SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 10
Universidad del Turabo Centro Universitario de
                   Isabela


 METODOLOGĺA Y CURRĺCULO EN LA
ENSEÑANZA VOCACIONAL INDUSTRIAL


                  EDVI 466

         Bosquejo Curso Ebanistería


        Profesor: Rafael Rivera Ortiz


          Jonathan González Mejías


                 S00837342



                           9 de Marzo de 2013
Estado Libre Asociado de Puerto Rico
                         Departamento de Educación
                        Región Educativa de Mayagüez
            Secretaria Auxiliar de Educación Vocacional y Técnica


                              PRONTUARIA

                          EBANISTERIA
A. INFORMACION GENERAL


       Título del curso            Ebanistería
       Código y Número
       Créditos                    2
       Término Académico           Agosto 2012-Mayo2013
       Maestro                     Jonathan González Mejias
B. DESCRIPCION DEL CURSO

 El curso de Ebanistería capacita al estudiante en la manufactura y reparación de
gabinetes de cocina, de baño, equipos de oficina o muebles para tiendas, hechos
principalmente en madera y otros materiales como plástico, metal, laminado y
superficies sólidas. Para realizar estos trabajos se requieren conocimientos básicos de
matemáticas para medir, marcar y cortar materiales: calcular la cantidad y el tipo de
material a utilizarse y el costo: tener destrezas de dibujo, hacer patrones y plantillas, e
interpretar planos para reconocer las especificaciones y los requisitos del cliente.

C. OBJETIVOS GENERALES

       Como resultado del adiestramiento en el curso de la ocupación de la
Ebanistería, el estudiante:
1. Dominara las destrezas manuales y las destrezas de conocimiento y la tecnología
   necesaria para conseguir, retener y progresar en una de las ocupaciones
   relacionadas con la ebanistería.
2. Asumirá actitudes positivas y desarrollara los hábitos necesarios para mantener
   relaciones interpersonales efectivas.
3. Demostrara las actitudes, los conocimientos y los hábitos necesarios para
   conservar y mejorar el ambiente.
4. Demostrara las actitudes, los conocimientos y los hábitos necesarios para crear
   un ambiente de trabajo sano, saludable y libre de accidentes.
5. Cobrara conciencia de la importancia de la clarificación de valores, el proceso de
   toma de decisiones y la autoestima para el logro de metas, el desarrollo en la
   ocupación y en la vida personal.
6. Valorara el papel que juega la comunicación efectiva, oral y escrita en el taller, en
   la ocuparon y en el mundo del trabajo.

D. PRIMER SEMESTRE
Contenido:
   Unidad I. Introducción a la Ebanistería

       a) Naturaleza de la ocupación.
       b) Leyes y reglamentos.

       Distribución de tiempo (Teoría 5/Taller 6)

   Unidad II. Seguridad y Protección Ambiental

       a) Importancia de Observer las Reglas de Seguridad
       b) Primeros Auxilios
       c) Protección ambiental

       Distribución de tiempo (Teoría 5/Taller 11)

   Unidad III. Planificación y Diseño

       a) Principios de Planificación
       b) Conceptos del Diseño

       Distribución de tiempo (Teoría 15/Taller 26)

   Unidad IV. Dibujo para Ebanistas

       a)   Importancia del Dibujo
       b)   El Croquis (Dibujo a pulso)
       c)   El Dibujo Técnico
       d)   Dibujo a Escala
       e)   El Dibujo Ortográfico
       f)   Dibujo Isométrico
       g)   Dibujo de Proyección Oblicua
       h)   Dibujo Arquitectónico
       i)   Interpretación de Croquis o Planos
       j)   La Computadora en el Dibujo Técnico

       Distribución de tiempo (Teoría 15/Taller 31)

   Unidad V. Materiales
a)    Maderas Sólidas
     b)    Selección de la Madera
     c)    Paneles
     d)    Clasificación de los Paneles
     e)    Colas o Pegamentos
     f)    Laminados Plásticos
     g)    Chapillas – Chapas
     h)    Fijadores
     i)    Herrajes
     j)    Piedra Natural
     k)    Otros Materiales

     Distribución de tiempo (Teoría 10/Taller 26)

  Unidad VI. Estimados

     a)    Importancia y Elementos del Estimado
     b)    Calculo del Costo de los Materiales
     c)    Calculo del costo de la Mano de Obra
     d)    Calculo del costo de los Gastos Indirectos
     e)    Calculo de la Ganancia
     f)    Estimados y Cotización
     g)    Estimados y Cotización para Tareas y Proyectos
     h)    Uso de la Computadora

     Distribución de tiempo (Teoría 10/Taller 11)

E. SEGUNDO SEMESTRE

  Unidad VII. Herramientas Portátiles

      a)   Herramientas para Medir o Marcar
      b)   Herramientas para Cortar
      c)   Herramientas para Cepillar o Desgastar Madera
      d)   Herramientas para Perforar Madera
      e)   Herramientas para Clavar o Atornillar
      f)   Herramientas para Prensar
      g)   Herramientas para Lijar

     Distribución de tiempo (Teoría 25/Taller 88)

  Unidad VIII. Maquinaria

     a) La Piedra de Amolar
     b) La Replanadora
c)   La Sierra Circular
     d)   La Sierra Radial
     e)   La Sierra de Banda
     f)   La Sierra Caladora
     g)   El Cepillo Caricanto
     h)   El Topí
     i)   El Taladro de Pedestal
     j)   Compresor de Aire
     k)   Lijadoras
     l)   Laminadora de Bordes
     m)   El Torno
     n)   Colectores de polvo
     o)   Otras Maquinas

     Distribución de tiempo (Teoría 73)

F. SEGUNDO AÑO / PRIMER SEMESTRE

  Unidad VIII. Maquinaria

     a)   La Piedra de Amolar
     b)   La Replanadora
     c)   La Sierra Circular
     d)   La Sierra Radial
     e)   La Sierra de Banda
     f)   La Sierra Caladora
     g)   El Cepillo Caricanto
     h)   El Topí
     i)   El Taladro de Pedestal
     j)   Compresor de Aire
     k)   Lijadoras
     l)   Laminadora de Bordes
     m)   El Torno
     n)   Colectores de polvo
     o)   Otras Maquinas

     Distribución de tiempo (Taller 166)

G. SEGUNDO AÑO / SEGUNDO SEMESTRE

  Unidad IX. Laminados Plásticos y Enchapes de Madera

     a) Naturaleza de los Materiales Plásticos
     b) Enchapes de Madera

     Distribución de tiempo (Teoría 10/Taller 36)
Unidad X. Terminación y Acabado

     a)   Importancia de la Fase de Terminación y Acabado
     b)   Materiales y Equipo
     c)   Preparación Inicial de Superficies
     d)   Terminación
     e)   Acabado

     Distribución de tiempo (Teoría 20/Taller 70)

  Unidad XI. Fundamentos de Tapicería

     a)   Descripción de Tareas
     b)   Herramientas Básicas
     c)   Materiales Básicos
     d)   Medición y Corte
     e)   Tapizados Simples
     f)   Espaldares de Panel
     g)   Armazones de Madera

     Distribución de tiempo (Teoría 10/Taller 20)

H. TERCER AÑO / PRIMER SEMESTRE

  Unidad XII. Elaboración de Muebles

     a)   Ensamblajes o Uniones
     b)   Mesas
     c)   Gabinetes
     d)   Tope
     e)   Otros Muebles

     Distribución de tiempo (Teoría 75/Taller 90)

I. STERCER AÑO / SEGUNDO SEMESTRE

  Unidad XII. Elaboración de Muebles

     f)   Ensamblajes o Uniones
     g)   Mesas
     h)   Gabinetes
     i)   Tope
     j)   Otros Muebles
Distribución de tiempo (Taller 165)

J. ACTIVIDADES


       1. Conferencia y vídeos instruccionales
       2. Preguntas y discusión
       3. Trabajo colaborativo
       4. Práctica en el taller
       5. Proyectos
       6. Gira
       7. Competencias regionales y estatales
       8. Visita de observación a la industria
       9. Actividades la organización estudiantil Skills USA


K. NORMAS DEL SALON


•   Llegar diaria y puntualmente vistiendo el uniforme escolar limpio y completo.

•   Respetar al maestro, compañeros y demás personas dentro y fuera del salón.

•   No utilizar ningún dispositivo electrónico durante la clase o cualquier otro
    artefacto que pudiera interrumpir la misma, a menos que sea autorizado por el
    maestro.

•   No interrumpir la clase y alzar la mano de tener que llamar la atención del
    maestro para aclarar alguna duda o cualquier otra situación.

•   Seguir al pie de la letra todas las medidas de seguridad recomendadas por el
    maestro.

•   De tener alguna condición de salud, necesidad especial y/o pertenecer al programa
    de Educación Especial, notificarlo al maestro en privado para hacer los arreglos
    pertinentes y brindarle los acomodos razonables.

•   Mantener promedio de 2.50 en el taller y 2.00 o más en las clases académicas para
    seguir perteneciendo al programa (según la Ley Carl D. Perkins).

•   Pedir permiso para salir del salón.
•   No se harán adelantos de clases.

•   Mantener limpia y ordenada su área de trabajo.

•   Se repondrán trabajos y exámenes siempre y cuando se presente excusa válida. El
    estudiante tendrá cinco días lectivos para reponer a partir del día asignado para el
    trabajo.

•   Presentar excusa de ausentarse y/o llegar tarde.




L. EVALUACION

                                          Puntuación             % de la nota final



       Primer semestre
       Exámenes teóricos (4)              400                    25
       Exámenes prácticos (2)             200                    12.5
       Portafolio                         100                    6.5
       Proyecto especial                  100                    6

       Segundo semestre
       Exámenes teóricos (4)              400                    25
       Exámenes Prácticos (2)             200                    12.5
       Portafolio                         100                    6.5
       Examen Final                       100                    6
       Total:                             1,600                  100%



M. SUGERENCIAS PARA EL USO DE DOCUMENTOS CURICULARES
Los prontuarios y otros documentos curriculares de la Secretaria Auxiliar de
Educación V ocasional y Técnicas se diseñan con el propósito de facilitarle al maestro la
tarea de impartir la enseñanza al estudiante, de manera que este desarrolle las destrezas
ocupacionales correspondientes al curso. El maestro esta en libertad de alterar el orden
previo de la introducción y núcleo escolar. Se recomienda efectuar un análisis previo de
la introducción y descripción del curso, para determinar si llena las expectativas de la
meta educativa.


    Los objetivos generales y los estándares de excelencias son elementos indispensables
en cada programa. son imprescindibles, además , la adquisición de la destreza
cognoscitivas en cada materia en particular, las destrezas de pensamiento críticos así
como las actitudes positivas, los valores y las destrezas académicas y ocupacionales que
el estudiante debe poseer para obtener , retener y progresar en un empleo . A tal objeto,
el maestro podrá adaptar o enriquecer las estrategia de enseñanza que se sugiere,
tomando en consideración los recursos físicos y humanos que estén disponibles en el
núcleo escolar. Los temas incluidos en el bosquejo de contenido pueden enriquecer las
estrategias de enseñanza que se sugiere, tomando en consideración los recursos físicos y
humanos que estén disponibles en el núcleo escolar.
Los prontuarios y otros documentos curriculares de la Secretaria Auxiliar de
Educación V ocasional y Técnicas se diseñan con el propósito de facilitarle al maestro la
tarea de impartir la enseñanza al estudiante, de manera que este desarrolle las destrezas
ocupacionales correspondientes al curso. El maestro esta en libertad de alterar el orden
previo de la introducción y núcleo escolar. Se recomienda efectuar un análisis previo de
la introducción y descripción del curso, para determinar si llena las expectativas de la
meta educativa.


    Los objetivos generales y los estándares de excelencias son elementos indispensables
en cada programa. son imprescindibles, además , la adquisición de la destreza
cognoscitivas en cada materia en particular, las destrezas de pensamiento críticos así
como las actitudes positivas, los valores y las destrezas académicas y ocupacionales que
el estudiante debe poseer para obtener , retener y progresar en un empleo . A tal objeto,
el maestro podrá adaptar o enriquecer las estrategia de enseñanza que se sugiere,
tomando en consideración los recursos físicos y humanos que estén disponibles en el
núcleo escolar. Los temas incluidos en el bosquejo de contenido pueden enriquecer las
estrategias de enseñanza que se sugiere, tomando en consideración los recursos físicos y
humanos que estén disponibles en el núcleo escolar.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Procedimientos De EvaluacióN Segundo Ciclo Ciencias 0910
Procedimientos De EvaluacióN Segundo Ciclo Ciencias  0910Procedimientos De EvaluacióN Segundo Ciclo Ciencias  0910
Procedimientos De EvaluacióN Segundo Ciclo Ciencias 0910
FCO JAVIER RUBIO
 
Información curso 11-12
Información curso 11-12Información curso 11-12
Información curso 11-12
Encarna
 
Silabo algebra ing_2009_e-learning
Silabo algebra ing_2009_e-learningSilabo algebra ing_2009_e-learning
Silabo algebra ing_2009_e-learning
dilciaelizabeth
 
Sesión de aprendizaje : Material de laboratorio
Sesión de aprendizaje : Material de laboratorioSesión de aprendizaje : Material de laboratorio
Sesión de aprendizaje : Material de laboratorio
Yris Rodriguez Cruz
 
Planes de apoyo y mejoramiento academico grado quinto 2012
Planes de apoyo y mejoramiento academico grado quinto 2012Planes de apoyo y mejoramiento academico grado quinto 2012
Planes de apoyo y mejoramiento academico grado quinto 2012
juanfra2010
 
Proyecto de investigación. rendimiento academico
Proyecto de investigación. rendimiento academicoProyecto de investigación. rendimiento academico
Proyecto de investigación. rendimiento academico
Jorge Tøbón
 

La actualidad más candente (14)

Redacción en Inglés I (Plan 2010) para Idiomas - 2013-I
Redacción en Inglés I (Plan 2010) para Idiomas - 2013-IRedacción en Inglés I (Plan 2010) para Idiomas - 2013-I
Redacción en Inglés I (Plan 2010) para Idiomas - 2013-I
 
Procedimientos De EvaluacióN Segundo Ciclo Ciencias 0910
Procedimientos De EvaluacióN Segundo Ciclo Ciencias  0910Procedimientos De EvaluacióN Segundo Ciclo Ciencias  0910
Procedimientos De EvaluacióN Segundo Ciclo Ciencias 0910
 
Información curso 11-12
Información curso 11-12Información curso 11-12
Información curso 11-12
 
Sesión de aprendizaje taller cta
Sesión de aprendizaje taller  ctaSesión de aprendizaje taller  cta
Sesión de aprendizaje taller cta
 
Silabo algebra ing_2009_e-learning
Silabo algebra ing_2009_e-learningSilabo algebra ing_2009_e-learning
Silabo algebra ing_2009_e-learning
 
Sesion materiales de laboratorio
Sesion materiales de laboratorioSesion materiales de laboratorio
Sesion materiales de laboratorio
 
Segundo basico
Segundo  basicoSegundo  basico
Segundo basico
 
001 silabo de_construcciones_i_2011.1
001 silabo de_construcciones_i_2011.1001 silabo de_construcciones_i_2011.1
001 silabo de_construcciones_i_2011.1
 
Sesión de aprendizaje : Material de laboratorio
Sesión de aprendizaje : Material de laboratorioSesión de aprendizaje : Material de laboratorio
Sesión de aprendizaje : Material de laboratorio
 
Planes de apoyo y mejoramiento academico grado quinto 2012
Planes de apoyo y mejoramiento academico grado quinto 2012Planes de apoyo y mejoramiento academico grado quinto 2012
Planes de apoyo y mejoramiento academico grado quinto 2012
 
Proyecto de investigación. rendimiento academico
Proyecto de investigación. rendimiento academicoProyecto de investigación. rendimiento academico
Proyecto de investigación. rendimiento academico
 
Eca1 Fisica I
Eca1 Fisica IEca1 Fisica I
Eca1 Fisica I
 
Eca2 Fisica I
Eca2 Fisica IEca2 Fisica I
Eca2 Fisica I
 
Ficha monitoreo-toe-grupal-individual-familias
Ficha monitoreo-toe-grupal-individual-familiasFicha monitoreo-toe-grupal-individual-familias
Ficha monitoreo-toe-grupal-individual-familias
 

Destacado

Social realism zeitgeist
Social realism zeitgeistSocial realism zeitgeist
Social realism zeitgeist
micsan95
 
DEFINICIÓN DE MI PERFIL
DEFINICIÓN DE MI PERFILDEFINICIÓN DE MI PERFIL
DEFINICIÓN DE MI PERFIL
alvarohblazquez
 
Reflexion video cassany producto 12
Reflexion video cassany producto 12Reflexion video cassany producto 12
Reflexion video cassany producto 12
Esteban Merienne
 
DIS AG Studie Future Jobs
DIS AG Studie Future JobsDIS AG Studie Future Jobs
DIS AG Studie Future Jobs
DIS AG
 
Fenstermontage
FenstermontageFenstermontage
Fenstermontage
ejahn
 
Versand marketing club rostock 18.02.2013
Versand marketing club rostock 18.02.2013Versand marketing club rostock 18.02.2013
Versand marketing club rostock 18.02.2013
marketingclubrostock
 
Desayuno para la excursión de fin de curso
Desayuno para la excursión de fin de cursoDesayuno para la excursión de fin de curso
Desayuno para la excursión de fin de curso
matrinidad
 
Las herramientas web-benavides
Las herramientas web-benavidesLas herramientas web-benavides
Las herramientas web-benavides
XDcatica
 
Proyecto ley estatutaria salud alianza versión 16 08-12
Proyecto ley estatutaria salud alianza versión 16 08-12Proyecto ley estatutaria salud alianza versión 16 08-12
Proyecto ley estatutaria salud alianza versión 16 08-12
EsperanzaDeantonio
 

Destacado (20)

Cuadro de tendencia
Cuadro de tendenciaCuadro de tendencia
Cuadro de tendencia
 
Diptico
DipticoDiptico
Diptico
 
áNgulos de la cámara
áNgulos de la cámaraáNgulos de la cámara
áNgulos de la cámara
 
Presentacion catedra toxicologia
Presentacion catedra toxicologiaPresentacion catedra toxicologia
Presentacion catedra toxicologia
 
Social realism zeitgeist
Social realism zeitgeistSocial realism zeitgeist
Social realism zeitgeist
 
DEFINICIÓN DE MI PERFIL
DEFINICIÓN DE MI PERFILDEFINICIÓN DE MI PERFIL
DEFINICIÓN DE MI PERFIL
 
Allegra
AllegraAllegra
Allegra
 
Fähre calais dover
Fähre calais doverFähre calais dover
Fähre calais dover
 
Web 2
Web 2Web 2
Web 2
 
Slavova Art Wandbilder beispiel galerie
Slavova Art Wandbilder beispiel galerieSlavova Art Wandbilder beispiel galerie
Slavova Art Wandbilder beispiel galerie
 
Entidadcertifica
EntidadcertificaEntidadcertifica
Entidadcertifica
 
Reflexion video cassany producto 12
Reflexion video cassany producto 12Reflexion video cassany producto 12
Reflexion video cassany producto 12
 
DIS AG Studie Future Jobs
DIS AG Studie Future JobsDIS AG Studie Future Jobs
DIS AG Studie Future Jobs
 
Aparato Digestivo de Ser Humano
Aparato Digestivo de Ser HumanoAparato Digestivo de Ser Humano
Aparato Digestivo de Ser Humano
 
Fenstermontage
FenstermontageFenstermontage
Fenstermontage
 
Versand marketing club rostock 18.02.2013
Versand marketing club rostock 18.02.2013Versand marketing club rostock 18.02.2013
Versand marketing club rostock 18.02.2013
 
Desayuno para la excursión de fin de curso
Desayuno para la excursión de fin de cursoDesayuno para la excursión de fin de curso
Desayuno para la excursión de fin de curso
 
Curso básico de voluntariado Elche
Curso básico de voluntariado ElcheCurso básico de voluntariado Elche
Curso básico de voluntariado Elche
 
Las herramientas web-benavides
Las herramientas web-benavidesLas herramientas web-benavides
Las herramientas web-benavides
 
Proyecto ley estatutaria salud alianza versión 16 08-12
Proyecto ley estatutaria salud alianza versión 16 08-12Proyecto ley estatutaria salud alianza versión 16 08-12
Proyecto ley estatutaria salud alianza versión 16 08-12
 

Similar a Bosquejo

Soldadura 2 tcc_cast._web
Soldadura 2 tcc_cast._webSoldadura 2 tcc_cast._web
Soldadura 2 tcc_cast._web
Dennys Sandrini
 
Proyecto fundición 2
Proyecto fundición 2Proyecto fundición 2
Proyecto fundición 2
yeikarojas
 
Baca r. sylabus topografia zootecnia 2011 i
Baca r. sylabus topografia zootecnia 2011 iBaca r. sylabus topografia zootecnia 2011 i
Baca r. sylabus topografia zootecnia 2011 i
Jose Luis Fenco Gonzales
 
Silabo mate superior abril agosto2015 modifi
Silabo mate superior abril agosto2015 modifiSilabo mate superior abril agosto2015 modifi
Silabo mate superior abril agosto2015 modifi
Abbygabby
 
Mecanica De Suelos Minas Julio 2008
Mecanica De Suelos Minas  Julio 2008Mecanica De Suelos Minas  Julio 2008
Mecanica De Suelos Minas Julio 2008
lycos93
 
Rev4 los plasticos solo actividades
Rev4 los plasticos solo actividadesRev4 los plasticos solo actividades
Rev4 los plasticos solo actividades
PEDRO VAL MAR
 

Similar a Bosquejo (20)

Guia aleaciones 0910
Guia aleaciones 0910Guia aleaciones 0910
Guia aleaciones 0910
 
Plan del estudio de la talla de madera
Plan del estudio de la talla de maderaPlan del estudio de la talla de madera
Plan del estudio de la talla de madera
 
Cuantificación
CuantificaciónCuantificación
Cuantificación
 
Soldadura 2 tcc_cast._web
Soldadura 2 tcc_cast._webSoldadura 2 tcc_cast._web
Soldadura 2 tcc_cast._web
 
ME-S01 2022.pdf
ME-S01 2022.pdfME-S01 2022.pdf
ME-S01 2022.pdf
 
Procesos industriales
Procesos industrialesProcesos industriales
Procesos industriales
 
GEOMETRIA DESCRIPTIVA_EIA.doc
GEOMETRIA DESCRIPTIVA_EIA.docGEOMETRIA DESCRIPTIVA_EIA.doc
GEOMETRIA DESCRIPTIVA_EIA.doc
 
Construcccion 2
Construcccion 2Construcccion 2
Construcccion 2
 
Cv 0601
Cv 0601Cv 0601
Cv 0601
 
Proyecto fundición 2
Proyecto fundición 2Proyecto fundición 2
Proyecto fundición 2
 
Baca r. sylabus topografia zootecnia 2011 i
Baca r. sylabus topografia zootecnia 2011 iBaca r. sylabus topografia zootecnia 2011 i
Baca r. sylabus topografia zootecnia 2011 i
 
2023-03- 07 Transporte y Mantenimiento.docx
2023-03- 07 Transporte y Mantenimiento.docx2023-03- 07 Transporte y Mantenimiento.docx
2023-03- 07 Transporte y Mantenimiento.docx
 
Silabo mate superior abril agosto2015 modifi
Silabo mate superior abril agosto2015 modifiSilabo mate superior abril agosto2015 modifi
Silabo mate superior abril agosto2015 modifi
 
Mecanica De Suelos Minas Julio 2008
Mecanica De Suelos Minas  Julio 2008Mecanica De Suelos Minas  Julio 2008
Mecanica De Suelos Minas Julio 2008
 
Profesora Hilda Fermin M. Bases feria-2015 IE Nº "Manuel Scorza Torres Nº 6081
Profesora Hilda Fermin M. Bases feria-2015  IE Nº "Manuel Scorza Torres Nº 6081Profesora Hilda Fermin M. Bases feria-2015  IE Nº "Manuel Scorza Torres Nº 6081
Profesora Hilda Fermin M. Bases feria-2015 IE Nº "Manuel Scorza Torres Nº 6081
 
Rev4 los plasticos solo actividades
Rev4 los plasticos solo actividadesRev4 los plasticos solo actividades
Rev4 los plasticos solo actividades
 
Casa carton - Proyecto de Tecnología con Materiales Derivados de la Madera
Casa carton - Proyecto de Tecnología con Materiales Derivados de la MaderaCasa carton - Proyecto de Tecnología con Materiales Derivados de la Madera
Casa carton - Proyecto de Tecnología con Materiales Derivados de la Madera
 
Acuerdo tercer periodo - Septimo.pptx
Acuerdo tercer periodo - Septimo.pptxAcuerdo tercer periodo - Septimo.pptx
Acuerdo tercer periodo - Septimo.pptx
 
Acuerdo segundo periodo octavo - no presenciales
Acuerdo segundo periodo   octavo - no presencialesAcuerdo segundo periodo   octavo - no presenciales
Acuerdo segundo periodo octavo - no presenciales
 
40. 40174 Materiales y Procesos de los Polímeros.pdf
40. 40174 Materiales y Procesos de los Polímeros.pdf40. 40174 Materiales y Procesos de los Polímeros.pdf
40. 40174 Materiales y Procesos de los Polímeros.pdf
 

Más de Jonathan Gonzalez

Cresimiento y desarrollo humano
Cresimiento y desarrollo humanoCresimiento y desarrollo humano
Cresimiento y desarrollo humano
Jonathan Gonzalez
 
La reconstruccion y el nuevo sur capitulo 15
La reconstruccion y el nuevo sur capitulo 15La reconstruccion y el nuevo sur capitulo 15
La reconstruccion y el nuevo sur capitulo 15
Jonathan Gonzalez
 
Estados unidos en un mundo en guerra capitulo 28
Estados unidos en un mundo en guerra capitulo 28Estados unidos en un mundo en guerra capitulo 28
Estados unidos en un mundo en guerra capitulo 28
Jonathan Gonzalez
 
Los asentamientos ingleses capitulo 2
Los asentamientos ingleses capitulo 2Los asentamientos ingleses capitulo 2
Los asentamientos ingleses capitulo 2
Jonathan Gonzalez
 
Programa Educativo Individualizado (PEI)
Programa Educativo Individualizado (PEI)Programa Educativo Individualizado (PEI)
Programa Educativo Individualizado (PEI)
Jonathan Gonzalez
 
El pensamiento economico de jeremy bentham
El pensamiento economico de jeremy benthamEl pensamiento economico de jeremy bentham
El pensamiento economico de jeremy bentham
Jonathan Gonzalez
 
Cuadro comparativo del desarrollo de la sociología
Cuadro comparativo del desarrollo de la sociologíaCuadro comparativo del desarrollo de la sociología
Cuadro comparativo del desarrollo de la sociología
Jonathan Gonzalez
 
Teoricos de la psicologia educativa
Teoricos de la psicologia educativaTeoricos de la psicologia educativa
Teoricos de la psicologia educativa
Jonathan Gonzalez
 

Más de Jonathan Gonzalez (20)

presentacion analizis rene marquez
presentacion analizis rene marquezpresentacion analizis rene marquez
presentacion analizis rene marquez
 
Escrito analisis de cuento kiomy edit
Escrito analisis de cuento kiomy editEscrito analisis de cuento kiomy edit
Escrito analisis de cuento kiomy edit
 
Escrito cuento
Escrito cuentoEscrito cuento
Escrito cuento
 
escrito plano castro
escrito plano castroescrito plano castro
escrito plano castro
 
Cresimiento y desarrollo humano
Cresimiento y desarrollo humanoCresimiento y desarrollo humano
Cresimiento y desarrollo humano
 
Jean piaget
Jean piagetJean piaget
Jean piaget
 
La reconstruccion y el nuevo sur capitulo 15
La reconstruccion y el nuevo sur capitulo 15La reconstruccion y el nuevo sur capitulo 15
La reconstruccion y el nuevo sur capitulo 15
 
Estados unidos en un mundo en guerra capitulo 28
Estados unidos en un mundo en guerra capitulo 28Estados unidos en un mundo en guerra capitulo 28
Estados unidos en un mundo en guerra capitulo 28
 
Los asentamientos ingleses capitulo 2
Los asentamientos ingleses capitulo 2Los asentamientos ingleses capitulo 2
Los asentamientos ingleses capitulo 2
 
Ensayo (PEI)
Ensayo (PEI)Ensayo (PEI)
Ensayo (PEI)
 
Programa Educativo Individualizado (PEI)
Programa Educativo Individualizado (PEI)Programa Educativo Individualizado (PEI)
Programa Educativo Individualizado (PEI)
 
Analisis critico
Analisis criticoAnalisis critico
Analisis critico
 
Articulo de evaluacion
Articulo de evaluacionArticulo de evaluacion
Articulo de evaluacion
 
Precentacion planificacion carta circular 14 2013-2014
Precentacion planificacion  carta circular 14 2013-2014Precentacion planificacion  carta circular 14 2013-2014
Precentacion planificacion carta circular 14 2013-2014
 
Jeremy bentham utilitarismo
Jeremy bentham utilitarismoJeremy bentham utilitarismo
Jeremy bentham utilitarismo
 
El pensamiento economico de jeremy bentham
El pensamiento economico de jeremy benthamEl pensamiento economico de jeremy bentham
El pensamiento economico de jeremy bentham
 
Cuadro comparativo del desarrollo de la sociología
Cuadro comparativo del desarrollo de la sociologíaCuadro comparativo del desarrollo de la sociología
Cuadro comparativo del desarrollo de la sociología
 
Bentham
BenthamBentham
Bentham
 
Teoricos de la psicologia educativa
Teoricos de la psicologia educativaTeoricos de la psicologia educativa
Teoricos de la psicologia educativa
 
Plan de leccion
Plan de leccionPlan de leccion
Plan de leccion
 

Último

Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Demetrio Ccesa Rayme
 
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
 
flujo de materia y energía ecosistemas.
flujo de materia y  energía ecosistemas.flujo de materia y  energía ecosistemas.
flujo de materia y energía ecosistemas.
 
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfBotiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanzaLecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
 
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
 
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptxGOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
 
Gran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdf
Gran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdfGran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdf
Gran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdf
 
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVOSESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
 
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
 
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfEn un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
 
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
 
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de NavarraSanta Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
 
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
 

Bosquejo

  • 1. Universidad del Turabo Centro Universitario de Isabela METODOLOGĺA Y CURRĺCULO EN LA ENSEÑANZA VOCACIONAL INDUSTRIAL EDVI 466 Bosquejo Curso Ebanistería Profesor: Rafael Rivera Ortiz Jonathan González Mejías S00837342 9 de Marzo de 2013
  • 2. Estado Libre Asociado de Puerto Rico Departamento de Educación Región Educativa de Mayagüez Secretaria Auxiliar de Educación Vocacional y Técnica PRONTUARIA EBANISTERIA A. INFORMACION GENERAL Título del curso Ebanistería Código y Número Créditos 2 Término Académico Agosto 2012-Mayo2013 Maestro Jonathan González Mejias B. DESCRIPCION DEL CURSO El curso de Ebanistería capacita al estudiante en la manufactura y reparación de gabinetes de cocina, de baño, equipos de oficina o muebles para tiendas, hechos principalmente en madera y otros materiales como plástico, metal, laminado y superficies sólidas. Para realizar estos trabajos se requieren conocimientos básicos de matemáticas para medir, marcar y cortar materiales: calcular la cantidad y el tipo de material a utilizarse y el costo: tener destrezas de dibujo, hacer patrones y plantillas, e interpretar planos para reconocer las especificaciones y los requisitos del cliente. C. OBJETIVOS GENERALES Como resultado del adiestramiento en el curso de la ocupación de la Ebanistería, el estudiante: 1. Dominara las destrezas manuales y las destrezas de conocimiento y la tecnología necesaria para conseguir, retener y progresar en una de las ocupaciones relacionadas con la ebanistería. 2. Asumirá actitudes positivas y desarrollara los hábitos necesarios para mantener relaciones interpersonales efectivas. 3. Demostrara las actitudes, los conocimientos y los hábitos necesarios para conservar y mejorar el ambiente. 4. Demostrara las actitudes, los conocimientos y los hábitos necesarios para crear un ambiente de trabajo sano, saludable y libre de accidentes.
  • 3. 5. Cobrara conciencia de la importancia de la clarificación de valores, el proceso de toma de decisiones y la autoestima para el logro de metas, el desarrollo en la ocupación y en la vida personal. 6. Valorara el papel que juega la comunicación efectiva, oral y escrita en el taller, en la ocuparon y en el mundo del trabajo. D. PRIMER SEMESTRE Contenido: Unidad I. Introducción a la Ebanistería a) Naturaleza de la ocupación. b) Leyes y reglamentos. Distribución de tiempo (Teoría 5/Taller 6) Unidad II. Seguridad y Protección Ambiental a) Importancia de Observer las Reglas de Seguridad b) Primeros Auxilios c) Protección ambiental Distribución de tiempo (Teoría 5/Taller 11) Unidad III. Planificación y Diseño a) Principios de Planificación b) Conceptos del Diseño Distribución de tiempo (Teoría 15/Taller 26) Unidad IV. Dibujo para Ebanistas a) Importancia del Dibujo b) El Croquis (Dibujo a pulso) c) El Dibujo Técnico d) Dibujo a Escala e) El Dibujo Ortográfico f) Dibujo Isométrico g) Dibujo de Proyección Oblicua h) Dibujo Arquitectónico i) Interpretación de Croquis o Planos j) La Computadora en el Dibujo Técnico Distribución de tiempo (Teoría 15/Taller 31) Unidad V. Materiales
  • 4. a) Maderas Sólidas b) Selección de la Madera c) Paneles d) Clasificación de los Paneles e) Colas o Pegamentos f) Laminados Plásticos g) Chapillas – Chapas h) Fijadores i) Herrajes j) Piedra Natural k) Otros Materiales Distribución de tiempo (Teoría 10/Taller 26) Unidad VI. Estimados a) Importancia y Elementos del Estimado b) Calculo del Costo de los Materiales c) Calculo del costo de la Mano de Obra d) Calculo del costo de los Gastos Indirectos e) Calculo de la Ganancia f) Estimados y Cotización g) Estimados y Cotización para Tareas y Proyectos h) Uso de la Computadora Distribución de tiempo (Teoría 10/Taller 11) E. SEGUNDO SEMESTRE Unidad VII. Herramientas Portátiles a) Herramientas para Medir o Marcar b) Herramientas para Cortar c) Herramientas para Cepillar o Desgastar Madera d) Herramientas para Perforar Madera e) Herramientas para Clavar o Atornillar f) Herramientas para Prensar g) Herramientas para Lijar Distribución de tiempo (Teoría 25/Taller 88) Unidad VIII. Maquinaria a) La Piedra de Amolar b) La Replanadora
  • 5. c) La Sierra Circular d) La Sierra Radial e) La Sierra de Banda f) La Sierra Caladora g) El Cepillo Caricanto h) El Topí i) El Taladro de Pedestal j) Compresor de Aire k) Lijadoras l) Laminadora de Bordes m) El Torno n) Colectores de polvo o) Otras Maquinas Distribución de tiempo (Teoría 73) F. SEGUNDO AÑO / PRIMER SEMESTRE Unidad VIII. Maquinaria a) La Piedra de Amolar b) La Replanadora c) La Sierra Circular d) La Sierra Radial e) La Sierra de Banda f) La Sierra Caladora g) El Cepillo Caricanto h) El Topí i) El Taladro de Pedestal j) Compresor de Aire k) Lijadoras l) Laminadora de Bordes m) El Torno n) Colectores de polvo o) Otras Maquinas Distribución de tiempo (Taller 166) G. SEGUNDO AÑO / SEGUNDO SEMESTRE Unidad IX. Laminados Plásticos y Enchapes de Madera a) Naturaleza de los Materiales Plásticos b) Enchapes de Madera Distribución de tiempo (Teoría 10/Taller 36)
  • 6. Unidad X. Terminación y Acabado a) Importancia de la Fase de Terminación y Acabado b) Materiales y Equipo c) Preparación Inicial de Superficies d) Terminación e) Acabado Distribución de tiempo (Teoría 20/Taller 70) Unidad XI. Fundamentos de Tapicería a) Descripción de Tareas b) Herramientas Básicas c) Materiales Básicos d) Medición y Corte e) Tapizados Simples f) Espaldares de Panel g) Armazones de Madera Distribución de tiempo (Teoría 10/Taller 20) H. TERCER AÑO / PRIMER SEMESTRE Unidad XII. Elaboración de Muebles a) Ensamblajes o Uniones b) Mesas c) Gabinetes d) Tope e) Otros Muebles Distribución de tiempo (Teoría 75/Taller 90) I. STERCER AÑO / SEGUNDO SEMESTRE Unidad XII. Elaboración de Muebles f) Ensamblajes o Uniones g) Mesas h) Gabinetes i) Tope j) Otros Muebles
  • 7. Distribución de tiempo (Taller 165) J. ACTIVIDADES 1. Conferencia y vídeos instruccionales 2. Preguntas y discusión 3. Trabajo colaborativo 4. Práctica en el taller 5. Proyectos 6. Gira 7. Competencias regionales y estatales 8. Visita de observación a la industria 9. Actividades la organización estudiantil Skills USA K. NORMAS DEL SALON • Llegar diaria y puntualmente vistiendo el uniforme escolar limpio y completo. • Respetar al maestro, compañeros y demás personas dentro y fuera del salón. • No utilizar ningún dispositivo electrónico durante la clase o cualquier otro artefacto que pudiera interrumpir la misma, a menos que sea autorizado por el maestro. • No interrumpir la clase y alzar la mano de tener que llamar la atención del maestro para aclarar alguna duda o cualquier otra situación. • Seguir al pie de la letra todas las medidas de seguridad recomendadas por el maestro. • De tener alguna condición de salud, necesidad especial y/o pertenecer al programa de Educación Especial, notificarlo al maestro en privado para hacer los arreglos pertinentes y brindarle los acomodos razonables. • Mantener promedio de 2.50 en el taller y 2.00 o más en las clases académicas para seguir perteneciendo al programa (según la Ley Carl D. Perkins). • Pedir permiso para salir del salón.
  • 8. No se harán adelantos de clases. • Mantener limpia y ordenada su área de trabajo. • Se repondrán trabajos y exámenes siempre y cuando se presente excusa válida. El estudiante tendrá cinco días lectivos para reponer a partir del día asignado para el trabajo. • Presentar excusa de ausentarse y/o llegar tarde. L. EVALUACION Puntuación % de la nota final Primer semestre Exámenes teóricos (4) 400 25 Exámenes prácticos (2) 200 12.5 Portafolio 100 6.5 Proyecto especial 100 6 Segundo semestre Exámenes teóricos (4) 400 25 Exámenes Prácticos (2) 200 12.5 Portafolio 100 6.5 Examen Final 100 6 Total: 1,600 100% M. SUGERENCIAS PARA EL USO DE DOCUMENTOS CURICULARES
  • 9. Los prontuarios y otros documentos curriculares de la Secretaria Auxiliar de Educación V ocasional y Técnicas se diseñan con el propósito de facilitarle al maestro la tarea de impartir la enseñanza al estudiante, de manera que este desarrolle las destrezas ocupacionales correspondientes al curso. El maestro esta en libertad de alterar el orden previo de la introducción y núcleo escolar. Se recomienda efectuar un análisis previo de la introducción y descripción del curso, para determinar si llena las expectativas de la meta educativa. Los objetivos generales y los estándares de excelencias son elementos indispensables en cada programa. son imprescindibles, además , la adquisición de la destreza cognoscitivas en cada materia en particular, las destrezas de pensamiento críticos así como las actitudes positivas, los valores y las destrezas académicas y ocupacionales que el estudiante debe poseer para obtener , retener y progresar en un empleo . A tal objeto, el maestro podrá adaptar o enriquecer las estrategia de enseñanza que se sugiere, tomando en consideración los recursos físicos y humanos que estén disponibles en el núcleo escolar. Los temas incluidos en el bosquejo de contenido pueden enriquecer las estrategias de enseñanza que se sugiere, tomando en consideración los recursos físicos y humanos que estén disponibles en el núcleo escolar.
  • 10. Los prontuarios y otros documentos curriculares de la Secretaria Auxiliar de Educación V ocasional y Técnicas se diseñan con el propósito de facilitarle al maestro la tarea de impartir la enseñanza al estudiante, de manera que este desarrolle las destrezas ocupacionales correspondientes al curso. El maestro esta en libertad de alterar el orden previo de la introducción y núcleo escolar. Se recomienda efectuar un análisis previo de la introducción y descripción del curso, para determinar si llena las expectativas de la meta educativa. Los objetivos generales y los estándares de excelencias son elementos indispensables en cada programa. son imprescindibles, además , la adquisición de la destreza cognoscitivas en cada materia en particular, las destrezas de pensamiento críticos así como las actitudes positivas, los valores y las destrezas académicas y ocupacionales que el estudiante debe poseer para obtener , retener y progresar en un empleo . A tal objeto, el maestro podrá adaptar o enriquecer las estrategia de enseñanza que se sugiere, tomando en consideración los recursos físicos y humanos que estén disponibles en el núcleo escolar. Los temas incluidos en el bosquejo de contenido pueden enriquecer las estrategias de enseñanza que se sugiere, tomando en consideración los recursos físicos y humanos que estén disponibles en el núcleo escolar.