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Offene
Bildungsressourcen (OER)
für eine aktive Lernkultur
INDIVIDUELLES FÖRDERN MIT OFFENEN BILDUNGSANGEBOTEN
Judith Krauss, 10. Juli 2014
2
Offene Bildungsressourcen (OER)
für eine aktive Lernkultur
OER finden
OER im Unterricht einsetzen
OER verändern oder neu erstellen
Praktische Aspekte
OER lizensieren und veröffentlichen
Offene Bildungsressourcen (OER)
OER und Open Education
Theoretische Aspekte
Aktive Lehr-/Lernkultur
3
Offene Bildungsressourcen (OER)
für eine aktive Lernkultur
Offene Bildungsressourcen (OER)
OER und Open Education
Theoretische Aspekte
Veränderte Lehr-/Lernkultur
4
Was sind offene Bildungsressourcen?
Definition 1
„OER sind Lehr-, Lern- und Forschungsressourcen in Form jeden Mediums, digital
oder anderweitig, die gemeinfrei oder unter einer offenen Lizenz veröffentlicht
wurden, welche den freien Zugang sowie die freie Nutzung, Bearbeitung und
Weiterverbreitung durch Andere ohne oder mit geringfügigen Einschränkungen
erlaubt.“ (UNESCO 2013, „Pariser Erklärung“)
Offene Bildungsressourcen = Open Educational Resources = OER
5
Was sind offene Bildungsressourcen?
Definition 2
„OER sind frei zugängliche Lehr-, Lern- und Forschungsressourcen, die gemeinfrei
sind oder auf Basis freier Lizenzen die Verwendung und Veränderung erlauben.
Open Educational Resources umfassen vollständige Kurse, Kursmaterialien oder -
aufgaben, Lehrbücher, Videos oder Anwendungsprogramme sowie andere
Werkzeuge, Materialien oder Techniken, die genutzt werden, um den
Wissenserwerb zu unterstützen“ (William and Flora Hewlett Foundation, 2007)
Offene Bildungsressourcen = Open Educational Resources = OER
6
Was sind offene Bildungsressourcen?
 offen zugänglich
 unter gemeinfreier oder offener
Lizenz stehend, d.h.
 zur Nutzung freigegeben
 zur Veränderung freigegeben
 zur Weiterverbreitung
freigegeben
 Einschränkung der Offenheit nur
durch Art der Lizenzwahl
(Eindeutige Angabe der Lizenz!)
„Open“
 in Lehr-/Lernprozessen einsatzbar
 zur Vermittlung/Aneignung von
Wissen geeignet
„Educational“
 alle Ressourcen, die grundsätzlich
veränderbar sind, z.b.
 Lehrbücher, Arbeitsblätter,
Aufgaben
 (Online-)Kurse & Kurspläne
 Bilder, Audio-, Video-,
Präsentationsdateien
 Anwendungsprogramme
oder Werkzeuge, die den
Wissenserwerb unterstützen
„Resources“
7
OER und Open Education
Grundidee und Vision
Offen zugängliche Bildung für ALLE! (Open Education)
Voraussetzungen dafür
 Bildungsressourcen müssen „offen“ sein
 Lehrende (müssen) die Lernenden unterstützen und OER nutzen
(können)
 OER benötigen eine Plattform, auf der sie bereitgestellt und
abgerufen werden können
Open
Educational
Resources
(OER)
Offene
Lernbe-
gleitung
(OTE)
Offene
Lernplatt-
formen
(OLS)
Judith Krauß, 10. Juli 2014Judith Krauß, 10. Juli 2014
Open
Education
Open
Educational
Resources
(OER)
Open
Learning
Services
(OLS)
Open
Teaching
Efforts
(OTE)
Open
Educational
Resources
(OER)
Open
Teaching
Efforts
(OTE)
Open
Learning
Services
(OLS)
9
Aktive Lehr-/Lernkultur und OER
Lehrende können…
 ohne Urheberrechte zu verletzen auf einen
großen kostenlosen Materialpool zugreifen,
Materialien individualisieren und den
Lernenden zur Verfügung stellen
 Lernenden mehr Freiheiten in der Auswahl
und im Umgang mit verschiedenen Medien
lassen
 sich selbst in Open-Online-Kursen (kostenlos)
zur Erstellung und zum Einsatz von OER u.a.
Themen weiterbilden
Lehrende gewinnen…
 mehr Freiheiten beim Erstellen und
Verändern von Unterrichtsmaterial
 mehr didaktische Möglichkeiten, die
Lernenden zur aktiven Auseinandersetzung
mit dem Lerngegenstand anzuregen
 u.U. ganz neue Einblicke in die Lernprozesse
und in die Entstehungsprozesse von
Arbeitsergebnissen
10
Aktive Lehr-/Lernkultur und OER
Lerner können…
 OER zum Lernen benutzen, verändern,
kombinieren, erweitern, speichern,…
 ohne Urheberrechte zu verletzen ihre
Arbeitsergebnisse veröffentlichen (zur Ansicht
oder als OER)
 selbstgesteuert(er) verschiedene Medien
zum Lernen auswählen
 jeder Zeit kostenlose Angebote im Internet
zum Nachschlagen, Lernen und Üben nutzen
Lerner gewinnen…
 mehr Freiheiten im Umgang mit
Arbeitsergebnissen
 mehr Möglichkeiten im Umgang mit dem
Material aktiv zu werden und selbst etwas zu
produzieren
 u.U. tiefere Einblicke in ihre eigenen
Lernprozesse und einen besseren Überblick
über ihren Wissensstand
11
Offene Bildungsressourcen (OER)
für eine aktive Lernkultur
OER finden
OER im Unterricht einsetzen
OER verändern oder neu erstellen
Praktische Aspekte
OER lizensieren und veröffentlichen
12
OER finden
Suchmaschinen
13
OER finden
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Plattformen
[Video]
[Video]
[ClipArts]
14
OER finden
OER kein OER
Keine Lizenz
[CC-BY]
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OER sind dezentral im Internet zu finden
Immer Lizenzangaben überprüfen!
Lizenzangaben
15
OER finden
Lizenzangaben
16
OER verändern oder neu erstellen
OER definiert sich über Veränderbarkeit/Editierbarkeit der Ressourcen
Praktische Schlussfolgerung
 OER muss in einem freien Format bereitgestellt werden, dass es allen
potentiellen Nutzern erlaubt, die Ressource mit einem Programm zu
bearbeiten, das frei zugänglich ist (Open Source, freeware)
17
OER verändern oder neu erstellen
Frei zugängliche Programme (zweckgebundene Auswahl)
YOUTUBE Studio
Weitere Links zu freien Programmen auf
18
OER lizensieren und veröffentlichen
Ist ein OER fertig (verändert oder erstellt), so muss die Ressource unter eine
freie Lizenz gestellt werden, damit andere Personen diese nutzen können (und
dürfen)
-> Dabei beachten: Kombinierbarkeit von Lizenzen!
Das Video unterliegt folgenden Lizenzbedingungen:
CC BY SA Sandra Schön/BIMS e.V. für COER13
http://creativecommons.org/licenses/b...
19
OER lizensieren und veröffentlichen
http://creativecommons.org/choose/
20
OER lizensieren und veröffentlichen
[Audio]
[Bilder]
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21
Tipps zum Einsatz von OER
 Prüfen Sie vor jeder Nutzung und Weitergabe von OER die Lizenzangaben
 Wählen Sie aktivierende Sozialformen und Methoden
 Formulieren Sie Aufgabenstellungen so, dass die SuS im Umgang mit OER
aktiv werden können
 Lassen Sie die SuS selbstgesteuert OER erstellen und veröffentlichen
 Planen Sie immer eine Würdigung der Arbeitsergebnisse ein
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit
Offene Bildungsressourcen (OER) für eine aktive Lernkultur von Judith Krauß
ist lizenziert unter einer Creative Commons Namensnennung 4.0 International Lizenz.

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Offene Bildungsressourcen (OER) und aktive Lernkultur

  • 1. Offene Bildungsressourcen (OER) für eine aktive Lernkultur INDIVIDUELLES FÖRDERN MIT OFFENEN BILDUNGSANGEBOTEN Judith Krauss, 10. Juli 2014
  • 2. 2 Offene Bildungsressourcen (OER) für eine aktive Lernkultur OER finden OER im Unterricht einsetzen OER verändern oder neu erstellen Praktische Aspekte OER lizensieren und veröffentlichen Offene Bildungsressourcen (OER) OER und Open Education Theoretische Aspekte Aktive Lehr-/Lernkultur
  • 3. 3 Offene Bildungsressourcen (OER) für eine aktive Lernkultur Offene Bildungsressourcen (OER) OER und Open Education Theoretische Aspekte Veränderte Lehr-/Lernkultur
  • 4. 4 Was sind offene Bildungsressourcen? Definition 1 „OER sind Lehr-, Lern- und Forschungsressourcen in Form jeden Mediums, digital oder anderweitig, die gemeinfrei oder unter einer offenen Lizenz veröffentlicht wurden, welche den freien Zugang sowie die freie Nutzung, Bearbeitung und Weiterverbreitung durch Andere ohne oder mit geringfügigen Einschränkungen erlaubt.“ (UNESCO 2013, „Pariser Erklärung“) Offene Bildungsressourcen = Open Educational Resources = OER
  • 5. 5 Was sind offene Bildungsressourcen? Definition 2 „OER sind frei zugängliche Lehr-, Lern- und Forschungsressourcen, die gemeinfrei sind oder auf Basis freier Lizenzen die Verwendung und Veränderung erlauben. Open Educational Resources umfassen vollständige Kurse, Kursmaterialien oder - aufgaben, Lehrbücher, Videos oder Anwendungsprogramme sowie andere Werkzeuge, Materialien oder Techniken, die genutzt werden, um den Wissenserwerb zu unterstützen“ (William and Flora Hewlett Foundation, 2007) Offene Bildungsressourcen = Open Educational Resources = OER
  • 6. 6 Was sind offene Bildungsressourcen?  offen zugänglich  unter gemeinfreier oder offener Lizenz stehend, d.h.  zur Nutzung freigegeben  zur Veränderung freigegeben  zur Weiterverbreitung freigegeben  Einschränkung der Offenheit nur durch Art der Lizenzwahl (Eindeutige Angabe der Lizenz!) „Open“  in Lehr-/Lernprozessen einsatzbar  zur Vermittlung/Aneignung von Wissen geeignet „Educational“  alle Ressourcen, die grundsätzlich veränderbar sind, z.b.  Lehrbücher, Arbeitsblätter, Aufgaben  (Online-)Kurse & Kurspläne  Bilder, Audio-, Video-, Präsentationsdateien  Anwendungsprogramme oder Werkzeuge, die den Wissenserwerb unterstützen „Resources“
  • 7. 7 OER und Open Education Grundidee und Vision Offen zugängliche Bildung für ALLE! (Open Education) Voraussetzungen dafür  Bildungsressourcen müssen „offen“ sein  Lehrende (müssen) die Lernenden unterstützen und OER nutzen (können)  OER benötigen eine Plattform, auf der sie bereitgestellt und abgerufen werden können Open Educational Resources (OER) Offene Lernbe- gleitung (OTE) Offene Lernplatt- formen (OLS)
  • 8. Judith Krauß, 10. Juli 2014Judith Krauß, 10. Juli 2014 Open Education Open Educational Resources (OER) Open Learning Services (OLS) Open Teaching Efforts (OTE) Open Educational Resources (OER) Open Teaching Efforts (OTE) Open Learning Services (OLS)
  • 9. 9 Aktive Lehr-/Lernkultur und OER Lehrende können…  ohne Urheberrechte zu verletzen auf einen großen kostenlosen Materialpool zugreifen, Materialien individualisieren und den Lernenden zur Verfügung stellen  Lernenden mehr Freiheiten in der Auswahl und im Umgang mit verschiedenen Medien lassen  sich selbst in Open-Online-Kursen (kostenlos) zur Erstellung und zum Einsatz von OER u.a. Themen weiterbilden Lehrende gewinnen…  mehr Freiheiten beim Erstellen und Verändern von Unterrichtsmaterial  mehr didaktische Möglichkeiten, die Lernenden zur aktiven Auseinandersetzung mit dem Lerngegenstand anzuregen  u.U. ganz neue Einblicke in die Lernprozesse und in die Entstehungsprozesse von Arbeitsergebnissen
  • 10. 10 Aktive Lehr-/Lernkultur und OER Lerner können…  OER zum Lernen benutzen, verändern, kombinieren, erweitern, speichern,…  ohne Urheberrechte zu verletzen ihre Arbeitsergebnisse veröffentlichen (zur Ansicht oder als OER)  selbstgesteuert(er) verschiedene Medien zum Lernen auswählen  jeder Zeit kostenlose Angebote im Internet zum Nachschlagen, Lernen und Üben nutzen Lerner gewinnen…  mehr Freiheiten im Umgang mit Arbeitsergebnissen  mehr Möglichkeiten im Umgang mit dem Material aktiv zu werden und selbst etwas zu produzieren  u.U. tiefere Einblicke in ihre eigenen Lernprozesse und einen besseren Überblick über ihren Wissensstand
  • 11. 11 Offene Bildungsressourcen (OER) für eine aktive Lernkultur OER finden OER im Unterricht einsetzen OER verändern oder neu erstellen Praktische Aspekte OER lizensieren und veröffentlichen
  • 14. 14 OER finden OER kein OER Keine Lizenz [CC-BY] MikeBlogs OER sind dezentral im Internet zu finden Immer Lizenzangaben überprüfen! Lizenzangaben
  • 16. 16 OER verändern oder neu erstellen OER definiert sich über Veränderbarkeit/Editierbarkeit der Ressourcen Praktische Schlussfolgerung  OER muss in einem freien Format bereitgestellt werden, dass es allen potentiellen Nutzern erlaubt, die Ressource mit einem Programm zu bearbeiten, das frei zugänglich ist (Open Source, freeware)
  • 17. 17 OER verändern oder neu erstellen Frei zugängliche Programme (zweckgebundene Auswahl) YOUTUBE Studio Weitere Links zu freien Programmen auf
  • 18. 18 OER lizensieren und veröffentlichen Ist ein OER fertig (verändert oder erstellt), so muss die Ressource unter eine freie Lizenz gestellt werden, damit andere Personen diese nutzen können (und dürfen) -> Dabei beachten: Kombinierbarkeit von Lizenzen! Das Video unterliegt folgenden Lizenzbedingungen: CC BY SA Sandra Schön/BIMS e.V. für COER13 http://creativecommons.org/licenses/b...
  • 19. 19 OER lizensieren und veröffentlichen http://creativecommons.org/choose/
  • 20. 20 OER lizensieren und veröffentlichen [Audio] [Bilder] [Audio] [Video] [Video] [ClipArts]
  • 21. 21 Tipps zum Einsatz von OER  Prüfen Sie vor jeder Nutzung und Weitergabe von OER die Lizenzangaben  Wählen Sie aktivierende Sozialformen und Methoden  Formulieren Sie Aufgabenstellungen so, dass die SuS im Umgang mit OER aktiv werden können  Lassen Sie die SuS selbstgesteuert OER erstellen und veröffentlichen  Planen Sie immer eine Würdigung der Arbeitsergebnisse ein
  • 22. Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit Offene Bildungsressourcen (OER) für eine aktive Lernkultur von Judith Krauß ist lizenziert unter einer Creative Commons Namensnennung 4.0 International Lizenz.

Notas del editor

  1. Begriff wurde 20 im Kontext des Konzeptes Open Education eingeführt verschiedene Definitionen
  2. Begriff wurde 20 im Kontext des Konzeptes Open Education eingeführt verschiedene Definitionen
  3. Begriff wurde 20 im Kontext des Konzeptes Open Education eingeführt verschiedene Definitionen
  4. Begriff wurde 20 im Kontext des Konzeptes Open Education eingeführt verschiedene Definitionen
  5. Begriff wurde 20 im Kontext des Konzeptes Open Education eingeführt verschiedene Definitionen