Propuesta inicial de boleta de calif
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Propuesta inicial de boleta de calificaciones, a partir de la página 5, se aprecia que un aprendizaje esperado tiene cuatro parámetros de evaluación los cuales tienen correspondencia con la taxonomía de Bloom, el presente documento se piloteo durante la primera fase de implementación de la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB)
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- 1. SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL SISTEMA NACIONAL DE ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN REPORTE DE EVALUACIÓN 1er grado
- 2. ~ .... ALUMNO: SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL SISTEMA NACIONAL DE ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN EDUCACIÓN PRIMARIA REPORTE DE EVALUACIÓN BIMESTRE SEGUNDO PRIMER GRADO ESCUELA CLAVE SEGÚN CATÁLOGO DE CENTROS DE TRABAJO NOMBRE(S) PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO CLAVE ÚNICA DE REGISTRO DE POBLACIÓN (CURP) GRUPO TURNO BIMESTRE EVALUACIONES ASIGNATURAS APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 OBSERVACIONES APRENDIZAJE 5 APRENDIZAJE 6 APRENDIZAJE 4 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 4 APRENDIZAJE 7 APRENDIZAJE 9 APRENDIZAJE 5 MATEMATICAS EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD CIENCIAS NATURALES GEOGRAFIA HISTORIA ESPAÑOL APRENDIZAJE 6 APRENDIZAJE 8 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 10 APRENDIZAJE 4 APRENDIZAJE 7 APRENDIZAJE 8 APRENDIZAJE 9 APRENDIZAJE 5 BIMESTRE ANTERIOR APRENDIZAJE 11
- 3. EVALUACIONES ASIGNATURAS OBSERVACIONES EDUCACIÓN ARTÍSTICA APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 1 EDUCACIÓN FÍSICA BIMESTRE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 Expresa oralmente sus preferencias y puntos de vista. APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 4 APRENDIZAJE 5 APRENDIZAJE 3 BIMESTRE ANTERIOR APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJE 5 APRENDIZAJE 6 APRENDIZAJE 4 MATEMATICAS ESPAÑOL APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 4 APRENDIZAJE 7 APRENDIZAJE 8 APRENDIZAJE 9 Establece correspondencia entre partes de la escritura y segmentos de la oralidad al tratar de leer frases y oraciones. Identifica letras pertinentes para escribir frases o palabras Con la ayuda del docente llega a conclusiones a partir de un conjunto de datos proporcionados en formatos de registro y tablas Completa oralmente la información que presentan por escrito. Identifica la organización de los libros en las bibliotecas. Anticipa el contenido de una sección o elemento del periódico a partir de las fotos o titulares. Encuentra información pertinente en el periódico para satisfacer una necesidad particular. Identifica la utilidad de las diversas secciones del periódico. Utiliza la serie oral al menos hasta el 50; lee y escribe números hasta el 30 y compara números cardinales u ordinales por lo menos hasta el 10. Compara colecciones con base en su cardinalidad. Resuelve y modela problemas de suma y resta utilizando los signos de +, -, =. Resuelve problemas que implican comparar directamente pesos o interpretar la posición de los platillos de una balanza. APRENDIZAJE 5 Comunica gráficamente recorridos.
- 4. APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 1 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EDUCACIÓN FÍSICA Identifica diferencias entre sus compañeros, en relación con gustos, aficiones, actividades predilectas y características corporales. Identifica situaciones que le generan alegría, enojo, tristeza, angustia, sorpresa o interés. Identifica situaciones en las que es pertinente seguir instrucciones o recomendaciones por parte de otras personas. Identifica cambios en su cuerpo empleando fotografías. Se expresa corporalmente a través de componentes no verbales: gestos, miradas, posturas y ademanes. APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 1EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD CIENCIAS NATURALES GEOGRAFIA HISTORIA APRENDIZAJE 5 APRENDIZAJE 6 APRENDIZAJE 4 APRENDIZAJE 7 APRENDIZAJE 8 APRENDIZAJE 9 APRENDIZAJE 10 Identifica las funciones de las partes de su cuerpo al realizar actividades cotidianas. Realiza acciones para cuidar su cuerpo y prevenir lesiones en la casa, la escuela y la calle. Practica Hábitos de higiene, ejercicio, descanso y alimentación diariamente para satisfacer las necesidades básicas de su organismo y mantener su salud. Explica cómo algunos componentes del entorno, como animales, plantas, agua, suelo, aire y sol satisfacen varias de sus necesidades básicas. Describe los elementos naturales del lugar donde vive. Explica la importancia que tienen para la vida el agua, las plantas y los animales del lugar donde vive. Distingue los cambios de la naturaleza durante el año. Identifica en un calendario la fecha de su cumpleaños y la de algunos de sus compañeros y compañeras. Ordena secuencialmente los meses del año. Narra algunos acontecimientos personales empleando términos como: antes, cuando era pequeño, cuando tenía… APRENDIZAJE 11 Describa el hecho histórico que se conmemora en el mes de noviembre (inicio de la Revolución mexicana). APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 4 APRENDIZAJE 5 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 OBSERVACIONES GENERALES Establece acuerdos para realizar actividades físicas colectivas. Identifica situaciones de injusticia que se presentan entre compañeros dentro del salón de clases. Describe responsabilidades que ha adquirido en la casa y la escuela y cómo se han modificado conforme ha ido creciendo. Identifica actividades en las que puede tomar decisiones propias. Identifica el timbre de sonidos producidos por partes del cuerpo, objetos y algunos instrumentos musicales de percusión “chica” (claves, tecomates, crótalos, panderos, triángulo, etc.)
- 5. ) PARA LLENAR AL FINAL DEL BIMESTRE O ANTES SI EL ALUMNO CAMBIA DE ESCUELA NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE LUGAR DE EXPEDICIÓN SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL AÑO MES DÍA FECHA FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA O TUTOR ESTA BOLETA TIENE VALIDEZ EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS POR LO QUE NO REQUIERE TRÁMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIÓN. NO ES VÁLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. CUALQUIER ACLARACIÓN O DUDA ACERCADE LA AUTENTICIDAD DE ESTE DOCUMENTO, FAVOR DE INGRESAR A LA SIGUIENTE DIRECCIÓN DE CORREO ELECTRÓNICO correo@secretaria.gob.mx PARÁMETROS DE EVALUACIÓN I. Se refiere a un momento incipiente del proceso de adquisición de un aprendizaje, en el que el alumno centra su atención en actividades de exploración, manipulación y acercamiento a las características generales y rasgos comprometidos, sin establecer relaciones entre dichos elementos. Il. Alude al momento del proceso de adquisición de un aprendizaje esperado, en el que el alumno analiza ciertos aspectos de dicho aprendizaje, pero no logra integrarlos e interrelacionarlos para que le den un sentido y significado lógico y coherente. Además, el alumno no cuenta con ideas claras acerca de las implicaciones, relaciones y aplicaciones de lo aprendido. lll. Representa aquel momento en el que el alumno comprende y maneja nociones generales básicas sobre un aprendizaje específico, que le permiten entenderlo de una manera integral, es decir, analizar y sintetizar sus partes, cualidades, funciones, usos, etcétera. IV. El alumno ha alcanzado el aprendizaje esperado en el periodo establecido. Esto significa que el alumno comprende en su totalidad la información, analiza las implicaciones al emplearlo, es capaz de tomar decisiones y aplicarlo en la resolución de problemas. Además, se autorregula, se autoevalúa, realiza planteamientos, anticipa resultados, y puede aplicar el aprendizaje vinculado a un área de conocimiento, asignatura o situación cotidiana a otras..
- 6. ALUMNO: SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL SISTEMA NACIONAL DE ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN EDUCACIÓN PRIMARIA REPORTE DE EVALUACIÓN BIMESTRE CUARTO PRIMER GRADO ESCUELA CLAVE SEGÚN CATÁLOGO DE CENTROS DE TRABAJO NOMBRE(S) PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO CLAVE ÚNICA DE REGISTRO DE POBLACIÓN (CURP) GRUPO TURNO BIMESTRE EVALUACIONES ASIGNATURAS APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 OBSERVACIONES APRENDIZAJE 5 APRENDIZAJE 6 APRENDIZAJE 4 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 4 APRENDIZAJE 7 APRENDIZAJE 9 APRENDIZAJE 5 MATEMATICAS EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD CIENCIAS NATURALES GEOGRAFIA HISTORIA ESPAÑOL APRENDIZAJE 6 APRENDIZAJE 8 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 10 APRENDIZAJE 4 APRENDIZAJE 7 APRENDIZAJE 8 APRENDIZAJE 9 BIMESTRE ANTERIOR
- 7. EVALUACIONES ASIGNATURAS OBSERVACIONES EDUCACIÓN ARTÍSTICA APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 1 EDUCACIÓN FÍSICA BIMESTRE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 BIMESTRE ANTERIOR Escucha y sigue instrucciones de manera eficaz. APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJE 5 APRENDIZAJE 6 APRENDIZAJE 4 MATEMATICAS ESPAÑOL APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 4 APRENDIZAJE 7 APRENDIZAJE 8 APRENDIZAJE 9 Establece correspondencia entre partes de la escritura y segmentos de la oralidad al tratar de leer frases y oraciones. Identifica letras pertinentes para escribir frases o palabras Conoce la estructura de fichas informativas simples. Distingue en el texto cuál es la información que da respuesta a una pregunta específica. Hace preguntas para recabar información sobre un tema específico. Ubica los datos de la portada de un libro (autor, título, etc.). Adapta el lenguaje para ser escrito. Con la ayuda del docente distingue materiales o ingredientes y la descripción del procedimiento en instructivos simples. Resuelve problemas que implican identificar relaciones entre los números (uno más, mitad, doble, 10 más, etc.). Soluciona mentalmente problemas de suma y resta con múltiplos de 10, menores que 100. Expresa, mediante descomposiciones aditivas, números de dos cifras utilizando los múltiplos de 10 más un dígito. Resuelve problemas que impliquen comparar superficies directamente. EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD CIENCIAS NATURALES GEOGRAFIA HISTORIA Describe algunas características del Sol y la Luna al analizar actividades que se realizan en el día y en la noche. Clasifica distintas fuentes de luz y de sonidos con base en su intensidad y por la manera en que se producen al golpear, soplar o tallar materiales variados. Reconoce que es importante para la salud evitar exponerse a fuentes de luz y sonidos muy intensos. Reconoce las limitaciones de los sentidos para identificar objetos muy pequeños o que se encuentran muy lejos. Reconoce el papel de los instrumentos que ayudan a extender el alcance de los sentidos. Representa los tipos de vivienda del lugar donde vive Identifica la importancia de las actividades de las personas del lugar donde viven y los sitios donde se realizan. APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 4 APRENDIZAJE 5 APRENDIZAJE 6 APRENDIZAJE 7 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 4
- 8. APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 1 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EDUCACIÓN FÍSICA Propone y participa en juegos individuales y colectivos. Reconoce que la satisfacción de necesidades como la alimentación, salud, vivienda y educación son un derecho de las niñas y los niños y de todas las personas. Identifica algunas funciones de las autoridades de su contexto próximo. Emplea diferentes trazos y formas inspiradas en la creación de cuerpos en movimiento. Utiliza el espacio parcial y total para ejecutar movimientos con diferentes partes de su cuerpo. APRENDIZAJE 9 APRENDIZAJE 10 APRENDIZAJE 8EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD Describe la utilidad de los transportes para las actividades diarias del lugar donde vive. Identifica algunos juegos o juguetes del presente y del pasado. Describa el hecho histórico que se conmemora en el mes de marzo (natalicio de Benito Juárez). APRENDIZAJE 3 Identifica la duración del sonido producido por diferentes fuentes sonoras. OBSERVACIONES GENERALES APRENDIZAJE 2 Sugiere alternativas de expresión corporal y lúdica a través de actividades individuales y colectivas. APRENDIZAJE 3 Muestra respeto en las relaciones de convivencia cotidiana entre compañeros de la escuela. APRENDIZAJE 4 Identifica y compara reglas y normas que regulan la convivencia en la familia, la escuela y la comunidad.
- 9. FOLIO A BCXXXXX PARA LLENAR AL FINAL DEL BIMESTRE O ANTES SI EL ALUMNO CAMBIA DE ESCUELA NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE LUGAR DE EXPEDICIÓN SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL AÑO MES DÍA FECHA FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA O TUTOR ESTA BOLETA TIENE VALIDEZ EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS POR LO QUE NO REQUIERE TRÁMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIÓN. NO ES VÁLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. CUALQUIER ACLARACIÓN O DUDA ACERCADE LA AUTENTICIDAD DE ESTE DOCUMENTO, FAVOR DE INGRESAR A LA SIGUIENTE DIRECCIÓN DE CORREO ELECTRÓNICO correo@secretaria.gob.mx PARÁMETROS DE EVALUACIÓN I. Se refiere a un momento incipiente del proceso de adquisición de un aprendizaje, en el que el alumno centra su atención en actividades de exploración, manipulación y acercamiento a las características generales y rasgos comprometidos, sin establecer relaciones entre dichos elementos. Il. Alude al momento del proceso de adquisición de un aprendizaje esperado, en el que el alumno analiza ciertos aspectos de dicho aprendizaje, pero no logra integrarlos e interrelacionarlos para que le den un sentido y significado lógico y coherente. Además, el alumno no cuenta con ideas claras acerca de las implicaciones, relaciones y aplicaciones de lo aprendido. lll. Representa aquel momento en el que el alumno comprende y maneja nociones generales básicas sobre un aprendizaje específico, que le permiten entenderlo de una manera integral, es decir, analizar y sintetizar sus partes, cualidades, funciones, usos, etcétera. IV. El alumno ha alcanzado el aprendizaje esperado en el periodo establecido. Esto significa que el alumno comprende en su totalidad la información, analiza las implicaciones al emplearlo, es capaz de tomar decisiones y aplicarlo en la resolución de problemas. Además, se autorregula, se autoevalúa, realiza planteamientos, anticipa resultados, y puede aplicar el aprendizaje vinculado a un área de conocimiento, asignatura o situación cotidiana a otras.
- 10. SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL SISTEMA NACIONAL DE ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN REPORTE DE EVALUACIÓN 6to grado
- 11. ALUMNO: SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL SISTEMA NACIONAL DE ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN EDUCACIÓN PRIMARIA REPORTE DE EVALUACIÓN BIMESTRE __SEGUNDO SEXTO GRADO ESCUELA CLAVE SEGÚN CATÁLOGO DE CENTROS DE TRABAJO NOMBRE(S) PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO CLAVE ÚNICA DE REGISTRO DE POBLACIÓN (CURP) GRUPO TURNO BIMESTRE EVALUACIONES ASIGNATURAS APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 OBSERVACIONES APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 4 APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 3 BIMESTRE ANTERIOR MATEMATICAS GEOGRAFIA CIENCIAS NATURALES ESPAÑOL APRENDIZAJE 9 APRENDIZAJE 5 APRENDIZAJE 6 APRENDIZAJE 7 APRENDIZAJE 8 APRENDIZAJE 4 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 4 APRENDIZAJE 5 APRENDIZAJE 4 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 4 HISTORIA
- 12. EVALUACIONES ASIGNATURAS APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 4 OBSERVACIONES EDUCACIÓN ARTÍSTICA EDUCACIÓN FÍSICA BIMESTRE BIMESTRE ANTERIOR FORMACION CIVICA Y ETICA APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 1 MATEMATICAS ESPAÑOL APRENDIZAJE 9 APRENDIZAJE 5 APRENDIZAJE 6 APRENDIZAJE 7 APRENDIZAJE 8 APRENDIZAJE 4 APRENDIZAJE 4 APRENDIZAJE 5 APRENDIZAJE 4 APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJE 2 CIENCIAS NATURALES APRENDIZAJE 1GEOGRAFIA APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 4 HISTORIA APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 4 Lee, escribe y compara números naturales y decimales. Conoce el valor de sus cifras en función de su posición. Utiliza las propiedades de la división de números naturales, al resolver problemas. Aplica el factor constante de proporcionalidad para resolver problemas de valor faltante. Resuelve problemas que involucran el uso de las medidas de tendencia central (media, mediana y moda). Construye y calcula la superficie lateral y total de prismas y pirámides, Redacta preguntas para una entrevista de manera que sean claras y soliciten la información deseada. Conoce la estructura de las citas bibliográficas incluidas en el texto y al final del mismo. Identifica las características de los cuentos de misterio o terror: estilo, escenario, estructura y personajes. Identifica los significados metafóricos y otros recursos del lenguaje usados en la descripción. Distingue diferentes usos de los verbos en pasado. Conoce y usa las características gráficas de textos instructivos. Establece diferencias tipológicas entre títulos, subtítulos y partes del texto. Hace un uso apropiado de verbos en infinitivo en los textos instructivos. Usa palabras que indiquen orden temporal para expresar los pasos de una serie de instrucciones (primero, después, mientras, al mismo tiempo, etc.) Describe las características de los primeros seres que habitaron la Tierra y explica por qué en la actualidad existe una amplia diversidad. Explica cómo, mediante los fósiles se aprecian evidencias de los cambios en los seres vivos y el ambiente. Describe algunos procesos del pasado y actuales que han causado o pueden causar la extinción de los seres vivos. Analiza información obtenida de diversas fuentes y selecciona aquella que le permita explicar la riqueza de vida en la Tierra. Explica la relación entre latitud, relieve, climas, tipos de vegetación y fauna. Identifica las condiciones que favorecen la biodiversidad y los países mega diversos. Explica la importancia de los recursos naturales para el desarrollo de las actividades humanas y la vida en el planeta. Explica condiciones para el desarrollo sustentable en el medio rural y urbano. Ubica temporal y espacialmente las civilizaciones agrícolas de Oriente y del Mediterráneo y explica la importancia del medio geográfico en su desarrollo. Identifica los rasgos comunes de las civilizaciones agrícolas. Explica los conceptos democracia y derecho y los ubica como parte del legado cultural de las culturas griega y romana. Identifica los aspectos más relevantes del patrimonio cultural que ha dejado el mundo antiguo
- 13. APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 4 EDUCACIÓN ARTÍSTICA EDUCACIÓN FÍSICA FORMACION CIVICA Y ETICA OBSERVACIONES GENERALES APRENDIZAJE 2 Formula y argumenta opiniones en situaciones que demandan la aplicación del criterio de justicia distributiva y retributiva. Establece metas (proyecto de vida) a corto y mediano plazo y describe las acciones para lograrlas. Muestra habilidades motrices genéricas, así como destrezas motrices en la realización de actividades de iniciación deportiva. Propone modificaciones en los elementos estructurales de los juegos modificados, tales como el espacio, las reglas, los participantes y los implementos. Crea autorretratos utilizando algún género de la pintura o fotografía. Distingue los elementos básicos de las danzas y bailes del folkclore mexicano. Ubica en el pentagrama las notas musicales de la escala mayor diatónica (clave de sol, índice 5). Describe los elementos de una dirección y puesta en escena.
- 14. PARA LLENAR AL FINAL DEL BIMESTRE O ANTES SI EL ALUMNO CAMBIA DE ESCUELA NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE LUGAR DE EXPEDICIÓN SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL AÑO MES DÍA FECHA FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA O TUTOR ESTA BOLETA TIENE VALIDEZ EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS POR LO QUE NO REQUIERE TRÁMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIÓN. NO ES VÁLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. CUALQUIER ACLARACIÓN O DUDA ACERCADE LA AUTENTICIDAD DE ESTE DOCUMENTO, FAVOR DE INGRESAR A LA SIGUIENTE DIRECCIÓN DE CORREO ELECTRÓNICO correo@secretaria.gob.mx PARÁMETROS DE EVALUACIÓN I. Se refiere a un momento incipiente del proceso de adquisición de un aprendizaje, en el que el alumno centra su atención en actividades de exploración, manipulación y acercamiento a las características generales y rasgos comprometidos, sin establecer relaciones entre dichos elementos. Il. Alude al momento del proceso de adquisición de un aprendizaje esperado, en el que el alumno analiza ciertos aspectos de dicho aprendizaje, pero no logra integrarlos e interrelacionarlos para que le den un sentido y significado lógico y coherente. Además, el alumno no cuenta con ideas claras acerca de las implicaciones, relaciones y aplicaciones de lo aprendido. lll. Representa aquel momento en el que el alumno comprende y maneja nociones generales básicas sobre un aprendizaje específico, que le permiten entenderlo de una manera integral, es decir, analizar y sintetizar sus partes, cualidades, funciones, usos, etcétera. IV. El alumno ha alcanzado el aprendizaje esperado en el periodo establecido. Esto significa que el alumno comprende en su totalidad la información, analiza las implicaciones al emplearlo, es capaz de tomar decisiones y aplicarlo en la resolución de problemas. Además, se autorregula, se autoevalúa, realiza planteamientos, anticipa resultados, y puede aplicar el aprendizaje vinculado a un área de conocimiento, asignatura o situación cotidiana a otras..
- 15. ALUMNO: SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL SISTEMA NACIONAL DE ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN EDUCACIÓN PRIMARIA REPORTE DE EVALUACIÓN BIMESTRE CUARTO SEXTO GRADO ESCUELA CLAVE SEGÚN CATÁLOGO DE CENTROS DE TRABAJO NOMBRE(S) PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO CLAVE ÚNICA DE REGISTRO DE POBLACIÓN (CURP) GRUPO TURNO BIMESTRE EVALUACIONES ASIGNATURAS APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 OBSERVACIONES APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 4 APRENDIZAJE 5 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 4 APRENDIZAJE 1 BIMESTRE ANTERIOR MATEMATICAS GEOGRAFIA CIENCIAS NATURALES ESPAÑOL APRENDIZAJE 9 APRENDIZAJE 5 APRENDIZAJE 6 APRENDIZAJE 7 APRENDIZAJE 8 APRENDIZAJE 4 APRENDIZAJE 4 APRENDIZAJE 5 APRENDIZAJE 6 APRENDIZAJE 7 APRENDIZAJE 3
- 16. EVALUACIONES ASIGNATURAS APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 OBSERVACIONES EDUCACIÓN ARTÍSTICA EDUCACIÓN FÍSICA BIMESTRE BIMESTRE ANTERIOR HISTORIA APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 4 FORMACION CIVICA Y ETICA APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 4 APRENDIZAJE 5 APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 1 MATEMATICAS ESPAÑOL APRENDIZAJE 9 APRENDIZAJE 5 APRENDIZAJE 6 APRENDIZAJE 7 APRENDIZAJE 8 APRENDIZAJE 4 APRENDIZAJE 4 APRENDIZAJE 5 APRENDIZAJE 6 APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 7 APRENDIZAJE 4 APRENDIZAJE 5 CIENCIAS NATURALES Emplea la ortografía convencional en la escritura de párrafos y escribe usando primera o tercera persona. Identifica errores de ortografía en textos ajenos. Identifica palabras de una misma familia léxica que le sirvan para determinar la ortografía de una palabra. Emplea conectivos lógicos para ligar párrafos. Interpreta canciones, rimas, adivinanzas o poemas en una lengua indígena y en español. Nota diferencias en el orden de las palabras (estructura gramatical) entre una lengua indígena y el español. Entiende la estructura de los datos de las direcciones postales y electrónicas del destinatario y remitente. Identifica palabras y expresiones que denotan tiempo y espacio en las cartas personales (aquí, allá, en ese lugar, ayer, la semana que entra, etc.) Proporciona información necesaria para la interpretación de cartas personales al escribirlas (nombres, relaciones personales, tiempo y lugar). Ordena, encuadra, compara y convierte números fraccionarios y decimales. Divide números fraccionarios o decimales entre números naturales. Resuelve problemas de combinatoria que involucren permutaciones sin repetición. Resuelve problemas que implican comparar razones. Traza circunferencias y algunos de sus elementos (radio, diámetro, centro) y resuelve problemas que implican calcular su longitud. Resuelve problemas que implican calcular el volumen de prismas mediante el conteo de unidades cúbicas. Resuelve problemas que implican usar la relación entre unidades cúbicas y unidades de capacidad. Establece relaciones causales entre el uso intensivo de máquinas en la industria y el transporte y algunos problemas ambientales como el calentamiento global. Identifica los principales procesos físicos que participan en la generación de electricidad, sus beneficios, riesgos y normas de seguridad. Identifica las principales acciones que favorecen el desarrollo sustentable al analizar los cambios en los estilos de vida generados por el uso de la electricidad. Relaciona las fuentes alternativas de generación de electricidad con los recursos naturales renovables y con los principios del desarrollo sustentable. Explica cómo contribuye la ciencia y la tecnología a la solución de los problemas ambientales actuales.
- 17. APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 4 APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 3 GEOGRAFIA APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 4 APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 EDUCACIÓN ARTÍSTICA EDUCACIÓN FÍSICA HISTORIA APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 4 FORMACION CIVICA Y ETICA APRENDIZAJE 5 OBSERVACIONES GENERALES APRENDIZAJE 2 Identifica diversas divisiones continentales y regiones del mundo. Describe las diferencias entre mapas de escala mundial, continental, nacional y municipal. Interpreta planos urbanos a partir de los elementos que los componen. Distingue la utilidad y las diferencias entre fotografías aéreas, imágenes de satélite y mapas digitales. Identifica las causas y consecuencias de la caída del Imperio romano de Occidente. Reconoce algunos rasgos de las formas de gobierno, de la organización social, de la cultura y la economía de la Edad Media. Ubica el territorio ocupado por el Islam e identifica las características de su civilización. Reconoce algunos rasgos de las culturas indú, china y japonesa durante la Edad Media. Resuelve problemas de forma creativa dentro de las situaciones que plantea el juego motor. Genera respuestas motrices asertivas para plantear y solucionar problemas. Participa en acciones que favorezcan la convivencia con base en principios democráticos como el diálogo, la votación y el consenso. Reconoce las consecuencias que se derivan del incumplimiento personal y colectivo de una norma. Cuestiona las normas que atenten contra la dignidad humana, los principios de la democracia y los derechos humanos.Explica los principios de soberanía popular, libertad individual, igualdad política y jurídica y de representación, que son la fortaleza de un régimen democrático. Explica las funciones que corresponden a las autoridades de los distintos niveles de gobierno: municipal, estatal y federal. Realiza construcciones en forma tridimensional con materiales de su entorno. Crea una representación dancística en colectivo. Identifica auditivamente algunos instrumentos musicales, pertenecientes a diversas familias.
- 18. PARA LLENAR AL FINAL DEL BIMESTRE O ANTES SI EL ALUMNO CAMBIA DE ESCUELA NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE LUGAR DE EXPEDICIÓN SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL AÑO MES DÍA FECHA FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA O TUTOR ESTA BOLETA TIENE VALIDEZ EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS POR LO QUE NO REQUIERE TRÁMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIÓN. NO ES VÁLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. CUALQUIER ACLARACIÓN O DUDA ACERCADE LA AUTENTICIDAD DE ESTE DOCUMENTO, FAVOR DE INGRESAR A LA SIGUIENTE DIRECCIÓN DE CORREO ELECTRÓNICO correo@secretaria.gob.mx PARÁMETROS DE EVALUACIÓN I. Se refiere a un momento incipiente del proceso de adquisición de un aprendizaje, en el que el alumno centra su atención en actividades de exploración, manipulación y acercamiento a las características generales y rasgos comprometidos, sin establecer relaciones entre dichos elementos. Il. Alude al momento del proceso de adquisición de un aprendizaje esperado, en el que el alumno analiza ciertos aspectos de dicho aprendizaje, pero no logra integrarlos e interrelacionarlos para que le den un sentido y significado lógico y coherente. Además, el alumno no cuenta con ideas claras acerca de las implicaciones, relaciones y aplicaciones de lo aprendido. lll. Representa aquel momento en el que el alumno comprende y maneja nociones generales básicas sobre un aprendizaje específico, que le permiten entenderlo de una manera integral, es decir, analizar y sintetizar sus partes, cualidades, funciones, usos, etcétera. IV. El alumno ha alcanzado el aprendizaje esperado en el periodo establecido. Esto significa que el alumno comprende en su totalidad la información, analiza las implicaciones al emplearlo, es capaz de tomar decisiones y aplicarlo en la resolución de problemas. Además, se autorregula, se autoevalúa, realiza planteamientos, anticipa resultados, y puede aplicar el aprendizaje vinculado a un área de conocimiento, asignatura o situación cotidiana a otras..