Este documento apresenta o plano de ensino para o módulo "Lusofonia: A Língua Portuguesa para além de Portugal" no curso de Cidadania e Mundo Actual. O módulo abordará a expansão da língua portuguesa através dos descobrimentos, a Comunidade dos Países de Língua Portuguesa e as comunidades portuguesas no mundo. As aulas incluirão discussões, vídeos, músicas e trabalhos de grupo.

1. ESCOLA BÁSICA GRÃO VASCO – VISEU
CURSO DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE PRÉ-IMPRESSÃO Ano Lectivo de 2009/2010 Prof: Jorge Grandão
Planificação da disciplina de Cidadania e Mundo Actual
Módulo B5 - Lusofonia: A Língua Portuguesa para além de Portugal
Duração de referência: 15 horas = 20 aulas
Calendarização: Janeiro e Fevereiro de 2010
Experiências de Aprendizagem
Competências Visadas Objectivos de Aprendizagem Conteúdos Avaliação
Estratégias Pedagógicas
● Reconhecer a língua como ● Referir a Importância dos ▪ Comunidade de Países de ● Visionamento e exploração de uma ● Avaliação contínua de
característica de uma cultura. Descobrimentos na expansão da Língua Oficial Portuguesa apresentação em PowerPoint intitulada acordo com os critérios
Língua Portuguesa. (CPLP): “CPLP”. de avaliação definidos,
● Compreender a importância  Antecedentes e nos domínios das
da língua como forma de ● Nomear os países que têm Declaração ● Fichas de trabalho: “A expansão da “Competências
afirmação de Portugal no como Língua Oficial o  Estatutos língua portuguesa no mundo: os transversais e essenciais”
mundo. português.  Estados-Membros Descobrimentos”; “A expansão da e “Atitudes e Valores”.
 Órgãos e Objectivos língua portuguesa no mundo: a
● Relacionar a criação de novos ● Conhecer a Declaração e os descolonização”; “Diáspora ● Pontualidade
Estados com a afirmação da Estatutos da CPLP. ▪ Expansão da Língua portuguesa: as comunidades ● Assiduidade
Língua Portuguesa no mundo. Portuguesa no mundo: portuguesas no mundo”; “A ● Cumprimento das
● Referir algumas das Descobrimentos e Comunidade dos Países de Língua regras dentro da sala de
● Explicar os antecedentes da competências e actividades da descolonização Portuguesa”; “A Comunidade dos aula
constituição da CPLP. CPLP. Países de Língua Portuguesa (CPLP) ”;
▪ Diáspora portuguesa: As “Política externa e defesa da língua ● Nível de desempenho
● Identificar alguns aspectos ● Especificar alguns traços comunidades portuguesas no portuguesa”; “Trabalho de pesquisa”. dos diferentes alunos,
culturais dos países pertencentes distintivos da cultura dos países mundo. com base na observação
à CPLP. de língua oficial portuguesa. ● Audição e exploração da música “O de aula: atenção,
▪ Política externa e defesa da Conquistador” do grupo Da Vinci. interesse, empenho,
● Relacionar os objectivos da ● Indicar os países onde residem Língua Portuguesa participação, criatividade
CPLP com objectivos da comunidades portuguesas mais ● Visionamento e exploração de na realização dos
política externa portuguesa. significativas. apresentações em PowerPoint: exercícios orais e escritos
“Lusofonia” e “Portugal”. propostos ao longo das
● Descrever como a dinâmica ● Nomear vantagens da aulas.
da língua pode contribuir para presença significativa de ● Resolução e correcção de fichas de

2. vencer alguns desafios da portugueses noutros países. trabalho. ● Ficha Formativa
globalização.
● Realização e apresentação de ● Ficha Sumativa
● Reconhecer a língua como um trabalhos de grupo/pares/individuais
factor de união entre os povos. com recurso às novas tecnologias ● Auto e hetero-avaliação
(PowerPoint).
● Relacionar momentos da
História de Portugal com a ● Visionamento e exploração dos
expansão da Língua Portuguesa. sítios:
www.cplp.org
www.instituto-camoes.pt
www.sabermais.pt
http://moodle.esev.ipv.pt/graovasco/
(cidadania e mundo actual)

3. ESCOLA BÁSICA GRÃO VASCO – VISEU
CURSO DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE PRÉ-IMPRESSÃO Ano Lectivo de 2009/2010 Prof: Jorge Grandão
Planificação da disciplina de Cidadania e Mundo Actual
Módulo B5 – Funcionamento da UE: A Europa Unida
Duração de referência: 15 horas = 20 aulas
Calendarização: Fevereiro e Março de 2010
Experiências de Aprendizagem
Competências Visadas Objectivos de Aprendizagem Conteúdos Avaliação
Estratégias Pedagógicas
● Referenciar factores da génese ● Justificar a criação da UE. ▪ Génese e evolução da União ● Visionamento e exploração de uma ● Avaliação contínua de
da UE. Europeia. apresentação em PowerPoint intitulada acordo com os critérios
● Referir as diferentes etapas da “A União Europeia”. de avaliação definidos,
● Explicar o processo de adesão construção europeia: sucessivos ▪ Estados-Membros: sucessivos nos domínios das
de Portugal à UE. alargamentos. alargamentos. ● Visionamento e exploração do “Competências
documentário: “Uma Europa para o transversais e essenciais”
● Compreender a importância ● Nomear os Estados-Membros ▪ Principais Tratados da União Século XXI”. e “Atitudes e Valores”.
da integração de Portugal à UE. da UE. Europeia:
 Roma ● Fichas de trabalho: “Nascimento de ● Pontualidade
● Ser capaz de identificar as ● Distinguir diferentes tratados  Maastricht uma Europa Unida”; “Da CEE à União ● Assiduidade
competências das principais da UE.  Amesterdão Europeia”; “O alargamento da União ● Cumprimento das
instituições da UE.  Nice Europeia e os tratados de Amesterdão, regras dentro da sala de
● Caracterizar as principais  Lisboa. Nice e Lisboa”; “As instituições da aula
● Reconhecer o impacto de instituições da UE. União Europeia”; O funcionamento da
decisões de órgãos da UE no ▪ Principais instituições União Europeia”; “Os símbolos da ● Nível de desempenho
quotidiano dos cidadãos. ● Conhecer os símbolos da UE. comunitárias: órgãos e UE”; “Cidadania Europeia”. dos diferentes alunos,
competências. com base na observação
● Tomar consciência de ● Indicar objectivos da adesão ● Visionamento e exploração de de aula: atenção,
políticas europeias comuns. de Portugal à UE. ▪ Símbolos da União Europeia. apresentações em PowerPoint: interesse, empenho,
“Alargamentos da UE”; “Instituições participação, criatividade
● Indicar o conteúdo da ● Estimular a participação ▪ Cidadania europeia. da UE”, Símbolos da UE”; e “Tratados na realização dos
cidadania europeia. cívica no contexto europeu. da UE”. exercícios orais e escritos
propostos ao longo das
● Valorizar a acção dos ● Resolução e correcção de fichas de aulas.
cidadãos no fortalecimento das trabalho.

4. instituições da UE.
● Realização e apresentação de ● Cumprimento dos
trabalhos de grupo/pares/individuais prazos
com recurso às novas tecnologias
(PowerPoint). ● Ficha Formativa
● Visionamento e exploração dos ● Ficha Sumativa
documentários: “Como funciona a
UE”; “As instituições da UE”; “A ● Auto e hetero-avaliação
União Europeia”.
● Visionamento e exploração dos sites:
www.aprendereuropa.pt
www.sitiodosmiudos.pt/ue
www.sabermais.pt
http://moodle.esev.ipv.pt/graovasco/
(cidadania e mundo actual)