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1.2 Del conocimiento y las
creencias
“Créanme ustedes, señores y señoras, ni Auschwitzz, ni Treblinka, ni
Maidanek fueron preparados fundamentalmente en los ministerios
Nazis, sino mucho antes, en las mesas de escritorio y en las aulas de
clase de científicos y filósofos nihilistas”
Víctor Frank
Creer:
Cuantas acepciones diferentes conoces
para la palabra “Creo”, “Creer”

Cual es el significado que tienen estos
letreros
Creer:
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para la palabra “Creo”
Creer:
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para la palabra “Creo”
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Creer:
¿Con que significado esta siendo usado el
verbo creer en esta frase?
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verbo creer en esta frase?
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verbo creer en esta frase?
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Creencia y Conocimiento
No está, creo que
llega a las seis

Creo en Dios
Creo que lo deje
por aquí

Creo que la
política
de impuestos
es correcta

Creo en que la buenas
acciones son
recompensadas

Creo que puedo lograrlo

Creo que no
te deberías
poner eso
Diferentes acepciones
de Creencia
Afirmaciones que describen la realidad,
pero sin tener certeza.

Juicios de opinión. Son personales y no
necesariamente reflejan la realidad o son
la mejor explicación a la misma.

Supuestos sobre como funcionan la
realidad: la naturaleza,
la sociedad, nosotros mismos.
Estos supuestos se ven reflejados en
nuestros actos
Conocimiento: representación mental de la
realidad

Conocimiento

Sujeto
Objeto

Percepción
“ Siempre se ha creído que existe algo que
se llama destino, pero siempre se ha creído
también que hay otra cosa que se llama
albedrio (libertad). Lo que califica al hombre
es el equilibrio de esa contradicción”
Gilbert K. Chesterton
“Solo sé que no sé nada”

¿Qué significa esta frase?
“Solo sé que no sé nada”
¿Qué significa esta frase?
“No me satisfacen ninguno de los saberes de los que ustedes
están tan contentos. Si, saber consiste en eso, yo no debo
saber nada por que veo objeciones y falta de fundamento en lo
que consideran certezas”
Sócrates referido por Platón
Sócrates no está diciendo que no sabe nada,
sino que hace ver que no se puede saber nada con
absoluta certeza, incluso en los casos en los que
uno cree estar seguro.
ACTIVIDAD EN CLASE
Creencias:
supuestos de como
funciona la realidad,
incluidos nosotros
mismos.
Este Sujeto esta realizando la acción de escalar una montaña.

1. ¿Qué opinas de la acción que realiza este hombre?
2. ¿Qué creencias pudiera tener que lo llevan a tener este comportamiento?
Las creencias de una persona pueden no estar definidas completamente e
incluso ser inconscientes.
Napoleón en
Rusia
Describe brevemente
las imágenes pinturas
siguientes

1.

2.

¿Qué opinas de la acción de
Napoleón de invadir Rusia sin
tomar en cuenta el invierno?
¿Qué Creencias tendría Napoleón
que lo llevaron a emprender está
acción?
El Harén:
1. ¿Qué opinas de que un gobernante pueda tener un harén?
2. ¿Qué creencias del mundo tendrá este gobernante para actuar de está manera?
La Libertad guía al pueblo:
1. ¿Qué opinas de que el pueblo Francés iniciara una revolución contra su rey?
2. ¿Qué creencias del mundo tendrá tenían los revolucionarios franceses?
ACTIVIDAD EN CLASE
II. Observa losa Videos de “Escuela del Corán” y “Adriana Macías”
ESCUELA DEL CORAN

ADRIANA MACIAS

En lista las Creencias que encuentras en el
Video l escuela del Corán

En lista las Creencias que encuentras en el Video
de Adriana

¿Qué diferencias encuentras con las Creencias
de los Mexicanos?

¿Por qué Razón crees que ella realizo el Video?

Opinión del equipo del Video

Opinión de equipo del Video de Adriana

Explica En tus Palabras la diferencia entre tener la “Idea de ser Éxito” y tener la “Creencia de ser
exitoso”
“Las ideas se tienen; en las
creencias se está”
Las creencias son los
supuestos básicos que
tenemos acerca de como
funciona el mundo y nosotros
mismos.
Introducción

¿Cuál es la diferencia entre ideas y
creencias?

Las ideas son el resultado de nuestra actividad mental;
las creencias, generalmente poco elaboradas,
trabajan a un nivel inconsciente y rigen nuestra conducta
Tarea 3:

Define con tus palabras los siguientes
términos:
I. Ignorancia
II. Duda
III. Opinión
IV. Certeza

Tipos de Actitud hacia el Conocimiento
Sujeto

Objeto
Conocimiento

Actitudes:
Ignorancia
Duda
Opinión
Certeza
Sujeto

Objeto

Ignorancia
Duda
Opinión
Certeza

Verdad
( de la relación)

Certeza
(Del sujeto)
Tanto los conocimientos como los creencias son
indispensables para los seres humanos.

Lo importante es no confundirnos y pensar
que sabemos lo que creemos.

Es diferente decir:
- Creo que el Corán es verdadero
- Sé que el Corán es verdadero
La estructura atómica
No es cuestión de Fé
Es hecho que se puede conocer
Actitudes con relación al conocimiento
Ignorancia: falta de conocimientos, o falta de
acceso a la verdad.
Duda: suspensión del juicio por falta de evidencia
o elementos que nos confirmen o nieguen algo
Opinión: Juicio expresado sin tener total
evidencia de verdad. Es común que sea guiada
por sentimientos
Certeza: Juicio expresado sin temor a
equivocarse, esta seguridad proviene del sujeto y
no se encuentra en el ser del objeto
Verdad y Certeza


La verdad del conocimiento es una
relación de adecuación entre la
inteligencia y lo real.
 La



verdad es un estado cognitivo

La certeza es la seguridad que se
experimenta al afirmar o negar algo.
 La

certeza es un estado afectivo
La paradoja de Protágoras – Actividad en Clase
«Euatlo era un joven sin recursos económicos que deseaba estudiar con Protágoras con la
idea de dedicarse a la abogacía.
Protágoras, que apreciaba la inteligencia del joven, le propuso que asistiera a sus clases y que
una vez ganara su primer pleito ejerciendo de abogado, le abonara sus honorarios.
El joven estuvo de acuerdo en el arreglo. Euatlo, efectivamente, asistió a todas las lecciones
pero, cuando acabó su formación, anunció que finalmente no se iba a dedicar a la abogacía,
sino a la política, y que, por tanto, no estaba en obligación de pagar sus honorarios, pues
jamás ganaría un pleito.
¿Podemos creer en algo?

“Cuando creemos algo con la más
firme fe de que poseemos la verdad,
debemos saber que lo creemos, no
creer que lo sabemos”
Hume
La paradoja de Protágoras – Actividad en Clase
Protágoras amenazó al estudiante con un pleito y el joven argumentó:
- Si vamos a juicio, Protágoras, y yo gano, por este mandamiento judicial, no te tendré que
pagar; si pierdo, dado que aún no habré ganado mi primer pleito, y esta era nuestra condición,
tampoco tendré que pagar. Así, pues, Protágoras, no te conviene ir a juicio: seguro que lo
perderás.
A lo que Protágoras replicó:
- Si vamos a juicio, Euatlo, y yo gano, por este mandamiento judicial, me habrás de pagar; si
pierdo, tú habrás ganado tu primer pleito y por razón de nuestro antiguo pacto, me habrás de
pagar.»
¿Quién tiene razón? , Explica la razón de tu conclusión
Actividad en Clase
Lee cuidadosamente este extracto de uno de los diálogos de Platón

1.

2.
3.

Expresa en un párrafo un resumen del dialogo
Gorgias
Explica cual es la postura de Sócrates
En tu opinión como se relaciona este dialogo
con el tema Creencias y conocimiento
Extracto de Dialogo Gorgias de Platón
Sócrates.- Sin embargo, los que saben están persuadidos lo mismo que los
que creen.
Gorgias.- Convengo en ello.
Sócrates.- ¿Quieres, por consiguiente, que admitamos dos clases de
persuasión: una que produce la creencia sin ciencia, y otra que produce
la ciencia?
Gorgias.- Sin duda
Sócrates.- De estas dos persuasiones, ¿cual es la que la retorica produce
en los tribunales y en las demás asambleas, a propósito de lo justo y lo
injusto? ¿Aquella de la que nace la creencia sin ciencia, o la que
engendra la ciencia?
Gorgias.- Es evidente, Sócrates, que es aquella de que nace la creencia.
Sócrates.-La retórica al parecer, es la autora de la persuasión, que hace
creer, y no la que hace saber, respecto de lo justo y de lo injusto.
Gorgias.-Sí
Extracto de Dialogo Gorgias de Platón
Sócrates.- Vamos adelante, y
examinemos lo siguiente: ¿Admites
lo que se llama saber?
Gorgias.- Sí
Sócrates.- ¿Y lo que se llama creer?
Gorgias.-Sí.
Sócrates.-¿Te parece que saber y
creer, la ciencia y la creencia son
una misma cosa o dos cosas
diferentes?
Gorgias.- Pienso, Sócrates, que son
dos cosas diferentes.

¿En que se diferencian conocimientos y creencias?
Extracto de Dialogo Gorgias de Platón
Sócrates.- Piensas bien, y de ello te
daré una prueba. Si se te dijese:
Gorgias, hay una creencia falsa y
una creencia verdadera; sin dudar
convendrías en ello.
Gorgias.-Sí.
Sócrates.-¿pero hay también una
ciencia falsa y una ciencia
verdadera?
Gorgias.-No, Ciertamente.
Sócrates.-Luego es evidente que
saber y creer no son la misma
cosa.
Gorgias.- Es cierto
Extracto de Dialogo Gorgias de Platón
Sócrates.- Sin embargo, los que saben están persuadidos lo mismo que los
que creen.
Gorgias.- Convengo en ello.
Sócrates.- ¿Quieres, por consiguiente, que admitamos dos clases de
persuasión: una que produce la creencia sin ciencia, y otra que produce
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Gorgias.- Sin duda
Sócrates.- De estas dos persuasiones, ¿cual es la que la retorica produce
en los tribunales y en las demás asambleas, a propósito de lo justo y lo
injusto? ¿Aquella de la que nace la creencia sin ciencia, o la que
engendra la ciencia?
Gorgias.- Es evidente, Sócrates, que es aquella de que nace la creencia.
Sócrates.-La retórica al parecer, es la autora de la persuasión, que hace
creer, y no la que hace saber, respecto de lo justo y de lo injusto.
Gorgias.-Sí
Tarea 4


¿Qué diferencia a los seres humanos del resto de los
animales?



¿Es posible Conocer todo?



¿Será bueno para nosotros saberlo todo?

Explica con tus propias palabras. Es necesario citar
cuando menos una fuente bibliográfica

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1.2 del conocimiento y las creencias

  • 1. 4x+2 = 6x+3 1.2 Del conocimiento y las creencias “Créanme ustedes, señores y señoras, ni Auschwitzz, ni Treblinka, ni Maidanek fueron preparados fundamentalmente en los ministerios Nazis, sino mucho antes, en las mesas de escritorio y en las aulas de clase de científicos y filósofos nihilistas” Víctor Frank
  • 2. Creer: Cuantas acepciones diferentes conoces para la palabra “Creo”, “Creer” Cual es el significado que tienen estos letreros
  • 3. Creer: Cuantas acepciones diferentes conoces para la palabra “Creo”
  • 4. Creer: Cuantas acepciones diferentes conoces para la palabra “Creo”
  • 5. Creer: Cuantas acepciones diferentes conoces para la palabra “Creo”
  • 6. Creer: Cuantas acepciones diferentes conoces para la palabra “Creo”
  • 7. Creer: ¿Con que significado esta siendo usado el verbo creer en esta frase?
  • 8. Creer: ¿Con que significado esta siendo usado el verbo creer en esta frase?
  • 9. Creer: ¿Con que significado esta siendo usado el verbo creer en esta frase?
  • 10. ¿Con que significado esta siendo usado el verbo creer en esta frase?
  • 11. Creencia y Conocimiento No está, creo que llega a las seis Creo en Dios Creo que lo deje por aquí Creo que la política de impuestos es correcta Creo en que la buenas acciones son recompensadas Creo que puedo lograrlo Creo que no te deberías poner eso
  • 12. Diferentes acepciones de Creencia Afirmaciones que describen la realidad, pero sin tener certeza. Juicios de opinión. Son personales y no necesariamente reflejan la realidad o son la mejor explicación a la misma. Supuestos sobre como funcionan la realidad: la naturaleza, la sociedad, nosotros mismos. Estos supuestos se ven reflejados en nuestros actos
  • 13. Conocimiento: representación mental de la realidad Conocimiento Sujeto Objeto Percepción
  • 14. “ Siempre se ha creído que existe algo que se llama destino, pero siempre se ha creído también que hay otra cosa que se llama albedrio (libertad). Lo que califica al hombre es el equilibrio de esa contradicción” Gilbert K. Chesterton
  • 15. “Solo sé que no sé nada” ¿Qué significa esta frase?
  • 16. “Solo sé que no sé nada” ¿Qué significa esta frase? “No me satisfacen ninguno de los saberes de los que ustedes están tan contentos. Si, saber consiste en eso, yo no debo saber nada por que veo objeciones y falta de fundamento en lo que consideran certezas” Sócrates referido por Platón Sócrates no está diciendo que no sabe nada, sino que hace ver que no se puede saber nada con absoluta certeza, incluso en los casos en los que uno cree estar seguro.
  • 17. ACTIVIDAD EN CLASE Creencias: supuestos de como funciona la realidad, incluidos nosotros mismos. Este Sujeto esta realizando la acción de escalar una montaña. 1. ¿Qué opinas de la acción que realiza este hombre? 2. ¿Qué creencias pudiera tener que lo llevan a tener este comportamiento? Las creencias de una persona pueden no estar definidas completamente e incluso ser inconscientes.
  • 18. Napoleón en Rusia Describe brevemente las imágenes pinturas siguientes 1. 2. ¿Qué opinas de la acción de Napoleón de invadir Rusia sin tomar en cuenta el invierno? ¿Qué Creencias tendría Napoleón que lo llevaron a emprender está acción?
  • 19. El Harén: 1. ¿Qué opinas de que un gobernante pueda tener un harén? 2. ¿Qué creencias del mundo tendrá este gobernante para actuar de está manera?
  • 20. La Libertad guía al pueblo: 1. ¿Qué opinas de que el pueblo Francés iniciara una revolución contra su rey? 2. ¿Qué creencias del mundo tendrá tenían los revolucionarios franceses?
  • 21. ACTIVIDAD EN CLASE II. Observa losa Videos de “Escuela del Corán” y “Adriana Macías” ESCUELA DEL CORAN ADRIANA MACIAS En lista las Creencias que encuentras en el Video l escuela del Corán En lista las Creencias que encuentras en el Video de Adriana ¿Qué diferencias encuentras con las Creencias de los Mexicanos? ¿Por qué Razón crees que ella realizo el Video? Opinión del equipo del Video Opinión de equipo del Video de Adriana Explica En tus Palabras la diferencia entre tener la “Idea de ser Éxito” y tener la “Creencia de ser exitoso”
  • 22. “Las ideas se tienen; en las creencias se está” Las creencias son los supuestos básicos que tenemos acerca de como funciona el mundo y nosotros mismos.
  • 23. Introducción ¿Cuál es la diferencia entre ideas y creencias? Las ideas son el resultado de nuestra actividad mental; las creencias, generalmente poco elaboradas, trabajan a un nivel inconsciente y rigen nuestra conducta
  • 24. Tarea 3: Define con tus palabras los siguientes términos: I. Ignorancia II. Duda III. Opinión IV. Certeza 
  • 25. Tipos de Actitud hacia el Conocimiento Sujeto Objeto Conocimiento Actitudes: Ignorancia Duda Opinión Certeza
  • 27. Tanto los conocimientos como los creencias son indispensables para los seres humanos. Lo importante es no confundirnos y pensar que sabemos lo que creemos. Es diferente decir: - Creo que el Corán es verdadero - Sé que el Corán es verdadero La estructura atómica No es cuestión de Fé Es hecho que se puede conocer
  • 28. Actitudes con relación al conocimiento Ignorancia: falta de conocimientos, o falta de acceso a la verdad. Duda: suspensión del juicio por falta de evidencia o elementos que nos confirmen o nieguen algo Opinión: Juicio expresado sin tener total evidencia de verdad. Es común que sea guiada por sentimientos Certeza: Juicio expresado sin temor a equivocarse, esta seguridad proviene del sujeto y no se encuentra en el ser del objeto
  • 29. Verdad y Certeza  La verdad del conocimiento es una relación de adecuación entre la inteligencia y lo real.  La  verdad es un estado cognitivo La certeza es la seguridad que se experimenta al afirmar o negar algo.  La certeza es un estado afectivo
  • 30. La paradoja de Protágoras – Actividad en Clase «Euatlo era un joven sin recursos económicos que deseaba estudiar con Protágoras con la idea de dedicarse a la abogacía. Protágoras, que apreciaba la inteligencia del joven, le propuso que asistiera a sus clases y que una vez ganara su primer pleito ejerciendo de abogado, le abonara sus honorarios. El joven estuvo de acuerdo en el arreglo. Euatlo, efectivamente, asistió a todas las lecciones pero, cuando acabó su formación, anunció que finalmente no se iba a dedicar a la abogacía, sino a la política, y que, por tanto, no estaba en obligación de pagar sus honorarios, pues jamás ganaría un pleito.
  • 31. ¿Podemos creer en algo? “Cuando creemos algo con la más firme fe de que poseemos la verdad, debemos saber que lo creemos, no creer que lo sabemos” Hume
  • 32. La paradoja de Protágoras – Actividad en Clase Protágoras amenazó al estudiante con un pleito y el joven argumentó: - Si vamos a juicio, Protágoras, y yo gano, por este mandamiento judicial, no te tendré que pagar; si pierdo, dado que aún no habré ganado mi primer pleito, y esta era nuestra condición, tampoco tendré que pagar. Así, pues, Protágoras, no te conviene ir a juicio: seguro que lo perderás. A lo que Protágoras replicó: - Si vamos a juicio, Euatlo, y yo gano, por este mandamiento judicial, me habrás de pagar; si pierdo, tú habrás ganado tu primer pleito y por razón de nuestro antiguo pacto, me habrás de pagar.» ¿Quién tiene razón? , Explica la razón de tu conclusión
  • 33. Actividad en Clase Lee cuidadosamente este extracto de uno de los diálogos de Platón 1. 2. 3. Expresa en un párrafo un resumen del dialogo Gorgias Explica cual es la postura de Sócrates En tu opinión como se relaciona este dialogo con el tema Creencias y conocimiento
  • 34. Extracto de Dialogo Gorgias de Platón Sócrates.- Sin embargo, los que saben están persuadidos lo mismo que los que creen. Gorgias.- Convengo en ello. Sócrates.- ¿Quieres, por consiguiente, que admitamos dos clases de persuasión: una que produce la creencia sin ciencia, y otra que produce la ciencia? Gorgias.- Sin duda Sócrates.- De estas dos persuasiones, ¿cual es la que la retorica produce en los tribunales y en las demás asambleas, a propósito de lo justo y lo injusto? ¿Aquella de la que nace la creencia sin ciencia, o la que engendra la ciencia? Gorgias.- Es evidente, Sócrates, que es aquella de que nace la creencia. Sócrates.-La retórica al parecer, es la autora de la persuasión, que hace creer, y no la que hace saber, respecto de lo justo y de lo injusto. Gorgias.-Sí
  • 35. Extracto de Dialogo Gorgias de Platón Sócrates.- Vamos adelante, y examinemos lo siguiente: ¿Admites lo que se llama saber? Gorgias.- Sí Sócrates.- ¿Y lo que se llama creer? Gorgias.-Sí. Sócrates.-¿Te parece que saber y creer, la ciencia y la creencia son una misma cosa o dos cosas diferentes? Gorgias.- Pienso, Sócrates, que son dos cosas diferentes. ¿En que se diferencian conocimientos y creencias?
  • 36. Extracto de Dialogo Gorgias de Platón Sócrates.- Piensas bien, y de ello te daré una prueba. Si se te dijese: Gorgias, hay una creencia falsa y una creencia verdadera; sin dudar convendrías en ello. Gorgias.-Sí. Sócrates.-¿pero hay también una ciencia falsa y una ciencia verdadera? Gorgias.-No, Ciertamente. Sócrates.-Luego es evidente que saber y creer no son la misma cosa. Gorgias.- Es cierto
  • 37. Extracto de Dialogo Gorgias de Platón Sócrates.- Sin embargo, los que saben están persuadidos lo mismo que los que creen. Gorgias.- Convengo en ello. Sócrates.- ¿Quieres, por consiguiente, que admitamos dos clases de persuasión: una que produce la creencia sin ciencia, y otra que produce la ciencia? Gorgias.- Sin duda Sócrates.- De estas dos persuasiones, ¿cual es la que la retorica produce en los tribunales y en las demás asambleas, a propósito de lo justo y lo injusto? ¿Aquella de la que nace la creencia sin ciencia, o la que engendra la ciencia? Gorgias.- Es evidente, Sócrates, que es aquella de que nace la creencia. Sócrates.-La retórica al parecer, es la autora de la persuasión, que hace creer, y no la que hace saber, respecto de lo justo y de lo injusto. Gorgias.-Sí
  • 38. Tarea 4  ¿Qué diferencia a los seres humanos del resto de los animales?  ¿Es posible Conocer todo?  ¿Será bueno para nosotros saberlo todo? Explica con tus propias palabras. Es necesario citar cuando menos una fuente bibliográfica