UTILIZAR LAS NUEVAS
TECNOLOGÍAS.
PROPÓSITOS BÁSICOS EN LA
EDUCACIÓN.
 Los niños nacen en una cultura en que se clica, y el deber
de los profesores es inte...
Las nuevas tecnologías de la información y dela
comunicación (TIC o NTIC), transformar de forma
espectacular nuestra maner...
Estas competencias corresponden al profesor, pero resulta difícil
disociarlas por completo de la cuestión de saber que for...
Desarrollar y crear nuevas actividades con tecnologías y
con los programas nuevos, como también podemos
acceder a la infor...
Las competencias permiten mayor eficacia de la
enseñanza y relacionan a los alumnos con nuevas
herramientas informaticas.
De forma tradicional la enseñanza se baza en documentos impresos,
pocos son los docentes que hacen uso de las nuevas tecno...
ENSEÑANZA ASISTIDO POR
ORDENADOR.
Es una metodología que posibilita y facilita la adquisición de
conocimientos y la formac...
APRENDIZAJE ASISTIDO POR
ORDENADOR.
Es la capacidad de adquirir conocimientos, habilidades, actitudes
y valores a través d...
COMUNICAR A DISTANCIA MEDIANTE LA TELEMÁTICA.
 La telemática permite la interacción entre dos o más personas utilizando u...
INSTRUMENTOS DE MULTIMEDIA EN A
ENSEÑANZA.
El CD-ROM, los nuevos discos DVD, la red, paginas multimedia
en la enseñanza y ...
JONATHAN MEDINA ROSAS.

Debemos mentalizar la importancia que tienen las nuevas
tecnologías en la educación, puesto que co...
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  1. 1. UTILIZAR LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS.
  2. 2. PROPÓSITOS BÁSICOS EN LA EDUCACIÓN.  Los niños nacen en una cultura en que se clica, y el deber de los profesores es integrarse en el universo de sus alumnos.  Si la escuela ofrece una enseña Que ya no resulta útil en el exterior corre el riesgo descalificarse. Por lo tanto, ¿Cómo queréis que los niños confíen en ella?
  3. 3. Las nuevas tecnologías de la información y dela comunicación (TIC o NTIC), transformar de forma espectacular nuestra manera de comunicarnos, pero también de trabajar, decidir y pensar.
  4. 4. Estas competencias corresponden al profesor, pero resulta difícil disociarlas por completo de la cuestión de saber que formación en informática debe dar a los alumnos.  Utilizar programas de edición de documentos.  Explotar los potenciales didácticos de los programas en relación con los objetivos de la enseñanza.  Comunicar a distancia a mediante telemática.  Utilizar los instrumentos multimedia en su enseñanza.
  5. 5. Desarrollar y crear nuevas actividades con tecnologías y con los programas nuevos, como también podemos acceder a la información en la world wide web (WWW).
  6. 6. Las competencias permiten mayor eficacia de la enseñanza y relacionan a los alumnos con nuevas herramientas informaticas.
  7. 7. De forma tradicional la enseñanza se baza en documentos impresos, pocos son los docentes que hacen uso de las nuevas tecnologías, sin embargo con el paso del tiempo esto será algo obsoleto ya que toda la información se podrá almacenar en dispositivos como: memorias usb, cd, disco duro, etc. Enseñanza tradicional. Enseñanza del contemporánea.
  8. 8. ENSEÑANZA ASISTIDO POR ORDENADOR. Es una metodología que posibilita y facilita la adquisición de conocimientos y la formación educacional del alumno a través del software del ordenador.
  9. 9. APRENDIZAJE ASISTIDO POR ORDENADOR. Es la capacidad de adquirir conocimientos, habilidades, actitudes y valores a través de los software de un ordenador.
  10. 10. COMUNICAR A DISTANCIA MEDIANTE LA TELEMÁTICA.  La telemática permite la interacción entre dos o más personas utilizando un ordenador que tenga las siguientes herramientas: Chat, la mensajería instantánea, la videoconferencia, el correo electrónico, los foros de debate, etc. En la actualidad su manejo es imprescindible en los procesos de enseñanzaaprendizaje, sobre todo en la enseñanza a distancia. La “Telemática”, es el conjunto de servicios y técnicas que combinan las TELEcomunicaciones y la inforMÁTICA.
  11. 11. INSTRUMENTOS DE MULTIMEDIA EN A ENSEÑANZA. El CD-ROM, los nuevos discos DVD, la red, paginas multimedia en la enseñanza y el Internet, están revolucionando las posibilidades educativas mediante la incorporación de recursos multimedia, esto hará una gran competencia a los profesores contemporáneos. Etapas de la integración de la comunicación multimedia en la educación: Primera etapa (años 80) Segunda etapa (años 90) Últimos años (2000) Internet como “espacio” educativo en la actualidad.
  12. 12. JONATHAN MEDINA ROSAS. Debemos mentalizar la importancia que tienen las nuevas tecnologías en la educación, puesto que como están presentes de una manera amplia en nuestras vidas debemos sacar el máximo partido de ellas y explotarlas de una manera positiva lo máximo posible. Es importante durante el proceso de nuestra formación como alumnos, mentalizar a futuro las nuevas tecnologías que nos esperan mas delante para aplicarlas a futuro con, pacientes o alumnos, etc. dependiendo el ámbito laboral en el que nos encontremos.

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