SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
Descargar para leer sin conexión
WWW.VISTAEDUCATIVA.BLOGSPOT.PE
Prof. Jorge Luis Huayta Más recursos: jorgehuayta23@gmail.com
SIMULACRO 9
1. Promover una cultura colaborativa, promover la formación de equipos
pedagógicos, organizar la institución para facilitar el trabajo pedagógico,
involucrar a la familia y comunidad en las acciones que favorezcan que los
estudiantes aprendan son acciones que corresponde al siguiente rol y/o
función del Director(a):
A. Establecer dirección.
B. Promover el desarrollo de capacidades.
C. Rediseñar la organización.
D. gestionar el aprendizaje.
2. Dar apoyo técnico a los docentes (monitoreo, supervisión y coordinación),
monitorear la práctica pedagógica del docente, asesorar y orientar con el
ejemplo “clases demostrativas” y dar disposiciones para que los docentes
se concentren en su acción pedagógica son acciones que corresponde al
siguiente rol y/o función del Director(a):
A. Establecer dirección.
B. Promover el desarrollo de capacidades.
C. Rediseñar la organización.
D. gestionar el aprendizaje.
3. ¿En qué momentos se realiza el monitoreo y asesoramiento pedagógico?
A. Condiciones para el aprendizaje: “Buen inicio”.
B. Jornada de Reflexión y Plan de Mejora.
C. Implementación de las “Rutas del Aprendizaje” y día del logro.
D. Todas las anteriores.
4. ¿Cuáles son las estrategias básicas que permiten gestionar una Institución
Educativa, orientada a lograr aprendizajes en los estudiantes?
A. Monitoreo constante.
B. Asesoría permanente.
C. Monitoreo y asesoramiento.
D. Tutoría educativa.
5. Proceso de recojo y análisis de información de los procesos pedagógicos
desencadenados en el aula y la institución educativa.
A. Supervisión.
B. Indagación.
C. Monitoreo.
D. Acompañamiento.
WWW.VISTAEDUCATIVA.BLOGSPOT.PE
Prof. Jorge Luis Huayta Más recursos: jorgehuayta23@gmail.com
6. Proceso de orientación y asesoría al docente de manera continua,
contextualizada, interactiva y respetuosa de su saber adquirido.
A. Supervisión. C. Monitoreo.
B. Indagación. D. Acompañamiento.
7. ¿Qué instrumentos se requieren para la implementación la del monitoreo?
A. Cuaderno de campo.
B. Fichas estructuradas de observación en aula.
C. Encuestas de opinión a los estudiantes y familia.
D. Todas las anteriores.
8. ¿Qué herramientas se necesitan prever y utilizar para llevar a la práctica
el monitoreo pedagógico?
A. Un listado de necesidades y demandas de aprendizaje docente.
B. Identificación de oportunidades de fortalecimiento de capacidades
docentes.
C. Incorporar en el Plan de Mejora de la Institución Educativa o Red
Educativa, actividades relacionadas al fortalecimiento de las
capacidades docentes, en función a los requerimientos de
aprendizaje docente previamente identificados.
D. Todas las anteriores.
9. ¿Cuáles son las características del monitoreo y asesoramiento
pedagógico?
A. Permanente e integral.
B. Sistemático y permanente.
C. Formativos, motivadoras y participativas, y flexible y gradual.
D. Todas las anteriores.
10.Característica del monitoreo y asesoramiento pedagógico que supone un
seguimiento secuencial y organizado a cada docente a partir de
caracterizar las fortalezas y las debilidades de la práctica pedagógica de
cada docente.
A. Permanente e integral.
B. Sistemático y permanente.
C. Formativos, motivadoras y participativas.
D. Flexible y gradual.
11.Característica del monitoreo y asesoramiento pedagógico que propone
distintas alternativas para apoyar a los docentes.
A. Permanente e integral.
B. Sistemático y permanente.
WWW.VISTAEDUCATIVA.BLOGSPOT.PE
Prof. Jorge Luis Huayta Más recursos: jorgehuayta23@gmail.com
C. Formativos, motivadoras y participativas.
D. Flexible y gradual.
12.Características del monitoreo y asesoramiento pedagógico que promueve
el crecimiento profesional del docente generando espacios de reflexión y
de mejora continua. Asimismo, promueve el intercambio de experiencias
y trabajo colaborativo en un marco de confianza y respeto.
A. Permanente e integral.
B. Sistemático y permanente.
C. Formativos, motivadoras y participativas.
D. Flexible y gradual.
13.Característica del monitoreo y asesoramiento pedagógico que propone
acompañar al docente durante el desarrollo de los procesos pedagógicos:
planificación, ejecución (implementación de las rutas) y evaluación
curricular de modo continuo.
A. Permanente e integral.
B. Sistemático y permanente.
C. Formativos, motivadoras y participativas.
D. Flexible y gradual.
14.¿Cuál es el primer proceso que se debe realizar para implementar el
monitoreo y asesoramiento pedagógico?
A. Priorizar indicadores en cada uno de los aspectos.
B. Elaborar los instrumentos definiendo los ítems de observación.
C. Recoger información in situ.
D. Análisis de la información recogida e implementar acciones de
mejoramiento en base a los hallazgos del monitoreo y
asesoramiento.
15. Instrumento que permite identificar los elementos culturales locales, se
constituye en una herramienta base para una práctica educativa equitativa
e intercultural, cercana a la realidad y que revalore la cultura de los niños,
niñas y adolescentes.
A. Proyecto Curricular Institucional.
B. Programación Anual.
C. Calendario de la Comunidad.
D. Proyecto de Aprendizaje.
WWW.VISTAEDUCATIVA.BLOGSPOT.PE
Prof. Jorge Luis Huayta Más recursos: jorgehuayta23@gmail.com
16. La educación es una tarea que demanda de la escuela una sensibilidad
por reconocer el rol formativo de las familias en el proceso educativo. Por
ello, es necesario pensar en:
A. Sostener reuniones periódicas con los padres de familia.
B. Invitar a los padres de familia a las actuaciones.
C. Construir los mecanismos y canales de participación entre la
escuela y la familia.
D. Realizar escuelas de padres.
17. Para fortalecer el trabajo entre institución educativa y comunidad se
requiere:
A. Un diálogo educativo, en donde se comparte saberes,
conocimientos y habilidades de los padres de familia y los docentes
como promotores de los aprendizajes de los estudiantes.
B. Una gestión escolar, que involucre desde la planificación las
expectativas, demandas e intereses de las familias.
C. Una relación democrática entre la escuela y las familias, que se ve
reflejada en la medida que participan realmente en la toma de
decisiones.
D. Todas las anteriores.
18. ¿Cuál es la primera transición que experimentan los estudiantes en su
vida escolar?
A. El ingreso a la universidad.
B. El ingreso al nivel de Educación Secundaria.
C. El ingreso al nivel de Educación Inicial.
D. El ingreso al nivel de Educación Primaria.
19. Es(son) responsables de asegurar una adecuada transición escolar de los
estudiantes:
A. El director.
B. Los docentes.
C. El director y los docentes.
D. El director, los docentes y los padres de familia.
20. Preparar las condiciones para la bienvenida, bienvenida a los estudiantes
el primer día de clases, promover el conocimiento e integración grupal,
construir y evaluar acuerdos para convivir mejor, identificar y prevenir el
acoso escolar, son:
WWW.VISTAEDUCATIVA.BLOGSPOT.PE
Prof. Jorge Luis Huayta Más recursos: jorgehuayta23@gmail.com
A. Condiciones para el aprendizaje.
B. Pasos para una buena acogida el primer día de clases.
C. Normas de convivencia escolar.
D. Acciones para prevenir el maltrato en los estudiantes.
SOLUCION 9

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Simulacro 14 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 14 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Simulacro 14 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 14 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Jorge Luis Huayta
 
Simulacro 10 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 10 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Simulacro 10 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 10 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Jorge Luis Huayta
 
Simulacro 3 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 3 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Simulacro 3 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 3 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Jorge Luis Huayta
 
Simulacro 1 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 1 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Simulacro 1 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 1 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Jorge Luis Huayta
 
Simulacro 20 - Nombramiento y Ascenso Docente 2018
Simulacro 20 - Nombramiento y Ascenso Docente 2018Simulacro 20 - Nombramiento y Ascenso Docente 2018
Simulacro 20 - Nombramiento y Ascenso Docente 2018Jorge Luis Huayta
 
Simulacro 7 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 7 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Simulacro 7 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 7 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Jorge Luis Huayta
 
Simulacro 18 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 18 - Nombramiento  y Ascenso Docente 2019Simulacro 18 - Nombramiento  y Ascenso Docente 2019
Simulacro 18 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Jorge Luis Huayta
 
Simulacro 19 - Nombramiento y Ascenso Docente 2018
Simulacro 19 - Nombramiento  y Ascenso Docente 2018Simulacro 19 - Nombramiento  y Ascenso Docente 2018
Simulacro 19 - Nombramiento y Ascenso Docente 2018Jorge Luis Huayta
 
IMPLEMENTACIÓN DEL CURRÍCULO 2017
IMPLEMENTACIÓN DEL CURRÍCULO 2017IMPLEMENTACIÓN DEL CURRÍCULO 2017
IMPLEMENTACIÓN DEL CURRÍCULO 2017Jorge Luis Huayta
 
Simulacro de examen docente
Simulacro de examen docenteSimulacro de examen docente
Simulacro de examen docenteAldoF9
 
Preparacion para evaluación de ascenso de nivel en el marco del buen desempeñ...
Preparacion para evaluación de ascenso de nivel en el marco del buen desempeñ...Preparacion para evaluación de ascenso de nivel en el marco del buen desempeñ...
Preparacion para evaluación de ascenso de nivel en el marco del buen desempeñ...Isela Guerrero Pacheco
 
Simulacro 13 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 13 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Simulacro 13 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 13 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Jorge Luis Huayta
 
Casuisticas teorias y procesos pedagogiocos
Casuisticas  teorias y procesos pedagogiocosCasuisticas  teorias y procesos pedagogiocos
Casuisticas teorias y procesos pedagogiocosJose Luis Muñoz Garcia
 
Material para formación continua
Material para formación continuaMaterial para formación continua
Material para formación continuavamosporlaeducacion
 
SIMULACRO PARA EXAMEN DE NOMBRAMIENTO DOCENTE 2017
SIMULACRO PARA EXAMEN DE NOMBRAMIENTO DOCENTE 2017SIMULACRO PARA EXAMEN DE NOMBRAMIENTO DOCENTE 2017
SIMULACRO PARA EXAMEN DE NOMBRAMIENTO DOCENTE 2017SEGUNDO JUAN PORTAL PIZARRO
 
163 preguntas simulacro examen de nombramiento 2015-con claves
163 preguntas   simulacro  examen de nombramiento 2015-con claves163 preguntas   simulacro  examen de nombramiento 2015-con claves
163 preguntas simulacro examen de nombramiento 2015-con clavesColegio
 
Simulacro 6 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 6 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Simulacro 6 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 6 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Jorge Luis Huayta
 
Simulacro de examen docente 100 preguntas de casos pedagogicos subido por y...
Simulacro de examen docente 100 preguntas de casos pedagogicos   subido por y...Simulacro de examen docente 100 preguntas de casos pedagogicos   subido por y...
Simulacro de examen docente 100 preguntas de casos pedagogicos subido por y...Colegio
 

La actualidad más candente (20)

Simulacro 14 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 14 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Simulacro 14 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 14 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
 
Simulacro 10 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 10 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Simulacro 10 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 10 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
 
Simulacro 3 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 3 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Simulacro 3 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 3 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
 
Simulacro 1 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 1 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Simulacro 1 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 1 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
 
Simulacro 20 - Nombramiento y Ascenso Docente 2018
Simulacro 20 - Nombramiento y Ascenso Docente 2018Simulacro 20 - Nombramiento y Ascenso Docente 2018
Simulacro 20 - Nombramiento y Ascenso Docente 2018
 
Simulacro 7 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 7 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Simulacro 7 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 7 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
 
Simulacro 18 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 18 - Nombramiento  y Ascenso Docente 2019Simulacro 18 - Nombramiento  y Ascenso Docente 2019
Simulacro 18 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
 
Simulacro 19 - Nombramiento y Ascenso Docente 2018
Simulacro 19 - Nombramiento  y Ascenso Docente 2018Simulacro 19 - Nombramiento  y Ascenso Docente 2018
Simulacro 19 - Nombramiento y Ascenso Docente 2018
 
IMPLEMENTACIÓN DEL CURRÍCULO 2017
IMPLEMENTACIÓN DEL CURRÍCULO 2017IMPLEMENTACIÓN DEL CURRÍCULO 2017
IMPLEMENTACIÓN DEL CURRÍCULO 2017
 
Simulacro de examen docente
Simulacro de examen docenteSimulacro de examen docente
Simulacro de examen docente
 
Preparacion para evaluación de ascenso de nivel en el marco del buen desempeñ...
Preparacion para evaluación de ascenso de nivel en el marco del buen desempeñ...Preparacion para evaluación de ascenso de nivel en el marco del buen desempeñ...
Preparacion para evaluación de ascenso de nivel en el marco del buen desempeñ...
 
Simulacro 13 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 13 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Simulacro 13 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 13 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
 
Casuisticas teorias y procesos pedagogiocos
Casuisticas  teorias y procesos pedagogiocosCasuisticas  teorias y procesos pedagogiocos
Casuisticas teorias y procesos pedagogiocos
 
Material para formación continua
Material para formación continuaMaterial para formación continua
Material para formación continua
 
SIMULACRO PARA EXAMEN DE NOMBRAMIENTO DOCENTE 2017
SIMULACRO PARA EXAMEN DE NOMBRAMIENTO DOCENTE 2017SIMULACRO PARA EXAMEN DE NOMBRAMIENTO DOCENTE 2017
SIMULACRO PARA EXAMEN DE NOMBRAMIENTO DOCENTE 2017
 
163 preguntas simulacro examen de nombramiento 2015-con claves
163 preguntas   simulacro  examen de nombramiento 2015-con claves163 preguntas   simulacro  examen de nombramiento 2015-con claves
163 preguntas simulacro examen de nombramiento 2015-con claves
 
Objetivos estrategicos
Objetivos estrategicosObjetivos estrategicos
Objetivos estrategicos
 
Eval entrada
Eval entradaEval entrada
Eval entrada
 
Simulacro 6 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 6 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Simulacro 6 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 6 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
 
Simulacro de examen docente 100 preguntas de casos pedagogicos subido por y...
Simulacro de examen docente 100 preguntas de casos pedagogicos   subido por y...Simulacro de examen docente 100 preguntas de casos pedagogicos   subido por y...
Simulacro de examen docente 100 preguntas de casos pedagogicos subido por y...
 

Destacado

Simulacro 5 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 5 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Simulacro 5 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 5 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Jorge Luis Huayta
 
PREPARACIÓN DOCENTE - CAPACIDADES LÓGICO MATEMATICAS
PREPARACIÓN DOCENTE - CAPACIDADES LÓGICO MATEMATICASPREPARACIÓN DOCENTE - CAPACIDADES LÓGICO MATEMATICAS
PREPARACIÓN DOCENTE - CAPACIDADES LÓGICO MATEMATICAShogar
 
I temario resuelto corregido para evaluaciones delminedu
I temario resuelto corregido para evaluaciones delmineduI temario resuelto corregido para evaluaciones delminedu
I temario resuelto corregido para evaluaciones delmineduIsela Guerrero Pacheco
 
Simulacro de examen para nombramiento docente 2017
Simulacro de examen para nombramiento docente 2017Simulacro de examen para nombramiento docente 2017
Simulacro de examen para nombramiento docente 2017hogar
 
SIMULACRO DE EXAMEN PARA DOCENTES POSTULANTES A LA CARRERA PUBLICA MAGISTERIAL
SIMULACRO DE EXAMEN PARA DOCENTES POSTULANTES A LA CARRERA PUBLICA MAGISTERIALSIMULACRO DE EXAMEN PARA DOCENTES POSTULANTES A LA CARRERA PUBLICA MAGISTERIAL
SIMULACRO DE EXAMEN PARA DOCENTES POSTULANTES A LA CARRERA PUBLICA MAGISTERIALhogar
 
600 problemas de casuística
600 problemas de casuística600 problemas de casuística
600 problemas de casuísticaColegio
 
RAZONAMIENTO MATEMATICO PARA DOCENTES
RAZONAMIENTO MATEMATICO PARA DOCENTESRAZONAMIENTO MATEMATICO PARA DOCENTES
RAZONAMIENTO MATEMATICO PARA DOCENTEShogar
 
Simulacro casuisticas examen nombramiento 2015
Simulacro casuisticas examen nombramiento 2015Simulacro casuisticas examen nombramiento 2015
Simulacro casuisticas examen nombramiento 2015Colegio
 
TEMARIO DESARROLLADO PARA NOMBRAMIENTO DOCENTE 2015 Y CONTRATO 2016
 TEMARIO  DESARROLLADO PARA NOMBRAMIENTO DOCENTE 2015 Y CONTRATO 2016 TEMARIO  DESARROLLADO PARA NOMBRAMIENTO DOCENTE 2015 Y CONTRATO 2016
TEMARIO DESARROLLADO PARA NOMBRAMIENTO DOCENTE 2015 Y CONTRATO 2016Jose Luis Muñoz Garcia
 
Razonamiento Lógico .- Nombramiento Docente 2015
Razonamiento Lógico .- Nombramiento Docente 2015Razonamiento Lógico .- Nombramiento Docente 2015
Razonamiento Lógico .- Nombramiento Docente 2015Armando Figueroa Marron
 
EXAMEN RESUELTO PRUEBA 15 DE FEB
EXAMEN RESUELTO PRUEBA 15 DE FEBEXAMEN RESUELTO PRUEBA 15 DE FEB
EXAMEN RESUELTO PRUEBA 15 DE FEBtellinos
 
Simulacro Comunicación ECE 2do grado.
Simulacro Comunicación ECE 2do grado.Simulacro Comunicación ECE 2do grado.
Simulacro Comunicación ECE 2do grado.Marly Rodriguez
 
Simulacros de exámenes docentes con 742 casos pedagógicos y otros subido ...
Simulacros de exámenes docentes con  742 casos pedagógicos y otros    subido ...Simulacros de exámenes docentes con  742 casos pedagógicos y otros    subido ...
Simulacros de exámenes docentes con 742 casos pedagógicos y otros subido ...Colegio
 
Simulacro ece 2016 1° matemáticas
Simulacro ece 2016   1° matemáticasSimulacro ece 2016   1° matemáticas
Simulacro ece 2016 1° matemáticasReymundo Salcedo
 
Leccion de uso c s z primaria[1]
Leccion de uso c s z primaria[1]Leccion de uso c s z primaria[1]
Leccion de uso c s z primaria[1]Yvonne Rojas Calle
 

Destacado (15)

Simulacro 5 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 5 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Simulacro 5 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 5 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
 
PREPARACIÓN DOCENTE - CAPACIDADES LÓGICO MATEMATICAS
PREPARACIÓN DOCENTE - CAPACIDADES LÓGICO MATEMATICASPREPARACIÓN DOCENTE - CAPACIDADES LÓGICO MATEMATICAS
PREPARACIÓN DOCENTE - CAPACIDADES LÓGICO MATEMATICAS
 
I temario resuelto corregido para evaluaciones delminedu
I temario resuelto corregido para evaluaciones delmineduI temario resuelto corregido para evaluaciones delminedu
I temario resuelto corregido para evaluaciones delminedu
 
Simulacro de examen para nombramiento docente 2017
Simulacro de examen para nombramiento docente 2017Simulacro de examen para nombramiento docente 2017
Simulacro de examen para nombramiento docente 2017
 
SIMULACRO DE EXAMEN PARA DOCENTES POSTULANTES A LA CARRERA PUBLICA MAGISTERIAL
SIMULACRO DE EXAMEN PARA DOCENTES POSTULANTES A LA CARRERA PUBLICA MAGISTERIALSIMULACRO DE EXAMEN PARA DOCENTES POSTULANTES A LA CARRERA PUBLICA MAGISTERIAL
SIMULACRO DE EXAMEN PARA DOCENTES POSTULANTES A LA CARRERA PUBLICA MAGISTERIAL
 
600 problemas de casuística
600 problemas de casuística600 problemas de casuística
600 problemas de casuística
 
RAZONAMIENTO MATEMATICO PARA DOCENTES
RAZONAMIENTO MATEMATICO PARA DOCENTESRAZONAMIENTO MATEMATICO PARA DOCENTES
RAZONAMIENTO MATEMATICO PARA DOCENTES
 
Simulacro casuisticas examen nombramiento 2015
Simulacro casuisticas examen nombramiento 2015Simulacro casuisticas examen nombramiento 2015
Simulacro casuisticas examen nombramiento 2015
 
TEMARIO DESARROLLADO PARA NOMBRAMIENTO DOCENTE 2015 Y CONTRATO 2016
 TEMARIO  DESARROLLADO PARA NOMBRAMIENTO DOCENTE 2015 Y CONTRATO 2016 TEMARIO  DESARROLLADO PARA NOMBRAMIENTO DOCENTE 2015 Y CONTRATO 2016
TEMARIO DESARROLLADO PARA NOMBRAMIENTO DOCENTE 2015 Y CONTRATO 2016
 
Razonamiento Lógico .- Nombramiento Docente 2015
Razonamiento Lógico .- Nombramiento Docente 2015Razonamiento Lógico .- Nombramiento Docente 2015
Razonamiento Lógico .- Nombramiento Docente 2015
 
EXAMEN RESUELTO PRUEBA 15 DE FEB
EXAMEN RESUELTO PRUEBA 15 DE FEBEXAMEN RESUELTO PRUEBA 15 DE FEB
EXAMEN RESUELTO PRUEBA 15 DE FEB
 
Simulacro Comunicación ECE 2do grado.
Simulacro Comunicación ECE 2do grado.Simulacro Comunicación ECE 2do grado.
Simulacro Comunicación ECE 2do grado.
 
Simulacros de exámenes docentes con 742 casos pedagógicos y otros subido ...
Simulacros de exámenes docentes con  742 casos pedagógicos y otros    subido ...Simulacros de exámenes docentes con  742 casos pedagógicos y otros    subido ...
Simulacros de exámenes docentes con 742 casos pedagógicos y otros subido ...
 
Simulacro ece 2016 1° matemáticas
Simulacro ece 2016   1° matemáticasSimulacro ece 2016   1° matemáticas
Simulacro ece 2016 1° matemáticas
 
Leccion de uso c s z primaria[1]
Leccion de uso c s z primaria[1]Leccion de uso c s z primaria[1]
Leccion de uso c s z primaria[1]
 

Similar a Simulacro 9 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019

Conocimientos pedagogicos genarales prueba 1
Conocimientos pedagogicos genarales     prueba 1Conocimientos pedagogicos genarales     prueba 1
Conocimientos pedagogicos genarales prueba 1Soledad Puma
 
01 SIMULACRO NOMBRAMIENTO DOCENTE AMAUTA-Perú.pdf
01 SIMULACRO NOMBRAMIENTO DOCENTE AMAUTA-Perú.pdf01 SIMULACRO NOMBRAMIENTO DOCENTE AMAUTA-Perú.pdf
01 SIMULACRO NOMBRAMIENTO DOCENTE AMAUTA-Perú.pdfhuarazlab
 
I material chimbote ugel jueves 18 setiembre 4 horas
I material chimbote ugel jueves 18 setiembre 4 horasI material chimbote ugel jueves 18 setiembre 4 horas
I material chimbote ugel jueves 18 setiembre 4 horasIsela Guerrero Pacheco
 
Ultimo material municipalidad provincial huaura viernes 05 de setiembre 2014
Ultimo material municipalidad provincial huaura viernes 05 de setiembre 2014Ultimo material municipalidad provincial huaura viernes 05 de setiembre 2014
Ultimo material municipalidad provincial huaura viernes 05 de setiembre 2014Isela Guerrero Pacheco
 
Ultimo material municipalidad provincial huaura viernes 05 de setiembre 2014
Ultimo material municipalidad provincial huaura viernes 05 de setiembre 2014Ultimo material municipalidad provincial huaura viernes 05 de setiembre 2014
Ultimo material municipalidad provincial huaura viernes 05 de setiembre 2014Isela Guerrero Pacheco
 
Simulacroi 170204055537 (1)
Simulacroi 170204055537 (1)Simulacroi 170204055537 (1)
Simulacroi 170204055537 (1)creosyst
 
Reglamento evaluacion
Reglamento evaluacionReglamento evaluacion
Reglamento evaluacionJustina Arce
 
Plan de monitoreo 2015 - CN Santa Lucía de Ferreñafe
Plan de monitoreo 2015 - CN Santa Lucía de FerreñafePlan de monitoreo 2015 - CN Santa Lucía de Ferreñafe
Plan de monitoreo 2015 - CN Santa Lucía de FerreñafeJosé García Minguillo
 
Fortalecimiento Institucional
Fortalecimiento InstitucionalFortalecimiento Institucional
Fortalecimiento InstitucionalEducacion
 
Presentación electrónica de las orientaciones para diseñar las estrategias gl...
Presentación electrónica de las orientaciones para diseñar las estrategias gl...Presentación electrónica de las orientaciones para diseñar las estrategias gl...
Presentación electrónica de las orientaciones para diseñar las estrategias gl...Esperanza Sosa Meza
 
El monitoreo y asesoramiento pedagógico
El monitoreo y asesoramiento pedagógicoEl monitoreo y asesoramiento pedagógico
El monitoreo y asesoramiento pedagógicodigitacion2014
 
EXPERIENCIA PEDAGÓGICA EN EL AULA DE CLASE
EXPERIENCIA PEDAGÓGICA EN EL AULA DE CLASEEXPERIENCIA PEDAGÓGICA EN EL AULA DE CLASE
EXPERIENCIA PEDAGÓGICA EN EL AULA DE CLASEedilbertoclaro
 
PPT CLASE 9 DIDACTICA Y PRÁCTICA PRIMER CICLO.pptx.pdf
PPT CLASE 9 DIDACTICA Y PRÁCTICA PRIMER CICLO.pptx.pdfPPT CLASE 9 DIDACTICA Y PRÁCTICA PRIMER CICLO.pptx.pdf
PPT CLASE 9 DIDACTICA Y PRÁCTICA PRIMER CICLO.pptx.pdfAngelicaRomero804223
 
Plan 2011 español
Plan 2011 españolPlan 2011 español
Plan 2011 españollaura Flores
 

Similar a Simulacro 9 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019 (20)

Conocimientos pedagogicos genarales prueba 1
Conocimientos pedagogicos genarales     prueba 1Conocimientos pedagogicos genarales     prueba 1
Conocimientos pedagogicos genarales prueba 1
 
01 SIMULACRO NOMBRAMIENTO DOCENTE AMAUTA-Perú.pdf
01 SIMULACRO NOMBRAMIENTO DOCENTE AMAUTA-Perú.pdf01 SIMULACRO NOMBRAMIENTO DOCENTE AMAUTA-Perú.pdf
01 SIMULACRO NOMBRAMIENTO DOCENTE AMAUTA-Perú.pdf
 
I material chimbote ugel jueves 18 setiembre 4 horas
I material chimbote ugel jueves 18 setiembre 4 horasI material chimbote ugel jueves 18 setiembre 4 horas
I material chimbote ugel jueves 18 setiembre 4 horas
 
Ultimo material municipalidad provincial huaura viernes 05 de setiembre 2014
Ultimo material municipalidad provincial huaura viernes 05 de setiembre 2014Ultimo material municipalidad provincial huaura viernes 05 de setiembre 2014
Ultimo material municipalidad provincial huaura viernes 05 de setiembre 2014
 
Ultimo material municipalidad provincial huaura viernes 05 de setiembre 2014
Ultimo material municipalidad provincial huaura viernes 05 de setiembre 2014Ultimo material municipalidad provincial huaura viernes 05 de setiembre 2014
Ultimo material municipalidad provincial huaura viernes 05 de setiembre 2014
 
I material huacho lunes 25 agosto
I material huacho lunes 25 agostoI material huacho lunes 25 agosto
I material huacho lunes 25 agosto
 
Simulacroi 170204055537 (1)
Simulacroi 170204055537 (1)Simulacroi 170204055537 (1)
Simulacroi 170204055537 (1)
 
Gestion directiva
Gestion directivaGestion directiva
Gestion directiva
 
Reglamento evaluacion
Reglamento evaluacionReglamento evaluacion
Reglamento evaluacion
 
Normatividad ati
Normatividad atiNormatividad ati
Normatividad ati
 
Plan de monitoreo 2015 - CN Santa Lucía de Ferreñafe
Plan de monitoreo 2015 - CN Santa Lucía de FerreñafePlan de monitoreo 2015 - CN Santa Lucía de Ferreñafe
Plan de monitoreo 2015 - CN Santa Lucía de Ferreñafe
 
Fortalecimiento Institucional
Fortalecimiento InstitucionalFortalecimiento Institucional
Fortalecimiento Institucional
 
Presentación electrónica de las orientaciones para diseñar las estrategias gl...
Presentación electrónica de las orientaciones para diseñar las estrategias gl...Presentación electrónica de las orientaciones para diseñar las estrategias gl...
Presentación electrónica de las orientaciones para diseñar las estrategias gl...
 
El monitoreo y asesoramiento pedagógico
El monitoreo y asesoramiento pedagógicoEl monitoreo y asesoramiento pedagógico
El monitoreo y asesoramiento pedagógico
 
EXPERIENCIA PEDAGÓGICA EN EL AULA DE CLASE
EXPERIENCIA PEDAGÓGICA EN EL AULA DE CLASEEXPERIENCIA PEDAGÓGICA EN EL AULA DE CLASE
EXPERIENCIA PEDAGÓGICA EN EL AULA DE CLASE
 
Organos del gobierno escolar
Organos del gobierno escolarOrganos del gobierno escolar
Organos del gobierno escolar
 
Organos del gobierno escolar
Organos del gobierno escolarOrganos del gobierno escolar
Organos del gobierno escolar
 
Simulacro nombramiento parte 6
Simulacro nombramiento parte 6Simulacro nombramiento parte 6
Simulacro nombramiento parte 6
 
PPT CLASE 9 DIDACTICA Y PRÁCTICA PRIMER CICLO.pptx.pdf
PPT CLASE 9 DIDACTICA Y PRÁCTICA PRIMER CICLO.pptx.pdfPPT CLASE 9 DIDACTICA Y PRÁCTICA PRIMER CICLO.pptx.pdf
PPT CLASE 9 DIDACTICA Y PRÁCTICA PRIMER CICLO.pptx.pdf
 
Plan 2011 español
Plan 2011 españolPlan 2011 español
Plan 2011 español
 

Más de Jorge Luis Huayta

Curriculo Nacional - Módulo 6
Curriculo Nacional - Módulo 6Curriculo Nacional - Módulo 6
Curriculo Nacional - Módulo 6Jorge Luis Huayta
 
Resultados ECE 2016 - DRE Arequipa
Resultados ECE 2016 - DRE ArequipaResultados ECE 2016 - DRE Arequipa
Resultados ECE 2016 - DRE ArequipaJorge Luis Huayta
 
Definiciones claves: Curriculo Nacional 2017
Definiciones claves: Curriculo Nacional 2017Definiciones claves: Curriculo Nacional 2017
Definiciones claves: Curriculo Nacional 2017Jorge Luis Huayta
 
Norma tecnica compromisos 2017 propuesta proceso
Norma tecnica compromisos 2017 propuesta procesoNorma tecnica compromisos 2017 propuesta proceso
Norma tecnica compromisos 2017 propuesta procesoJorge Luis Huayta
 
El uso de los videojuegos como recurso de aprendizaje
El uso de los videojuegos como recurso de aprendizajeEl uso de los videojuegos como recurso de aprendizaje
El uso de los videojuegos como recurso de aprendizajeJorge Luis Huayta
 
Evaluación de Cuatro Protocolos de Anestesia sobre las Variaciones en las Fun...
Evaluación de Cuatro Protocolos de Anestesia sobre las Variaciones en las Fun...Evaluación de Cuatro Protocolos de Anestesia sobre las Variaciones en las Fun...
Evaluación de Cuatro Protocolos de Anestesia sobre las Variaciones en las Fun...Jorge Luis Huayta
 
Norma Técnica de Evaluación de Desempeño en cargos directivos de Ugeles y Dr...
Norma Técnica de Evaluación de Desempeño  en cargos directivos de Ugeles y Dr...Norma Técnica de Evaluación de Desempeño  en cargos directivos de Ugeles y Dr...
Norma Técnica de Evaluación de Desempeño en cargos directivos de Ugeles y Dr...Jorge Luis Huayta
 
Unidades y Sesiones de Tutoría / Secundaria
Unidades y Sesiones de Tutoría  / SecundariaUnidades y Sesiones de Tutoría  / Secundaria
Unidades y Sesiones de Tutoría / SecundariaJorge Luis Huayta
 
Lista de Beneficiados (Tercio Superior) - Bono de Atracción MINEDU
Lista de Beneficiados (Tercio Superior) - Bono de Atracción MINEDULista de Beneficiados (Tercio Superior) - Bono de Atracción MINEDU
Lista de Beneficiados (Tercio Superior) - Bono de Atracción MINEDUJorge Luis Huayta
 
La Administración como Ciencia y Generalidades
La Administración como Ciencia y GeneralidadesLa Administración como Ciencia y Generalidades
La Administración como Ciencia y GeneralidadesJorge Luis Huayta
 

Más de Jorge Luis Huayta (10)

Curriculo Nacional - Módulo 6
Curriculo Nacional - Módulo 6Curriculo Nacional - Módulo 6
Curriculo Nacional - Módulo 6
 
Resultados ECE 2016 - DRE Arequipa
Resultados ECE 2016 - DRE ArequipaResultados ECE 2016 - DRE Arequipa
Resultados ECE 2016 - DRE Arequipa
 
Definiciones claves: Curriculo Nacional 2017
Definiciones claves: Curriculo Nacional 2017Definiciones claves: Curriculo Nacional 2017
Definiciones claves: Curriculo Nacional 2017
 
Norma tecnica compromisos 2017 propuesta proceso
Norma tecnica compromisos 2017 propuesta procesoNorma tecnica compromisos 2017 propuesta proceso
Norma tecnica compromisos 2017 propuesta proceso
 
El uso de los videojuegos como recurso de aprendizaje
El uso de los videojuegos como recurso de aprendizajeEl uso de los videojuegos como recurso de aprendizaje
El uso de los videojuegos como recurso de aprendizaje
 
Evaluación de Cuatro Protocolos de Anestesia sobre las Variaciones en las Fun...
Evaluación de Cuatro Protocolos de Anestesia sobre las Variaciones en las Fun...Evaluación de Cuatro Protocolos de Anestesia sobre las Variaciones en las Fun...
Evaluación de Cuatro Protocolos de Anestesia sobre las Variaciones en las Fun...
 
Norma Técnica de Evaluación de Desempeño en cargos directivos de Ugeles y Dr...
Norma Técnica de Evaluación de Desempeño  en cargos directivos de Ugeles y Dr...Norma Técnica de Evaluación de Desempeño  en cargos directivos de Ugeles y Dr...
Norma Técnica de Evaluación de Desempeño en cargos directivos de Ugeles y Dr...
 
Unidades y Sesiones de Tutoría / Secundaria
Unidades y Sesiones de Tutoría  / SecundariaUnidades y Sesiones de Tutoría  / Secundaria
Unidades y Sesiones de Tutoría / Secundaria
 
Lista de Beneficiados (Tercio Superior) - Bono de Atracción MINEDU
Lista de Beneficiados (Tercio Superior) - Bono de Atracción MINEDULista de Beneficiados (Tercio Superior) - Bono de Atracción MINEDU
Lista de Beneficiados (Tercio Superior) - Bono de Atracción MINEDU
 
La Administración como Ciencia y Generalidades
La Administración como Ciencia y GeneralidadesLa Administración como Ciencia y Generalidades
La Administración como Ciencia y Generalidades
 

Último

4 ÑOS EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 (1).docx
4 ÑOS EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 (1).docx4 ÑOS EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 (1).docx
4 ÑOS EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 (1).docxElicendaEspinozaFlor
 
Catálogo general de libros de la Editorial Albatros
Catálogo general de libros de la Editorial AlbatrosCatálogo general de libros de la Editorial Albatros
Catálogo general de libros de la Editorial AlbatrosGustavoCanevaro
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.karlazoegarciagarcia
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Carol Andrea Eraso Guerrero
 
Descripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraDescripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraJose Sanchez
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).hebegris04
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.monthuerta17
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJOLeninCariMogrovejo
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfsolidalilaalvaradoro
 
tema5 2eso 2024 Europa entre los siglos XII y XV
tema5 2eso 2024 Europa entre los siglos XII y XVtema5 2eso 2024 Europa entre los siglos XII y XV
tema5 2eso 2024 Europa entre los siglos XII y XVChema R.
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacionviviantorres91
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAlejandrino Halire Ccahuana
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2Gonella
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOEveliaHernandez8
 
CARTEL CONMEMORATIVO DEL ECLIPSE SOLAR 2024 EN NAZAS , DURANGO. Autor y dise...
CARTEL CONMEMORATIVO DEL ECLIPSE SOLAR 2024 EN NAZAS , DURANGO.  Autor y dise...CARTEL CONMEMORATIVO DEL ECLIPSE SOLAR 2024 EN NAZAS , DURANGO.  Autor y dise...
CARTEL CONMEMORATIVO DEL ECLIPSE SOLAR 2024 EN NAZAS , DURANGO. Autor y dise...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................ScarletMedina4
 

Último (20)

4 ÑOS EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 (1).docx
4 ÑOS EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 (1).docx4 ÑOS EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 (1).docx
4 ÑOS EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 (1).docx
 
Catálogo general de libros de la Editorial Albatros
Catálogo general de libros de la Editorial AlbatrosCatálogo general de libros de la Editorial Albatros
Catálogo general de libros de la Editorial Albatros
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
 
Descripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraDescripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldadura
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
 
AO TEATRO, COM ANTÓNIO MOTA! _
AO TEATRO, COM ANTÓNIO MOTA!             _AO TEATRO, COM ANTÓNIO MOTA!             _
AO TEATRO, COM ANTÓNIO MOTA! _
 
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
 
tema5 2eso 2024 Europa entre los siglos XII y XV
tema5 2eso 2024 Europa entre los siglos XII y XVtema5 2eso 2024 Europa entre los siglos XII y XV
tema5 2eso 2024 Europa entre los siglos XII y XV
 
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestiónSesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
 
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
 
CARTEL CONMEMORATIVO DEL ECLIPSE SOLAR 2024 EN NAZAS , DURANGO. Autor y dise...
CARTEL CONMEMORATIVO DEL ECLIPSE SOLAR 2024 EN NAZAS , DURANGO.  Autor y dise...CARTEL CONMEMORATIVO DEL ECLIPSE SOLAR 2024 EN NAZAS , DURANGO.  Autor y dise...
CARTEL CONMEMORATIVO DEL ECLIPSE SOLAR 2024 EN NAZAS , DURANGO. Autor y dise...
 
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
 

Simulacro 9 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019

  • 1. WWW.VISTAEDUCATIVA.BLOGSPOT.PE Prof. Jorge Luis Huayta Más recursos: jorgehuayta23@gmail.com SIMULACRO 9 1. Promover una cultura colaborativa, promover la formación de equipos pedagógicos, organizar la institución para facilitar el trabajo pedagógico, involucrar a la familia y comunidad en las acciones que favorezcan que los estudiantes aprendan son acciones que corresponde al siguiente rol y/o función del Director(a): A. Establecer dirección. B. Promover el desarrollo de capacidades. C. Rediseñar la organización. D. gestionar el aprendizaje. 2. Dar apoyo técnico a los docentes (monitoreo, supervisión y coordinación), monitorear la práctica pedagógica del docente, asesorar y orientar con el ejemplo “clases demostrativas” y dar disposiciones para que los docentes se concentren en su acción pedagógica son acciones que corresponde al siguiente rol y/o función del Director(a): A. Establecer dirección. B. Promover el desarrollo de capacidades. C. Rediseñar la organización. D. gestionar el aprendizaje. 3. ¿En qué momentos se realiza el monitoreo y asesoramiento pedagógico? A. Condiciones para el aprendizaje: “Buen inicio”. B. Jornada de Reflexión y Plan de Mejora. C. Implementación de las “Rutas del Aprendizaje” y día del logro. D. Todas las anteriores. 4. ¿Cuáles son las estrategias básicas que permiten gestionar una Institución Educativa, orientada a lograr aprendizajes en los estudiantes? A. Monitoreo constante. B. Asesoría permanente. C. Monitoreo y asesoramiento. D. Tutoría educativa. 5. Proceso de recojo y análisis de información de los procesos pedagógicos desencadenados en el aula y la institución educativa. A. Supervisión. B. Indagación. C. Monitoreo. D. Acompañamiento.
  • 2. WWW.VISTAEDUCATIVA.BLOGSPOT.PE Prof. Jorge Luis Huayta Más recursos: jorgehuayta23@gmail.com 6. Proceso de orientación y asesoría al docente de manera continua, contextualizada, interactiva y respetuosa de su saber adquirido. A. Supervisión. C. Monitoreo. B. Indagación. D. Acompañamiento. 7. ¿Qué instrumentos se requieren para la implementación la del monitoreo? A. Cuaderno de campo. B. Fichas estructuradas de observación en aula. C. Encuestas de opinión a los estudiantes y familia. D. Todas las anteriores. 8. ¿Qué herramientas se necesitan prever y utilizar para llevar a la práctica el monitoreo pedagógico? A. Un listado de necesidades y demandas de aprendizaje docente. B. Identificación de oportunidades de fortalecimiento de capacidades docentes. C. Incorporar en el Plan de Mejora de la Institución Educativa o Red Educativa, actividades relacionadas al fortalecimiento de las capacidades docentes, en función a los requerimientos de aprendizaje docente previamente identificados. D. Todas las anteriores. 9. ¿Cuáles son las características del monitoreo y asesoramiento pedagógico? A. Permanente e integral. B. Sistemático y permanente. C. Formativos, motivadoras y participativas, y flexible y gradual. D. Todas las anteriores. 10.Característica del monitoreo y asesoramiento pedagógico que supone un seguimiento secuencial y organizado a cada docente a partir de caracterizar las fortalezas y las debilidades de la práctica pedagógica de cada docente. A. Permanente e integral. B. Sistemático y permanente. C. Formativos, motivadoras y participativas. D. Flexible y gradual. 11.Característica del monitoreo y asesoramiento pedagógico que propone distintas alternativas para apoyar a los docentes. A. Permanente e integral. B. Sistemático y permanente.
  • 3. WWW.VISTAEDUCATIVA.BLOGSPOT.PE Prof. Jorge Luis Huayta Más recursos: jorgehuayta23@gmail.com C. Formativos, motivadoras y participativas. D. Flexible y gradual. 12.Características del monitoreo y asesoramiento pedagógico que promueve el crecimiento profesional del docente generando espacios de reflexión y de mejora continua. Asimismo, promueve el intercambio de experiencias y trabajo colaborativo en un marco de confianza y respeto. A. Permanente e integral. B. Sistemático y permanente. C. Formativos, motivadoras y participativas. D. Flexible y gradual. 13.Característica del monitoreo y asesoramiento pedagógico que propone acompañar al docente durante el desarrollo de los procesos pedagógicos: planificación, ejecución (implementación de las rutas) y evaluación curricular de modo continuo. A. Permanente e integral. B. Sistemático y permanente. C. Formativos, motivadoras y participativas. D. Flexible y gradual. 14.¿Cuál es el primer proceso que se debe realizar para implementar el monitoreo y asesoramiento pedagógico? A. Priorizar indicadores en cada uno de los aspectos. B. Elaborar los instrumentos definiendo los ítems de observación. C. Recoger información in situ. D. Análisis de la información recogida e implementar acciones de mejoramiento en base a los hallazgos del monitoreo y asesoramiento. 15. Instrumento que permite identificar los elementos culturales locales, se constituye en una herramienta base para una práctica educativa equitativa e intercultural, cercana a la realidad y que revalore la cultura de los niños, niñas y adolescentes. A. Proyecto Curricular Institucional. B. Programación Anual. C. Calendario de la Comunidad. D. Proyecto de Aprendizaje.
  • 4. WWW.VISTAEDUCATIVA.BLOGSPOT.PE Prof. Jorge Luis Huayta Más recursos: jorgehuayta23@gmail.com 16. La educación es una tarea que demanda de la escuela una sensibilidad por reconocer el rol formativo de las familias en el proceso educativo. Por ello, es necesario pensar en: A. Sostener reuniones periódicas con los padres de familia. B. Invitar a los padres de familia a las actuaciones. C. Construir los mecanismos y canales de participación entre la escuela y la familia. D. Realizar escuelas de padres. 17. Para fortalecer el trabajo entre institución educativa y comunidad se requiere: A. Un diálogo educativo, en donde se comparte saberes, conocimientos y habilidades de los padres de familia y los docentes como promotores de los aprendizajes de los estudiantes. B. Una gestión escolar, que involucre desde la planificación las expectativas, demandas e intereses de las familias. C. Una relación democrática entre la escuela y las familias, que se ve reflejada en la medida que participan realmente en la toma de decisiones. D. Todas las anteriores. 18. ¿Cuál es la primera transición que experimentan los estudiantes en su vida escolar? A. El ingreso a la universidad. B. El ingreso al nivel de Educación Secundaria. C. El ingreso al nivel de Educación Inicial. D. El ingreso al nivel de Educación Primaria. 19. Es(son) responsables de asegurar una adecuada transición escolar de los estudiantes: A. El director. B. Los docentes. C. El director y los docentes. D. El director, los docentes y los padres de familia. 20. Preparar las condiciones para la bienvenida, bienvenida a los estudiantes el primer día de clases, promover el conocimiento e integración grupal, construir y evaluar acuerdos para convivir mejor, identificar y prevenir el acoso escolar, son:
  • 5. WWW.VISTAEDUCATIVA.BLOGSPOT.PE Prof. Jorge Luis Huayta Más recursos: jorgehuayta23@gmail.com A. Condiciones para el aprendizaje. B. Pasos para una buena acogida el primer día de clases. C. Normas de convivencia escolar. D. Acciones para prevenir el maltrato en los estudiantes. SOLUCION 9