Índice
• Historia de los videojuegos
• ¿Qué es un videojuego?
• Old School versus New School
• Juegos educativos=Aburrimie...
Historia de los videojuegos
• 1948. Alan Turing y D. G.
Champernowne escriben un
programa sobre ajedrez. La
tecnología exi...
Historia de los videojuegos (II)
• 1971. Se instala Galaxy Game, la primera
máquina arcade de la historia. Instalada
en un...
Historia de los videojuegos (III)
Años 70 y 80
• 1975. Nintendo entra en el mundo de los
Videojuegos. Yamahichi y Miyamoto...
Historia de los videojuegos (IV)
Años 90
• Es la época de las aventuras Gráficas como
Indiana Jones the Fate of Atlantis, ...
Historia de los videojuegos (V)
2000 y Actualidad
• Es la industria de ocio más poderosa del planeta.
• 6ª (PS2, XBOX, Dre...
Old chool versus New School
¿Qué es un videojuego?
• En primer lugar hemos de decir que es un juego.
• Un juego es una reto, un desafío que nos propon...
Juegos educativos=Aburrimiento
En muchas
ocasiones asistimos a la
presencia de software
educativo disfrazado de
“videojueg...
Jugando de otro modo: Edutainment,
Gamificación, Serious Games y DGBL
• Edutainment.
Es la capacidad de
Educar a través de...
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Gamificación, Serious Games y DGBL(II.a)
• Gamificación.
Es el uso de estrategias y
mec...
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Gamificación, Serious Games y DGBL(II.b)
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Es el uso de estrategias
y mec...
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Gamificación, Serious Games y DGBL(III)
• Serious Games
Son videojuegos
creados con un ...
• DGBL
Basado en el concepto
descrito por Johan Huizinga
en su obra Homo Ludens en
la que se reflejan las
capacidades educ...
Creando un videojuego con Sploder
¿Qué es?
Es una plataforma que permite a cualquiera crear
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Menú para el registro e
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Elegimos el estilo de juego que queremos desarrollar entre: Retro, Plataformas, Puzzle
o Shooter
TUTORIAL
En este caso elegimos el juego Retro. Pero el proceso es el mismo en todos.
TUTORIAL
Elegimos Create para comenzar a
crear y después elegimos New para
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Elegimos el tipo de Nivel entre: Bosque, Cueva y Tecnológico. Pinchamos en Create
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Herramientas de creación
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En la columna de la derecha
encontramos los recursos
para el terreno, las
plataformas, paisaje, fondo,
etc. Ademá...
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tenemos los elementos de
edición: Deshacer, mover, copiar,
crear, borrar, mirar, enla...
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En la esquina inferior derecha podemos
localizar otros 2 botones.
El engranaje del que surgen otros 3 botones:
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Esta presentación ofrece una visión de la breve pero intensa historia de los videojuegos así como un pequeño tutorial apra empezar a realizar creaciones mediante el programa SPLODER

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Taller de historia y creación de videojuegos con SPLODER

  1. 1. Índice • Historia de los videojuegos • ¿Qué es un videojuego? • Old School versus New School • Juegos educativos=Aburrimiento • Jugando de otro modo: Gamificación, Serious Games y DGBL. • Creando un videojuego con Sploder
  2. 2. Historia de los videojuegos • 1948. Alan Turing y D. G. Champernowne escriben un programa sobre ajedrez. La tecnología existente no pudo hacerlo viable hasta 1952. • 1951. John Bennett presenta un computador para jugar al “Nim”. Es desmontado e ignorado. • 1952. Nace el Tatarabuelo de los videojuegos modernos se llama OXO y fue creado por Alexander Douglas. • 1961. Arthur Samuel crea un juego de Damas capaz de aprender de sus errores. En ese mismo año se crea Space War.
  3. 3. Historia de los videojuegos (II) • 1971. Se instala Galaxy Game, la primera máquina arcade de la historia. Instalada en un local cerca de la Universidad de Standfor, estuvo funcionando de 1972 a 1979. Actualmente se exhibe en Computer Museum History Center (California) • 1972. Aparece la Empresa ATARI. Fundada por Nolan Bushnell • 1972. Se crea la primera videoconsola, Magnavox Odyssey • 1974. En Estados Unidos hay cerca de 100 000 máquinas arcade que generaban más de 250 millones de dólares al año. Atari se consolida como empresa puntera gracias al Pong!.
  4. 4. Historia de los videojuegos (III) Años 70 y 80 • 1975. Nintendo entra en el mundo de los Videojuegos. Yamahichi y Miyamoto comienzan su andadura. • 1978. Space Invader. • 1979. Llegan los videojuegos a color con Galaxian de Namco. • 1980. Toru Iwatani de la empresa Namco crea Pac-Man. • 1982/84. Consolas. ZX Sprectrum, Amstrad CPC, Commodore 64 • 1983. NES barre con todo. Super Mario entra en Escena.
  5. 5. Historia de los videojuegos (IV) Años 90 • Es la época de las aventuras Gráficas como Indiana Jones the Fate of Atlantis, The Secret Of Monkey Island y Another Word son algunos ejemplos. Lucasfilms Games lidera este mercado. • Nuevas consolas como Sega Megadrive, Playstation, Nintendo 64 • Emergen nuevos géneros: simulación de dioses (Popolous y Sim City), estrategia por turnos (Civilitation) y estrategia en tiempo real (Age of Empires, Commandos y Warcraft) • Llega el modelaje en 3d
  6. 6. Historia de los videojuegos (V) 2000 y Actualidad • Es la industria de ocio más poderosa del planeta. • 6ª (PS2, XBOX, Dreamcast, Gamecube), 7ª (PS3, XBOX360, Wii) y 8ª generación de consolas (PS4, XBOXONE, WIIU) • Franquicias multimillonarias: Grand Theft Auto, Gears of War, God Of War, Wii party, Mario Galaxy, Halo, Uncharted… • Avances en cuanto hardware y software: realidad aumentada, cascos realidad virtual, aceleradores y tarjetas gráficas, etc.
  7. 7. Old chool versus New School
  8. 8. ¿Qué es un videojuego? • En primer lugar hemos de decir que es un juego. • Un juego es una reto, un desafío que nos propone utilizar nuestro ingenio para poder solventarlo. • Un videojuego en esencia es lo mismo. Simplemente hay que sumarle los contextos multidisciplinares, los múltiples lenguajes y las narrativas que los conforman. Sin olvidar la motivación y la capacidad que tienen de invitarnos a ser otro/a.
  9. 9. Juegos educativos=Aburrimiento En muchas ocasiones asistimos a la presencia de software educativo disfrazado de “videojuego” pero realmente NO SON VIDEOJUEGOS.
  10. 10. Jugando de otro modo: Edutainment, Gamificación, Serious Games y DGBL • Edutainment. Es la capacidad de Educar a través del entretenimiento. Y consiste en una corriente de pensamiento educativo la cual considera que con los videojuegos se adquieren capacidades y por ende competencias.
  11. 11. Jugando de otro modo: Edutainment, Gamificación, Serious Games y DGBL(II.a) • Gamificación. Es el uso de estrategias y mecanismos propios de los juegos en contextos y aplicaciones desvinculadas del uso lúdico cuyo fin es potenciar la motivación, la concentración, el esfuerzo, la fidelización y etc. Así como aquellos hitos y valores beneficiosos propios de los juegos. 1. Mercadotecnia 2. Social Media 3. Deportes 4. Educación
  12. 12. Jugando de otro modo: Edutainment, Gamificación, Serious Games y DGBL(II.b) • Gamificación. Es el uso de estrategias y mecanismos propios de los juegos en contextos y aplicaciones desvinculadas del uso lúdico cuyo fin es potenciar la motivación, la concentración, el esfuerzo, la fidelización y etc. Así como aquellos hitos y valores beneficiosos propios de los juegos. 1. Mercadotecnia: Se utiliza la gamificación para vincular a los clientes con el producto que ofrecen gracias a la incorporación de logros y/o insignias. 2. Social Media: Se basa en el componente social de los juegos y está relacionada con la competitividad y la superación. 3. Deportes: Se utiliza en muchas aplicaciones deportivas para motivar el ejercicio y la consecución de logros. Promueve la competencia con uno mismo. 4. Educación: En el terreno educativo se utiliza la Ludificación
  13. 13. Jugando de otro modo: Edutainment, Gamificación, Serious Games y DGBL(III) • Serious Games Son videojuegos creados con un propósito educativo. Pero mantienen las estrategias propias de los videojuegos. Por ejemplo para la industria, la banca, el ejército, et.
  14. 14. • DGBL Basado en el concepto descrito por Johan Huizinga en su obra Homo Ludens en la que se reflejan las capacidades educativas de los juegos y videojuegos pueden aportar intentan transmitir a los alumnos/as Jugando de otro modo: Edutainment, Gamificación, Serious Games y DGBL(IV)
  15. 15. Creando un videojuego con Sploder ¿Qué es? Es una plataforma que permite a cualquiera crear videojuego de manera sencilla y rápida. Contiene muchos recursos y no hace falta conocer programación para desarrollar un producto y/o herramienta. También podemos jugar a las creaciones de otros usuarios/as.
  16. 16. TUTORIAL Menú para el registro e información para su uso en el colegio y en casa con las madres y padres Menú para jugar, crear, acceder al foro y a los concursos
  17. 17. TUTORIAL
  18. 18. TUTORIAL Elegimos el estilo de juego que queremos desarrollar entre: Retro, Plataformas, Puzzle o Shooter
  19. 19. TUTORIAL En este caso elegimos el juego Retro. Pero el proceso es el mismo en todos.
  20. 20. TUTORIAL Elegimos Create para comenzar a crear y después elegimos New para comenzar una nuevo proyecto, o Load si ya hemos comenzado uno.
  21. 21. TUTORIAL Para añadir un nivel pulsamos el Botón “+” de la esquina inferior derecha.
  22. 22. TUTORIAL Elegimos el tipo de Nivel entre: Bosque, Cueva y Tecnológico. Pinchamos en Create
  23. 23. TUTORIAL Herramientas de creación
  24. 24. TUTORIAL En la columna de la derecha encontramos los recursos para el terreno, las plataformas, paisaje, fondo, etc. Además podemos colocar a los enemigos y los power ups (ventajas como: salud, energía, pócimas, etc.). Los colocaremos arrastrándolos al lugar que deseemos. NIVELES POWER UPS ENEMIGOS TERRENOS Y PAISAJE
  25. 25. TUTORIAL En el borde de la izquierda tenemos los elementos de edición: Deshacer, mover, copiar, crear, borrar, mirar, enlazar, texto etc. Estas herramientas ayudan a editar los objetos colocados en el nivel. Además podemos editar los colores de los mismos.
  26. 26. TUTORIAL En la esquina inferior derecha podemos localizar otros 2 botones. El engranaje del que surgen otros 3 botones: estos sirven para editar los atributos del personaje (diamante), la música el juego (corchea), los colores (bola de colores) El Play, que sirve para testar nuestro producto.
  27. 27. TUTORIAL Nivel creado con los elementos disponibles

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