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Sesión de Inicio 
Agosto – Diciembre 2014
Ponderaciones totales 
 Primer Parcial 33 % 
 Segundo Parcial 33 % 
 Ultimo Periodo 34 % 
Ponderaciones por parcial 
 Actividades en Clase 30 % 
 Tareas 25 % 
 Proyecto 5 % 
 Examen Parcial 40 %
DESGLOSE DE CALIFICACIÓN 
1er Parcial (33%) 
Examen Parcial – 40% 
Actividades en clase – 30% 
Tarea – 25% 
Tecuento – 5% 
2o Parcial (33%) 
Examen Parcial – 40% 
Actividades en clase – 25% 
Tarea – 20% 
Carteles – 10% 
Tecuento – 5% 
Periodo Final (34%) 
Examen Final – 20% 
Proyecto Final – 40% 
Actividades en clase – 10% 
Tarea – 10% 
Noche de Diálogo – 10% 
Tecuento – 10%
Bienvenidos Generación 2014 
Hoy empieza una historia 
Fechas importantes 
2014 
2017 
2022 
2027 
2044 
2074
Conociéndonos: Busca a dos personas que …. 
Lo que mas 
me gusta 
comer… 
El tipo de 
Música que 
mas me 
gusta… 
Mi lugar 
favorito para 
ir de 
vacaciones… 
Mi lugar 
favorito para 
estar… 
Lo que mas 
me gusta 
hacer en mi 
tiempo libre 
es… 
Alguien a 
quien le gusta 
comer lo 
mismo … 
Alguien a 
quien le gusta 
la misma 
música… 
Alguien a 
quien le gusta 
ir al mismo 
lugar … 
Alguien quien 
tiene un lugar 
favorito 
parecido al 
mío… 
Alguien a 
quien le gusta 
hacer lo que 
mi … 
Alguien a 
quien no le 
gusta la 
misma 
comida… 
Alguien a 
quien no le 
gusta mi 
música a… 
Alguien a 
quien no le 
gusta mi lugar 
favorito… 
Alguien a 
quien no le 
gusta mi lugar 
favorito para 
estar… 
Alguien a 
quien no les 
gusta las 
misma 
actividades 
que a mi …
¿Qué te gustaría saber? 
Jorge Arizpe 
jarizpe@itesm.mx Face: Jorge Arizpe
¿Qué es ser una persona? 
PERSONA
ALGUNAS 
PREGUNTAS 
¿Cuál es la diferencia entre Persona, Ser 
humano e Individuo? 
Etimología de “Persona”: 
del latín “persona”, del 
griego Prósopon que 
significa máscara.
¿Puede una persona no ser humana? 
¿Puede un ser humano no ser persona?
Definición de ser Humano de Carácter Biológico: 
La naturaleza humana es el genoma humano, idéntico en todos 
nosotros en el 99,9%. Somos humanos quienes compartimos el mismo 
genoma. 
See more at: http://www.acfilosofia.org/materialesmn/filosofia-y-ciudadania-3013/el-ser-humano- 
persona-y-sociedad/182-ser-humano-y-persona#sthash.iMZVFcMi.dpuf 
Definición de Ser Humano de corte existencialista:
Definición de persona como producto cultural: 
A diferencia del concepto biológico de ser humano, el concepto de 
persona es un concepto cultural. Se nace humano y se llega a ser 
persona. Por el camino, el individuo tendrá que adquirir las habilidades 
y comportamientos propios de la persona, que fundamentalmente son: 
la conciencia de sí mismo, la racionalidad y el sentido del bien y 
del mal. 
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persona-y-sociedad/182-ser-humano-y-persona#sthash.iMZVFcMi.dpuf 
Para Boecio: es una substancia individual de naturaleza racional. 
Aquino añade que posee mayor dignidad y excelencia que otras 
substancias.
Individuo es un término con origen en el latín individuus y que refiere 
a lo que no puede ser dividido. Se trata, por lo tanto, de una unidad 
independiente (frente a otras unidades) o de una unidad elemental 
(respecto a un sistema mayor). 
Lee todo en: Definición de individuo - Qué es, Significado y Concepto 
http://definicion.de/individuo/#ixzz3BVPXQYVg 
Un individuo es una persona independiente respecto de los demás, un 
ser autónomo que se define por su capacidad racional y su fuerza de 
voluntad. 
desde Definicion.mx: 
http://definicion.mx/individuo/#ixzz3BVQ0bZR5
Escribe una carta para ti mismo.. 
10 de Diciembre de 2014 
 Estimado yo. He terminado mi primer semestre en la Prepa Tec 
Santa Anita y Quiero decirte que durante este tiempo ……. 
 ( Éxito: Académico, Social, Familiar, Deportivo, Cultural, Espiritual, 
Salud, etc) 
 Tuve que enfrentar…. (la principal dificultad que enfrente fue) 
 Pero pude vencerla (menciona como venciste la dificultad)
¿Quién eres? 
Describirte con el mayor detalle 
posible.
Jake Sully 
Física: ¿Cómo es físicamente, 
¿Cuáles son fortalezas y 
debilidades físicas? 
Intelectual: ¿Cuáles son 
principales conocimientos?, 
¿Cómo piensa?, ¿Cuáles son 
sus fortalezas y debilidades 
intelectuales? 
Emocional: ¿Cuál es su estado 
emocional dominante?, ¿Cómo 
controla sus emociones? 
Social: ¿Cómo se relaciona 
con los demás?, ¿Cuáles son 
sus fortalezas y debilidades 
emocionales? 
Espiritual: ¿Qué es impórtate 
para ella?, ¿Cuál es su sentido 
de vida? 
Neytiri Omaticaya 
Física: ¿Cómo es físicamente, 
¿Cuáles son fortalezas y 
debilidades físicas? 
Intelectual: ¿Cuáles son 
principales conocimientos?, 
¿Cómo piensa?, ¿Cuáles son 
sus fortalezas y debilidades 
intelectuales? 
Emocional: ¿Cuál es su estado 
emocional dominante?, ¿Cómo 
controla sus emociones? 
Social: ¿Cómo se relaciona 
con los demás?, ¿Cuáles son 
sus fortalezas y debilidades 
emocionales? 
Espiritual: ¿Qué es impórtate 
para ella?, ¿Cuál es su sentido 
de vida?
Dimensiones de la Persona 
Intelectual 
Social 
Física 
Emocional 
Espiritual
Dimensiones de la Persona 
Intelectual 
Conocimientos, Ideas, 
Creencias, pensamiento 
abstracto, Habilidades 
Intelectuales: memoria, lógica, 
atención, imaginación 
Social 
Cultura Social (global) a la que 
se pertenece, Cultura familiar, 
estilo de socialización 
Habilidades sociales: 
Liderazgo, influencia positiva 
Física 
Información genética, Edad, 
Genero, estado de salud. 
Habilidades y destrezas 
corporales 
Emocional 
Estado Emocional, característicos, 
habilidades emocionales, administración 
emocional 
Espiritual 
Escala de valores, Propósito de vida, 
sentido de vida. Metas trascendentes
Dimensiones de la Persona 
Conjunto de características o aspectos biopsicosociales de la persona a 
partir de las cuales se puede alcanzar un pleno bienestar y autorrealización, 
acorde con las posibilidades y limitaciones personales y del contexto social, 
económico, político, ambiental y jurídico en el cual se vive. 
Cada persona es única debido al modo en que estas dimensiones se 
combinan. 
Intelectual 
Social Física 
Emocional 
Espiritual
Dimensión intelectual 
 Progresiva comprensión (estudio y reflexión crítica) de la 
realidad. 
 Función simbólica: representar objetos, acontecimientos, 
personas, etc., en ausencia de ellos. 
 Construcción de relaciones lógicas. 
 Tercero excluido: A ˅ ¬A 
 Identidad: A = A 
 No contradicción: ¬(A ˄ ¬A) 
 Atención: Selección de la parte de la información de entrada 
para su procesamiento posterior. 
 Memoria: recuperación de experiencias almacenadas. 
 Imaginación: representación mental de cosas reales e 
ideales. 
 Conocimiento.
Dimensión Social 
 Socialización: interacción con otras personas 
para adquirir información, experiencia y 
aprendizaje, mediante la asunción de normas, 
leyes y pautas construidas colectivamente. 
 Tres escenarios que secuencialmente se influyen 
entre sí: familia, escuela y comunidad. 
 Familia: se desarrollan los hábitos básicos de 
supervivencia (autocuidado, auto concepto, 
autoestima, auto reconocimiento), de 
comunicación y de normatividad. 
 Escuela: se convive para conocer. Se enfrenta a 
otros adultos y pares. Nace conciencia de grupo, 
y del Otro. 
 Comunidad: en ella se desenvuelve la persona 
y ejerce lo aprendido.
Dimensión Física 
 Órganos, aparatos o sistemas y psicomotricidad. 
 Obedece a un programa genético, resultado de un proceso 
evolutivo. 
 Por llevar la información propia de la especie, se convierte en la 
estructura sobre la que descansan las otras dimensiones. 
 Alcanza su plenitud entre los 25 y 35 años. 
 Estatura (40 años), desarrollo muscular (30 años), vista (40 
años), audición (25 años). 
 Dieta balanceada. 
 Culto a lo esbelto. 
 Pérdida rápida de peso o sobrepeso se asocian con altas tasas 
de mortalidad. 
Aspecto exterior de 
una persona 
Salud 
Condiciones físicas 
en que el ser 
orgánico ejerce 
normalmente todas 
sus funciones.
Dimensión Emocional 
 Emociones: estados internos caracterizados 
por ciertos pensamientos, sensaciones, 
reacciones fisiológicas y conductas 
expresivas; surgen de modo repentino y son 
difíciles de controlar. Están constituidas por 
componentes subjetivos, conductuales y 
fisiológicos. 
 Lo subjetivo: pensamientos y sensaciones. 
 Lo conductual: expresiones faciales, gestos y 
acciones. 
 Lo fisiológico: son reacciones involuntarias. 
 Diez emociones universales: alegría, ira, 
enojo, miedo, sorpresa, tristeza, interés, 
vergüenza, desprecio y culpa.
Dimensión espiritual 
 Es asumirse en contacto con 
el todo (la sociedad, la 
especie, el planeta, el 
cosmos). Comprenderse a sí 
mismo como parte del todo. 
 Crea el sentido de vida. 
Aparecen cuestiones tales 
como: ¿Cuál es la misión de 
cada persona? ¿Qué sentido 
tiene vivir? 
 Aquí confluyen las otras 
dimensiones.
Diseña un personaje de Ciencia Ficción 
Tu personaje debe tener nombre y una 
imagen
Datos: Nombre y Grupo 
1. Nombre de tu personaje: 
2. Imagen del Personaje 
3. Descripción que incluya los aspectos: 
Dimensión física 
Dimensión Intelectual 
Dimensión Emocional 
Dimensión Social 
Dimensión Espiritual
Describe a tu personaje en cada una de sus dimensiones 
Dimensión 
Física 
Nombre e 
Imagen 
Dimensión 
Intelectual 
Dimensión 
Emocional 
Dimensión 
Espiritual 
Dimensión 
Social
Intelectual 
• Mis Habilidades 
Académicas 
• Mis Conocimientos 
• Mis Metas Académicas 
Yo 
Espiritual 
• Mis Valores (Que 
considero valioso) … 
• Mi Idea de Felicidad es .. 
• Mi Idea de Éxito es … 
Social 
• ¿Extrovertido o 
introvertido? 
• ¿Me gusta trabajar 
con otros? 
• ¿Con que clase de 
persona me gusta 
juntarme? 
Biológica (Física) 
• ¿Cómo te describirías? 
Emocional 
• El sentimiento que mejor 
me describe es … 
• ¿Qué te hace enojar? 
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1. presentacion y dimensiones de la persona

  • 1. Sesión de Inicio Agosto – Diciembre 2014
  • 2. Ponderaciones totales  Primer Parcial 33 %  Segundo Parcial 33 %  Ultimo Periodo 34 % Ponderaciones por parcial  Actividades en Clase 30 %  Tareas 25 %  Proyecto 5 %  Examen Parcial 40 %
  • 3. DESGLOSE DE CALIFICACIÓN 1er Parcial (33%) Examen Parcial – 40% Actividades en clase – 30% Tarea – 25% Tecuento – 5% 2o Parcial (33%) Examen Parcial – 40% Actividades en clase – 25% Tarea – 20% Carteles – 10% Tecuento – 5% Periodo Final (34%) Examen Final – 20% Proyecto Final – 40% Actividades en clase – 10% Tarea – 10% Noche de Diálogo – 10% Tecuento – 10%
  • 4. Bienvenidos Generación 2014 Hoy empieza una historia Fechas importantes 2014 2017 2022 2027 2044 2074
  • 5. Conociéndonos: Busca a dos personas que …. Lo que mas me gusta comer… El tipo de Música que mas me gusta… Mi lugar favorito para ir de vacaciones… Mi lugar favorito para estar… Lo que mas me gusta hacer en mi tiempo libre es… Alguien a quien le gusta comer lo mismo … Alguien a quien le gusta la misma música… Alguien a quien le gusta ir al mismo lugar … Alguien quien tiene un lugar favorito parecido al mío… Alguien a quien le gusta hacer lo que mi … Alguien a quien no le gusta la misma comida… Alguien a quien no le gusta mi música a… Alguien a quien no le gusta mi lugar favorito… Alguien a quien no le gusta mi lugar favorito para estar… Alguien a quien no les gusta las misma actividades que a mi …
  • 6. ¿Qué te gustaría saber? Jorge Arizpe jarizpe@itesm.mx Face: Jorge Arizpe
  • 7. ¿Qué es ser una persona? PERSONA
  • 8. ALGUNAS PREGUNTAS ¿Cuál es la diferencia entre Persona, Ser humano e Individuo? Etimología de “Persona”: del latín “persona”, del griego Prósopon que significa máscara.
  • 9. ¿Puede una persona no ser humana? ¿Puede un ser humano no ser persona?
  • 10. Definición de ser Humano de Carácter Biológico: La naturaleza humana es el genoma humano, idéntico en todos nosotros en el 99,9%. Somos humanos quienes compartimos el mismo genoma. See more at: http://www.acfilosofia.org/materialesmn/filosofia-y-ciudadania-3013/el-ser-humano- persona-y-sociedad/182-ser-humano-y-persona#sthash.iMZVFcMi.dpuf Definición de Ser Humano de corte existencialista:
  • 11. Definición de persona como producto cultural: A diferencia del concepto biológico de ser humano, el concepto de persona es un concepto cultural. Se nace humano y se llega a ser persona. Por el camino, el individuo tendrá que adquirir las habilidades y comportamientos propios de la persona, que fundamentalmente son: la conciencia de sí mismo, la racionalidad y el sentido del bien y del mal. See more at: http://www.acfilosofia.org/materialesmn/filosofia-y-ciudadania-3013/el-ser-humano- persona-y-sociedad/182-ser-humano-y-persona#sthash.iMZVFcMi.dpuf Para Boecio: es una substancia individual de naturaleza racional. Aquino añade que posee mayor dignidad y excelencia que otras substancias.
  • 12. Individuo es un término con origen en el latín individuus y que refiere a lo que no puede ser dividido. Se trata, por lo tanto, de una unidad independiente (frente a otras unidades) o de una unidad elemental (respecto a un sistema mayor). Lee todo en: Definición de individuo - Qué es, Significado y Concepto http://definicion.de/individuo/#ixzz3BVPXQYVg Un individuo es una persona independiente respecto de los demás, un ser autónomo que se define por su capacidad racional y su fuerza de voluntad. desde Definicion.mx: http://definicion.mx/individuo/#ixzz3BVQ0bZR5
  • 13. Escribe una carta para ti mismo.. 10 de Diciembre de 2014  Estimado yo. He terminado mi primer semestre en la Prepa Tec Santa Anita y Quiero decirte que durante este tiempo …….  ( Éxito: Académico, Social, Familiar, Deportivo, Cultural, Espiritual, Salud, etc)  Tuve que enfrentar…. (la principal dificultad que enfrente fue)  Pero pude vencerla (menciona como venciste la dificultad)
  • 14. ¿Quién eres? Describirte con el mayor detalle posible.
  • 15. Jake Sully Física: ¿Cómo es físicamente, ¿Cuáles son fortalezas y debilidades físicas? Intelectual: ¿Cuáles son principales conocimientos?, ¿Cómo piensa?, ¿Cuáles son sus fortalezas y debilidades intelectuales? Emocional: ¿Cuál es su estado emocional dominante?, ¿Cómo controla sus emociones? Social: ¿Cómo se relaciona con los demás?, ¿Cuáles son sus fortalezas y debilidades emocionales? Espiritual: ¿Qué es impórtate para ella?, ¿Cuál es su sentido de vida? Neytiri Omaticaya Física: ¿Cómo es físicamente, ¿Cuáles son fortalezas y debilidades físicas? Intelectual: ¿Cuáles son principales conocimientos?, ¿Cómo piensa?, ¿Cuáles son sus fortalezas y debilidades intelectuales? Emocional: ¿Cuál es su estado emocional dominante?, ¿Cómo controla sus emociones? Social: ¿Cómo se relaciona con los demás?, ¿Cuáles son sus fortalezas y debilidades emocionales? Espiritual: ¿Qué es impórtate para ella?, ¿Cuál es su sentido de vida?
  • 16. Dimensiones de la Persona Intelectual Social Física Emocional Espiritual
  • 17. Dimensiones de la Persona Intelectual Conocimientos, Ideas, Creencias, pensamiento abstracto, Habilidades Intelectuales: memoria, lógica, atención, imaginación Social Cultura Social (global) a la que se pertenece, Cultura familiar, estilo de socialización Habilidades sociales: Liderazgo, influencia positiva Física Información genética, Edad, Genero, estado de salud. Habilidades y destrezas corporales Emocional Estado Emocional, característicos, habilidades emocionales, administración emocional Espiritual Escala de valores, Propósito de vida, sentido de vida. Metas trascendentes
  • 18. Dimensiones de la Persona Conjunto de características o aspectos biopsicosociales de la persona a partir de las cuales se puede alcanzar un pleno bienestar y autorrealización, acorde con las posibilidades y limitaciones personales y del contexto social, económico, político, ambiental y jurídico en el cual se vive. Cada persona es única debido al modo en que estas dimensiones se combinan. Intelectual Social Física Emocional Espiritual
  • 19. Dimensión intelectual  Progresiva comprensión (estudio y reflexión crítica) de la realidad.  Función simbólica: representar objetos, acontecimientos, personas, etc., en ausencia de ellos.  Construcción de relaciones lógicas.  Tercero excluido: A ˅ ¬A  Identidad: A = A  No contradicción: ¬(A ˄ ¬A)  Atención: Selección de la parte de la información de entrada para su procesamiento posterior.  Memoria: recuperación de experiencias almacenadas.  Imaginación: representación mental de cosas reales e ideales.  Conocimiento.
  • 20. Dimensión Social  Socialización: interacción con otras personas para adquirir información, experiencia y aprendizaje, mediante la asunción de normas, leyes y pautas construidas colectivamente.  Tres escenarios que secuencialmente se influyen entre sí: familia, escuela y comunidad.  Familia: se desarrollan los hábitos básicos de supervivencia (autocuidado, auto concepto, autoestima, auto reconocimiento), de comunicación y de normatividad.  Escuela: se convive para conocer. Se enfrenta a otros adultos y pares. Nace conciencia de grupo, y del Otro.  Comunidad: en ella se desenvuelve la persona y ejerce lo aprendido.
  • 21. Dimensión Física  Órganos, aparatos o sistemas y psicomotricidad.  Obedece a un programa genético, resultado de un proceso evolutivo.  Por llevar la información propia de la especie, se convierte en la estructura sobre la que descansan las otras dimensiones.  Alcanza su plenitud entre los 25 y 35 años.  Estatura (40 años), desarrollo muscular (30 años), vista (40 años), audición (25 años).  Dieta balanceada.  Culto a lo esbelto.  Pérdida rápida de peso o sobrepeso se asocian con altas tasas de mortalidad. Aspecto exterior de una persona Salud Condiciones físicas en que el ser orgánico ejerce normalmente todas sus funciones.
  • 22. Dimensión Emocional  Emociones: estados internos caracterizados por ciertos pensamientos, sensaciones, reacciones fisiológicas y conductas expresivas; surgen de modo repentino y son difíciles de controlar. Están constituidas por componentes subjetivos, conductuales y fisiológicos.  Lo subjetivo: pensamientos y sensaciones.  Lo conductual: expresiones faciales, gestos y acciones.  Lo fisiológico: son reacciones involuntarias.  Diez emociones universales: alegría, ira, enojo, miedo, sorpresa, tristeza, interés, vergüenza, desprecio y culpa.
  • 23. Dimensión espiritual  Es asumirse en contacto con el todo (la sociedad, la especie, el planeta, el cosmos). Comprenderse a sí mismo como parte del todo.  Crea el sentido de vida. Aparecen cuestiones tales como: ¿Cuál es la misión de cada persona? ¿Qué sentido tiene vivir?  Aquí confluyen las otras dimensiones.
  • 24. Diseña un personaje de Ciencia Ficción Tu personaje debe tener nombre y una imagen
  • 25. Datos: Nombre y Grupo 1. Nombre de tu personaje: 2. Imagen del Personaje 3. Descripción que incluya los aspectos: Dimensión física Dimensión Intelectual Dimensión Emocional Dimensión Social Dimensión Espiritual
  • 26. Describe a tu personaje en cada una de sus dimensiones Dimensión Física Nombre e Imagen Dimensión Intelectual Dimensión Emocional Dimensión Espiritual Dimensión Social
  • 27. Intelectual • Mis Habilidades Académicas • Mis Conocimientos • Mis Metas Académicas Yo Espiritual • Mis Valores (Que considero valioso) … • Mi Idea de Felicidad es .. • Mi Idea de Éxito es … Social • ¿Extrovertido o introvertido? • ¿Me gusta trabajar con otros? • ¿Con que clase de persona me gusta juntarme? Biológica (Física) • ¿Cómo te describirías? Emocional • El sentimiento que mejor me describe es … • ¿Qué te hace enojar? • ¿Qué te hace sonreír? • ¿Qué te da miedo? • ¿Qué te asombra?

Notas del editor

  1. Empezar la prepa 2011– 15 2014-18 2019-23 2024-28 2039-43 2071-75
  2. Se puede hacer una reflexión sobre la diversidad de la democracia