1. DIDACTICA
SECUENCIA

2. Contaminación del medio
ambiente
Observación Problema Técnica
Suciedad, Que si tenemos
Smoke, Aguas Que aun seguimos conciencia de lo que
negras, petróleo contaminando hacemos, tenemos
tirado. nuestro ambiente, que parar lo que
tirando basura a los nosotros estamos
ríos. haciendo o nos
quedaremos sin
medio ambiente.

4. • PETROLEO
• DETERGENTES
• SERES
• PLASTICOS
• PAPELES
• CALENTAMIENTO DEL AGUA
HUMA • DESECHOS DEL DRENAJE
• PESTICIDAS
NOS
PERSONAJES OBJETOS
HECHOS O ESPACIO
FENOMENOS
• DESAPARICIÓN
DE VIDA
MARINA
• LAGOS
• DESTRUCCIÓN • RIO
DE
ECOSISTEMAS • MARES
• OCEANOS
ACUÁTICOS,

6. MEJOR
MUNDO
POR UN
• Al tirar la basura a los • Nosotros como equipo y
rios o simplemente a como sujetos que
las calles es de una pertenecemos a una
persona de poca sociedad nos hemos
etica ya que aunque dado cuenta en este
se le diga que no tire trabajo que es
basura lo sigue importante cuidar de
haciendo, porque a nuestro planeta por que
un su realidad como si no lo hacemos
sujeto ante una nosotros ¿quien lo
sociedad es ingenua hara?. Devemos ser
y pobre en personas criticas.
conocimiento.

7. EPISTEMOLOGIA
• Es la rama de la filosofía que se ocupa de estudiar:
a) qué es el conocimiento, sus límites y posibilidades (qué podemos saber, cuál es el alcance
de nuestro saber y si es posible alcanzar la certeza)
b) el objeto del conocimiento (qué es un objeto, qué o quién lo define)
c) el sujeto del conocimiento (qué conocemos y quién conoce)
d) la relación entre el conocimiento y la circunstancia vital del investigador (la historia, la
cultura, el individuo y sus presupuestos metafísicos).
• Epistemología ha trabajado desde su comienzo con los elementos tales como el
conocimiento pero además de las nociones de verdad, creencia y justificación ya que
todas ellas se encuentran estrictamente vinculada con la generación de conocimiento.
• La epistemología tiene como significado "saber acerca del conocimiento" Lo que la
epistemología busca estudiar que es el conocimiento, encontrar un límite y posibilidades.
En conclusión se podría decir que es la doctrina de los fundamentos y métodos del
conocimiento científico, busca de estudiar que es el conocimiento y encontrar un límite
y posibilidades.

8. OBSERVACION
• La observación es la primera forma de contacto o de relación con los objetos
que van a ser estudiados. Constituye un proceso de atención, recopilación y
registro de información, para el cual el investigador se apoya en sus sentidos
(vista, oído, olfato, tacto)
• La observación es una actividad del ser humano y además es un elemento
fundamental para las investigaciones. En su lugar, el observador debe
permanecer pendiente de todo lo que sucede, evitando escapar detalles
importantes.
• La Observación es la técnica de investigación básica, sobre las que se
sustentan todas las demás, ya que establece la relación básica entre el
sujeto que observa y el objeto que es observado, que es el inicio de toda
comprensión de la realidad.
En conclusión a lo anterior llegamos a determinar que la observación se trata
de una actividad realizada por los seres vivos para detectar y asimilar
información. El término también hace referencia al registro de ciertos hechos
mediante la utilización de instrumentos la actividad de un ser vivo que
establece la relación básica entre el sujeto que observa y el objeto que es
observado se trata de realizar detecciones y asimilar información.

9. TECNICA
• Las técnicas se inventan, se enseñan, se aprenden, se transmiten De manera oral o
escrita y a través de su mostración en la actividad misma. Las técnicas se pueden dividir
en técnicas de investigación:
Pueden ser percibidas como un “conjunto de reglas, operaciones o procedimientos
específicos que guían la construcción y el manejo de los instrumentos de recolección y
análisis de datos”
• La observación también es una técnica que consiste en observar atentamente
el fenómeno, hecho o caso, tomar información y registrarla para su posterior análisis.
• Técnica: Las técnicas son procedimientos similares a las Recetas de un “Libro de Cocina”
que ayudan a los profesionales a ir desde una hoja de papel a un bien organizado
modelo o diseño relacionado a un sistema o componente del mismo.
En conclusión a lo anterior llegamos a la determinación de que las técnicas son un
procedimiento o conjunto de reglas, normas o protocolos, que tienen como objetivo
obtener un resultado determinado, ya sea en el campo de la ciencia, de la tecnología,
del arte, del deporte, de la educación o en cualquier otra actividad.

10. TEORIA
• Constituido por un conjunto de hipótesis o asunciones, un
campo de aplicación (de lo que trata la teoría, el conjunto
de cosas que explica) y algunas reglas que permitan extraer
consecuencias de las hipótesis y asunciones de la teoría.
• Es un sistema lógico que está compuesta por observaciones,
axiomas y postulados; en la que su formación es afirmar bajo
qué condiciones se desarrollaron ciertos supuestos.
• La teoría, es el planteamiento de un sistema abstracto,
hipotético y deductivo. Esta se basa en hipótesis o supuestos
verificados por científicos.
En conclusión a lo anterior llegamos a la determinación que
la teoría es un conjunto de hipótesis que explica o describe
un fenómeno científico.

11. PROBLEMA
• Están los problemas de orden científico que se pueden definir de la siguiente
manera:
• a) Es toda dificultad que no se puede resolver automáticamente, es decir,
que no se puede resolver solo con la acción de nuestros reflejos instintivos y
condicionados, o mediante el recuerdo de lo que hemos aprendido
anteriormente.
• b) Es cuando el investigador se encuentra frente a una laguna teórica es
decir que dentro de un conjunto de datos conocidos, o un hecho no abarca
todas las expectativas del campo de estudio.
• c) Surge a partir de una pregunta, una observación mas o menos
estructurada ya se le considera como un instrumento para generar nueva
información.
• d) Nos da una guía a seguir en todo lo que vendrá después y al mismo
tiempo debe basarse en un acuerdo muy serio entre el investigador y el
consejero.
• Debe decirse que no todo problema es problema científico, los problemas
científicos son exclusivamente aquellos que se plantean sobre un trasfondo
científico y estudian por medios científicos y con el objetivo primario de
incrementar nuestro conocimiento.

12. PROBLEMA
• La investigación no es nada sin un problema ya que
para investigar sobre un tema hay que tener la duda
sobre algún tema, entonces es cuando nos hacemos
diferentes tipos de preguntas y es a partir de ahí como
nos planteamos el problema de nuestra investigación
existen algunos tipos de definiciones, tales como estas:
• El problema es un proceso dialectico que tiende a la
elección o al rechazo o también a la verdad y al
conocimiento (Aristóteles).
• El problema o la proposición problemática es una
proposición principal que enuncia que algo puede ser
hecho, demostrado o encontrado (Jungius).

13. PROBLEMA
Toda investigación surge de un problema, esto es de una situación a
la cual dar solución, ya sea en el campo de la investigación pura o
aplicada, aunque en ambos casos la naturaleza del problema es
diferente.
Centrando el análisis en la investigación aplicada:
Un problema es una dificultad que no puede resolverse
automáticamente.
Así, el primer paso, el origen mismo de la investigación es la
identificación del problema.
• En el orden práctico este proceso consiste en identificar:
· Síntomas
· Causas
· Pronóstico
Entonces, la solución del problema es lo contrario del problema mismo.
En conclusión a lo anterior llegamos a la determinación que un
problema es alguna dificultad que se nos presenta en la vida que
espera una solución rápida y efectiva

14. Mariana Adriana Herrera Vázquez
Metodología de la investigación 1
Un enfoque dinámico y creativo
Ed. Esfinge S. de R. L. de C. V
Naucalpan estado de México
197pp.