Se ha denunciado esta presentación.
Utilizamos tu perfil de LinkedIn y tus datos de actividad para personalizar los anuncios y mostrarte publicidad más relevante. Puedes cambiar tus preferencias de publicidad en cualquier momento.
Entorns Personals d’Aprenentatge             Jordi Adell  Centre d’Educació i Noves Tecnologies           Universitat Jaum...
Hola!        http://www.flickr.com/photos/dotbenjamin/2765083201/
Exercici:                      Com?              Què?             Freqüència?                     (Eines)  “Llegir”   “Fer...
Agenda1. Test de visitants i residents.2. La revolució digital.3. La revolució didàctica.4. Els PLEs.5. Enriquir el PLE.
I la audiència?          http://www.flickr.com/photos/marcthiele/4530770976
Test de visitants o   residents?
Escrius regularment en      el teu blog?
Formes part de més d’una xarxa social?
Actualitzes Facebook o Twitter    varies vegades al dia?                         2
Abans de buscar a Google, preguntes als teus contactes en Facebook o              Twitter?
Repsactualitzacions   dels teuscontactes en el    mòbil?
Guardes les teves fotos      a Flickr?
Tens “gravatar”?
Si ha contestat NO a la majoria: voste es     un “Visitant”            http://www.flickr.com/photos/eadaoinflynn/3929677244/
Si ha contestat SI a la majoria: voste es un      “Resident”
El meu objectiu: Proposar algunes idees sobre com   utilitzar les TIC per a aprendre i  desenvolupar-se professionalment
1Vivim una revolució...
...relacionada ambla informació i les comunicacions
És la societat de la informació!      (o, millor, del coneixement)
La convergència     digital 100110010110101
Canvis en el mon del treball                 http://www.flickr.com/photos/tattoodjay/2493690966/
Canvis en l’economia
Crisis financera... i ètica
Canvis en l’organització social
Una cultura de participació
Les estructures antigues han     caigut i les noves...              http://www.flickr.com/photos/smb_flickr/3480191075/
Dos mons en col·lisió...
http://www.flickr.com/photos/bazik/395792175La complexitat i la velocitat del canvi de la societatactual requereix formar m...
Las TIC ensproporcionen:
Continguts
Eines
Un contextd’aprenentatge
Ecologia de l’aprenentatge       L’ecología de l’aprenentatge és el           “conjunt de contexts del espai         físic...
Ecologia de l’aprenentatge                   Cada context és una            configuració única d’agents,                  a...
Ecologia de l’aprenentatge•   Les persones participen simultàniament en    múltiples entorns (settings).•   Les persones c...
Noves idees en         educació:• PLEs• Comunitats de pràctica online• MOOCs• DIY-DIO-LIY-LIO (Learning It Ourselves)• The...
Tres metàforescognitives sobre l’aprenentatge:
La metàfora  de la adquisició(o del “conducte-substància”)
La metàfora    de la participació“Per a educar un nen fa falta tota una tribu”                                 http://www....
La metàforade la participació   (i 2)
La metàfora de lacreació de coneixement
Les tres sonnecessàries!
http://www.learningsolutionsmag.com/articles/930/beyond-competence-its-the-journey-to-mastery-that-counts
Els docentsAbans!              Alec Couros
Ara!       Alec Couros
Les TIC s’integren en les creences i teories          Educativa: formar “aprenentsimplícites dels professors i estudiants ...
Entorns Personalsd’Aprenentatge (PLEs)
Una nova manera  d’aprendre?    http://www.flickr.com/photos/colorblindpicaso/3399410617/sizes/o/in/faves-jordiadell/
Mirem per un moment     el passat...
El Darwin Correspondence                 Project ha localitzat més de                 15.000 cartes de Darwin             ...
Voltaire va escriure més de20,000 cartes en la seua vida.                       Wikipedia                                 ...
Tots tenim ja un PLE! Sempre han existit!
Ara tenim una tecnologia     fantàstica per acomunicar-nos i construir  junts el coneixement!
Un esquema?
Gent intel·ligent i interessant Blogs   Twitter     Diigo    CiteULike    etc.         le !      m pS i                   ...
t !                             ca                       l   i                      p                o mScott Leslie   C
Se n    zill        !  http://www.flickr.com/photos/sarahmstewart/3433124914
L’ànecconnectivista de  Ian Woods                                          t !                                t i         ...
EL PLE de David Alvarez   Animat!
Vídeo http://www.youtube.com/watch?v=187srtzXrPQ
Idea clau:El PLE, o Personal Learning Environment,és el concepte que resumeix lesoportunitats d’aprenentatge informal ides...
I ara... una sèried’interessants definicions       en anglès :-)
"Personal Learning Environments are systems that help learners takecontrol of and manage their own learning. This includes...
A PLE is a facility for an individual toaccess, aggregate, configure andmanipulate digital artefacts of theirongoing learni...
(...) a collection of tools,                 brought together under the                 conceptual notion of              ...
Graham Attwell &  Cristina Costa:Whilst PLEs may be represented astechnology, including applicationsand services, more imp...
The PLE is an approach                 not an application.Stephen Downes
Sue WatersPersonal Learning Networks (PLNs) are allabout using web tools such as blogs, wiki,twitter, facebook, to create ...
Un PLE és el conjuntLa meua:           d’eines, fonts           d’informació, connexions               i activitats que un...
Justificació:“ The most compellingargument for the PLE is todevelop educational technologywhich can respond to the waypeopl...
Les parts d’un PLE             (Adell & Castañeda, 2010)
1. Eines i serveis
LMS vs. PLEsLMS vs PLE: http://mohamedaminechatti.blogspot.com/2007/03/lms-vs-ple.html Mohamed Amine Chatti
2. Recursos i fonts   d’informació
3. Persones (PLN)
I què fem ambel nostre PLE?
1.            1. Obrir els ulls.2.   2. Compartir amb altres el que                  tu saps.3.        3. Connectar amb ge...
El secret del PLE no és     la tecnologia,      és l’actitud!
Què és “coneixement”?Què és “aprendre”?Què es “ensenyar”?
Primeres passes per adesenvolupar el teu PLE        (de la mà de Sue Waters)   http://suewaters.wikispaces.com/
1. Crea un compte a Twitter i   segueix gent interessant.     http://twitter.com
La pregunta
La resposta
Excés d’info?Twitted Times o    Paper.li
2. Subscriu-te via RSS a blogs i    altres fonts d’informació  http://reader.google.com
Excés d’info?     Filtres!Marcar com a llegit!
3. Reflexiona sobre el que aprens   i comença el teu propi blog      http://wordpress.com      http://posterous.com        ...
Blog http://elbonia.cent.uji.es/jordi/
4. Etiqueta i comparteix els teus favorits. Crea grups. http://delicious.com   http://diigo.com
5. Participa en algunaxarxa social interessant       (o crea-la)      http://ning.com       http://grou.pshttp://www.socia...
6. Agrega el teu lifestreaming icomparteix-lo. Subscriu-te al de altres persones interessants.     http://friendfeed.com
y el PLE malditoEn resum:
“llocs”/                                                                                             oportunintats        ...
Llegir
però no només llegir text …
Reflexionar - Fent
Compartir
Publicant	  les	  seues	  coses
ComparHnt	  experiències   i	  entussiasmes
ComparHnt	  una	  mica	  de	  tu	  mateix
Consells finals:• Analitzar el PLE actual.• Enriquir les teves fonts d’informació• Enriquir la teva xarxa personal de conta...
Missatge  per a portar
Nunca enseño a misestudiantes, solointento proporcionarleslas condiciones en lasque ellos puedanaprender.          Albert ...
Amb un bon PLE podem  anar molt lluny...
Podem accedir a molta informació    interessant i actualitzada
Podem participar en xarxes socialsprofessionals i comunitats de pràctiques
http://www.flickr.com/photos/tfrancis/1288761901/            Podem personalitzar el nostre            desenvolupament profe...
Podem ser prossumidors deconeixement lliure i obert
Podem rebre recoltzament     dels companys
Mai tornareu asentir-vos sols
El vostre claustre   serà el mon
I atenció:Son les actituds,no la tecnologia!
Per a aprofundir...Text: Adell, J. & Castañeda, L. (2010) “Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLEs): unanueva manera ...
I ara, què?http://www.flickr.com/photos/42682395@N04/4981153823/
Moltes gràcies!
Jord                   i Ad                       ellCen   tre d        ’Edu            caci      Univ      óiN          e...
”Hi ha daltres mons,però estan en aquest.               Paul Éluard
Entorns Personals d'Aprenentatge. Alacant 2012
Entorns Personals d'Aprenentatge. Alacant 2012
Entorns Personals d'Aprenentatge. Alacant 2012
Entorns Personals d'Aprenentatge. Alacant 2012
Entorns Personals d'Aprenentatge. Alacant 2012
Entorns Personals d'Aprenentatge. Alacant 2012
Entorns Personals d'Aprenentatge. Alacant 2012
Entorns Personals d'Aprenentatge. Alacant 2012
Entorns Personals d'Aprenentatge. Alacant 2012
Entorns Personals d'Aprenentatge. Alacant 2012
Entorns Personals d'Aprenentatge. Alacant 2012
Entorns Personals d'Aprenentatge. Alacant 2012
Entorns Personals d'Aprenentatge. Alacant 2012
Entorns Personals d'Aprenentatge. Alacant 2012
Entorns Personals d'Aprenentatge. Alacant 2012
Entorns Personals d'Aprenentatge. Alacant 2012
Entorns Personals d'Aprenentatge. Alacant 2012
Entorns Personals d'Aprenentatge. Alacant 2012
Entorns Personals d'Aprenentatge. Alacant 2012
Entorns Personals d'Aprenentatge. Alacant 2012
Entorns Personals d'Aprenentatge. Alacant 2012
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Entorns Personals d'Aprenentatge. Alacant 2012

793 visualizaciones

Publicado el

Diapos de la sessió sobre PLEs del seminari "Nuevos entornos formativos en la administración pública local: formación 2.0”. Alacant. Juny de 2012

  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Entorns Personals d'Aprenentatge. Alacant 2012

  1. 1. Entorns Personals d’Aprenentatge Jordi Adell Centre d’Educació i Noves Tecnologies Universitat Jaume I http://www.flickr.com/photos/haoli/218599341
  2. 2. Hola! http://www.flickr.com/photos/dotbenjamin/2765083201/
  3. 3. Exercici: Com? Què? Freqüència? (Eines) “Llegir” “Fer”“Compartir”
  4. 4. Agenda1. Test de visitants i residents.2. La revolució digital.3. La revolució didàctica.4. Els PLEs.5. Enriquir el PLE.
  5. 5. I la audiència? http://www.flickr.com/photos/marcthiele/4530770976
  6. 6. Test de visitants o residents?
  7. 7. Escrius regularment en el teu blog?
  8. 8. Formes part de més d’una xarxa social?
  9. 9. Actualitzes Facebook o Twitter varies vegades al dia? 2
  10. 10. Abans de buscar a Google, preguntes als teus contactes en Facebook o Twitter?
  11. 11. Repsactualitzacions dels teuscontactes en el mòbil?
  12. 12. Guardes les teves fotos a Flickr?
  13. 13. Tens “gravatar”?
  14. 14. Si ha contestat NO a la majoria: voste es un “Visitant” http://www.flickr.com/photos/eadaoinflynn/3929677244/
  15. 15. Si ha contestat SI a la majoria: voste es un “Resident”
  16. 16. El meu objectiu: Proposar algunes idees sobre com utilitzar les TIC per a aprendre i desenvolupar-se professionalment
  17. 17. 1Vivim una revolució...
  18. 18. ...relacionada ambla informació i les comunicacions
  19. 19. És la societat de la informació! (o, millor, del coneixement)
  20. 20. La convergència digital 100110010110101
  21. 21. Canvis en el mon del treball http://www.flickr.com/photos/tattoodjay/2493690966/
  22. 22. Canvis en l’economia
  23. 23. Crisis financera... i ètica
  24. 24. Canvis en l’organització social
  25. 25. Una cultura de participació
  26. 26. Les estructures antigues han caigut i les noves... http://www.flickr.com/photos/smb_flickr/3480191075/
  27. 27. Dos mons en col·lisió...
  28. 28. http://www.flickr.com/photos/bazik/395792175La complexitat i la velocitat del canvi de la societatactual requereix formar més persones capaces de crear nou coneixement
  29. 29. Las TIC ensproporcionen:
  30. 30. Continguts
  31. 31. Eines
  32. 32. Un contextd’aprenentatge
  33. 33. Ecologia de l’aprenentatge L’ecología de l’aprenentatge és el “conjunt de contexts del espai físic o virtual que proporcionen oportunitats per a aprendre”. B. Barron (2006)
  34. 34. Ecologia de l’aprenentatge Cada context és una configuració única d’agents, activitats i pràctiques socio-culturals, recursos, relacions i interaccions entre tots aquests elements. B. Barron (2006)
  35. 35. Ecologia de l’aprenentatge• Les persones participen simultàniament en múltiples entorns (settings).• Les persones creen contexts d’aprenentatge per sí mateixes dins i entre dits entorns.• Els límits entre entorns poden ser permeables.• Les activitats guiades per l’ interès poden expandir els límits contextuals i mantenir-se amb temps, llibertat i recursos adequats. B. Barron (2006)
  36. 36. Noves idees en educació:• PLEs• Comunitats de pràctica online• MOOCs• DIY-DIO-LIY-LIO (Learning It Ourselves)• The Flipped Classroom• Pedagogies “emergents”?
  37. 37. Tres metàforescognitives sobre l’aprenentatge:
  38. 38. La metàfora de la adquisició(o del “conducte-substància”)
  39. 39. La metàfora de la participació“Per a educar un nen fa falta tota una tribu” http://www.flickr.com/photos/a-weidinger/5072326551
  40. 40. La metàforade la participació (i 2)
  41. 41. La metàfora de lacreació de coneixement
  42. 42. Les tres sonnecessàries!
  43. 43. http://www.learningsolutionsmag.com/articles/930/beyond-competence-its-the-journey-to-mastery-that-counts
  44. 44. Els docentsAbans! Alec Couros
  45. 45. Ara! Alec Couros
  46. 46. Les TIC s’integren en les creences i teories Educativa: formar “aprenentsimplícites dels professors i estudiants sobre digitals” permanents ensenyament i aprenentatge http://www.flickr.com/photos/mike_giovinazzo/2161703598/
  47. 47. Entorns Personalsd’Aprenentatge (PLEs)
  48. 48. Una nova manera d’aprendre? http://www.flickr.com/photos/colorblindpicaso/3399410617/sizes/o/in/faves-jordiadell/
  49. 49. Mirem per un moment el passat...
  50. 50. El Darwin Correspondence Project ha localitzat més de 15.000 cartes de Darwin escrites entre 1821 i 1882 i enviades a quasi 2.000 corresponsals.Charles Darwin 1809-82
  51. 51. Voltaire va escriure més de20,000 cartes en la seua vida. Wikipedia François-Marie Arouet Voltaire
  52. 52. Tots tenim ja un PLE! Sempre han existit!
  53. 53. Ara tenim una tecnologia fantàstica per acomunicar-nos i construir junts el coneixement!
  54. 54. Un esquema?
  55. 55. Gent intel·ligent i interessant Blogs Twitter Diigo CiteULike etc. le ! m pS i Jo
  56. 56. t ! ca l i p o mScott Leslie C
  57. 57. Se n zill ! http://www.flickr.com/photos/sarahmstewart/3433124914
  58. 58. L’ànecconnectivista de Ian Woods t ! t i er i v D© Ian Woods http://www.flickr.com/photos/iwoods2807/5110104036
  59. 59. EL PLE de David Alvarez Animat!
  60. 60. Vídeo http://www.youtube.com/watch?v=187srtzXrPQ
  61. 61. Idea clau:El PLE, o Personal Learning Environment,és el concepte que resumeix lesoportunitats d’aprenentatge informal idesenvolupament professionalutilitzant las TIC.
  62. 62. I ara... una sèried’interessants definicions en anglès :-)
  63. 63. "Personal Learning Environments are systems that help learners takecontrol of and manage their own learning. This includes providingsupport for learners to set their own learning goals manage their learning; managing both content and process communicate with others in the process of learningand thereby achieve learning goals.A PLE may be composed of one or more subsystems: As such it maybe a desktop application, or composed of one or more web-basedservices”. van Harmelen, Mark (August 2006). "Personal Learning Environments" http://octette.cs.man.ac.uk/jitt/index.php/Personal_Learning_Environments
  64. 64. A PLE is a facility for an individual toaccess, aggregate, configure andmanipulate digital artefacts of theirongoing learning experiences. http://www.deliberations.com.au/2006/12/present-and-future-of-personal-learning.html Ron Lubensky
  65. 65. (...) a collection of tools, brought together under the conceptual notion of openness, interoperability, and learner control. As such, they are comprised of two elements - the tools and the conceptual notions that drive how and why we select individual parts. PLEs are aGeorge Siemens concept-entity.
  66. 66. Graham Attwell & Cristina Costa:Whilst PLEs may be represented astechnology, including applicationsand services, more important is theidea of supporting individualand group based learning inmultiple contexts and ofpromoting learnerautonomy and control (...)Personal Learning Environmentsoffer both the framework and thetechnologies to integrate personallearning and working.
  67. 67. The PLE is an approach not an application.Stephen Downes
  68. 68. Sue WatersPersonal Learning Networks (PLNs) are allabout using web tools such as blogs, wiki,twitter, facebook, to create connects with otherswhich extend our learning, increases ourreflection while enabling us to learn together aspart of a global community.
  69. 69. Un PLE és el conjuntLa meua: d’eines, fonts d’informació, connexions i activitats que una persona utilitza de forma habitual per a aprendre. (Adell & Castañeda, 2010)
  70. 70. Justificació:“ The most compellingargument for the PLE is todevelop educational technologywhich can respond to the waypeople are using technologyfor learning and which allowsthem to themselves shapetheir own learning spaces, toform and join communities andto create, consume, remix, andshare material”. Graham Attwell. http://www.knownet.com/writing/weblogs/ Graham_Attwell/entries/6521819364
  71. 71. Les parts d’un PLE (Adell & Castañeda, 2010)
  72. 72. 1. Eines i serveis
  73. 73. LMS vs. PLEsLMS vs PLE: http://mohamedaminechatti.blogspot.com/2007/03/lms-vs-ple.html Mohamed Amine Chatti
  74. 74. 2. Recursos i fonts d’informació
  75. 75. 3. Persones (PLN)
  76. 76. I què fem ambel nostre PLE?
  77. 77. 1. 1. Obrir els ulls.2. 2. Compartir amb altres el que tu saps.3. 3. Connectar amb gent interessada en els mateixos temes que tu.4. 4. Actuar col·lectivament, participar, fer...
  78. 78. El secret del PLE no és la tecnologia, és l’actitud!
  79. 79. Què és “coneixement”?Què és “aprendre”?Què es “ensenyar”?
  80. 80. Primeres passes per adesenvolupar el teu PLE (de la mà de Sue Waters) http://suewaters.wikispaces.com/
  81. 81. 1. Crea un compte a Twitter i segueix gent interessant. http://twitter.com
  82. 82. La pregunta
  83. 83. La resposta
  84. 84. Excés d’info?Twitted Times o Paper.li
  85. 85. 2. Subscriu-te via RSS a blogs i altres fonts d’informació http://reader.google.com
  86. 86. Excés d’info? Filtres!Marcar com a llegit!
  87. 87. 3. Reflexiona sobre el que aprens i comença el teu propi blog http://wordpress.com http://posterous.com http://blogger.com
  88. 88. Blog http://elbonia.cent.uji.es/jordi/
  89. 89. 4. Etiqueta i comparteix els teus favorits. Crea grups. http://delicious.com http://diigo.com
  90. 90. 5. Participa en algunaxarxa social interessant (o crea-la) http://ning.com http://grou.pshttp://www.socialgo.com/
  91. 91. 6. Agrega el teu lifestreaming icomparteix-lo. Subscriu-te al de altres persones interessants. http://friendfeed.com
  92. 92. y el PLE malditoEn resum:
  93. 93. “llocs”/ oportunintats per a…By  Earl  -­‐  What  I  Saw  2.0  h2p://www.flickr.com/photos/earlg/275371357
  94. 94. Llegir
  95. 95. però no només llegir text …
  96. 96. Reflexionar - Fent
  97. 97. Compartir
  98. 98. Publicant  les  seues  coses
  99. 99. ComparHnt  experiències i  entussiasmes
  100. 100. ComparHnt  una  mica  de  tu  mateix
  101. 101. Consells finals:• Analitzar el PLE actual.• Enriquir les teves fonts d’informació• Enriquir la teva xarxa personal de contactes.• Agrupar el teu lifestreaming.• Caminar cap a una direcció concreta?• Vigila el karma! (कम#)
  102. 102. Missatge per a portar
  103. 103. Nunca enseño a misestudiantes, solointento proporcionarleslas condiciones en lasque ellos puedanaprender. Albert Einstein
  104. 104. Amb un bon PLE podem anar molt lluny...
  105. 105. Podem accedir a molta informació interessant i actualitzada
  106. 106. Podem participar en xarxes socialsprofessionals i comunitats de pràctiques
  107. 107. http://www.flickr.com/photos/tfrancis/1288761901/ Podem personalitzar el nostre desenvolupament professional
  108. 108. Podem ser prossumidors deconeixement lliure i obert
  109. 109. Podem rebre recoltzament dels companys
  110. 110. Mai tornareu asentir-vos sols
  111. 111. El vostre claustre serà el mon
  112. 112. I atenció:Son les actituds,no la tecnologia!
  113. 113. Per a aprofundir...Text: Adell, J. & Castañeda, L. (2010) “Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLEs): unanueva manera de entender el aprendizaje”. En Roig Vila, R. & Fiorucci, M. (Eds.)...http://hdl.handle.net/10201/17247Vídeo: http://conocity.wordpress.com/2010/10/28/jordis-personal-learning-environment/Microtaller Xavier Suñé: http://sites.google.com/site/microtallerstac/entorn-personal-d-aprenentatge---ple-i-plnRecursos: http://www.wix.com/prdieggch/plegr Però millor: formen part cadascú del PLE dels altres!
  114. 114. I ara, què?http://www.flickr.com/photos/42682395@N04/4981153823/
  115. 115. Moltes gràcies!
  116. 116. Jord i Ad ellCen tre d ’Edu caci Univ óiN ersit oves Te <jor at Ja cnol di@u ume ogies Twitt ji.es Ielbo er: jo > nia.c rdi_a ent.u ji.es/ jordi /
  117. 117. ”Hi ha daltres mons,però estan en aquest. Paul Éluard

×