SlideShare una empresa de Scribd logo

Plan lector 2011_ceba[1]

1 de 6
Descargar para leer sin conexión
Responsables:   Lic. Fortunato Chuchón
                 Lic.




“Practicando lectura aprendemos:
                        Hablar bien,
                        Escribir bien,
                        Leer bien”.
PLAN LECTOR 2011.
 I.   DATOS INFORMATIVOS

      REGIÓN               : Lima - Provincias
      ORG. INTER. SUPERIOR : UGEL Nº 10 - Huaral
      PROVINCIA            : Huaral
      INSTUCIÓN EDUCATIVA : CEBA Nº 01
      UBICACIÓN            : San Juan I
      CICLO                : Avanzado
      RESPONSABLES         : Lic. Fortunato Chuchón Alcocer
                             Lic.

II.   POLÍTICAS SOBRE EL PLAN LECTOR
  2.1. BASES LEGALES
        Ley General de Educación Nº 28044
        D.S. Nº 06-2006-ED, Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de
          Educación.
        D.S. Nº 09-2005-ED, Reglamento de Gestión del Sistema Educativo.
        R.D. Nº 0295-2007-ED, Aprueban “Orientaciones para la organización y aplicación del
          Plan Lector de Educación Básica Alternativa.
        R.U.M. Nº 0015-2007-ED, Normas para orientar las acciones de reflexión del Proyecto
          Educativo Nacional.
        D.S. Nº 015, Reglamento de Educación Básica Alternativa.
        Resolución Ministerial Nº 0341-2009-ED, Directiva de inicio del año 2010.

  2.2. ANTECEDENTES.
       Según las conclusiones a las que se ha arribado y de acuerdo con las experiencias de los
       docentes del ciclo avanzado, la mayoría de los estudiantes no se sienten atraídos por el
       placer que proporciona la lectura de diferentes tipos de textos. Ello nos incita a afirmar que,
       en consecuencia, sus niveles de aprendizaje son deficientes,
       Asimismo, gran parte de los estudiantes de nuestra institución leen mal y por obligación,
       porque tienen dificultades para identificar las ideas principales y diferenciarlos de los
       secundarios. Además, presentan dificultades para resumir, elaborar esquemas y cuadros
       sinópticos que los ayude a comprender mejor. Todo año se agrava con la consiguiente
       pobreza léxica de los estudiantes.
       Todas estas carencias, al parecer, son consecuencias de una causa principal: la falta del
       hábito lector, que no ha sido adquirido o desarrollado por los estudiantes tal vez por
       problemas que los agobian, como: la priorización del trabajo, el cansancio, la falta de
       estímulos a la lectura, la falta de tiempo y el desconocimiento de la importancia de la lectura
       en el aprendizaje.
       Todo ello nos impulsa a tomar conciencia de la realidad por la cual atraviesa nuestra
       Institución Educativa, en consecuencia, es urgente que en el CEBA Nº 01 de Huaral, se
       planifique y ejecute una serie de actividades y estrategias orientadas hacia el cambio de
       actitud de los estudiantes. Es así, que el objetivo central de este Plan Lector se centrará en
       formar estudiantes habituados a la lectura y por ende el hábito del estudio.
2.3.FINALIDAD
    Teniendo en cuenta las condiciones expuestas en el acápite anterior, este Plan Lector tiene
    la finalidad de inculcar en los estudiantes el valor que tiene la lectura en la vida diaria de
    todo ser humano. Por ende a través de este Plan Lector se pretende cultivar, en el
    estudiante, el gusto por la lectura.

2.4.OBJETIVOS

   General
    Estimular el gusto y el hábito de la lectura en los estudiantes del CEBA Nº 01 de Huaral.

   Específico
    Preparar a los estudiantes para afrontar y resolver problemas y trabajos de orden
       académico y de su entorno inmediato.

2.5.IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN LECTOR:

     Relación del hábito lector con las actividades cotidianas de los estudiantes.
     Compromiso de los docentes de las diferentes áreas con la práctica del hábito lector
      durante el desarrollo de sus clases.
     Recolección de libros para la implementación de una pequeña biblioteca.
     Desarrollo de concursos de comprensión lectora a nivel de la Institución Educativa.

2.6.RESPONSABLES.

   El director del CEBA, los estudiantes y los docentes son los directos responsables de la
   implementación y ejecución del Plan Lector 2011 – I en nuestra Institución Educativa.
   Comprometiendo esfuerzos mancomunados para el logro positivo de este compromiso en
   beneficio de nuestra población escolar.
                                       NOV. DIC




                                                          FEBRERO

                                                                    MARZO
                                                  ENERO




                                                                                    MAYO

                                                                                           JUNIO
                                                                            ABRIL




                                                                                                   JULIO




           ACTIVIDADES                                                                                     RESPONSABLES


                                                                                                             Director
Elaboración del Plan Lector 2011-I     X
                                                                                                             Comisión
Identificación de preferencias                                                                               Director
                                                  X
lectoras de los estudiantes.                                                                                 Docentes
Diagnóstico del nivel de
comprensión lectora de los                        X                                                          Docentes
estudiantes.
                                                                                                             Director
Selección de textos                               X
                                                                                                             Docentes
Ejecución del Plan Lector                         X       X         X       X       X      X       X         Docentes
Evaluación de la ejecución del Plan
                                                                                                             Director
Lector y elaboración del informe del                                                               X
                                                                                                             Docentes
CEBA.
PREFERENCIAS LECTORAS DE LOS ESTUDIANTES

    OBJETIVO
       • Identificar las preferencias lectoras de los estudiantes del CEBA.

    ESTRATEGIAS
           El docente dialogará con sus estudiantes acerca de sus lecturas preferidas con el
    objeto de identificar sus preferencias lectoras y desde estas promover en ellas y ellos
    actitudes positivas en relación al gusto y hábito de la lectura. Se recomienda dejar que el
    diálogo avance sin presión. Que participe libremente y que respondan a otras preguntas
    complementarias, como por ejemplo ¿Por qué les gusta leerlas? ¿En qué momentos leer?
    ¿De cuánto tiempo disponen para leer? ¿Dónde obtienes los textos que lees? Etc.

           Es importante explicar al estudiante que las lecturas que manifiesten preferir puedan
    ser clasificadas como son: deporte, romántica, policial, histórica, etc. Se sugiere que cada
    estudiante tenga la posibilidad de manifestar al menos sus temas preferidos.
    Hoja de aplicación sobre las preferencias lectoras de los estudiantes.


                      Lecturas de
                                                           Ciencia-ficción




                                                                                                                                  Sexualidad
                                               Romántica




                                                                                                                                                                 En valores

                                                                                                                                                                              (especificar)
                                                                                                                      Aventuras




                                                                                                                                                                                     Otro
                                                                                        Histórica
                                     Deporte




                      preferencias




                                                                                                                                                       Trabajo
                                                                                                             Cómica
                                                                             Policial



                                                                                                    Terror




                                                                                                                                               Salud
Relación de
estudiantes
NIVEL DE COMPRENSIÓN LECTORA DE LOS
               ESTUDIANTES


                    NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA
              NIVEL 1: Bajo          NIVEL 2: Regular               NIVEL 3: Aceptable     NIVEL 4: Bueno

              Localiza               Localiza         información   Localiza información   Evalúa
              exclusivamente         compleja explícita.            implícita     en los   críticamente      el

ESTUDIANTES   información puntual
              del texto, las fases
                                     Hace inferencias simples.
                                     Integra          información
                                                                    textos.
                                                                    Capta matices en los
                                                                                           texto.
                                                                                           Maneja hipótesis.
              incluidas              dispersa.                      textos.                Capta intenciones
              explícitamente.        Capta relaciones entre         Integración      con   ideológicas.
              “Comprensión           partes diferentes.             saberes externos del   “Comprensión
              Literal”.              “Comprensión inferencial       texto.                 Crítica”.
                                     directa e indirecta”.          “Comprensión
                                                                    intertextual”
Cuadro de obras seleccionadas para el

                                     Plan Lector

   NOMBRE DE LA                                   GÉNER            GRADO                  CRONOGRAMA
                                AUTOR
      OBRA                                          O         1º   2º   3º 4º   N-D   E    F   M   A   M   J   J
La Revolución de la
                              Edit. Viasadeva     Narrativo   X                  X X
Cuchara
“Juanito Rumi”                 Julián Huanay      Narrativo   X                            X X
Historia de un cañoncito      Ricardo Palma       Narrativo   X                                    X X
Paco Yunque                    César Vallejo      Narrativo   X                                            X   X
                               Robert Lovis
El diablo de la botella                           Narrativo        X             X X
                                Stevenson
Agua                         J. María Arguedas    Narrativo        X                       X X
Taita Cristo                Eleodoro Vargas V.    Narrativo        X                               X X
Los Gallinazos sin Plumas     Julio R. Ribeyro    Narrativo        X                                       X   X
Hamlet                      William Shakespeare   Dramático             X        X X
Edipo Rey                        Sófocles         Dramático             X                  X X
Crimen y Castigo             Fedor Dastoievsky    Narrativo             X                          X X
María                          Jorge Isaacs       Narrativo             X                                  X   X
Juventud en Éxtasis I       Carlos Cuhautémocs    Narrativo                 X    X X
Ushanan Jampi                 E. López Albujar    Narrativo                 X              X X
Juventud en Éxtasis II      Carlos Cuhautémocs    Narrativo                 X                      X X
La Odisea                        Homero           Epopeya                   X                              X   X
Publicidad

Recomendados

Resolución Aprobación de Nomina de Matricula de Primaria
Resolución Aprobación de Nomina de Matricula de PrimariaResolución Aprobación de Nomina de Matricula de Primaria
Resolución Aprobación de Nomina de Matricula de PrimariaHugo Eduardo Palomino Esteban
 
INFORME DE GESTION POR COMITES (1).docx
INFORME DE GESTION POR COMITES (1).docxINFORME DE GESTION POR COMITES (1).docx
INFORME DE GESTION POR COMITES (1).docxAixaMaisieBallnGuard
 
Resolucion para aprobar las actas finales de evaluación
Resolucion para aprobar las actas finales de evaluaciónResolucion para aprobar las actas finales de evaluación
Resolucion para aprobar las actas finales de evaluaciónMarieta Juarez
 
Resolución de aprobación de acta de subsanacion
Resolución de aprobación de acta de subsanacionResolución de aprobación de acta de subsanacion
Resolución de aprobación de acta de subsanacionwilder mendez
 
1. resolución de aprobación matrícula 3 4 5 AÑOS 2022.docx
1. resolución de aprobación matrícula 3 4 5 AÑOS 2022.docx1. resolución de aprobación matrícula 3 4 5 AÑOS 2022.docx
1. resolución de aprobación matrícula 3 4 5 AÑOS 2022.docxWalterAgamaReynaga1
 

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

PREPARANDONOS PARA EL BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2015 - I.E. 21506
PREPARANDONOS PARA EL BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2015 - I.E. 21506PREPARANDONOS PARA EL BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2015 - I.E. 21506
PREPARANDONOS PARA EL BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2015 - I.E. 21506Jimmy Gallegos
 
Resolución Directoral Institucional 2015 - Plan de Monitoreo Pedagógico.
Resolución Directoral Institucional 2015 - Plan de Monitoreo Pedagógico.Resolución Directoral Institucional 2015 - Plan de Monitoreo Pedagógico.
Resolución Directoral Institucional 2015 - Plan de Monitoreo Pedagógico.José García Minguillo
 
Resolucion de comisiones 2018 i
Resolucion de comisiones 2018 iResolucion de comisiones 2018 i
Resolucion de comisiones 2018 iFerndinan Villalta
 
RESOLUCIÓN DIRECTORAL DE CONFORMACIÓN DEL COMITÉ DE GESTIÓN DE CONDICIONES...
RESOLUCIÓN DIRECTORAL DE CONFORMACIÓN DEL COMITÉ DE GESTIÓN DE    CONDICIONES...RESOLUCIÓN DIRECTORAL DE CONFORMACIÓN DEL COMITÉ DE GESTIÓN DE    CONDICIONES...
RESOLUCIÓN DIRECTORAL DE CONFORMACIÓN DEL COMITÉ DE GESTIÓN DE CONDICIONES...IsaiasNuezIgnacio
 
12. Resolución N° 22-2022 APROBACIÓN DE CONEI.docx
12. Resolución N° 22-2022 APROBACIÓN DE CONEI.docx12. Resolución N° 22-2022 APROBACIÓN DE CONEI.docx
12. Resolución N° 22-2022 APROBACIÓN DE CONEI.docxWalterAgamaReynaga1
 
Resolucion de felicitacion 042 arc
Resolucion de felicitacion 042  arcResolucion de felicitacion 042  arc
Resolucion de felicitacion 042 arcJessy Infante
 
Resolución Directoral CAE 2024 DE LA IE 34452.docx
Resolución Directoral  CAE 2024 DE LA IE 34452.docxResolución Directoral  CAE 2024 DE LA IE 34452.docx
Resolución Directoral CAE 2024 DE LA IE 34452.docxErickJaimeCASROROSAS
 
Resolución Aprobación de Nomina de Matricula de Inicial
Resolución Aprobación de Nomina de Matricula de InicialResolución Aprobación de Nomina de Matricula de Inicial
Resolución Aprobación de Nomina de Matricula de InicialHugo Eduardo Palomino Esteban
 
13. Resolución N° 23-2022 aprobación nomina de matrícula adicional 3 años 202...
13. Resolución N° 23-2022 aprobación nomina de matrícula adicional 3 años 202...13. Resolución N° 23-2022 aprobación nomina de matrícula adicional 3 años 202...
13. Resolución N° 23-2022 aprobación nomina de matrícula adicional 3 años 202...WalterAgamaReynaga1
 
Plan de-recuperacion-de-horas-efectivas-de-las- mariscal
Plan de-recuperacion-de-horas-efectivas-de-las- mariscalPlan de-recuperacion-de-horas-efectivas-de-las- mariscal
Plan de-recuperacion-de-horas-efectivas-de-las- mariscaljavier RAMIREZ RIVERA
 
Modelo resolución comité ambiental
Modelo resolución comité ambientalModelo resolución comité ambiental
Modelo resolución comité ambientalEsther Guzmán
 
12. Resolución N° 21-2022 APROBACIÓN DE APAFA.docx
12. Resolución N° 21-2022 APROBACIÓN DE APAFA.docx12. Resolución N° 21-2022 APROBACIÓN DE APAFA.docx
12. Resolución N° 21-2022 APROBACIÓN DE APAFA.docxWalterAgamaReynaga1
 
Ruta de trabajo para la semana de planificación ugel camaná
Ruta de trabajo para la semana de planificación  ugel camanáRuta de trabajo para la semana de planificación  ugel camaná
Ruta de trabajo para la semana de planificación ugel camanáKaryn Merlyn Corzo Valdiviezo
 
IGA HUANZA 2022 PRIMARIA.docx
IGA HUANZA 2022 PRIMARIA.docxIGA HUANZA 2022 PRIMARIA.docx
IGA HUANZA 2022 PRIMARIA.docxWillyFlores25
 
Proyecto educativo institucional
Proyecto educativo institucionalProyecto educativo institucional
Proyecto educativo institucionalFroy Castro Ventura
 

La actualidad más candente (20)

PREPARANDONOS PARA EL BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2015 - I.E. 21506
PREPARANDONOS PARA EL BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2015 - I.E. 21506PREPARANDONOS PARA EL BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2015 - I.E. 21506
PREPARANDONOS PARA EL BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2015 - I.E. 21506
 
Resolución Directoral Institucional 2015 - Plan de Monitoreo Pedagógico.
Resolución Directoral Institucional 2015 - Plan de Monitoreo Pedagógico.Resolución Directoral Institucional 2015 - Plan de Monitoreo Pedagógico.
Resolución Directoral Institucional 2015 - Plan de Monitoreo Pedagógico.
 
Resolucion de comisiones 2018 i
Resolucion de comisiones 2018 iResolucion de comisiones 2018 i
Resolucion de comisiones 2018 i
 
RESOLUCIÓN DIRECTORAL DE CONFORMACIÓN DEL COMITÉ DE GESTIÓN DE CONDICIONES...
RESOLUCIÓN DIRECTORAL DE CONFORMACIÓN DEL COMITÉ DE GESTIÓN DE    CONDICIONES...RESOLUCIÓN DIRECTORAL DE CONFORMACIÓN DEL COMITÉ DE GESTIÓN DE    CONDICIONES...
RESOLUCIÓN DIRECTORAL DE CONFORMACIÓN DEL COMITÉ DE GESTIÓN DE CONDICIONES...
 
Institución educativa N° 30364
Institución educativa N° 30364Institución educativa N° 30364
Institución educativa N° 30364
 
Resolución 43 calendarización
Resolución 43 calendarizaciónResolución 43 calendarización
Resolución 43 calendarización
 
12. Resolución N° 22-2022 APROBACIÓN DE CONEI.docx
12. Resolución N° 22-2022 APROBACIÓN DE CONEI.docx12. Resolución N° 22-2022 APROBACIÓN DE CONEI.docx
12. Resolución N° 22-2022 APROBACIÓN DE CONEI.docx
 
Resolucion de felicitacion 042 arc
Resolucion de felicitacion 042  arcResolucion de felicitacion 042  arc
Resolucion de felicitacion 042 arc
 
Resolución Directoral CAE 2024 DE LA IE 34452.docx
Resolución Directoral  CAE 2024 DE LA IE 34452.docxResolución Directoral  CAE 2024 DE LA IE 34452.docx
Resolución Directoral CAE 2024 DE LA IE 34452.docx
 
Resolución Aprobación de Nomina de Matricula de Inicial
Resolución Aprobación de Nomina de Matricula de InicialResolución Aprobación de Nomina de Matricula de Inicial
Resolución Aprobación de Nomina de Matricula de Inicial
 
13. Resolución N° 23-2022 aprobación nomina de matrícula adicional 3 años 202...
13. Resolución N° 23-2022 aprobación nomina de matrícula adicional 3 años 202...13. Resolución N° 23-2022 aprobación nomina de matrícula adicional 3 años 202...
13. Resolución N° 23-2022 aprobación nomina de matrícula adicional 3 años 202...
 
Resolucion 2014
Resolucion   2014Resolucion   2014
Resolucion 2014
 
Resolución 06 traslado primaria
Resolución 06 traslado primariaResolución 06 traslado primaria
Resolución 06 traslado primaria
 
Plan de-recuperacion-de-horas-efectivas-de-las- mariscal
Plan de-recuperacion-de-horas-efectivas-de-las- mariscalPlan de-recuperacion-de-horas-efectivas-de-las- mariscal
Plan de-recuperacion-de-horas-efectivas-de-las- mariscal
 
Modelo resolución comité ambiental
Modelo resolución comité ambientalModelo resolución comité ambiental
Modelo resolución comité ambiental
 
12. Resolución N° 21-2022 APROBACIÓN DE APAFA.docx
12. Resolución N° 21-2022 APROBACIÓN DE APAFA.docx12. Resolución N° 21-2022 APROBACIÓN DE APAFA.docx
12. Resolución N° 21-2022 APROBACIÓN DE APAFA.docx
 
Ruta de trabajo para la semana de planificación ugel camaná
Ruta de trabajo para la semana de planificación  ugel camanáRuta de trabajo para la semana de planificación  ugel camaná
Ruta de trabajo para la semana de planificación ugel camaná
 
IGA HUANZA 2022 PRIMARIA.docx
IGA HUANZA 2022 PRIMARIA.docxIGA HUANZA 2022 PRIMARIA.docx
IGA HUANZA 2022 PRIMARIA.docx
 
Oficio calendarización 2013
Oficio calendarización 2013Oficio calendarización 2013
Oficio calendarización 2013
 
Proyecto educativo institucional
Proyecto educativo institucionalProyecto educativo institucional
Proyecto educativo institucional
 

Similar a Plan lector 2011_ceba[1]

Aa el plan lector piura taller verano
Aa el plan lector piura taller veranoAa el plan lector piura taller verano
Aa el plan lector piura taller veranosergiopatricio8
 
0 2do- planificacion del plan lector 2021 (2)
0 2do- planificacion del plan lector 2021 (2)0 2do- planificacion del plan lector 2021 (2)
0 2do- planificacion del plan lector 2021 (2)LidyaRosaCardenasPaj
 
405.taller de animacion lectora alfredo
405.taller de animacion lectora alfredo405.taller de animacion lectora alfredo
405.taller de animacion lectora alfredodec-admin
 
4to-Plan-Lector_-Con-lecturas-selectas-2021.pdf
4to-Plan-Lector_-Con-lecturas-selectas-2021.pdf4to-Plan-Lector_-Con-lecturas-selectas-2021.pdf
4to-Plan-Lector_-Con-lecturas-selectas-2021.pdfSaritaLauraFlores1
 
4to-Plan-Lector_-Con-lecturas-selectas-2021.pdf
4to-Plan-Lector_-Con-lecturas-selectas-2021.pdf4to-Plan-Lector_-Con-lecturas-selectas-2021.pdf
4to-Plan-Lector_-Con-lecturas-selectas-2021.pdfEneidaCrdenasCogollo
 
4to-Plan-Lector_-Con-lecturas-selectas-2021.pdf
4to-Plan-Lector_-Con-lecturas-selectas-2021.pdf4to-Plan-Lector_-Con-lecturas-selectas-2021.pdf
4to-Plan-Lector_-Con-lecturas-selectas-2021.pdfelvissalazarlara
 
405.taller de animacion_lectora_alfredo
405.taller de animacion_lectora_alfredo405.taller de animacion_lectora_alfredo
405.taller de animacion_lectora_alfredodec-admin
 
PlanLector.pdf
PlanLector.pdfPlanLector.pdf
PlanLector.pdfalvin31812
 
Instrucciones de la lectura y las bibliotecas escolares en el curso 2012 13
Instrucciones de la lectura y las bibliotecas escolares en el curso 2012 13Instrucciones de la lectura y las bibliotecas escolares en el curso 2012 13
Instrucciones de la lectura y las bibliotecas escolares en el curso 2012 13Miguel Calvillo Jurado
 
Estrategia de mejora escolar para lectura en el CAM 21. Poza Rica,Ver.
Estrategia de mejora escolar para lectura en el CAM 21. Poza Rica,Ver.Estrategia de mejora escolar para lectura en el CAM 21. Poza Rica,Ver.
Estrategia de mejora escolar para lectura en el CAM 21. Poza Rica,Ver.maría isabel fernández martínez
 
Proyecto de mejoras en la lectura
Proyecto de mejoras en la lecturaProyecto de mejoras en la lectura
Proyecto de mejoras en la lecturagalaper
 
Las prácticas de lectura y escritura
Las prácticas de lectura y escritura  Las prácticas de lectura y escritura
Las prácticas de lectura y escritura isfd801
 

Similar a Plan lector 2011_ceba[1] (20)

Plan lector 2017
Plan lector 2017Plan lector 2017
Plan lector 2017
 
Aa el plan lector piura taller verano
Aa el plan lector piura taller veranoAa el plan lector piura taller verano
Aa el plan lector piura taller verano
 
0 2do- planificacion del plan lector 2021 (2)
0 2do- planificacion del plan lector 2021 (2)0 2do- planificacion del plan lector 2021 (2)
0 2do- planificacion del plan lector 2021 (2)
 
100316b
100316b100316b
100316b
 
Plan lector 2013
Plan lector 2013Plan lector 2013
Plan lector 2013
 
405.taller de animacion lectora alfredo
405.taller de animacion lectora alfredo405.taller de animacion lectora alfredo
405.taller de animacion lectora alfredo
 
4to-Plan-Lector_-Con-lecturas-selectas-2021.pdf
4to-Plan-Lector_-Con-lecturas-selectas-2021.pdf4to-Plan-Lector_-Con-lecturas-selectas-2021.pdf
4to-Plan-Lector_-Con-lecturas-selectas-2021.pdf
 
4to-Plan-Lector_-Con-lecturas-selectas-2021.pdf
4to-Plan-Lector_-Con-lecturas-selectas-2021.pdf4to-Plan-Lector_-Con-lecturas-selectas-2021.pdf
4to-Plan-Lector_-Con-lecturas-selectas-2021.pdf
 
4to-Plan-Lector_-Con-lecturas-selectas-2021.pdf
4to-Plan-Lector_-Con-lecturas-selectas-2021.pdf4to-Plan-Lector_-Con-lecturas-selectas-2021.pdf
4to-Plan-Lector_-Con-lecturas-selectas-2021.pdf
 
Programa estatal " Me late leer para aprender "
Programa estatal " Me late leer para aprender "Programa estatal " Me late leer para aprender "
Programa estatal " Me late leer para aprender "
 
Todos a leer
Todos a leerTodos a leer
Todos a leer
 
405.taller de animacion_lectora_alfredo
405.taller de animacion_lectora_alfredo405.taller de animacion_lectora_alfredo
405.taller de animacion_lectora_alfredo
 
PlanLector.pdf
PlanLector.pdfPlanLector.pdf
PlanLector.pdf
 
PlanLector.pdf
PlanLector.pdfPlanLector.pdf
PlanLector.pdf
 
Instrucciones de la lectura y las bibliotecas escolares en el curso 2012 13
Instrucciones de la lectura y las bibliotecas escolares en el curso 2012 13Instrucciones de la lectura y las bibliotecas escolares en el curso 2012 13
Instrucciones de la lectura y las bibliotecas escolares en el curso 2012 13
 
Estrategia de mejora escolar para lectura en el CAM 21. Poza Rica,Ver.
Estrategia de mejora escolar para lectura en el CAM 21. Poza Rica,Ver.Estrategia de mejora escolar para lectura en el CAM 21. Poza Rica,Ver.
Estrategia de mejora escolar para lectura en el CAM 21. Poza Rica,Ver.
 
Proyecto de mejoras en la lectura
Proyecto de mejoras en la lecturaProyecto de mejoras en la lectura
Proyecto de mejoras en la lectura
 
Las prácticas de lectura y escritura
Las prácticas de lectura y escritura  Las prácticas de lectura y escritura
Las prácticas de lectura y escritura
 
Plan lector
Plan lectorPlan lector
Plan lector
 
Plan lector
Plan lectorPlan lector
Plan lector
 

Plan lector 2011_ceba[1]

  • 1. Responsables: Lic. Fortunato Chuchón Lic. “Practicando lectura aprendemos: Hablar bien, Escribir bien, Leer bien”.
  • 2. PLAN LECTOR 2011. I. DATOS INFORMATIVOS REGIÓN : Lima - Provincias ORG. INTER. SUPERIOR : UGEL Nº 10 - Huaral PROVINCIA : Huaral INSTUCIÓN EDUCATIVA : CEBA Nº 01 UBICACIÓN : San Juan I CICLO : Avanzado RESPONSABLES : Lic. Fortunato Chuchón Alcocer Lic. II. POLÍTICAS SOBRE EL PLAN LECTOR 2.1. BASES LEGALES  Ley General de Educación Nº 28044  D.S. Nº 06-2006-ED, Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación.  D.S. Nº 09-2005-ED, Reglamento de Gestión del Sistema Educativo.  R.D. Nº 0295-2007-ED, Aprueban “Orientaciones para la organización y aplicación del Plan Lector de Educación Básica Alternativa.  R.U.M. Nº 0015-2007-ED, Normas para orientar las acciones de reflexión del Proyecto Educativo Nacional.  D.S. Nº 015, Reglamento de Educación Básica Alternativa.  Resolución Ministerial Nº 0341-2009-ED, Directiva de inicio del año 2010. 2.2. ANTECEDENTES. Según las conclusiones a las que se ha arribado y de acuerdo con las experiencias de los docentes del ciclo avanzado, la mayoría de los estudiantes no se sienten atraídos por el placer que proporciona la lectura de diferentes tipos de textos. Ello nos incita a afirmar que, en consecuencia, sus niveles de aprendizaje son deficientes, Asimismo, gran parte de los estudiantes de nuestra institución leen mal y por obligación, porque tienen dificultades para identificar las ideas principales y diferenciarlos de los secundarios. Además, presentan dificultades para resumir, elaborar esquemas y cuadros sinópticos que los ayude a comprender mejor. Todo año se agrava con la consiguiente pobreza léxica de los estudiantes. Todas estas carencias, al parecer, son consecuencias de una causa principal: la falta del hábito lector, que no ha sido adquirido o desarrollado por los estudiantes tal vez por problemas que los agobian, como: la priorización del trabajo, el cansancio, la falta de estímulos a la lectura, la falta de tiempo y el desconocimiento de la importancia de la lectura en el aprendizaje. Todo ello nos impulsa a tomar conciencia de la realidad por la cual atraviesa nuestra Institución Educativa, en consecuencia, es urgente que en el CEBA Nº 01 de Huaral, se planifique y ejecute una serie de actividades y estrategias orientadas hacia el cambio de actitud de los estudiantes. Es así, que el objetivo central de este Plan Lector se centrará en formar estudiantes habituados a la lectura y por ende el hábito del estudio.
  • 3. 2.3.FINALIDAD Teniendo en cuenta las condiciones expuestas en el acápite anterior, este Plan Lector tiene la finalidad de inculcar en los estudiantes el valor que tiene la lectura en la vida diaria de todo ser humano. Por ende a través de este Plan Lector se pretende cultivar, en el estudiante, el gusto por la lectura. 2.4.OBJETIVOS General  Estimular el gusto y el hábito de la lectura en los estudiantes del CEBA Nº 01 de Huaral. Específico  Preparar a los estudiantes para afrontar y resolver problemas y trabajos de orden académico y de su entorno inmediato. 2.5.IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN LECTOR:  Relación del hábito lector con las actividades cotidianas de los estudiantes.  Compromiso de los docentes de las diferentes áreas con la práctica del hábito lector durante el desarrollo de sus clases.  Recolección de libros para la implementación de una pequeña biblioteca.  Desarrollo de concursos de comprensión lectora a nivel de la Institución Educativa. 2.6.RESPONSABLES. El director del CEBA, los estudiantes y los docentes son los directos responsables de la implementación y ejecución del Plan Lector 2011 – I en nuestra Institución Educativa. Comprometiendo esfuerzos mancomunados para el logro positivo de este compromiso en beneficio de nuestra población escolar. NOV. DIC FEBRERO MARZO ENERO MAYO JUNIO ABRIL JULIO ACTIVIDADES RESPONSABLES Director Elaboración del Plan Lector 2011-I X Comisión Identificación de preferencias Director X lectoras de los estudiantes. Docentes Diagnóstico del nivel de comprensión lectora de los X Docentes estudiantes. Director Selección de textos X Docentes Ejecución del Plan Lector X X X X X X X Docentes Evaluación de la ejecución del Plan Director Lector y elaboración del informe del X Docentes CEBA.
  • 4. PREFERENCIAS LECTORAS DE LOS ESTUDIANTES OBJETIVO • Identificar las preferencias lectoras de los estudiantes del CEBA. ESTRATEGIAS El docente dialogará con sus estudiantes acerca de sus lecturas preferidas con el objeto de identificar sus preferencias lectoras y desde estas promover en ellas y ellos actitudes positivas en relación al gusto y hábito de la lectura. Se recomienda dejar que el diálogo avance sin presión. Que participe libremente y que respondan a otras preguntas complementarias, como por ejemplo ¿Por qué les gusta leerlas? ¿En qué momentos leer? ¿De cuánto tiempo disponen para leer? ¿Dónde obtienes los textos que lees? Etc. Es importante explicar al estudiante que las lecturas que manifiesten preferir puedan ser clasificadas como son: deporte, romántica, policial, histórica, etc. Se sugiere que cada estudiante tenga la posibilidad de manifestar al menos sus temas preferidos. Hoja de aplicación sobre las preferencias lectoras de los estudiantes. Lecturas de Ciencia-ficción Sexualidad Romántica En valores (especificar) Aventuras Otro Histórica Deporte preferencias Trabajo Cómica Policial Terror Salud Relación de estudiantes
  • 5. NIVEL DE COMPRENSIÓN LECTORA DE LOS ESTUDIANTES NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA NIVEL 1: Bajo NIVEL 2: Regular NIVEL 3: Aceptable NIVEL 4: Bueno Localiza Localiza información Localiza información Evalúa exclusivamente compleja explícita. implícita en los críticamente el ESTUDIANTES información puntual del texto, las fases Hace inferencias simples. Integra información textos. Capta matices en los texto. Maneja hipótesis. incluidas dispersa. textos. Capta intenciones explícitamente. Capta relaciones entre Integración con ideológicas. “Comprensión partes diferentes. saberes externos del “Comprensión Literal”. “Comprensión inferencial texto. Crítica”. directa e indirecta”. “Comprensión intertextual”
  • 6. Cuadro de obras seleccionadas para el Plan Lector NOMBRE DE LA GÉNER GRADO CRONOGRAMA AUTOR OBRA O 1º 2º 3º 4º N-D E F M A M J J La Revolución de la Edit. Viasadeva Narrativo X X X Cuchara “Juanito Rumi” Julián Huanay Narrativo X X X Historia de un cañoncito Ricardo Palma Narrativo X X X Paco Yunque César Vallejo Narrativo X X X Robert Lovis El diablo de la botella Narrativo X X X Stevenson Agua J. María Arguedas Narrativo X X X Taita Cristo Eleodoro Vargas V. Narrativo X X X Los Gallinazos sin Plumas Julio R. Ribeyro Narrativo X X X Hamlet William Shakespeare Dramático X X X Edipo Rey Sófocles Dramático X X X Crimen y Castigo Fedor Dastoievsky Narrativo X X X María Jorge Isaacs Narrativo X X X Juventud en Éxtasis I Carlos Cuhautémocs Narrativo X X X Ushanan Jampi E. López Albujar Narrativo X X X Juventud en Éxtasis II Carlos Cuhautémocs Narrativo X X X La Odisea Homero Epopeya X X X