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“ ESTRATEGIAS EDUCOMUNICACIONALES APLICADAS A LA ELABORACIÓN DE UN TEXTO DE FÍSICA PARA 10º AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA”   Jorge Nicola Garcés UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA SEDE QUITO 2009
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Notas del editor

  1. Se manifiesta en las maneras de representar el contenido que al docente le resultan útiles: analogías; ejemplos; demostraciones y explicaciones que utiliza.
  2. Se descubre que, sin el aprendizaje, la enseñanza no se consuma, se habla del aprendizaje-enseñanza. Esa posición destaca el valor de la Perspectiva constructivista del aprendizaje y vuelve a definir la función del profesor, no ya como un informador que, poseyendo el conocimiento, lo transmite a los estudiantes, sino como un eficaz colaborador de ese estudiante