GENETICA

Jose Guevara
Jose GuevaraProfesor en IE Tupac Amaru
GENÉTICA 
BIOLOGÍA 
Docente: Mg José Guevara Rojas
1. Definición 
2. Terminología Genética 
3. Herencia de un carácter 
4. Herencia de dos caracteres 
5. Variaciones sobre la herencia 
6. Herencia humana 
7. Mutaciones 
8. Ingeniería genética y Biotecnología 
9. Proyecto Genoma Humano 
Rama de la biología que estudia los mecanismos de la herencia y las 
variaciones de los seres vivos.
1. TERMINOLOGÍA GENÉTICA 
Herencia: Trasmisión de caracteres (genes). 
Variación: Diferencias entre individuos de la misma especie. 
Carácter : Rasgo de un individuo. Hereditarios, innatos, adquiridos. 
Célula haploide: Llevan una sola copia para cada factor hereditario. 
Célula diploide: Llevan dos copias para cada factor hereditario. 
Gameto: Células sexuales. Son haploides (n). Portan la mitad del 
número de cromosomas. 
Cigoto: Resulta de unión de 2 gametos. Son células diploides (2n). 
Portan el número normal de cromosomas. 
Cromosomas: Estructuras en forma de filamentos dobles dentro del 
núcleo, visibles durante mitosis. 
Cromosomas homólogos: Par de cromosomas de una especie que se 
parecen. 
Cariotipo: Imagen cromosómica completa. Representación de todos 
los pares cromosomas homólogos de un individuo. 
Gen: Llevan la información para cada carácter por duplicado. 
Gen dominante: El carácter es expresado con la inhibición del alelo 
correspondiente. 
Gen recesivo: El carácter es inhibido por el dominante.
1. TERMINOLOGÍA GENÉTICA 
Locus: Lugar o posición que ocupa un gen a lo largo de un 
cromosoma. 
Loci: Plural de locus. Posición de genes de cromosomas homólogos. 
Alelo: Cada uno de los dos genes que llevan información para un 
mismo carácter y que se encuentran en la misma posición en un par 
de cromosomas homólogos. 
Genoma: Es el conjunto de todos los genes de un organismo. 
Genotipo: Constitución genética o conjunto de genes de un individuo. 
Fenotipo: Rasgo externo (apariencia) que nos permite reconocer un 
individuo. 
Homocigoto: El individuo lleva dos alelos iguales (AA ó aa) para una 
característica. 
Heterocigoto: Cuando lleva dos alelos distintos (Aa), para una 
característica. Son la raza híbrida. 
Línea pura: Individuos genéticamente homocigotos (AA, aa) 
Híbrido: Individuos heterocigotos (Aa). 
Generación paterna: P1 
1ra generación filial: F1 
2da generación filial: F2
1. MENDEL Y LA GENÉTICA 
Mendel fue el primero en explicar científicamente la 
herencia de los caracteres. 
En 1866 publico el resultado de sus experimentos. 
En sus experimentos utilizo plantas de arvejas. 
Estudio siete características que presentaban dos 
alternativas posibles diferenciadas entre sí. 
Utilizo plantas de líneas puras, aquellas que 
mantenían determinados caracteres.
1. MENDEL Y LA GENETICA
1. MENDEL Y LA GENÉTICA 
DE MENDEL A LA GENÉTICA MODERNA 
Al estudiar las características únicas con diferentes formas alternativas, 
Mendel pudo comprobar los principios de la herencia. 
En 1866 publico los resultados, no se sabía que los genes (llamados por 
Mendel factores hereditarios) estaban en los cromosomas. 
GENES, GENOTIPO Y FENOTIPO 
En todo organismo con reproducción sexual los gametos se originan por 
meiosis, los gametos se unen para formar un cigoto, que por sucesivas 
mitosis dará lugar a un organismo adulto. 
Las células que llevan una sola copia para cada factor hereditario se 
denominan haploides (n), y las células como el cigoto llevan dos copias 
para cada carácter hereditario se les denomina células diploides (2n).
1. MENDEL Y LA GENÉTICA
1. MENDEL Y LA GENÉTICA 
En la actualidad, a los factores hereditarios que llevan la información para 
un carácter se le denomina Genes. 
Los genes que un individuo posee para un carácter constituyen un 
Genotipo, y la manifestación exterior de este genotipo : Fenotipo. 
La genética requiere de ciertos códigos. Denominamos a los genes con 
letras Mayúsculas para el carácter dominante y minúscula para el 
recesivo. En este caso el color amarillo es dominante sobre el verde, las 
plantas color amarillo tendrán AA, o Aa. 
Los genes que llevan información para un mismo carácter y que se 
encuentran en la misma posición en un par de cromosomas homólogos 
se denomina Alelo. 
Una planta puede llevar dos alelos iguales (AA) y se llama homocigótica 
dominante o de raza pura; o dos alelos recesivos (aa), y se llama 
homocigota recesiva. 
Si lleva dos alelos distintos (Aa), se denomina heterocigótica o hibrida.
1. MENDEL Y LA GENETICA
2. HERENCIA DE UN CARÁCTER 
Primera Ley de Mendel 
Segunda Ley de Mendel
2. HERENCIA DE UN CARÁCTER 
PRIMERA LEY DE MENDEL: Ley de la uniformidad. 
En sus experimentos Mendel cruzo, una planta de líneas 
puras de semillas amarillas con una de semillas verdes, 
como resultado en todos los casos predominaban 
semillas amarillas; el color amarillo era entonces un 
carácter dominante y verde era un carácter recesivo. 
Como conclusión Mendel enuncia la 1ra ley o Ley de la 
uniformidad: al cruzar dos líneas puras, todos los 
descendientes son híbridos e iguales entre si.
2. HERENCIA DE UN CARÁCTER 
Primera ley de Mendel
2. HERENCIA DE UN CARÁCTER 
SEGUNDA LEY DE MENDEL: LEY DE LA SEGREGACIÓN. 
Para comprender que había ocurrido con el carácter desaparecido 
(el recesivo), Mendel realizo cruzamiento con plantas de la 
primera generación filial F1. 
El resultado fue que el carácter desaparecido en la primera 
generación volvía aparecer en la segunda generación filial F2 
Supuso que cada planta heredaba dos factores para cada 
características; uno de cada progenitor. 
A partir de esto pudo enunciar la 2da ley o Ley de la segregación: 
cada carácter es gobernado por un par de factores hereditarios, 
que se separan o segregan durante la formación de los gametos 
masculinos y femeninos. Cada gameto recibirá solo un factor de 
cada progenitor.
2. HERENCIA DE UN CARÁCTER 
Segunda ley de Mendel
3. HERENCIA DE DOS CARACTERES 
Tercera Ley de Mendel
3. HERENCIA DE DOS CARACTERES 
TERCERA LEY 
Considero dos pares de 
caracteres (dos genes y 
cuatro alelos) cruzo una 
planta de semillas amarillas 
y lisas con otra de verdes y 
rugosa, ambas de la linea 
pura (homocigota). 
La primera generación o F1 
resulto toda amarilla y lisa.
3. HERENCIA DE DOS CARACTERES 
Auto fecundo las plantas 
hibridas de semillas amarillas y 
lisas de la F1, y obtuvo una F2 
con todas las posibles 
combinaciones de fenotipos en 
las siguientes proporciones: 
De 16 descendientes, 9 tenían 
semillas amarillas y lisas, 3 
verdes y lisas, 3 amarillas y 
rugosas y 1 verde y rugosa. Esto 
llevo a formular su 3ra ley: De la 
segregación independiente, 
cuando se forman los gametos, 
los dos alelos de gen se separan 
independientemente de cómo lo 
hacen los alelos de otro gen.
3. HERENCIA DE DOS CARACTERES 
GENES INDEPENDIENTES Y GENES LIGADOS 
Los genes que se encuentran en 
distintos cromosomas se heredan 
independientemente y se les llama 
genes independientes, se calcula 
que en el ser humano hay unos 100 
000 genes repartidos en 46 
cromosomas. 
Ejm. El pelo rubio y los ojos azules 
suelen ir ligados de igual manera el 
pelo negro y los ojos oscuros. A 
estos genes que se encuentras 
juntos en un mismo cromosomas se 
denomina genes ligados y en general 
se heredan juntos como una unidad.
3. HERENCIA DE DOS CARACTERES 
El esquema representa la 
forma en que se trasmiten 
dos genes ligados, por 
ejemplo A y T, las 
combinaciones AT y at se 
ven impedidas ya que los 
genes se transmiten juntos. 
Sin embargo dado que el 
cruzamiento separa los 
grupos originalmente 
ligados , las combinaciones 
mencionadas son posibles.
VARIACIONES SOBRE LA 
HERENCIA
DOMINANCIA INCOMPLETA 
A veces observamos fenotipos que son una 
mezcla de caracteres. Conocido es el caso de 
la planta buenastardes, si cruzamos una 
planta homocigótica de flores rojas con una 
homocigótica de flores blancas, todas las 
descendientes de ese cruce F1 serán 
heterocigóticas de flores rosadas. 
Al cruzar dos plantas F1 se obtienen 
generaciones F2, formada por 25% de plantas 
homocigóticas de flores rojas, 50 % de plantas 
homocigóticas de flores rosadas y 25% de 
plantas homocigóticas de flores blancas. A 
este tipo se le llama dominancia incompleta 
porque ninguno de los alelos domina sobre el 
otro dando como resultado un fenotipo 
intermedio.
ALELOS MULTIPLES 
Ciertos caracteres son determinados por 
genes que representan más de dos 
alelos, este caso se conocen como alelos 
múltiples. 
Cada individuo solo puede tener dos 
alelos para cada carácter. 
Cuando nos referimos a alelos múltiples 
estamos hablando de todos los alelos 
para un carácter determinado, que se 
encuentra distribuido entre todos los 
individuos de una misma especie. 
Es el caso de grupos sanguíneos 
humanos, existen tres alelos A, B, y C. 
los dos primeros dominantes y el tercero 
recesivo, cada individuo solo puede 
poseer dos de estos alelos; este puede 
ser homocigótico AA, BB u OO, o 
heterocigótico AB, AO o BO
HERENCIA LIGADA AL SEXO 
Thomas Morgan, científico 
estadounidense observo que la mosca de 
la fruta posee cuatro pares de 
cromosomas, tres de estos son iguales 
en machos y hembras y reciben el 
nombre de autosomas. El cuarto par es 
diferente en machos y hembras y recibe 
el nombre de par de cromosomas 
sexuales: 
En las hembras los dos cromosomas 
sexuales son idénticos y se denominan 
XX. 
En los machos los dos cromosomas 
sexuales son distintos, uno de ellos es 
idéntico al de las hembras y por eso se 
denomina X mientras que el otro tiene 
forma de gancho y se denomina Y
HERENCIA LIGADA AL SEXO 
Morgan observo que todas las moscas tenían 
ojos rojos, aunque ocasionalmente aparecían 
moscas cuyos ojos eran de color blanco y 
que además eran machos. Al cruzar estos 
machos de ojos blancos (carácter recesivo) 
con una hembra de ojos rojos (carácter 
dominante) obtuvo una generación F1con 
100% de ojos rojos, de los cuales el 50% 
eran machos y el 50% eran hembras. Morgan 
dejo que se cruzaran libremente de F1 y 
obtuvo 75% de moscas de ojos rojos, y 25% 
de moscas de ojos blancos; estas últimas 
eran todos machos. Fue entonces cuando 
formula la siguiente hipótesis: El color de los 
ojos de la mosca de la fruta es transmitido por 
un gen ubicado en el cromosoma X, y este 
alelo es recesivo, dado que todas la moscas 
de la generación F1 poseen ojos rojo.
CROMOSOMAS HUMANOS 
Los humanos tienen 46 cromosomas, 23 pares de cromosomas homólogos. Un par 
determinan el sexo. En la mujer son iguales XX. En el hombre son diferentes XY. 
CARIOTIPO HUMANO: 
Es el conjunto de todos los cromosomas de un individuo ordenadores y apareados 
según tu forma y tamaño que puede conducir á la detección de anomalías
HERENCIA DEL CARÁCTER SEXO 
Considerar solo los cromosomas 
sexuales (X e Y), cada individuo se 
origina al ser fecundado un ovulo por un 
espermatozoide; cada uno de estos 
gametos se produce por meiosis y por 
lo tanto solo tiene 23 cromosomas. 
Los óvulos tienen un cromosoma X + 
22 autosomas. 
Los espermatozoides tienen 22 
autosomas, + un cromosoma X o Y. 
El ovulo es fecundado por un 
espermatozoide al azar: si este lleva un 
cromosoma X se origina un 
descendiente XX, es decir una niña y si 
porta un cromosoma Y, se originara un 
descendiente XY, es decir un niño.
HERENCIA LIGADA AL SEXO EN HUMANOS 
Hay algunos caracteres que están 
determinados por genes que se 
encuentran en los cromosomas 
sexuales y por lo tanto se heredan. 
Si el gen defectuoso se localiza en un 
cromosoma sexual la enfermedad a 
que da lugar estará ligada al sexo. 
El daltonismo, la hemofilia son 
enfermedades determinadas por 
genes localizados en el cromosoma X 
pero no se encuentra en el 
cromosoma Y.
MUTACIONES 
Son cambios en el ADN de una célula. Aparecen ocasionalmente, pero su 
frecuencia puede aumentar por la acción de los agentes mutagénicos 
(drogas, radiaciones ultravioletas). 
La mayoría de mutaciones son perjudiciales sin embargo en algunas 
ocasiones una mutación puede ser beneficiosa. 
Clases de Mutaciones: 
NUMÉRICAS: Afectan al número de cromosomas que aumentan o 
disminuyen. El número de cromosomas en las células de los seres de la 
misma especie debe permanecer constante. 
ESTRUCTURALES: Afectan a proporciones de un cromosoma; llamadas 
génicas cuando afectan a un solo gen.
Enfermedades Hereditarias 
Lo que se hereda no es la enfermedad sino la 
predisposición a padecerla, y se debe a la 
interacción de múltiples genes y numerosos 
factores ambientales. 
Dos son las causas principales: 
Alteraciones en los Genes: Son la sordomudez, 
miopía, enanismo, hemofilia, daltonismo. La 
mayoría está determinada por genes recesivos. 
Alteraciones en el número de cromosomas: Se 
producen cuando el reparto de cromosomas en la 
formación de gametos es defectuoso. 
Las más frecuentes son: 
Monosomías: Alteraciones debidas a la falta de un 
cromosoma. 
Trisomías: Alteraciones debidas a la presencia de 
un cromosoma de más. El más común es el 
Síndrome de Down.
AANNOOMMAALLIIAA 
CCRROOMMOOSSÓÓMMIICC 
AA 
NNOOMMBBRREE DDEELL 
SSÍÍNNDDRROOMMEE 
FFRREECCUUEENNCCII 
AA MMEEDDIIAA 
CCOONNSSEECCUUEENNCCIIAASS PPAARRAA EELL 
OORRGGAANNIISSMMOO 
Trisomía del 
21 
SSíínnddrroommee ddee 
DDoowwnn 1/700 
IInntteelliiggeenncciiaa mmeennoorr qquuee llaa 
mmeeddiiaa.. 
MMuuyy sseennssiibbllee aa llaass iinnffeecccciioonneess.. 
MMaallffoorrmmaacciioonneess eenn eell ccoorraazzóónn,, 
ssiisstteemmaa ddiiggeessttiivvoo,, eettcc.. 
Trisomía del 
13 
SSíínnddrroommee ddee 
PPaattaauu 1/5 000 
MMaallffoorrmmaacciioonneess eenn oojjooss,, 
cceerreebbrroo,, ssiisstteemmaa nneerrvviioossoo,, eettcc.. 
EEssppeerraannzzaa ddee vviiddaa:: uunnooss 113300 
ddííaass.. 
Trisomía del 
18 
SSíínnddrroommee ddee 
EEddwwaarrddss 1/3 500 
AAffeeccttaa aall ccoonnjjuunnttoo ddee llooss 
óórrggaannooss.. 
EEssppeerraannzzaa ddee vviiddaa:: mmeennooss ddee uunn 
aaññoo.. 
Monosomía 
XO 
SSíínnddrroommee ddee 
TTuurrnneerr 1/5 000 
MMuujjeerr ddee ttaallllaa ppeeqquueeññaa yy eessttéérriill.. 
SSiinn ccaarraacctteerreess sseexxuuaalleess 
sseeccuunnddaarriiooss.. 
Trisomía XXY SSíínnddrroommee ddee 
KKlliinneeffeelltteerr 1/800 
HHoommbbrree eessttéérriill.. 
IInntteelliiggeenncciiaa iinnffeerriioorr aa llaa mmeeddiiaa..
PROYECTO GENOMA HUMANO 
ORIGEN DEL PROYECTO 
CRONOLOGÍA 
QUÉ ES EL P G H 
INICIO DE UNA NUEVA ERA 
VENTAJAS 
CONTROVERSIA
ORIGEN DEL PROYECTO 
Antes de los ochenta ya se conocía la secuencia de genes sueltos de algunos 
organismos. 
Así pues, no fue hasta 1986 cuando el Ministerio de Energía (DOE), concretó 
institucionalmente el Proyecto Genoma Humano (PGH) durante un congreso en 
Santa Fe.. 
Al siguiente año, en el congreso de biólogos en el Laboratorio de Cold Spring 
Harbor, el Instituto Nacional de la Salud (NIH) quiso participar del proyecto 
En 1990 se inauguró definitivamente el Proyecto Genoma Humano calculándose 
quince años de trabajo. Sus objetivos principales en una primera etapa eran la 
elaboración de mapas genéticos y físicos de gran resolución, mientras se ponían 
a punto nuevas técnicas de secuenciación, para poder abordar todo el genoma.
EN BUSCA DEL GENOMA HUMANO 
CRONOLOGÍA 
1995 - 1997 
Comienza el proyecto de decodificación a gran escala, con el objetivo de terminar a fines 
del año 2005 
1998 
Evaluación del proyecto. Se fija el año 2003 como fecha de conclusión 
Venter funda la empresa Celera Genomics Inc. Su objetivo es concluir la decodificación del 
genoma humano a fines del año 2001 
2000 
Celera anuncia que tiene listo el 90% del primer borrador del genoma humano 
26.06.2000 se publico del primer borrador del genoma humano. 
2001 – 2003 
Plazo para conclusión del proyecto
El Genoma Humano es la secuencia de ADN 
de un ser humano. Está compuesto por 
aproximadamente entre 25000 y 30000 
genes distintos. 
El "genoma" de cualquier persona (a 
excepción de los gemelos idénticos y los 
organismos clonados) es único. 
Si bien el objetivo del PGH es entender la 
genética de la especie humana, el proyecto 
también se ha centrado en varios otros 
organismos no humanos, como la E. coli, la 
mosca de la fruta y el ratón de laboratorio.
La lectura del Genoma Humano abre 
una nueva era en la lucha contra las 
enfermedades. 
Nos permitirá identificar de modo 
preciso que gen falla cuando 
contraemos una enfermedad, y una 
vez que lo sepamos, se abrirá un 
número enorme de posibles 
tratamientos. 
También se podrá conocer si se es portador de una enfermedad genética 
que no se manifiesta en los primeros años de vida, así como la posibilidad 
de que lo haga, para de ese modo, poder tomar las precauciones 
necesarias.
VENTAJAS 
Se prevé que un conocimiento detallado del genoma humano ofrecerá nuevas vías 
para los avances de la medicina y la biotecnología hepáticas y muchas otras. 
El PGH podría desbloquear secretos y crear nuevas estrategias para combatir la 
vulnerabilidad de los grupos étnicos a ciertas enfermedades. También podría 
mostrar cómo las poblaciones humanas se han adaptado a estas vulnerabilidades 
CONTROVERSIA 
Así planteado el tema, se percibe entonces una importante brecha entre la 
capacidad diagnóstica y predictiva del conocimiento genómico. 
También debemos observar el PGH contextualizado social e históricamente, 
atendiendo a la desigualdad social y económica entre países, que va a producir una 
inequidad en el acceso a los beneficios que se extraigan de la investigación. 
Una solución a todas estas tensiones podría ser la formación de profesores de 
ciencias o la enseñanza directa a estudiantes como una forma de abrir las mentes y 
aclarar definitivamente el alcance del Proyecto Genoma Humano en la sociedad. 
Pero es imprescindible incorporar temas de bioética a los programas de enseñanza
GENETICA
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GENETICA

  • 1. GENÉTICA BIOLOGÍA Docente: Mg José Guevara Rojas
  • 2. 1. Definición 2. Terminología Genética 3. Herencia de un carácter 4. Herencia de dos caracteres 5. Variaciones sobre la herencia 6. Herencia humana 7. Mutaciones 8. Ingeniería genética y Biotecnología 9. Proyecto Genoma Humano Rama de la biología que estudia los mecanismos de la herencia y las variaciones de los seres vivos.
  • 3. 1. TERMINOLOGÍA GENÉTICA Herencia: Trasmisión de caracteres (genes). Variación: Diferencias entre individuos de la misma especie. Carácter : Rasgo de un individuo. Hereditarios, innatos, adquiridos. Célula haploide: Llevan una sola copia para cada factor hereditario. Célula diploide: Llevan dos copias para cada factor hereditario. Gameto: Células sexuales. Son haploides (n). Portan la mitad del número de cromosomas. Cigoto: Resulta de unión de 2 gametos. Son células diploides (2n). Portan el número normal de cromosomas. Cromosomas: Estructuras en forma de filamentos dobles dentro del núcleo, visibles durante mitosis. Cromosomas homólogos: Par de cromosomas de una especie que se parecen. Cariotipo: Imagen cromosómica completa. Representación de todos los pares cromosomas homólogos de un individuo. Gen: Llevan la información para cada carácter por duplicado. Gen dominante: El carácter es expresado con la inhibición del alelo correspondiente. Gen recesivo: El carácter es inhibido por el dominante.
  • 4. 1. TERMINOLOGÍA GENÉTICA Locus: Lugar o posición que ocupa un gen a lo largo de un cromosoma. Loci: Plural de locus. Posición de genes de cromosomas homólogos. Alelo: Cada uno de los dos genes que llevan información para un mismo carácter y que se encuentran en la misma posición en un par de cromosomas homólogos. Genoma: Es el conjunto de todos los genes de un organismo. Genotipo: Constitución genética o conjunto de genes de un individuo. Fenotipo: Rasgo externo (apariencia) que nos permite reconocer un individuo. Homocigoto: El individuo lleva dos alelos iguales (AA ó aa) para una característica. Heterocigoto: Cuando lleva dos alelos distintos (Aa), para una característica. Son la raza híbrida. Línea pura: Individuos genéticamente homocigotos (AA, aa) Híbrido: Individuos heterocigotos (Aa). Generación paterna: P1 1ra generación filial: F1 2da generación filial: F2
  • 5. 1. MENDEL Y LA GENÉTICA Mendel fue el primero en explicar científicamente la herencia de los caracteres. En 1866 publico el resultado de sus experimentos. En sus experimentos utilizo plantas de arvejas. Estudio siete características que presentaban dos alternativas posibles diferenciadas entre sí. Utilizo plantas de líneas puras, aquellas que mantenían determinados caracteres.
  • 6. 1. MENDEL Y LA GENETICA
  • 7. 1. MENDEL Y LA GENÉTICA DE MENDEL A LA GENÉTICA MODERNA Al estudiar las características únicas con diferentes formas alternativas, Mendel pudo comprobar los principios de la herencia. En 1866 publico los resultados, no se sabía que los genes (llamados por Mendel factores hereditarios) estaban en los cromosomas. GENES, GENOTIPO Y FENOTIPO En todo organismo con reproducción sexual los gametos se originan por meiosis, los gametos se unen para formar un cigoto, que por sucesivas mitosis dará lugar a un organismo adulto. Las células que llevan una sola copia para cada factor hereditario se denominan haploides (n), y las células como el cigoto llevan dos copias para cada carácter hereditario se les denomina células diploides (2n).
  • 8. 1. MENDEL Y LA GENÉTICA
  • 9. 1. MENDEL Y LA GENÉTICA En la actualidad, a los factores hereditarios que llevan la información para un carácter se le denomina Genes. Los genes que un individuo posee para un carácter constituyen un Genotipo, y la manifestación exterior de este genotipo : Fenotipo. La genética requiere de ciertos códigos. Denominamos a los genes con letras Mayúsculas para el carácter dominante y minúscula para el recesivo. En este caso el color amarillo es dominante sobre el verde, las plantas color amarillo tendrán AA, o Aa. Los genes que llevan información para un mismo carácter y que se encuentran en la misma posición en un par de cromosomas homólogos se denomina Alelo. Una planta puede llevar dos alelos iguales (AA) y se llama homocigótica dominante o de raza pura; o dos alelos recesivos (aa), y se llama homocigota recesiva. Si lleva dos alelos distintos (Aa), se denomina heterocigótica o hibrida.
  • 10. 1. MENDEL Y LA GENETICA
  • 11. 2. HERENCIA DE UN CARÁCTER Primera Ley de Mendel Segunda Ley de Mendel
  • 12. 2. HERENCIA DE UN CARÁCTER PRIMERA LEY DE MENDEL: Ley de la uniformidad. En sus experimentos Mendel cruzo, una planta de líneas puras de semillas amarillas con una de semillas verdes, como resultado en todos los casos predominaban semillas amarillas; el color amarillo era entonces un carácter dominante y verde era un carácter recesivo. Como conclusión Mendel enuncia la 1ra ley o Ley de la uniformidad: al cruzar dos líneas puras, todos los descendientes son híbridos e iguales entre si.
  • 13. 2. HERENCIA DE UN CARÁCTER Primera ley de Mendel
  • 14. 2. HERENCIA DE UN CARÁCTER SEGUNDA LEY DE MENDEL: LEY DE LA SEGREGACIÓN. Para comprender que había ocurrido con el carácter desaparecido (el recesivo), Mendel realizo cruzamiento con plantas de la primera generación filial F1. El resultado fue que el carácter desaparecido en la primera generación volvía aparecer en la segunda generación filial F2 Supuso que cada planta heredaba dos factores para cada características; uno de cada progenitor. A partir de esto pudo enunciar la 2da ley o Ley de la segregación: cada carácter es gobernado por un par de factores hereditarios, que se separan o segregan durante la formación de los gametos masculinos y femeninos. Cada gameto recibirá solo un factor de cada progenitor.
  • 15. 2. HERENCIA DE UN CARÁCTER Segunda ley de Mendel
  • 16. 3. HERENCIA DE DOS CARACTERES Tercera Ley de Mendel
  • 17. 3. HERENCIA DE DOS CARACTERES TERCERA LEY Considero dos pares de caracteres (dos genes y cuatro alelos) cruzo una planta de semillas amarillas y lisas con otra de verdes y rugosa, ambas de la linea pura (homocigota). La primera generación o F1 resulto toda amarilla y lisa.
  • 18. 3. HERENCIA DE DOS CARACTERES Auto fecundo las plantas hibridas de semillas amarillas y lisas de la F1, y obtuvo una F2 con todas las posibles combinaciones de fenotipos en las siguientes proporciones: De 16 descendientes, 9 tenían semillas amarillas y lisas, 3 verdes y lisas, 3 amarillas y rugosas y 1 verde y rugosa. Esto llevo a formular su 3ra ley: De la segregación independiente, cuando se forman los gametos, los dos alelos de gen se separan independientemente de cómo lo hacen los alelos de otro gen.
  • 19. 3. HERENCIA DE DOS CARACTERES GENES INDEPENDIENTES Y GENES LIGADOS Los genes que se encuentran en distintos cromosomas se heredan independientemente y se les llama genes independientes, se calcula que en el ser humano hay unos 100 000 genes repartidos en 46 cromosomas. Ejm. El pelo rubio y los ojos azules suelen ir ligados de igual manera el pelo negro y los ojos oscuros. A estos genes que se encuentras juntos en un mismo cromosomas se denomina genes ligados y en general se heredan juntos como una unidad.
  • 20. 3. HERENCIA DE DOS CARACTERES El esquema representa la forma en que se trasmiten dos genes ligados, por ejemplo A y T, las combinaciones AT y at se ven impedidas ya que los genes se transmiten juntos. Sin embargo dado que el cruzamiento separa los grupos originalmente ligados , las combinaciones mencionadas son posibles.
  • 22. DOMINANCIA INCOMPLETA A veces observamos fenotipos que son una mezcla de caracteres. Conocido es el caso de la planta buenastardes, si cruzamos una planta homocigótica de flores rojas con una homocigótica de flores blancas, todas las descendientes de ese cruce F1 serán heterocigóticas de flores rosadas. Al cruzar dos plantas F1 se obtienen generaciones F2, formada por 25% de plantas homocigóticas de flores rojas, 50 % de plantas homocigóticas de flores rosadas y 25% de plantas homocigóticas de flores blancas. A este tipo se le llama dominancia incompleta porque ninguno de los alelos domina sobre el otro dando como resultado un fenotipo intermedio.
  • 23. ALELOS MULTIPLES Ciertos caracteres son determinados por genes que representan más de dos alelos, este caso se conocen como alelos múltiples. Cada individuo solo puede tener dos alelos para cada carácter. Cuando nos referimos a alelos múltiples estamos hablando de todos los alelos para un carácter determinado, que se encuentra distribuido entre todos los individuos de una misma especie. Es el caso de grupos sanguíneos humanos, existen tres alelos A, B, y C. los dos primeros dominantes y el tercero recesivo, cada individuo solo puede poseer dos de estos alelos; este puede ser homocigótico AA, BB u OO, o heterocigótico AB, AO o BO
  • 24. HERENCIA LIGADA AL SEXO Thomas Morgan, científico estadounidense observo que la mosca de la fruta posee cuatro pares de cromosomas, tres de estos son iguales en machos y hembras y reciben el nombre de autosomas. El cuarto par es diferente en machos y hembras y recibe el nombre de par de cromosomas sexuales: En las hembras los dos cromosomas sexuales son idénticos y se denominan XX. En los machos los dos cromosomas sexuales son distintos, uno de ellos es idéntico al de las hembras y por eso se denomina X mientras que el otro tiene forma de gancho y se denomina Y
  • 25. HERENCIA LIGADA AL SEXO Morgan observo que todas las moscas tenían ojos rojos, aunque ocasionalmente aparecían moscas cuyos ojos eran de color blanco y que además eran machos. Al cruzar estos machos de ojos blancos (carácter recesivo) con una hembra de ojos rojos (carácter dominante) obtuvo una generación F1con 100% de ojos rojos, de los cuales el 50% eran machos y el 50% eran hembras. Morgan dejo que se cruzaran libremente de F1 y obtuvo 75% de moscas de ojos rojos, y 25% de moscas de ojos blancos; estas últimas eran todos machos. Fue entonces cuando formula la siguiente hipótesis: El color de los ojos de la mosca de la fruta es transmitido por un gen ubicado en el cromosoma X, y este alelo es recesivo, dado que todas la moscas de la generación F1 poseen ojos rojo.
  • 26. CROMOSOMAS HUMANOS Los humanos tienen 46 cromosomas, 23 pares de cromosomas homólogos. Un par determinan el sexo. En la mujer son iguales XX. En el hombre son diferentes XY. CARIOTIPO HUMANO: Es el conjunto de todos los cromosomas de un individuo ordenadores y apareados según tu forma y tamaño que puede conducir á la detección de anomalías
  • 27. HERENCIA DEL CARÁCTER SEXO Considerar solo los cromosomas sexuales (X e Y), cada individuo se origina al ser fecundado un ovulo por un espermatozoide; cada uno de estos gametos se produce por meiosis y por lo tanto solo tiene 23 cromosomas. Los óvulos tienen un cromosoma X + 22 autosomas. Los espermatozoides tienen 22 autosomas, + un cromosoma X o Y. El ovulo es fecundado por un espermatozoide al azar: si este lleva un cromosoma X se origina un descendiente XX, es decir una niña y si porta un cromosoma Y, se originara un descendiente XY, es decir un niño.
  • 28. HERENCIA LIGADA AL SEXO EN HUMANOS Hay algunos caracteres que están determinados por genes que se encuentran en los cromosomas sexuales y por lo tanto se heredan. Si el gen defectuoso se localiza en un cromosoma sexual la enfermedad a que da lugar estará ligada al sexo. El daltonismo, la hemofilia son enfermedades determinadas por genes localizados en el cromosoma X pero no se encuentra en el cromosoma Y.
  • 29. MUTACIONES Son cambios en el ADN de una célula. Aparecen ocasionalmente, pero su frecuencia puede aumentar por la acción de los agentes mutagénicos (drogas, radiaciones ultravioletas). La mayoría de mutaciones son perjudiciales sin embargo en algunas ocasiones una mutación puede ser beneficiosa. Clases de Mutaciones: NUMÉRICAS: Afectan al número de cromosomas que aumentan o disminuyen. El número de cromosomas en las células de los seres de la misma especie debe permanecer constante. ESTRUCTURALES: Afectan a proporciones de un cromosoma; llamadas génicas cuando afectan a un solo gen.
  • 30. Enfermedades Hereditarias Lo que se hereda no es la enfermedad sino la predisposición a padecerla, y se debe a la interacción de múltiples genes y numerosos factores ambientales. Dos son las causas principales: Alteraciones en los Genes: Son la sordomudez, miopía, enanismo, hemofilia, daltonismo. La mayoría está determinada por genes recesivos. Alteraciones en el número de cromosomas: Se producen cuando el reparto de cromosomas en la formación de gametos es defectuoso. Las más frecuentes son: Monosomías: Alteraciones debidas a la falta de un cromosoma. Trisomías: Alteraciones debidas a la presencia de un cromosoma de más. El más común es el Síndrome de Down.
  • 31. AANNOOMMAALLIIAA CCRROOMMOOSSÓÓMMIICC AA NNOOMMBBRREE DDEELL SSÍÍNNDDRROOMMEE FFRREECCUUEENNCCII AA MMEEDDIIAA CCOONNSSEECCUUEENNCCIIAASS PPAARRAA EELL OORRGGAANNIISSMMOO Trisomía del 21 SSíínnddrroommee ddee DDoowwnn 1/700 IInntteelliiggeenncciiaa mmeennoorr qquuee llaa mmeeddiiaa.. MMuuyy sseennssiibbllee aa llaass iinnffeecccciioonneess.. MMaallffoorrmmaacciioonneess eenn eell ccoorraazzóónn,, ssiisstteemmaa ddiiggeessttiivvoo,, eettcc.. Trisomía del 13 SSíínnddrroommee ddee PPaattaauu 1/5 000 MMaallffoorrmmaacciioonneess eenn oojjooss,, cceerreebbrroo,, ssiisstteemmaa nneerrvviioossoo,, eettcc.. EEssppeerraannzzaa ddee vviiddaa:: uunnooss 113300 ddííaass.. Trisomía del 18 SSíínnddrroommee ddee EEddwwaarrddss 1/3 500 AAffeeccttaa aall ccoonnjjuunnttoo ddee llooss óórrggaannooss.. EEssppeerraannzzaa ddee vviiddaa:: mmeennooss ddee uunn aaññoo.. Monosomía XO SSíínnddrroommee ddee TTuurrnneerr 1/5 000 MMuujjeerr ddee ttaallllaa ppeeqquueeññaa yy eessttéérriill.. SSiinn ccaarraacctteerreess sseexxuuaalleess sseeccuunnddaarriiooss.. Trisomía XXY SSíínnddrroommee ddee KKlliinneeffeelltteerr 1/800 HHoommbbrree eessttéérriill.. IInntteelliiggeenncciiaa iinnffeerriioorr aa llaa mmeeddiiaa..
  • 32. PROYECTO GENOMA HUMANO ORIGEN DEL PROYECTO CRONOLOGÍA QUÉ ES EL P G H INICIO DE UNA NUEVA ERA VENTAJAS CONTROVERSIA
  • 33. ORIGEN DEL PROYECTO Antes de los ochenta ya se conocía la secuencia de genes sueltos de algunos organismos. Así pues, no fue hasta 1986 cuando el Ministerio de Energía (DOE), concretó institucionalmente el Proyecto Genoma Humano (PGH) durante un congreso en Santa Fe.. Al siguiente año, en el congreso de biólogos en el Laboratorio de Cold Spring Harbor, el Instituto Nacional de la Salud (NIH) quiso participar del proyecto En 1990 se inauguró definitivamente el Proyecto Genoma Humano calculándose quince años de trabajo. Sus objetivos principales en una primera etapa eran la elaboración de mapas genéticos y físicos de gran resolución, mientras se ponían a punto nuevas técnicas de secuenciación, para poder abordar todo el genoma.
  • 34. EN BUSCA DEL GENOMA HUMANO CRONOLOGÍA 1995 - 1997 Comienza el proyecto de decodificación a gran escala, con el objetivo de terminar a fines del año 2005 1998 Evaluación del proyecto. Se fija el año 2003 como fecha de conclusión Venter funda la empresa Celera Genomics Inc. Su objetivo es concluir la decodificación del genoma humano a fines del año 2001 2000 Celera anuncia que tiene listo el 90% del primer borrador del genoma humano 26.06.2000 se publico del primer borrador del genoma humano. 2001 – 2003 Plazo para conclusión del proyecto
  • 35. El Genoma Humano es la secuencia de ADN de un ser humano. Está compuesto por aproximadamente entre 25000 y 30000 genes distintos. El "genoma" de cualquier persona (a excepción de los gemelos idénticos y los organismos clonados) es único. Si bien el objetivo del PGH es entender la genética de la especie humana, el proyecto también se ha centrado en varios otros organismos no humanos, como la E. coli, la mosca de la fruta y el ratón de laboratorio.
  • 36. La lectura del Genoma Humano abre una nueva era en la lucha contra las enfermedades. Nos permitirá identificar de modo preciso que gen falla cuando contraemos una enfermedad, y una vez que lo sepamos, se abrirá un número enorme de posibles tratamientos. También se podrá conocer si se es portador de una enfermedad genética que no se manifiesta en los primeros años de vida, así como la posibilidad de que lo haga, para de ese modo, poder tomar las precauciones necesarias.
  • 37. VENTAJAS Se prevé que un conocimiento detallado del genoma humano ofrecerá nuevas vías para los avances de la medicina y la biotecnología hepáticas y muchas otras. El PGH podría desbloquear secretos y crear nuevas estrategias para combatir la vulnerabilidad de los grupos étnicos a ciertas enfermedades. También podría mostrar cómo las poblaciones humanas se han adaptado a estas vulnerabilidades CONTROVERSIA Así planteado el tema, se percibe entonces una importante brecha entre la capacidad diagnóstica y predictiva del conocimiento genómico. También debemos observar el PGH contextualizado social e históricamente, atendiendo a la desigualdad social y económica entre países, que va a producir una inequidad en el acceso a los beneficios que se extraigan de la investigación. Una solución a todas estas tensiones podría ser la formación de profesores de ciencias o la enseñanza directa a estudiantes como una forma de abrir las mentes y aclarar definitivamente el alcance del Proyecto Genoma Humano en la sociedad. Pero es imprescindible incorporar temas de bioética a los programas de enseñanza