planificacionFase planificacion
Fase planificacion
 
Slide mitzela
Slide mitzelaSlide mitzela
Slide mitzela
 
Fase planificacion, grupo o
Fase planificacion, grupo oFase planificacion, grupo o
Fase planificacion, grupo o
 
Diccionario pictórico
Diccionario pictóricoDiccionario pictórico
Diccionario pictórico
 
Pentagono de competencias
Pentagono de competenciasPentagono de competencias
Pentagono de competencias
 
Propuesta formacion terminado
Propuesta formacion terminadoPropuesta formacion terminado
Propuesta formacion terminado
 
Planificación Alfa ACE-Learning
Planificación Alfa ACE-LearningPlanificación Alfa ACE-Learning
Planificación Alfa ACE-Learning
 
Tecnoteam mpc planificacion. revision3
Tecnoteam mpc planificacion. revision3Tecnoteam mpc planificacion. revision3
Tecnoteam mpc planificacion. revision3
 
Planificacion fatla grupo I
Planificacion fatla grupo IPlanificacion fatla grupo I
Planificacion fatla grupo I
 
Antoniaquevedo mpc-planificacion
Antoniaquevedo mpc-planificacionAntoniaquevedo mpc-planificacion
Antoniaquevedo mpc-planificacion
 
Encuadre la tecnología informática aplicada a los centros escolares enesjs
Encuadre   la tecnología informática aplicada a los centros escolares   enesjsEncuadre   la tecnología informática aplicada a los centros escolares   enesjs
Encuadre la tecnología informática aplicada a los centros escolares enesjs
 

Similar a Portafolio maria del_carmen_jimenez

Proyecto Recursos Virtuales Grupo Emprendedoras Fatla
Proyecto Recursos Virtuales Grupo Emprendedoras FatlaProyecto Recursos Virtuales Grupo Emprendedoras Fatla
Proyecto Recursos Virtuales Grupo Emprendedoras Fatlaarosenthal1
 
Pres emprenderoras fatla
Pres emprenderoras fatlaPres emprenderoras fatla
Pres emprenderoras fatlaarosenthal1
 
Proyecto Fatla 2010
Proyecto Fatla 2010Proyecto Fatla 2010
Proyecto Fatla 2010arosenthal1
 
Propuesta de capacitacion ciu-grupo 3-diseño instruccional
Propuesta de capacitacion ciu-grupo 3-diseño instruccionalPropuesta de capacitacion ciu-grupo 3-diseño instruccional
Propuesta de capacitacion ciu-grupo 3-diseño instruccionalmasternabe
 
Propuesta de capacitacion ciu-grupo 3-diseño instruccional
Propuesta de capacitacion ciu-grupo 3-diseño instruccionalPropuesta de capacitacion ciu-grupo 3-diseño instruccional
Propuesta de capacitacion ciu-grupo 3-diseño instruccionalclavalce
 
Slides. planificacion. grupo d
Slides. planificacion. grupo dSlides. planificacion. grupo d
Slides. planificacion. grupo dauroragonzal
 
Slides. planificacion. grupo D
Slides. planificacion. grupo DSlides. planificacion. grupo D
Slides. planificacion. grupo Dauroragonzal
 
Cyber-Pedagogos
Cyber-PedagogosCyber-Pedagogos
Cyber-PedagogosJulio
 
Planeds605crubo
Planeds605cruboPlaneds605crubo
Planeds605cruboejhehkhekh
 
Presentación corimar v4
Presentación corimar v4Presentación corimar v4
Presentación corimar v4carivfi
 
Trabajo tecnologias de la educacion
Trabajo tecnologias de la educacionTrabajo tecnologias de la educacion
Trabajo tecnologias de la educacionJOSE171173
 
Cglll m4 portafolio_actividad_integradora
Cglll m4 portafolio_actividad_integradoraCglll m4 portafolio_actividad_integradora
Cglll m4 portafolio_actividad_integradoraArquiprofe
 
Matriz tpack para el diseño de actividades
Matriz tpack para el diseño de actividadesMatriz tpack para el diseño de actividades
Matriz tpack para el diseño de actividadesDayan Torres
 
Matriz tpack para el diseño de actividades
Matriz tpack para el diseño de actividadesMatriz tpack para el diseño de actividades
Matriz tpack para el diseño de actividadesednayadira
 
Matriz tpack para el diseño de actividades
Matriz tpack para el diseño de actividadesMatriz tpack para el diseño de actividades
Matriz tpack para el diseño de actividadesednayadira
 
Slides. planificacion. grupo d
Slides. planificacion. grupo dSlides. planificacion. grupo d
Slides. planificacion. grupo dauroragonzal
 
Fatla planificación grupo f trabajo final
Fatla planificación grupo f   trabajo finalFatla planificación grupo f   trabajo final
Fatla planificación grupo f trabajo finalDiosmary Marrón Dellán
 
FATLA PRESENTACION GRUPO F
FATLA PRESENTACION GRUPO F FATLA PRESENTACION GRUPO F
FATLA PRESENTACION GRUPO F joao668
 
FATLA PRESENTACION GRUPO F
FATLA PRESENTACION GRUPO F FATLA PRESENTACION GRUPO F
FATLA PRESENTACION GRUPO F joao668
 

Similar a Portafolio maria del_carmen_jimenez (20)

Articulo virtus
Articulo virtusArticulo virtus
Articulo virtus
 
Proyecto Recursos Virtuales Grupo Emprendedoras Fatla
Proyecto Recursos Virtuales Grupo Emprendedoras FatlaProyecto Recursos Virtuales Grupo Emprendedoras Fatla
Proyecto Recursos Virtuales Grupo Emprendedoras Fatla
 
Pres emprenderoras fatla
Pres emprenderoras fatlaPres emprenderoras fatla
Pres emprenderoras fatla
 
Proyecto Fatla 2010
Proyecto Fatla 2010Proyecto Fatla 2010
Proyecto Fatla 2010
 
Propuesta de capacitacion ciu-grupo 3-diseño instruccional
Propuesta de capacitacion ciu-grupo 3-diseño instruccionalPropuesta de capacitacion ciu-grupo 3-diseño instruccional
Propuesta de capacitacion ciu-grupo 3-diseño instruccional
 
Propuesta de capacitacion ciu-grupo 3-diseño instruccional
Propuesta de capacitacion ciu-grupo 3-diseño instruccionalPropuesta de capacitacion ciu-grupo 3-diseño instruccional
Propuesta de capacitacion ciu-grupo 3-diseño instruccional
 
Slides. planificacion. grupo d
Slides. planificacion. grupo dSlides. planificacion. grupo d
Slides. planificacion. grupo d
 
Slides. planificacion. grupo D
Slides. planificacion. grupo DSlides. planificacion. grupo D
Slides. planificacion. grupo D
 
Cyber-Pedagogos
Cyber-PedagogosCyber-Pedagogos
Cyber-Pedagogos
 
Planeds605crubo
Planeds605cruboPlaneds605crubo
Planeds605crubo
 
Presentación corimar v4
Presentación corimar v4Presentación corimar v4
Presentación corimar v4
 
Trabajo tecnologias de la educacion
Trabajo tecnologias de la educacionTrabajo tecnologias de la educacion
Trabajo tecnologias de la educacion
 
Cglll m4 portafolio_actividad_integradora
Cglll m4 portafolio_actividad_integradoraCglll m4 portafolio_actividad_integradora
Cglll m4 portafolio_actividad_integradora
 
Matriz tpack para el diseño de actividades
Matriz tpack para el diseño de actividadesMatriz tpack para el diseño de actividades
Matriz tpack para el diseño de actividades
 
Matriz tpack para el diseño de actividades
Matriz tpack para el diseño de actividadesMatriz tpack para el diseño de actividades
Matriz tpack para el diseño de actividades
 
Matriz tpack para el diseño de actividades
Matriz tpack para el diseño de actividadesMatriz tpack para el diseño de actividades
Matriz tpack para el diseño de actividades
 
Slides. planificacion. grupo d
Slides. planificacion. grupo dSlides. planificacion. grupo d
Slides. planificacion. grupo d
 
Fatla planificación grupo f trabajo final
Fatla planificación grupo f   trabajo finalFatla planificación grupo f   trabajo final
Fatla planificación grupo f trabajo final
 
FATLA PRESENTACION GRUPO F
FATLA PRESENTACION GRUPO F FATLA PRESENTACION GRUPO F
FATLA PRESENTACION GRUPO F
 
FATLA PRESENTACION GRUPO F
FATLA PRESENTACION GRUPO F FATLA PRESENTACION GRUPO F
FATLA PRESENTACION GRUPO F
 

Más de Maria del Carmen Jimenez

Tema 5 trabajo de campo, procesamiento y analisis
Tema 5 trabajo de campo, procesamiento y analisisTema 5 trabajo de campo, procesamiento y analisis
Tema 5 trabajo de campo, procesamiento y analisisMaria del Carmen Jimenez
 

Más de Maria del Carmen Jimenez (20)

Myon
MyonMyon
Myon
 
Portafolio maria del_carmen_jimenez
Portafolio maria del_carmen_jimenezPortafolio maria del_carmen_jimenez
Portafolio maria del_carmen_jimenez
 
Portafolio_Maria_del_Carmen_Jimenez
Portafolio_Maria_del_Carmen_JimenezPortafolio_Maria_del_Carmen_Jimenez
Portafolio_Maria_del_Carmen_Jimenez
 
Tarea1 mapa mariadel_carmenjimenez
Tarea1 mapa mariadel_carmenjimenezTarea1 mapa mariadel_carmenjimenez
Tarea1 mapa mariadel_carmenjimenez
 
Nativos inmigr analf_digital
Nativos inmigr analf_digitalNativos inmigr analf_digital
Nativos inmigr analf_digital
 
Economia Solidaria
Economia SolidariaEconomia Solidaria
Economia Solidaria
 
Ova gmail
Ova gmailOva gmail
Ova gmail
 
Tutorial blogger
Tutorial bloggerTutorial blogger
Tutorial blogger
 
Tema 5 trabajo de campo, procesamiento y analisis
Tema 5 trabajo de campo, procesamiento y analisisTema 5 trabajo de campo, procesamiento y analisis
Tema 5 trabajo de campo, procesamiento y analisis
 
Tema 4 mediciony muestreo
Tema 4 mediciony muestreoTema 4 mediciony muestreo
Tema 4 mediciony muestreo
 
Criterios para evaluar el mapa mental
Criterios para evaluar el mapa mentalCriterios para evaluar el mapa mental
Criterios para evaluar el mapa mental
 
Mapas mentales concepto_y_ejemplos
Mapas mentales concepto_y_ejemplosMapas mentales concepto_y_ejemplos
Mapas mentales concepto_y_ejemplos
 
Ficha de evaluacion matrices.
Ficha de evaluacion matrices.Ficha de evaluacion matrices.
Ficha de evaluacion matrices.
 
Ficha de evaluacion matrices
Ficha de evaluacion matricesFicha de evaluacion matrices
Ficha de evaluacion matrices
 
Ficha de evaluacion descartes.
Ficha de evaluacion descartes.Ficha de evaluacion descartes.
Ficha de evaluacion descartes.
 
Ficha de evaluacion descartes
Ficha de evaluacion descartesFicha de evaluacion descartes
Ficha de evaluacion descartes
 
Ficha De Evaluacion Operaciones Matrices
Ficha De Evaluacion Operaciones MatricesFicha De Evaluacion Operaciones Matrices
Ficha De Evaluacion Operaciones Matrices
 
Guia didactica
Guia didacticaGuia didactica
Guia didactica
 
Recursos Digitales
Recursos DigitalesRecursos Digitales
Recursos Digitales
 
Guia didactica
Guia didactica Guia didactica
Guia didactica
 

Último

Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdfPresentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdfjuancmendez1405
 
Orientación Académica y Profesional 4º de ESO- OrientArte
Orientación Académica y Profesional 4º de ESO- OrientArteOrientación Académica y Profesional 4º de ESO- OrientArte
Orientación Académica y Profesional 4º de ESO- OrientArteEducaclip
 
IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...
IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...
IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...Andrés Canale
 
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)portafoliodigitalyos
 
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativoharolbustamante1
 
32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf
32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf
32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdfnataliavera27
 
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencialCerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencialDanita2111
 
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)portafoliodigitalyos
 
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )portafoliodigitalyos
 
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDASensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDASAntoineMoltisanti
 
Ferias de ciencias y estrategia STEAM – PNFCyT 2024.pdf
Ferias de ciencias y estrategia STEAM – PNFCyT 2024.pdfFerias de ciencias y estrategia STEAM – PNFCyT 2024.pdf
Ferias de ciencias y estrategia STEAM – PNFCyT 2024.pdfJudithRomero51
 
Proceso de gestión de obras - Aquí tu Remodelación
Proceso de gestión de obras - Aquí tu RemodelaciónProceso de gestión de obras - Aquí tu Remodelación
Proceso de gestión de obras - Aquí tu RemodelaciónDanielGrajeda7
 
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos DigitalesPresentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos Digitalesnievesjiesc03
 
Evaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la OrganizaciónEvaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la OrganizaciónJonathanCovena1
 
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)JonathanCovena1
 
Módulo No. 1 Salud mental y escucha activa FINAL 25ABR2024 técnicos.pptx
Módulo No. 1 Salud mental y escucha activa FINAL 25ABR2024 técnicos.pptxMódulo No. 1 Salud mental y escucha activa FINAL 25ABR2024 técnicos.pptx
Módulo No. 1 Salud mental y escucha activa FINAL 25ABR2024 técnicos.pptxPabloPazmio14
 
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de BarbacoasDiagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoasadvavillacorte123
 

Último (20)

Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdfPresentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
 
Orientación Académica y Profesional 4º de ESO- OrientArte
Orientación Académica y Profesional 4º de ESO- OrientArteOrientación Académica y Profesional 4º de ESO- OrientArte
Orientación Académica y Profesional 4º de ESO- OrientArte
 
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOSTRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
 
IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...
IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...
IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...
 
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
 
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
 
Lec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuario
Lec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuarioLec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuario
Lec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuario
 
32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf
32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf
32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf
 
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencialCerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
 
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
 
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
 
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDASensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS
 
Ferias de ciencias y estrategia STEAM – PNFCyT 2024.pdf
Ferias de ciencias y estrategia STEAM – PNFCyT 2024.pdfFerias de ciencias y estrategia STEAM – PNFCyT 2024.pdf
Ferias de ciencias y estrategia STEAM – PNFCyT 2024.pdf
 
Proceso de gestión de obras - Aquí tu Remodelación
Proceso de gestión de obras - Aquí tu RemodelaciónProceso de gestión de obras - Aquí tu Remodelación
Proceso de gestión de obras - Aquí tu Remodelación
 
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos DigitalesPresentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
 
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdfSesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
 
Evaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la OrganizaciónEvaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la Organización
 
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
 
Módulo No. 1 Salud mental y escucha activa FINAL 25ABR2024 técnicos.pptx
Módulo No. 1 Salud mental y escucha activa FINAL 25ABR2024 técnicos.pptxMódulo No. 1 Salud mental y escucha activa FINAL 25ABR2024 técnicos.pptx
Módulo No. 1 Salud mental y escucha activa FINAL 25ABR2024 técnicos.pptx
 
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de BarbacoasDiagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
 

Portafolio maria del_carmen_jimenez

  • 1. Maestría en tecnología educativa y medios innovadores para la educación Portafolio Diagnostico ITEPE A01680291 Registro de CVU: 638459 Valledupar - Colombia, 25 de marzo de 2015 MARÍA DEL CARMEN JIMÉNEZ BARRIOSNUEVO
  • 2. UN POCO SOBRE MI Ingeniera de sistemas egresada de la Universidad Popular del Cesar, con capacidad de investigar, diagnosticar, diseñar, construir, evaluar y mantener sistemas informáticos aplicados en las áreas administrativas, técnicas, científicas y sociales, cabida para planear y desarrollar la transferencia, asimilación y uso de la Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC) en las Organizaciones, poseo experiencia en el manejo de plataformas virtuales (Moodle) Y Blackboard. Actualmente me desempeño como administradora de la plataforma de educación virtual de la Universidad Popular del Cesar y complemento mi labor con la docencia.
  • 3. Dentro del curso se plantearon ciertas competencias que debemos desarrollar durante el desarrollo del mismo. A través de este portafolio trataré de evidenciar la adquisición de alguna de ellas.
  • 4. Competencia 1: Diseñar y desarrollar ambientes y actividades de aprendizaje basados en Tecnología Educativa. Sub competencias 1.1. Diseñar cursos formales y de educación continua con apoyo de tecnología educativa y TIC. 1.2. Diseñar actividades de aprendizaje con tecnología educativa y TIC. 1.3. Desarrollar recursos para las actividades de aprendizaje basados en tecnología educativa.
  • 5. Logro de la competencia 1. Con base en la pregunta que se planteó nuestro equipo: ¿De qué manera el uso de recursos educativos abiertos a través de una plataforma virtual como Moodle permite que los docentes universitarios conozcan las pausas activas y desarrollen las habilidades necesarias para implementarlas dentro de sus clases?, se diseñaron unos Recursos Educativos Abiertos y se colgaron dentro de una plataforma Moodle, con el fin de observar la interacción de los docentes colaboradores y posteriormente realizar el análisis de los resultados obtenidos. Y esto fue lo que se elaboró:
  • 6. Interfaz gráfica: Entrada principal a la plataforma Moodle Interfaz del curso
  • 7. Ingreso a las temáticas de pausas activas Diseño gráfico de los contenidos
  • 8. Videos con un experto sobre el tema de pausas activas aplicables a la comunidad educativa Espacio de interacción de los participantes
  • 10. Evidencia de los docentes aplicando las pausas activas con sus estudiantes Encuestas para docentes y estudiantes
  • 11. Competencia 2: Conocer tecnologías emergentes y sus usos educativos. Sub competencias 2.1 Utilizar diferentes tecnologías emergentes. 2.2. Aplicar el conocimiento de las tecnologías emergentes para el desarrollo de nuevas competencias relacionadas con TIC. 2.3. Adaptar modelos educativos para el uso de tecnologías emergentes. 2.4. Identificar tecnologías emergentes utilizadas en otros países y niveles educativos.
  • 12. Para el logro de esta competencia se realizó una indagación de las tecnologías emergentes y de los Recursos Educativos Abiertos existentes,
  • 13. Competencia 3: Investigar sobre el uso y aplicación de las tecnologías educativas Sub competencias 3.1 Aplicar metodologías de investigación para el análisis del uso y aplicación de las tecnologías educativas. 3.2 Identificar problemas y necesidades en situaciones de aprendizaje donde se incorporen tecnologías. 3.3 Buscar y seleccionar información relevante en diversas fuentes para el uso y aplicación de las tecnologías educativas / TIC. 3.4 Indagar sobre situaciones de aprendizaje donde se apliquen las tecnologías educativas. 3.5 Solucionar problemas a través de la investigación científica.
  • 14. Esta competencia se ha venido desarrollando durante todo el desarrollo del curso, principalmente a través de la entrega de cada tarea integradora, sumándole a ello, las recomendaciones de la Maestra y compañeros