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Dirección de Docencia
Teléfono 6535200 Ext. 385
Email: direcciondedocencia@unitecnologica.edu.co
Coordinación de Procesos pedagógicos y curriculares
Twitter: @mpedagogicoUTB
Tu compromiso:
“Aprópiate del modelo pedagógico de la UTB” participa
en el foro comunidad UTB, creado especialmente par ti.
Porque estamos comprometidos en que este sea tu mejor
experiencia. Entra al foro y deja tus comentarios
¡Animo participa activamente!
 Es creativo y va más allá de lo presentado por el docente
porque analiza la información de manera crítica.
 Dispuesto a hacer aportes a sus docentes y al grupo de
compañeros en el campo de sus estudios orientados a
gestionar conocimiento.
 Da respuestas originales con valor académico o social a
las necesidades de su entorno.
1
Conoce la estructura del modelo pedagógico de la
UTB e identifica su eje principal!
Identifica los principios en los que se apoya!
Conoce tu rol a la luz de los principios del
modelo pedagógico

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Conoce los cinco principios del
Modelo Pedagógico
 El estudiante es el centro de la propuesta
académica
 Los programas académicos están orientados
hacia la actuación de los saberes con
autonomía
 Se privilegia el aprender frente al enseñar
 Se aprende de en forma individual y colectiva
 Acude a temáticas estudiadas anteriormente en las diferentes
áreas
 Hace uso de las TIC, para procurarse aprendizajes
 Fortalece su autonomía y toma de decisiones
 El aprendizaje con acompañamiento del docente es
combinado con el trabajo independiente
 Comprende que el aprendizaje en el aula es el
resultado del estudio previo
 Elige los métodos, medios, espacios y tiempos para
alcanzar el aprendizaje
 Decide si matriculas créditos de módulos de niveles más
avanzados, según sus posibilidades
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 Aporta a la estructuración definitiva del programa
 Sugiere incluir temáticas relacionadas con la
propuesta académica inicial del profesor
 Comparte con el docente la responsabilidad del
trabajo académico y del aprendizaje
 Participa en la resolución de situaciones de diversa índole
 Forma parte de grupos culturales, de semilleros de investigación
 Se involucra en las actividades que procuran el fortalecimiento de la
democracia en la UTB
 Realiza su propia evaluación de desempeño
 Observa atentamente su entorno
 Estudiante indagador
 Estudiante que entiende el curso, como una parte
del objeto de conocimiento
 Participa en semilleros o grupos de investigación
 Participa en eventos académicos como ponente o como asistente
 Desempeño activo, autónomo, reflexivo y colaborativo en su
conocimiento y en su formación integral
 Co responsable junto con el docente del procesos de aprendizaje