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LOS VALORES
Introducción
Los valores se definen como la cualidad que poseen cada una de las personas a
la hora de evaluar el bien y el mal, basados en la moral, la cual es la regla que
establece según la sociedad, qué es lo permitido o no en la misma. Basados en
esto, se plantea el siguiente proyecto, con la intención de presentar una propuesta
para dar conocimiento de los distintos valores y lograr el rescate de los mismos en
la sociedad actual, para ello se utilizarán diferentes estrategias que faciliten la
comprensión y aplicación de estos tanto dentro del aula como fuera de ella.
Justificación
En el mundo cambiante, en el cual nos desenvolvemos, lleno de tanta tecnología,
violencia, familias disfuncionales, entre muchas otras cosas, los valores han ido
desapareciendo, los jóvenes de hoy no siguen ningún patrón de comportamiento,
sólo actúan por instinto y sin raciocinio, sus motivaciones están alejadas del
desarrollo integral de los seres humanos, las modas y los distintos guetos han
contribuido a que los valores se pierdan, es por ello que la escuela tiene una gran
tarea, llenar el espacio que la familia ha dejado vacío, ya por la falta de ella o por
las múltiples ocupaciones que demanda la sociedad, además de rescatar esos
patrones morales que nos permiten vivir en una sociedad mejor. Bajo esta premisa
se construye un ambicioso proyecto de valores en las escuelas como parte del
desarrollo integral de niños, niñas y adolescentes.
Los Valores

PROPÓSIT        OBJETIVO               COMPETENCIAS            INDICADORES
O
Identificar        -   Lograr que         -   Los docentes        -   Planificación
cada uno de            alumnos y              deben tener             de dinámicas
los valores            docentes               conocimiento            en conjunto,
esenciales             reconozcan             acerca de los           como uso de
                       los valores            valores                 tarjetas,
                       esenciales         -   Capacidad de            papelografos
                                              desarrollar         -   El alumno
                                              actividades             identifica
                                              de                      positivamente
                                              identificación          los valores en
                                          -   Manejo de               distintas
                                              grupos en               actividades
                                              dinámicas de        -   Existe un
                                              identificación          cambio
                                              y                       evidente en la
                                              reconocimien            conducta
                                              to                      escolar
Aplicación         -   Evidenciar el      -   El docente         -   Los alumnos
de valores             uso de                 estructura             demuestran el
dentro del             distintos              actividades            uso de valores
aula                   valores                centradas en           como respeto,
                       dentro de las          las                    solidaridad y
                       actividades            necesidades            honestidad,
                       desarrolladas          y debilidades          dentro del
                       en el aula             de los                 desarrollo de
                                              alumnos,               las clases
                                              orientada a        -   El docente
                                              los valores            lleva a cabo
                                          -   El alumno              actividades de
                                              posee                  reconocimiento
                                              capacidad              de valores
                                              para                   dentro de sus
                                              identificar los        actividades de
                                              valores y              clase, en forma
                                              antivalores            eficaz
                                              en función de      -   La relación
                                              situaciones            entre docentes
                                              establecidas           y alumnos
                                                                     muestra
                                                                     cambios
                                                                     positivos
                                                                     permitiendo un
                                                                     mejor
                                                                     desarrollo de
                                                                     las clases


Contenidos o Saberes
   -   Concepto de valores y antivalores
   -   Tipos de valores
   -   Valores esenciales
   -   Función de los valores en la sociedad
   -   Función de los valores en la educación
   -   Importancia de los valores para el desarrollo integral de niños, niñas y
       adolescentes
   -   Beneficios de los valores en el desarrollo de las relaciones interpersonales


Estrategias instruccionales y construccionales
   -   Preparación, por parte de los docentes, del contenido a trabajar a lo largo
       del proyecto, tomando en cuenta las características de los distintos grupos,
       así como las necesidades de los mismos.
-   Elaboración de material visual y audio visual para el desarrollo de
       actividades
   -   Organización del cronograma de trabajo y aplicación de ls distintas
       actividades planificadas
   -   Preparación y adecuación de los espacios necesarios para la
       implementación de las actividades
   -   Difusión de la información por medio de trípticos, murales, carteleras y
       charlas
   -   Aplicación en el aula de estrategias que permitan la implementación de los
       valores, como dramatizaciones, juego de roles, lecturas
   -   Elaboración por parte de los alumnos de material expositorio, construido a
       base de lo elaborado y trabajado en clase, por ejemplo papelografos
   -   Presentación por parte de los alumnos de los materiales elaborados en
       clase
Recursos
   -   Textos
   -   Lecturas dirigidas
   -   Vestuarios
   -   Espacio Físico
   -   Material propio del aula
   -   Papel bond
   -   Marcadores
   -   Revistas
   -   Video beam
Estrategias de Evaluación y Autoevaluación
Evaluación
El docente puede evaluar el desarrollo de las competencias de la siguiente
manera:
   -   Escalas de estimación para murales, carteleras, juego de roles y
       dramatizaciones
   -   Elaboración de informes y análisis de casos
   -   Comportamiento durante actividades
   -   Lista de cotejo para evaluar estudios de casos o intervenciones y lluvia de
       ideas
Autoevaluación
En el caso del docente:
   -   Revisar los aciertos y desaciertos de las actividades implementadas, por
       medio de un formato de encuesta
   -   Establecer las fallas de las actividades realizadas para subsanarlas durante
       y después del proceso
En el caso de los alumnos
   -   Hacer uso de encuestas donde se realice una reflexión sobre su actuación
       ante las actividades realizadas
   -   Expresión verbal o escrita, de las experiencias y aprendizajes adquiridos
   -   Discusión grupal que permitan la expresión final sobre los temas trabajados


Glosario
Valores: Conductas establecidas moralmente como correctas
Antivalores: Conductas establecidas moralmente como incorrectas
Moral: Rama de estudio que se centra en determinar lo bueno y lo malo
Bien: Conducta en función del bienestar y desarrollo de la persona
Mal: Conducta no aceptada socialmente por ir en contra del bienestar de la
población
Integridad: Se basa en la preservación de todos los aspectos positivos del ser
humano
Integral: se refiere a todos los ámbitos del ser humano (social, mental, jurídico,
etc)


Referencias Bibliográficas
Los Valores. (2000) Colegios Fe y Alegría. Caracas.
Educación Familiar y Ciudadana (2010). Fundación Salesiana. Caracas
Muñoz , María L (2010). Formación Familiar y Ciudadana. Santillana. Caracas
Los Valores. (1993) Fundación Sidor. Venezuela

Los Valores, disponible en: www.portalplanetasedna.com.ar/valores.htm

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Proyecto sobre valores

  • 1. LOS VALORES Introducción Los valores se definen como la cualidad que poseen cada una de las personas a la hora de evaluar el bien y el mal, basados en la moral, la cual es la regla que establece según la sociedad, qué es lo permitido o no en la misma. Basados en esto, se plantea el siguiente proyecto, con la intención de presentar una propuesta para dar conocimiento de los distintos valores y lograr el rescate de los mismos en la sociedad actual, para ello se utilizarán diferentes estrategias que faciliten la comprensión y aplicación de estos tanto dentro del aula como fuera de ella. Justificación En el mundo cambiante, en el cual nos desenvolvemos, lleno de tanta tecnología, violencia, familias disfuncionales, entre muchas otras cosas, los valores han ido desapareciendo, los jóvenes de hoy no siguen ningún patrón de comportamiento, sólo actúan por instinto y sin raciocinio, sus motivaciones están alejadas del desarrollo integral de los seres humanos, las modas y los distintos guetos han contribuido a que los valores se pierdan, es por ello que la escuela tiene una gran tarea, llenar el espacio que la familia ha dejado vacío, ya por la falta de ella o por las múltiples ocupaciones que demanda la sociedad, además de rescatar esos patrones morales que nos permiten vivir en una sociedad mejor. Bajo esta premisa se construye un ambicioso proyecto de valores en las escuelas como parte del desarrollo integral de niños, niñas y adolescentes. Los Valores PROPÓSIT OBJETIVO COMPETENCIAS INDICADORES O Identificar - Lograr que - Los docentes - Planificación cada uno de alumnos y deben tener de dinámicas los valores docentes conocimiento en conjunto, esenciales reconozcan acerca de los como uso de los valores valores tarjetas, esenciales - Capacidad de papelografos desarrollar - El alumno actividades identifica de positivamente identificación los valores en - Manejo de distintas grupos en actividades dinámicas de - Existe un identificación cambio y evidente en la reconocimien conducta to escolar
  • 2. Aplicación - Evidenciar el - El docente - Los alumnos de valores uso de estructura demuestran el dentro del distintos actividades uso de valores aula valores centradas en como respeto, dentro de las las solidaridad y actividades necesidades honestidad, desarrolladas y debilidades dentro del en el aula de los desarrollo de alumnos, las clases orientada a - El docente los valores lleva a cabo - El alumno actividades de posee reconocimiento capacidad de valores para dentro de sus identificar los actividades de valores y clase, en forma antivalores eficaz en función de - La relación situaciones entre docentes establecidas y alumnos muestra cambios positivos permitiendo un mejor desarrollo de las clases Contenidos o Saberes - Concepto de valores y antivalores - Tipos de valores - Valores esenciales - Función de los valores en la sociedad - Función de los valores en la educación - Importancia de los valores para el desarrollo integral de niños, niñas y adolescentes - Beneficios de los valores en el desarrollo de las relaciones interpersonales Estrategias instruccionales y construccionales - Preparación, por parte de los docentes, del contenido a trabajar a lo largo del proyecto, tomando en cuenta las características de los distintos grupos, así como las necesidades de los mismos.
  • 3. - Elaboración de material visual y audio visual para el desarrollo de actividades - Organización del cronograma de trabajo y aplicación de ls distintas actividades planificadas - Preparación y adecuación de los espacios necesarios para la implementación de las actividades - Difusión de la información por medio de trípticos, murales, carteleras y charlas - Aplicación en el aula de estrategias que permitan la implementación de los valores, como dramatizaciones, juego de roles, lecturas - Elaboración por parte de los alumnos de material expositorio, construido a base de lo elaborado y trabajado en clase, por ejemplo papelografos - Presentación por parte de los alumnos de los materiales elaborados en clase Recursos - Textos - Lecturas dirigidas - Vestuarios - Espacio Físico - Material propio del aula - Papel bond - Marcadores - Revistas - Video beam Estrategias de Evaluación y Autoevaluación Evaluación El docente puede evaluar el desarrollo de las competencias de la siguiente manera: - Escalas de estimación para murales, carteleras, juego de roles y dramatizaciones - Elaboración de informes y análisis de casos - Comportamiento durante actividades - Lista de cotejo para evaluar estudios de casos o intervenciones y lluvia de ideas Autoevaluación En el caso del docente: - Revisar los aciertos y desaciertos de las actividades implementadas, por medio de un formato de encuesta - Establecer las fallas de las actividades realizadas para subsanarlas durante y después del proceso
  • 4. En el caso de los alumnos - Hacer uso de encuestas donde se realice una reflexión sobre su actuación ante las actividades realizadas - Expresión verbal o escrita, de las experiencias y aprendizajes adquiridos - Discusión grupal que permitan la expresión final sobre los temas trabajados Glosario Valores: Conductas establecidas moralmente como correctas Antivalores: Conductas establecidas moralmente como incorrectas Moral: Rama de estudio que se centra en determinar lo bueno y lo malo Bien: Conducta en función del bienestar y desarrollo de la persona Mal: Conducta no aceptada socialmente por ir en contra del bienestar de la población Integridad: Se basa en la preservación de todos los aspectos positivos del ser humano Integral: se refiere a todos los ámbitos del ser humano (social, mental, jurídico, etc) Referencias Bibliográficas Los Valores. (2000) Colegios Fe y Alegría. Caracas. Educación Familiar y Ciudadana (2010). Fundación Salesiana. Caracas Muñoz , María L (2010). Formación Familiar y Ciudadana. Santillana. Caracas Los Valores. (1993) Fundación Sidor. Venezuela Los Valores, disponible en: www.portalplanetasedna.com.ar/valores.htm