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Concepto de los sonidos: El sonido implica un fenómeno vinculado a la difusión de una
onda de características elásticas que produce una vibración en un cuerpo, aun cuando
estas ondas no se escuchen.
Concepto de los signos gráficos: Son configuraciones impresas que representan palabras y
conceptos en lugar de sonidos (como con las letras escritas), estas son indicados para
personas con dificultades motoras que no han accedido a la escritura (sea por edad o por
nivel cognitivo), casi siempre se acompañan de la palabra o frase que representa. Estos
signos pueden ser más o menos icónicos es decir: compartiren mayor o menor grado un
parecido físico (pictográfico) o conceptual (ideográfico) con lo que representan.
Concepto de los signos vocálicos: Como su nombre indica el sonido vocálico es el que
suena como una de las vocales pero no necesariamente tiene que ser vocal por ejemplo
hilo, esta palabra empieza con una consonante pero su sonido es vocálico ya que el sonido
de la H se omite.
Tipos de comunicación: Los tipos de comunicación son: Verbal, no verbal y gráfica.
La Comunicación Verbal: Se refiere a la comunicación que se vale de la palabra para dar el
mensaje, es la principal forma de comunicación que se utiliza. Puede ser oral o escrita. Por
ejemplo: Conversaciones, juntas, entrevistas, memorándos, cartas, tablero de avisos,
correo electrónico, páginas de internet etc.
Comunicación No Verbal: Podemos comunicar sin pronunciar palabras, sin escribir cosa
alguna. Las acciones son actividades de comunicación no verbal que tienen igual
importancia que la palabra y las ilustraciones. Puede ser por medio del movimiento
corporal (postura, gestos, ademanes), la proxémica (uso físico de los espacios), etc.
Comunicación Gráfica: La comunicación gráfica y las ilustraciones son complemento para
la comunicación de tipo verbal, se refiere a los apoyos gráficos que se utilizan tanto para
apoyar un mensaje como para trasmitir una idea completa. Por ejemplo: Las
organizaciones utilizan diagramas de avance, mapas, logotipos, iconos y otro tipo de
gráficos para complementar la actividad de comunicación.
Consonantes oclusivas: Una consonante oclusiva es un tipo de sonido consonántico
obstrúyete producido por una detención del flujo de aire y por su posterior liberación. El
término consonante plosiva se reserva para las oclusivas orales (no nasales), aunque
algunos autores clasifican sonidos nasales como [m] o [n] no entre las oclusivas, sino entre
las continuantes nasales, porque aunque en el tracto vocal si se bloquea el paso del aire
por un instante, se permite que parte del aire salga por la nariz.
Consonantes nasales: Una consonante nasal se produce cuando el velo -la parte carnosa
del paladar cerca de la parte posterior- se baja, permitiendo que el aire fluya libremente a
través de la nariz. La cavidad bucal todavía actúa como compartimiento de la resonancia
del sonido, pero el aire no sale por la boca mientras que es bloqueado por la lengua. En
ocasiones, consonantes de otros tipos pueden ser nasalizadas.
Consonantes laterales: Una consonante lateral es un sonido consonántico de "tipo L"
producido por la obstrucción hecha a lo largo del eje longitudinal de la lengua, haciendo
que el flujo de aire pulmonar emerja por ambos lados de la lengua.
Consonante vibrante: Es un sonido segmental consonántico producido mediante
vibraciones entre el órgano articulador en el lugar o punto de articulación. El español
estándar tiene un vibrante múltiple alveolar [r] en perro, mientras que el francés parisino
usa casi siempre vibrantes múltiples uvulares [ʀ] entre vocales.
Consonante fricativa: Una consonante fricativa es aquella que se produce por un
estrechamiento o constricción de dos órganos articulatorios, que modifican la corriente de
aire, originando una fricción turbulenta; esta es su característica más significativa (en las
aproximantes el flujo no llega a ser tan turbulento). Durante su emisión el aire pasa por un
espacio muy estrecho que se forma al juntarse ciertas partes de la boca. Ejemplo de
consonantes fricativas del castellano son /s/ , /f/ , /x/.
Consonantes sonoras y sordas: Un caso importante en el cual las consonantes inglesas se
difieren ligeramente de las españolas es que en Inglés muchas veces las consonantes se
cambian de "sonoras" a "sordas" y vice versa según los otros sonidos que los rodeen. En
esta clave trataremos de aclarar la diferencia entre las consonantes sonoras y las
consonantes sordas. Para dominar la pronunciación del Inglés, tienes que poder distinguir
los sonidos sonoros de los sordos, tanto para aprender nuevo vocabulario al oír nuevas
palabras como para poder pronunciar ambos sonidos correctamente.
consonantes sordas: P , T, K
consonantes sonoras::B.D.,G, L,, M ,N ,R
Qué es la comunicación: La comunicación es el proceso mediante el cual se puede
transmitir información de una entidad a otra, alterando el estado de conocimiento de la
entidad receptora. La entidad emisora se considera única, aunque simultáneamente
pueden existir diversas entidades emisores transmitiendo la misma información o
mensaje. Por otra parte puede haber más de una entidad receptora.
Ejemplo:
Ejemplo 1 conversación entre Juan y José:
Juan – Hola como has estado (emisor y mensaje)
José – Bien; y tú (receptor y realimentación)
Juan – ¿que haces por aquí?
José – ¡por aquí trabajo!
"cambia el sentido"
José – ¿Y tu mamá como ha estado? (nuevo emisor y nuevo mensaje)
Juan – ¡Está bien! Sigue con su nuevo esposo en Querétaro. (Receptor)
José – ¡Tengo prisa, así que me toca despedirme! ¡Háblame por teléfono! (Emisor y
mensaje)
Plástico en la prehistoria: se puede apreciar que, en las artes plásticas y visuales de los
pueblos primitivos, el realismo es algo excepcional, frente al simbolismo, la abstracción, la
estilización y el esquematismo, que parecen una constante mundial. Otra posible
generalización es que casi todo el arte rupestre holoceno se desarrolla en el exterior, a lo
sumo, en abrigos rocosos, desfiladeros y covachas poco profundas.
Manifestaciones plásticas indígenas: Cerámica y escultura
En las expresiones plásticas aborígenes de Venezuela, la que ofrece mayor cantidad, valor
y calidad es la cerámica. También se dice que el material más estudiado por los
arqueólogos venezolanos y extranjeros es la cerámica. En las excavaciones de los
diferentes yacimientos, se han encontrado piezas inmunes; y los hallazgos de caño de oso
(Llanos de Barinas), dicen que la cerámica policroma encontrada allí, es la más antigua en
centro y Sudamérica (más de 1.000 años a.C.) En la actualidad, los arqueólogos siguen
haciendo excavaciones para encontrar restos de cerámica, la cual se dice, tienen mucho
tiempo de antigüedad. La churuata es una de las construcciones más elegantes y
depuradas de las viviendas indígenas venezolanas. La ancha forma cónica de su cubierta
puede alcanzar hasta 27 metros de diámetro y casi siempre es de pared circular. La
ventana superior abre hacia el oeste y, cuando está cerrada, se confunde con el techo de
paja de la vivienda. Grupos indígenas de los estados Amazo nas y Bolívar usan la churuata
como vivienda colectiva pero le incorporan detalles que las diferencian. El uso de la planta
circular define esta vivienda característica de las construcciones de selva entre las etnias
panare, ye'kuana y makiritares.
Función afin: Una función afín está definida por f(x)=mx+n, donde la variable es real, “m” y “n” son
números reales. La representación gráfica de una función afín en el plano cartesiano es una recta.
La variable “m” representa la pendiente de la recta, la cual puede ser positiva (Figura 1) o negativa
(Figura 2). La Variable “n” representa el corte con el eje “y”.
Función cuadrática: En matemáticas, una función cuadrática o función de segundo grado es una
función polinómica definida por:
y = ax^2 + bx + c ,
con a ne 0.1
Las gráficas de estas funciones corresponden a parábolas verticales (eje de simetría paralelo al eje
de las ordenadas), con la particularidad de que cuando a>0, el vértice de la parábola se encuentra
en la parte inferior de la misma, siendo un mínimo (es decir, la parábola se abre "hacia arriba"), y
cuando a<0 el vértice se encuentra en la parte superior, siendo un máximo (es decir, la parábola se
abre "hacia abajo").
Función hiperbólica: Las funciones hiperbólicas son unas funciones cuyas definiciones se basan en
la función exponencial, conectando mediante operaciones racionales y son análogas a las
funciones trigonométricas.
Conjunto de funciones definidas de la siguiente manera:
seno hiperbólico: senh x = (1/2) (ex - e-x)
coseno hiperbólico: cosh x = (1/2) (ex + e-x)
tangente hiperbólica: tanh x = senh x / cosh x
cotangente hiperbólica: coth x = 1 / tanh x
secante hiperbólica: sech x = 1 / cosh x
cosecante hiperbólica: cosech x = 1 / senh x
Uso del verbo “to-be” en el inglés:
Ser y estar son dos de los verbos más utilizado al hablar, y en inglés son el mismo; el “verb to be”
nos sirve tanto para referirnos a quien es alguien, cómo está o a lo que está haciendo, es por lo
tanto muy importante aprender a utilizarlo para empezar a ejercitar el idioma inglés. Con la
práctica diferenciaremos fácilmente si el verbo está siendo utilizado como “ser” o como “estar”,
de acuerdo al contexto de la oración. Practica con los ejemplos que te proponemos y luego intenta
formar tus propias oraciones en inglés.
-Ej: I am Richard/ Yo soy Richard
-I am happy/ Estoy feliz
-You are the best teacher/ eres el mejor profssor
-You are too tired to work Estás muy cansado para trabajar
VERB TO BE
•I am = yo soy / yo estoy
•You are = tú eres / tú estás
•He is = él es / él está
•She is = ella es/ ella está
•It is = eso es/ eso está
•We are = nosotros somos/ nosotros estamos
•You are = uds son/uds están
•They are =ellos son/ ellos están
Establecer la problemática existente en el país al iniciarse los revueltos republicanos en 1830:
• Situación económica y financiera:
En lo que respecta a la situación económica y financiera se tiene que se realizaron esfuerzos
titánicos para garantizar la independencia de la nación, donde el vicepresidente Santander para
1826 en la Cámara de Representantes realizo un análisis dramático de la economía venezolana, en
la cual expuso: “que no contaban con las rentas para cubrir los gastos de la República, que se
suspendían las obras de fortificación porque el gobierno no se contaban con los recursos
financieros ara costearlos, además de aludir otro aspecto como el déficit en la administración con
una considerable deuda desde mas de cinco años mas las que se habían contraído durante 1819 y
1821.”
• Situación social: En lo que respecta a la situación social, era notable que a raíz de las contiendas
por la independencia una vez finalizadas se lograba las paz, pero al licenciar a la tropa para
retomar sus vidas estos miles de hombres no contaban con trabajo y se habían acostumbrado a la
vida en cuarteles, lo que evidenciaba que estos habían perdido la noción de propiedad privada y
del respeto por la ley y la destrucción de los campos era devastadora. De allí que en 1824 se
tomase la decisión de trasladar a los soldados negros hacia la zona sur del país debido algunas
insurrecciones. Finalmente se puede decir que la situación social de Venezuela en 1830 se
caracterizo por:
1. La sociedad venezolana era eminentemente rural.
2. La actividad económica: agropecuaria
3. La sociedad estaba integrada por: Grande terratenientes, héroes de la guerra de la
independencia, comerciantes, artesanos y otros.
4. Se agudizo el analfabetismo generalizado.

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Concepto de los sonidos

  • 1. Concepto de los sonidos: El sonido implica un fenómeno vinculado a la difusión de una onda de características elásticas que produce una vibración en un cuerpo, aun cuando estas ondas no se escuchen. Concepto de los signos gráficos: Son configuraciones impresas que representan palabras y conceptos en lugar de sonidos (como con las letras escritas), estas son indicados para personas con dificultades motoras que no han accedido a la escritura (sea por edad o por nivel cognitivo), casi siempre se acompañan de la palabra o frase que representa. Estos signos pueden ser más o menos icónicos es decir: compartiren mayor o menor grado un parecido físico (pictográfico) o conceptual (ideográfico) con lo que representan. Concepto de los signos vocálicos: Como su nombre indica el sonido vocálico es el que suena como una de las vocales pero no necesariamente tiene que ser vocal por ejemplo hilo, esta palabra empieza con una consonante pero su sonido es vocálico ya que el sonido de la H se omite. Tipos de comunicación: Los tipos de comunicación son: Verbal, no verbal y gráfica. La Comunicación Verbal: Se refiere a la comunicación que se vale de la palabra para dar el mensaje, es la principal forma de comunicación que se utiliza. Puede ser oral o escrita. Por ejemplo: Conversaciones, juntas, entrevistas, memorándos, cartas, tablero de avisos, correo electrónico, páginas de internet etc. Comunicación No Verbal: Podemos comunicar sin pronunciar palabras, sin escribir cosa alguna. Las acciones son actividades de comunicación no verbal que tienen igual importancia que la palabra y las ilustraciones. Puede ser por medio del movimiento corporal (postura, gestos, ademanes), la proxémica (uso físico de los espacios), etc. Comunicación Gráfica: La comunicación gráfica y las ilustraciones son complemento para la comunicación de tipo verbal, se refiere a los apoyos gráficos que se utilizan tanto para apoyar un mensaje como para trasmitir una idea completa. Por ejemplo: Las organizaciones utilizan diagramas de avance, mapas, logotipos, iconos y otro tipo de gráficos para complementar la actividad de comunicación. Consonantes oclusivas: Una consonante oclusiva es un tipo de sonido consonántico obstrúyete producido por una detención del flujo de aire y por su posterior liberación. El término consonante plosiva se reserva para las oclusivas orales (no nasales), aunque algunos autores clasifican sonidos nasales como [m] o [n] no entre las oclusivas, sino entre las continuantes nasales, porque aunque en el tracto vocal si se bloquea el paso del aire por un instante, se permite que parte del aire salga por la nariz.
  • 2. Consonantes nasales: Una consonante nasal se produce cuando el velo -la parte carnosa del paladar cerca de la parte posterior- se baja, permitiendo que el aire fluya libremente a través de la nariz. La cavidad bucal todavía actúa como compartimiento de la resonancia del sonido, pero el aire no sale por la boca mientras que es bloqueado por la lengua. En ocasiones, consonantes de otros tipos pueden ser nasalizadas. Consonantes laterales: Una consonante lateral es un sonido consonántico de "tipo L" producido por la obstrucción hecha a lo largo del eje longitudinal de la lengua, haciendo que el flujo de aire pulmonar emerja por ambos lados de la lengua. Consonante vibrante: Es un sonido segmental consonántico producido mediante vibraciones entre el órgano articulador en el lugar o punto de articulación. El español estándar tiene un vibrante múltiple alveolar [r] en perro, mientras que el francés parisino usa casi siempre vibrantes múltiples uvulares [ʀ] entre vocales. Consonante fricativa: Una consonante fricativa es aquella que se produce por un estrechamiento o constricción de dos órganos articulatorios, que modifican la corriente de aire, originando una fricción turbulenta; esta es su característica más significativa (en las aproximantes el flujo no llega a ser tan turbulento). Durante su emisión el aire pasa por un espacio muy estrecho que se forma al juntarse ciertas partes de la boca. Ejemplo de consonantes fricativas del castellano son /s/ , /f/ , /x/. Consonantes sonoras y sordas: Un caso importante en el cual las consonantes inglesas se difieren ligeramente de las españolas es que en Inglés muchas veces las consonantes se cambian de "sonoras" a "sordas" y vice versa según los otros sonidos que los rodeen. En esta clave trataremos de aclarar la diferencia entre las consonantes sonoras y las consonantes sordas. Para dominar la pronunciación del Inglés, tienes que poder distinguir los sonidos sonoros de los sordos, tanto para aprender nuevo vocabulario al oír nuevas palabras como para poder pronunciar ambos sonidos correctamente. consonantes sordas: P , T, K consonantes sonoras::B.D.,G, L,, M ,N ,R Qué es la comunicación: La comunicación es el proceso mediante el cual se puede transmitir información de una entidad a otra, alterando el estado de conocimiento de la entidad receptora. La entidad emisora se considera única, aunque simultáneamente pueden existir diversas entidades emisores transmitiendo la misma información o mensaje. Por otra parte puede haber más de una entidad receptora.
  • 3. Ejemplo: Ejemplo 1 conversación entre Juan y José: Juan – Hola como has estado (emisor y mensaje) José – Bien; y tú (receptor y realimentación) Juan – ¿que haces por aquí? José – ¡por aquí trabajo! "cambia el sentido" José – ¿Y tu mamá como ha estado? (nuevo emisor y nuevo mensaje) Juan – ¡Está bien! Sigue con su nuevo esposo en Querétaro. (Receptor) José – ¡Tengo prisa, así que me toca despedirme! ¡Háblame por teléfono! (Emisor y mensaje) Plástico en la prehistoria: se puede apreciar que, en las artes plásticas y visuales de los pueblos primitivos, el realismo es algo excepcional, frente al simbolismo, la abstracción, la estilización y el esquematismo, que parecen una constante mundial. Otra posible generalización es que casi todo el arte rupestre holoceno se desarrolla en el exterior, a lo sumo, en abrigos rocosos, desfiladeros y covachas poco profundas. Manifestaciones plásticas indígenas: Cerámica y escultura En las expresiones plásticas aborígenes de Venezuela, la que ofrece mayor cantidad, valor y calidad es la cerámica. También se dice que el material más estudiado por los arqueólogos venezolanos y extranjeros es la cerámica. En las excavaciones de los diferentes yacimientos, se han encontrado piezas inmunes; y los hallazgos de caño de oso (Llanos de Barinas), dicen que la cerámica policroma encontrada allí, es la más antigua en centro y Sudamérica (más de 1.000 años a.C.) En la actualidad, los arqueólogos siguen haciendo excavaciones para encontrar restos de cerámica, la cual se dice, tienen mucho tiempo de antigüedad. La churuata es una de las construcciones más elegantes y depuradas de las viviendas indígenas venezolanas. La ancha forma cónica de su cubierta puede alcanzar hasta 27 metros de diámetro y casi siempre es de pared circular. La ventana superior abre hacia el oeste y, cuando está cerrada, se confunde con el techo de paja de la vivienda. Grupos indígenas de los estados Amazo nas y Bolívar usan la churuata como vivienda colectiva pero le incorporan detalles que las diferencian. El uso de la planta circular define esta vivienda característica de las construcciones de selva entre las etnias panare, ye'kuana y makiritares. Función afin: Una función afín está definida por f(x)=mx+n, donde la variable es real, “m” y “n” son números reales. La representación gráfica de una función afín en el plano cartesiano es una recta.
  • 4. La variable “m” representa la pendiente de la recta, la cual puede ser positiva (Figura 1) o negativa (Figura 2). La Variable “n” representa el corte con el eje “y”. Función cuadrática: En matemáticas, una función cuadrática o función de segundo grado es una función polinómica definida por: y = ax^2 + bx + c , con a ne 0.1 Las gráficas de estas funciones corresponden a parábolas verticales (eje de simetría paralelo al eje de las ordenadas), con la particularidad de que cuando a>0, el vértice de la parábola se encuentra en la parte inferior de la misma, siendo un mínimo (es decir, la parábola se abre "hacia arriba"), y cuando a<0 el vértice se encuentra en la parte superior, siendo un máximo (es decir, la parábola se abre "hacia abajo"). Función hiperbólica: Las funciones hiperbólicas son unas funciones cuyas definiciones se basan en la función exponencial, conectando mediante operaciones racionales y son análogas a las funciones trigonométricas. Conjunto de funciones definidas de la siguiente manera: seno hiperbólico: senh x = (1/2) (ex - e-x) coseno hiperbólico: cosh x = (1/2) (ex + e-x) tangente hiperbólica: tanh x = senh x / cosh x cotangente hiperbólica: coth x = 1 / tanh x secante hiperbólica: sech x = 1 / cosh x cosecante hiperbólica: cosech x = 1 / senh x Uso del verbo “to-be” en el inglés: Ser y estar son dos de los verbos más utilizado al hablar, y en inglés son el mismo; el “verb to be” nos sirve tanto para referirnos a quien es alguien, cómo está o a lo que está haciendo, es por lo tanto muy importante aprender a utilizarlo para empezar a ejercitar el idioma inglés. Con la práctica diferenciaremos fácilmente si el verbo está siendo utilizado como “ser” o como “estar”, de acuerdo al contexto de la oración. Practica con los ejemplos que te proponemos y luego intenta formar tus propias oraciones en inglés. -Ej: I am Richard/ Yo soy Richard -I am happy/ Estoy feliz -You are the best teacher/ eres el mejor profssor
  • 5. -You are too tired to work Estás muy cansado para trabajar VERB TO BE •I am = yo soy / yo estoy •You are = tú eres / tú estás •He is = él es / él está •She is = ella es/ ella está •It is = eso es/ eso está •We are = nosotros somos/ nosotros estamos •You are = uds son/uds están •They are =ellos son/ ellos están Establecer la problemática existente en el país al iniciarse los revueltos republicanos en 1830: • Situación económica y financiera: En lo que respecta a la situación económica y financiera se tiene que se realizaron esfuerzos titánicos para garantizar la independencia de la nación, donde el vicepresidente Santander para 1826 en la Cámara de Representantes realizo un análisis dramático de la economía venezolana, en la cual expuso: “que no contaban con las rentas para cubrir los gastos de la República, que se suspendían las obras de fortificación porque el gobierno no se contaban con los recursos financieros ara costearlos, además de aludir otro aspecto como el déficit en la administración con una considerable deuda desde mas de cinco años mas las que se habían contraído durante 1819 y 1821.” • Situación social: En lo que respecta a la situación social, era notable que a raíz de las contiendas por la independencia una vez finalizadas se lograba las paz, pero al licenciar a la tropa para retomar sus vidas estos miles de hombres no contaban con trabajo y se habían acostumbrado a la vida en cuarteles, lo que evidenciaba que estos habían perdido la noción de propiedad privada y del respeto por la ley y la destrucción de los campos era devastadora. De allí que en 1824 se tomase la decisión de trasladar a los soldados negros hacia la zona sur del país debido algunas insurrecciones. Finalmente se puede decir que la situación social de Venezuela en 1830 se caracterizo por: 1. La sociedad venezolana era eminentemente rural. 2. La actividad económica: agropecuaria
  • 6. 3. La sociedad estaba integrada por: Grande terratenientes, héroes de la guerra de la independencia, comerciantes, artesanos y otros. 4. Se agudizo el analfabetismo generalizado.