SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 68
A Cultura do Palco Muitos palcos, um espectáculo.
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],A IDADE MODERNA O Tempo / A Época
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],O tempo que vai de 1618-1714   é designado de  Antigo Regime  Foi o período do Barroco, do brilho das cortes, como a Corte do Rei Sol ( Luis XIV ), o Grande Século do esplendor. 1618-1714 – do início da guerra dos trinta anos ao final do reinado de Luís XIV Modo de vida das populações Europeias durante os  sec´s XVI, XVII e XVIII, desde as descobertas marítimas às revoluções liberais. Coexistiam as monarquias absolutas, o capitalismo comercial e uma sociedade das ordens  Há no entanto historiadores que consideram-no uma época de crise generalizada a vários domínios : Começou como uma rebelião entre os  nobres protestantes da Boémia e os católicos  de Habsburgo. Tornou-se numa guerra com a participação da França e da Suécia que queriam  diminuir o poder da casa dos Habsburgo. O tratado de Vestefália pôs fim ao  conflito dando supremacia à França
1618-1714 – do início da guerra dos trinta anos ao final do reinado de Luís XIV ,[object Object],[object Object],[object Object],O Estado, omnipresente, assentava num sistema racional, hierarquizado, impondo  estabilidade e proporcionando grandeza e glória aos seus soberanos. Assim temos: Com  princípios absolutistas , com uma politica de  controlo interno  e  agressão externa: ,[object Object],[object Object],[object Object]
Jean François de TROY,  um almoço de caça , 1737 Portrait-of-Louis-XIV-1638-1715
le nain ,antoine, familia de camponeses, 1648 Louis Le Nain -  Happy  Family - 1642- Louvre
A Europa da Corte. O modelo de Versalhes –  o espaço   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],As Cortes haviam-se tornado os palcos da glória real e  os templos de veneração dos soberanos
O Palácio passou de 700 habitantes em 1664, para10.000 em 1744. Representou a monarquia absoluta de 1682 a 1789. Embora dentro do espírito  barroco , nas fachadas, nos jardins e espelhos de água. É também um exemplo do  classicismo  pela simetria, harmonia e regularidade. Versalhes  é um espectáculo posto  num palco onde tudo converge para a glória do Rei: arquitectura, pintura, escultura, ornamentação, mobiliário e jardins. O palácio de Versalhes –  a cidade  dos ricos
 
 
 
 
 
tecto do salão da paz
Os palcos –  a corte, a igreja, academia, o teatro e a ópera A corte : Era o primeiro dos palcos onde o Rei é o actor principal, a alma do grandioso projecto e o corpo a quem os nobres serviam de decoração e eram parte desta magnifica encenação. A igreja :  Era outro dos palcos onde se lutava contra o Protestantismo e a favor da Contra – Reforma; Vemos uma Igreja empenhada em seduzir os crentes tinha as artes ao seu serviço; Utilizava a imagem plástica, visual e auditiva como meio de propaganda e de doutrinação. A academia :  A França nunca abandonou a tradição Clássica, viveu entre esta e o espírito Barroco; O Barroco (arte da sedução e dos sentidos) serviu para dar forma ao Absolutismo; O Classicismo e a criação das Academias criaram um estilo onde imposta a Ordem e a Harmonia; As Academias tinham regras que obedeciam ao gosto Real; As obras produzidas demonstram racionalidade, frieza e pouca vitalidade. O teatro e a ópera :  O teatro e mais tarde a ópera foram usados como meios de exaltação do Rei e da ocupação da corte; As representações ocupavam, nos palácios locais ao ar livre ou salas próprias; As salas foram evoluindo ao estilo do teatro italiano.
A revolução cientifica –  a razão e a ciência O método. A experimentação ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Para esta revolução cientifica contribuiu a criação de bibliotecas, laboratórios, de observatórios e a divulgação de revistas e livros. Esta revolução cientifica foi a origem das grandes revoluções industrial e agrícola do século XVIII
 
Arte e retórica –  a arquitectura O espírito do Barroco correspondeu a um tempo em que os homens e mulheres, movendo-se como actores, representaram a sua própria vida no palco que era o mundo. Sendo mais que um estilo o Barroco traduziu as convulsões do seu tempo, um mundo abalado por conflitos sociais e religiosos e todo o tipo de guerras Todas as formas de arte tinham uma dupla função – fascinar os sentidos e transmitir uma forte mensagem ideológica. Nas cerimónias religiosas,  à pompa e ao esplendor  contrapôs-se um  profundo sentido de fé e crença religiosa , e ao  prazer dos sentidos  a  consciência objectiva da morte . ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Assim mais do que em outro tempo, consolidou-se a associação entre a Arte e o Poder. O Barroco foi um gosto e um estilo que nasceu dos contactos com a Antiguidade e com o Renascimento, criando por oposição uma nova arte mais fantasista, imaginativa e cénica. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Arquitectura Barroca ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Arquitectura religiosa :  (decoração exterior) Stº. André do Quirinal, Roma Stª. Maria da Saúde, Veneza
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],S. Benedito, Catania, Itália S. Carlos das Quatro Fontes
 
Basílica de S. Pedro, Vaticano
 
 
Stº. André do Quirinal, Roma
 
Stª. Maria da Saúde, 1631 Veneza
Stª. Maria da Saúde, 1631 Veneza
 
 
 
 
 
 
 
S. João de Latrão, 1646-50, Roma
Santa Susana, Itália
Saint Luis des Invalides, Paris
 
Santiago de Compostela
Santa Prisca, Taxco México
San_Francisco_de_Lima, Peru
 
 
 
Arquitectura civil: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Palácio de Carignano , 1678, Turim, de Guarino Guarini
 
Palácio de Caça Stupinigi , 1729-1733, Itália, de Filipo Juvara
 
Schloss_Augustusburg_Bruehl
Wilanow_palace
Greenwich_Hospital_from_Thames
Koninlijk_Paleis
Seaton_Delaval_Hall
Vaux-le-Vicomte
Chateau-de-maison-lafitte
Chateau de Dampierreen Yvelines
Copenhagen_amalienborg
Palácio de Barberini
Palácio Raio
 
 
 
 
 
 
 

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Ficha "A Cultura do Salão"
Ficha "A Cultura do Salão"Ficha "A Cultura do Salão"
Ficha "A Cultura do Salão"
Ana Barreiros
 
A cultura do palco - contextualização
A cultura do palco - contextualizaçãoA cultura do palco - contextualização
A cultura do palco - contextualização
cattonia
 
Exame do Módulo 5 de HCA - Proposta de correção
Exame do Módulo 5  de HCA - Proposta de correçãoExame do Módulo 5  de HCA - Proposta de correção
Exame do Módulo 5 de HCA - Proposta de correção
teresagoncalves
 
Ficha formativa "A Cultura da Gare 1"
Ficha formativa "A Cultura da Gare 1"Ficha formativa "A Cultura da Gare 1"
Ficha formativa "A Cultura da Gare 1"
Ana Barreiros
 
A cultura da Gare - História da Cultura e das Artes
A cultura da Gare - História da Cultura e das ArtesA cultura da Gare - História da Cultura e das Artes
A cultura da Gare - História da Cultura e das Artes
João Couto
 

Mais procurados (20)

Módulo 8 - Romantismo
Módulo 8 - RomantismoMódulo 8 - Romantismo
Módulo 8 - Romantismo
 
Cultura do palco
Cultura do palcoCultura do palco
Cultura do palco
 
A Arte Neoclássica
A Arte NeoclássicaA Arte Neoclássica
A Arte Neoclássica
 
A cultura da gare
A cultura da gareA cultura da gare
A cultura da gare
 
Módulo 7 contexto histórico
Módulo 7   contexto históricoMódulo 7   contexto histórico
Módulo 7 contexto histórico
 
Rococó, HCA 11º
Rococó, HCA 11ºRococó, HCA 11º
Rococó, HCA 11º
 
A Cultura do Salão: tempo, espaço e local
A Cultura do Salão: tempo, espaço e localA Cultura do Salão: tempo, espaço e local
A Cultura do Salão: tempo, espaço e local
 
Ficha "A Cultura do Salão"
Ficha "A Cultura do Salão"Ficha "A Cultura do Salão"
Ficha "A Cultura do Salão"
 
A Arte Rococó
A Arte RococóA Arte Rococó
A Arte Rococó
 
O romantismo na arquitetura e na pintura
O romantismo na arquitetura e na pinturaO romantismo na arquitetura e na pintura
O romantismo na arquitetura e na pintura
 
Cultura do Salão – Pintura do rococó
Cultura do Salão – Pintura do rococóCultura do Salão – Pintura do rococó
Cultura do Salão – Pintura do rococó
 
A cultura do palco - contextualização
A cultura do palco - contextualizaçãoA cultura do palco - contextualização
A cultura do palco - contextualização
 
Exame do Módulo 5 de HCA - Proposta de correção
Exame do Módulo 5  de HCA - Proposta de correçãoExame do Módulo 5  de HCA - Proposta de correção
Exame do Módulo 5 de HCA - Proposta de correção
 
Ficha formativa "A Cultura da Gare 1"
Ficha formativa "A Cultura da Gare 1"Ficha formativa "A Cultura da Gare 1"
Ficha formativa "A Cultura da Gare 1"
 
02 arquitetura barroca
02 arquitetura barroca02 arquitetura barroca
02 arquitetura barroca
 
05 a cultura do palácio 1
05 a cultura do palácio 105 a cultura do palácio 1
05 a cultura do palácio 1
 
03 arte neoclássica
03 arte neoclássica03 arte neoclássica
03 arte neoclássica
 
A cultura da Gare - História da Cultura e das Artes
A cultura da Gare - História da Cultura e das ArtesA cultura da Gare - História da Cultura e das Artes
A cultura da Gare - História da Cultura e das Artes
 
A cultura do salão arte rococó
A cultura do salão   arte rococóA cultura do salão   arte rococó
A cultura do salão arte rococó
 
Módulo 8 - Naturalismo e Realismo
Módulo 8 - Naturalismo e RealismoMódulo 8 - Naturalismo e Realismo
Módulo 8 - Naturalismo e Realismo
 

Semelhante a História da Cultura e das Artes - A cultura do palco

Memorial do Convento: o tempo histórico
Memorial do Convento: o tempo históricoMemorial do Convento: o tempo histórico
Memorial do Convento: o tempo histórico
mariacel
 
Sociedade De Ordens
Sociedade De OrdensSociedade De Ordens
Sociedade De Ordens
restauracao
 
Hca aculturadosaloenquadramento historico
Hca aculturadosaloenquadramento historicoHca aculturadosaloenquadramento historico
Hca aculturadosaloenquadramento historico
paulocapelo
 
Ceep resumo3ªrev cientifica-regência
Ceep resumo3ªrev cientifica-regênciaCeep resumo3ªrev cientifica-regência
Ceep resumo3ªrev cientifica-regência
andrecarlosocosta
 
Glossário para compreender Memorial do Convento
Glossário para compreender Memorial do ConventoGlossário para compreender Memorial do Convento
Glossário para compreender Memorial do Convento
ancrispereira
 
Iluminismo e Revolução Francesa
Iluminismo e Revolução FrancesaIluminismo e Revolução Francesa
Iluminismo e Revolução Francesa
Paulo Alexandre
 
Iluminismo, Revolução Francesa e Período Napoleônico
Iluminismo, Revolução Francesa e Período NapoleônicoIluminismo, Revolução Francesa e Período Napoleônico
Iluminismo, Revolução Francesa e Período Napoleônico
Paulo Alexandre
 

Semelhante a História da Cultura e das Artes - A cultura do palco (20)

1181
11811181
1181
 
A-Cultura-Do-Palco-Modulo-6.pdf
A-Cultura-Do-Palco-Modulo-6.pdfA-Cultura-Do-Palco-Modulo-6.pdf
A-Cultura-Do-Palco-Modulo-6.pdf
 
Hca-11º Ano[m6 a cultura do palco]p1
Hca-11º Ano[m6 a cultura do palco]p1Hca-11º Ano[m6 a cultura do palco]p1
Hca-11º Ano[m6 a cultura do palco]p1
 
Memorial do Convento: o tempo histórico
Memorial do Convento: o tempo históricoMemorial do Convento: o tempo histórico
Memorial do Convento: o tempo histórico
 
Arte Barroca, Luís XIV, Palácio de Versalhes
Arte Barroca, Luís XIV, Palácio de VersalhesArte Barroca, Luís XIV, Palácio de Versalhes
Arte Barroca, Luís XIV, Palácio de Versalhes
 
Sociedade De Ordens
Sociedade De OrdensSociedade De Ordens
Sociedade De Ordens
 
A Cultura do Salão
A Cultura do SalãoA Cultura do Salão
A Cultura do Salão
 
O arcadismo
O arcadismoO arcadismo
O arcadismo
 
Hca aculturadosaloenquadramento historico
Hca aculturadosaloenquadramento historicoHca aculturadosaloenquadramento historico
Hca aculturadosaloenquadramento historico
 
O barroco
O barrocoO barroco
O barroco
 
Movimentos Literários
Movimentos LiteráriosMovimentos Literários
Movimentos Literários
 
Ceep resumo3ªrev cientifica-regência
Ceep resumo3ªrev cientifica-regênciaCeep resumo3ªrev cientifica-regência
Ceep resumo3ªrev cientifica-regência
 
Literatura arcadismo
Literatura  arcadismoLiteratura  arcadismo
Literatura arcadismo
 
Glossário para compreender Memorial do Convento
Glossário para compreender Memorial do ConventoGlossário para compreender Memorial do Convento
Glossário para compreender Memorial do Convento
 
Módulo 5 - Contexto Histórico Profissional
Módulo 5 - Contexto Histórico ProfissionalMódulo 5 - Contexto Histórico Profissional
Módulo 5 - Contexto Histórico Profissional
 
Revolução francesa e seus desdobramentos
Revolução francesa e seus desdobramentosRevolução francesa e seus desdobramentos
Revolução francesa e seus desdobramentos
 
Iluminismo e Revolução Francesa
Iluminismo e Revolução FrancesaIluminismo e Revolução Francesa
Iluminismo e Revolução Francesa
 
Iluminismo, Revolução Francesa e Período Napoleônico
Iluminismo, Revolução Francesa e Período NapoleônicoIluminismo, Revolução Francesa e Período Napoleônico
Iluminismo, Revolução Francesa e Período Napoleônico
 
Iluminismo e revoluções inglesas
Iluminismo e revoluções inglesasIluminismo e revoluções inglesas
Iluminismo e revoluções inglesas
 
Barroco em Portugal
Barroco em PortugalBarroco em Portugal
Barroco em Portugal
 

Mais de João Couto

Mais de João Couto (20)

Sapal de Corroios
Sapal de CorroiosSapal de Corroios
Sapal de Corroios
 
Previsoes surpreendentes
Previsoes surpreendentesPrevisoes surpreendentes
Previsoes surpreendentes
 
Cores do douro - As casas
Cores do douro  -  As casasCores do douro  -  As casas
Cores do douro - As casas
 
Malika Favre talentosa!
Malika Favre  talentosa!Malika Favre  talentosa!
Malika Favre talentosa!
 
Museu da Tailândia a 3 dimensões.
Museu da Tailândia a 3 dimensões.Museu da Tailândia a 3 dimensões.
Museu da Tailândia a 3 dimensões.
 
Acha-se com boa dicção? ... Teste a mesma.
Acha-se com boa dicção? ... Teste a mesma.Acha-se com boa dicção? ... Teste a mesma.
Acha-se com boa dicção? ... Teste a mesma.
 
Portugal Douro - Outono
Portugal   Douro - OutonoPortugal   Douro - Outono
Portugal Douro - Outono
 
Os carros da nossa vida
Os carros da nossa vidaOs carros da nossa vida
Os carros da nossa vida
 
Berlin 1945
Berlin 1945Berlin 1945
Berlin 1945
 
Aguarelas!
Aguarelas!Aguarelas!
Aguarelas!
 
Isto sim, são grafittis!
Isto sim, são grafittis!Isto sim, são grafittis!
Isto sim, são grafittis!
 
Igrejas dessacralizadas1
Igrejas dessacralizadas1Igrejas dessacralizadas1
Igrejas dessacralizadas1
 
Borboletas
BorboletasBorboletas
Borboletas
 
Os ninhos
Os ninhosOs ninhos
Os ninhos
 
Isto sim, são grafittis!
Isto sim, são grafittis!Isto sim, são grafittis!
Isto sim, são grafittis!
 
Os carros da nossa vida (1)
Os carros da nossa vida (1)Os carros da nossa vida (1)
Os carros da nossa vida (1)
 
Estradas dificeis
Estradas dificeisEstradas dificeis
Estradas dificeis
 
Turismo e humor!...
Turismo e humor!...Turismo e humor!...
Turismo e humor!...
 
Mestre ferreiro (uma maravilha!!)
Mestre ferreiro (uma maravilha!!)Mestre ferreiro (uma maravilha!!)
Mestre ferreiro (uma maravilha!!)
 
Provavelmente nunca viu antes
Provavelmente nunca viu antesProvavelmente nunca viu antes
Provavelmente nunca viu antes
 

Último

O Reizinho Autista.pdf - livro maravilhoso
O Reizinho Autista.pdf - livro maravilhosoO Reizinho Autista.pdf - livro maravilhoso
O Reizinho Autista.pdf - livro maravilhoso
VALMIRARIBEIRO1
 
Aspectos históricos da educação dos surdos.pptx
Aspectos históricos da educação dos surdos.pptxAspectos históricos da educação dos surdos.pptx
Aspectos históricos da educação dos surdos.pptx
profbrunogeo95
 
1. Aula de sociologia - 1º Ano - Émile Durkheim.pdf
1. Aula de sociologia - 1º Ano - Émile Durkheim.pdf1. Aula de sociologia - 1º Ano - Émile Durkheim.pdf
1. Aula de sociologia - 1º Ano - Émile Durkheim.pdf
aulasgege
 
Regulamento do Festival de Teatro Negro - FESTIAFRO 2024 - 10ª edição - CEI...
Regulamento do Festival de Teatro Negro -  FESTIAFRO 2024 - 10ª edição -  CEI...Regulamento do Festival de Teatro Negro -  FESTIAFRO 2024 - 10ª edição -  CEI...
Regulamento do Festival de Teatro Negro - FESTIAFRO 2024 - 10ª edição - CEI...
Eró Cunha
 
4 ano atividade fonema e letra 08.03-1.pdf
4 ano atividade fonema e letra 08.03-1.pdf4 ano atividade fonema e letra 08.03-1.pdf
4 ano atividade fonema e letra 08.03-1.pdf
LindinhaSilva1
 

Último (20)

Formação T.2 do Modulo I da Formação HTML & CSS
Formação T.2 do Modulo I da Formação HTML & CSSFormação T.2 do Modulo I da Formação HTML & CSS
Formação T.2 do Modulo I da Formação HTML & CSS
 
O Reizinho Autista.pdf - livro maravilhoso
O Reizinho Autista.pdf - livro maravilhosoO Reizinho Autista.pdf - livro maravilhoso
O Reizinho Autista.pdf - livro maravilhoso
 
Aspectos históricos da educação dos surdos.pptx
Aspectos históricos da educação dos surdos.pptxAspectos históricos da educação dos surdos.pptx
Aspectos históricos da educação dos surdos.pptx
 
1. Aula de sociologia - 1º Ano - Émile Durkheim.pdf
1. Aula de sociologia - 1º Ano - Émile Durkheim.pdf1. Aula de sociologia - 1º Ano - Émile Durkheim.pdf
1. Aula de sociologia - 1º Ano - Émile Durkheim.pdf
 
EB1 Cumeada Co(n)Vida à Leitura - Livros à Solta_Serta.pptx
EB1 Cumeada Co(n)Vida à Leitura - Livros à Solta_Serta.pptxEB1 Cumeada Co(n)Vida à Leitura - Livros à Solta_Serta.pptx
EB1 Cumeada Co(n)Vida à Leitura - Livros à Solta_Serta.pptx
 
Descrever e planear atividades imersivas estruturadamente
Descrever e planear atividades imersivas estruturadamenteDescrever e planear atividades imersivas estruturadamente
Descrever e planear atividades imersivas estruturadamente
 
FUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA - material
FUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA - materialFUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA - material
FUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA - material
 
Peça de teatro infantil: A cigarra e as formigas
Peça de teatro infantil: A cigarra e as formigasPeça de teatro infantil: A cigarra e as formigas
Peça de teatro infantil: A cigarra e as formigas
 
Alemanha vs União Soviética - Livro de Adolf Hitler
Alemanha vs União Soviética - Livro de Adolf HitlerAlemanha vs União Soviética - Livro de Adolf Hitler
Alemanha vs União Soviética - Livro de Adolf Hitler
 
QUESTÃO 4 Os estudos das competências pessoais é de extrema importância, pr...
QUESTÃO 4   Os estudos das competências pessoais é de extrema importância, pr...QUESTÃO 4   Os estudos das competências pessoais é de extrema importância, pr...
QUESTÃO 4 Os estudos das competências pessoais é de extrema importância, pr...
 
Aparatologia na estética - Cavitação, radiofrequência e lipolaser.pdf
Aparatologia na estética - Cavitação, radiofrequência e lipolaser.pdfAparatologia na estética - Cavitação, radiofrequência e lipolaser.pdf
Aparatologia na estética - Cavitação, radiofrequência e lipolaser.pdf
 
SQL Parte 1 - Criação de Banco de Dados.pdf
SQL Parte 1 - Criação de Banco de Dados.pdfSQL Parte 1 - Criação de Banco de Dados.pdf
SQL Parte 1 - Criação de Banco de Dados.pdf
 
ROTINA DE ESTUDO-APOSTILA ESTUDO ORIENTADO.pdf
ROTINA DE ESTUDO-APOSTILA ESTUDO ORIENTADO.pdfROTINA DE ESTUDO-APOSTILA ESTUDO ORIENTADO.pdf
ROTINA DE ESTUDO-APOSTILA ESTUDO ORIENTADO.pdf
 
EBPAL_Serta_Caminhos do Lixo final 9ºD (1).pptx
EBPAL_Serta_Caminhos do Lixo final 9ºD (1).pptxEBPAL_Serta_Caminhos do Lixo final 9ºD (1).pptx
EBPAL_Serta_Caminhos do Lixo final 9ºD (1).pptx
 
Apresentação sobre Robots e processos educativos
Apresentação sobre Robots e processos educativosApresentação sobre Robots e processos educativos
Apresentação sobre Robots e processos educativos
 
Regulamento do Festival de Teatro Negro - FESTIAFRO 2024 - 10ª edição - CEI...
Regulamento do Festival de Teatro Negro -  FESTIAFRO 2024 - 10ª edição -  CEI...Regulamento do Festival de Teatro Negro -  FESTIAFRO 2024 - 10ª edição -  CEI...
Regulamento do Festival de Teatro Negro - FESTIAFRO 2024 - 10ª edição - CEI...
 
4 ano atividade fonema e letra 08.03-1.pdf
4 ano atividade fonema e letra 08.03-1.pdf4 ano atividade fonema e letra 08.03-1.pdf
4 ano atividade fonema e letra 08.03-1.pdf
 
Nós Propomos! Canil/Gatil na Sertã - Amigos dos Animais
Nós Propomos! Canil/Gatil na Sertã - Amigos dos AnimaisNós Propomos! Canil/Gatil na Sertã - Amigos dos Animais
Nós Propomos! Canil/Gatil na Sertã - Amigos dos Animais
 
QUESTÃO 4 Os estudos das competências pessoais é de extrema importância, pr...
QUESTÃO 4   Os estudos das competências pessoais é de extrema importância, pr...QUESTÃO 4   Os estudos das competências pessoais é de extrema importância, pr...
QUESTÃO 4 Os estudos das competências pessoais é de extrema importância, pr...
 
Livro infantil: A onda da raiva. pdf-crianças
Livro infantil: A onda da raiva. pdf-criançasLivro infantil: A onda da raiva. pdf-crianças
Livro infantil: A onda da raiva. pdf-crianças
 

História da Cultura e das Artes - A cultura do palco