En esta presentacion encontraremos la didactica su objeto de estudio entre otras y que son infogramas.

1. GRUPO N. 2
CARNÉ: NOMBRE:
201509980 JENIFER MARLENY JUSTINIANO
BOCHE
201509970 JOHANA RAFAELA POROJ
201519458 JOSELIN JOHANA ABZUN LÓPEZ
201519422 CARLA LUCRECIA DE LEON CRISTALES
201519429 GREGORIO ISMAEL GUEX SIÓN

2. INTRODUCCIO
N
La Didáctica es una técnica de
enseñanza aprendizaje que
facilita la comprensión
interpretación y adquisición en
el dominio teórico y practico
de métodos, técnicas y
estrategias de aprendizaje.

3. LA DIDACTICA,
SU OBJETO DE
ESTUDIO

4. ¿Qué es
Didáctica?
La didáctica es el arte de enseñar.
Como tal, es una disciplina de la
pedagogía, inscrita en las ciencias de
la educación, que se encarga del
estudio y la intervención en el proceso
enseñanza-aprendizaje con la finalidad
de optimizar los métodos, técnicas y
herramientas que están involucrados
en él.

5. IMPORTNACIA DE LA
DIDACTICA:
La didáctica en la educación actual es de vital
importancia, ya que no solo basta con enseñar sino
que el alumno debe aprender, el docente debe ser un
orientador que ayude a los alumnos a asimilar los
contenidos que se imparten en el proceso de
enseñanza aprendizaje, el maestro debe caracterizarse
por transmitir conocimientos y comprobar que cada
alumno lo ha adquirido. Debe utilizar estrategias para
facilitar el aprendizaje de los estudiantes.

6. La Didáctica es la disciplina científico-
pedagógica que tiene como objeto de
estudio los procesos y elementos existentes
en la enseñanza y el aprendizaje. Es, por
tanto, la parte de la pedagogía que se ocupa
de los sistemas y métodos prácticos de
enseñanza destinados a plasmar en la
realidad las directrices de las teorías
pedagógicas. Por tanto se puede hablar de
didáctica como la ciencia que mediante el
empleo de técnicas herramientas,
estrategias entre otros articula teoría y
práctica en el proceso de enseñanza
aprendizaje sin descuidar los factores
internos y externos del mismo.
LA DIDACTICA COMO DISCIPLINA
PEDAGOGICA

7. FINALIDADES DE LA DIDÁCTICA
 Presenta una doble finalidad:
• Finalidad teórica: trata de adquirir y
aumentar el conocimiento sobre el proceso de
enseñanza-aprendizaje (su objeto de estudio).
 Trata de describirlo, explicarlo e interpretarlo
mejor.
 • Finalidad práctica: trata de regular y dirigir
en la práctica el proceso de enseñanza
Y aprendizaje
 Se trata de provocar en el alumnado su
formación intelectual en 2 aspectos:
 1) La integración de la cultura concreta y.
 2) El desarrollo cognitivo individual necesario
para poder progresar en el aprendizaje de
conceptos, prendimientos y actitudes. En
definitiva, elaborar los propios conocimientos,
decidir por sí mismo las pautas de conducta a
elegir racional mente

8. POSIBILIDADES Y LIMITES DE LA
DIDACTICA
 Los límites y posibilidades de la Didáctica devienen de
las disciplinas que forman el corpus general de las
Ciencias Sociales, las Humanas y la propia de la
Educación, en cuyo ámbito se amplía y consolida.
Rodríguez (1995) nos propone un enfoque
interdisciplinar para orientar el saber transformador y
crítico indagador de la Didáctica.

9. PERSPECTIVAS DE LAS
DIDACTICA
 PERSPECTIVA TECNOLOGICA
 Requiere del descubrimiento de leyes y de concepciones fundadas, adecuadas en torno a la
pertinencia y justificación de los procesos de enseñanza - aprendizaje, desarrollando la
tecnología mediante la aplicación del conocimiento en su vertiente práctica para lograr una
óptima mejora y sistematización de la realidad. La tecnología se concreta en una práctica
eficiente y eficaz, al servicio de unos valores formativos, organizando las acciones como
procesos racionales, ajustados a las diversas realidades y al servicio de los fines
educativos.
 PERSPECTIVA CULTURAL INDAGADORA
 Reconoce el valor de la propia interpretación de la cultura, del modo de apertura, de su
construcción y de la mejora integradora. La interculturalidad es el esfuerzo por la tolerancia
y el enriquecimiento mutuo entre culturas.
 PERSPECTIVAARTISTICA
 Considera a la tarea docente y el aprendizaje, como arte que requiere mucha creatividad,
flexibilidad, etc. Para adecuarse a las formas peculiares de aprender de cada persona.

10. ¿QUE ES INFOGRAMAS?
 La infografía consiste en el uso de
presentaciones gráficas con fines
comunicativos. Mapas, tablas, gráficas y
diagramas, o una combinación de todos ellos,
pueden ser considerados infográmas.

11. ¿PARA QUE SIRVE?
 Actualmente se han puesto muy de moda las
infografías, que se definen como
representaciones visuales gráficas y figurativas,
en las que intervienen narraciones, descripciones
o interpretaciones.
 Las infografías se dividen en infográmas, partes
de su interior, por ejemplo en mapas, viñetas,
gráficos, con ellos se presenta una información
completa aunque pueda ser complementaria o de
síntesis.

12. EJEMPLOS DE INFOGRAMAS

15. CONCLUSIÓN
 En fin la Didáctica nos ayuda a obtener una
mejor comprensión de los contenidos ya que
en ella se utilizan métodos y técnicas que
facilita la enseñanza aprendizaje de los
alumnos.

16. COMENTARIO
La didáctica es una herramienta de trabajo
La cual es eficiente para la enseñanza
aprendizaje de los educandos por lo tanto es
importante emplearla diariamente en los
salones de clases.