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Trabajo final jormar

J
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hablando del diseño instruccional

Trabajo final jormar

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Universidad centroccidental
Lisandro Alvarado
Decanato de Ciencias y Tecnologías
Especialización en E-Learning
Diseño Instruccional
Creadora
Jormar Heredia C.I: 14.649.804
Febrero 2015
Introducción
En un ambiente tan competitivo como el que vivimos actualmente, las instituciones están
empezando a considerar el aprendizaje en línea como una herramienta clave para su éxito. Los
avances tecnológicos en un contexto de reiterados cambios sociales han llevado a la creación de
nuevos paradigmas en la educación y la capacitación. La educación y capacitación en una
plataforma e-learning es clave para el éxito ya que ofrece formación a todo el personal, permitiendo
mejorar procesos y productividad, logrando más conocimientos, preparación y desarrollando sus
competencias. Además, ofrece flexibilidad de horarios permitiendo aprender a cualquier hora y en
cualquier lugar de forma síncrona o asíncrona. Los tiempos se aprovechan mucho mejor.
Seguidamente tratamos la eficacia y la eficiencia en el uso de los TIC, por ello es relevante tener
claro cuáles son las metas, el modelo y las condiciones educativas para analizar y reflexionar sobre
la eficacia y eficiencia de las TIC en las instituciones. En definitiva lo deseable para lograr la eficacia
educativa es organizar actividades y tareas de aula con la TIC que generen experiencias valiosas de
aprendizaje y de experiencia social entre los estudiantes. Esto implicará una reformulación plena del
modelo educativo a trabajar o desarrollar en el aula y del papel o rol del profesor en dicho proceso.
Definición del Diseño Instrucciónal
Es un proceso en donde se analizan,
organizan y presentan competencias,
información, estrategias de enseñanza
aprendizaje y el proceso de la evaluación,
que al conjugarse entre sí e integrando de
manera racional el uso de la tecnología
conforman la esencia de un contenido
educativo digital, el cual trasciende hacia la
generación de experiencias satisfactorias
de aprendizaje en el estudiante.
Definición del Diseño Instrucciónal
Diseño
Instrucciónal
Estilos de aprendizajes
Arte
Creatividad
Investigación cerebral
Pensamiento
Critico
Movimiento
Corografía
Características
Exige que el profesor decida el objetivo del curso, esto es, la meta que debe lograr el
alumno. Una meta es lo que el profesor espera que el alumno domine al final de cada
tema. Si no se explica cómo va a cambiar el alumno con la instrucción, entonces no es
posible conocer el camino que se debe seguir para lograr el cambio.
Parte de la premisa de que el profesor es el experto en cierto contenido y que tiene
diferentes experiencias y conocimientos respecto al alumno.
Ayuda al experto a desarrollar el contexto adecuado para que sus alumnos aprendan
los nuevos contenidos.
Puede evitar que los profesores sobrecarguen de información a los alumnos, ya que
muy a menudo los profesores descargan la información en nuestros alumnos como si
se quisieran deshacer de ella.
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Trabajo final jormar

  • 1. Universidad centroccidental Lisandro Alvarado Decanato de Ciencias y Tecnologías Especialización en E-Learning Diseño Instruccional Creadora Jormar Heredia C.I: 14.649.804 Febrero 2015
  • 2. Introducción En un ambiente tan competitivo como el que vivimos actualmente, las instituciones están empezando a considerar el aprendizaje en línea como una herramienta clave para su éxito. Los avances tecnológicos en un contexto de reiterados cambios sociales han llevado a la creación de nuevos paradigmas en la educación y la capacitación. La educación y capacitación en una plataforma e-learning es clave para el éxito ya que ofrece formación a todo el personal, permitiendo mejorar procesos y productividad, logrando más conocimientos, preparación y desarrollando sus competencias. Además, ofrece flexibilidad de horarios permitiendo aprender a cualquier hora y en cualquier lugar de forma síncrona o asíncrona. Los tiempos se aprovechan mucho mejor. Seguidamente tratamos la eficacia y la eficiencia en el uso de los TIC, por ello es relevante tener claro cuáles son las metas, el modelo y las condiciones educativas para analizar y reflexionar sobre la eficacia y eficiencia de las TIC en las instituciones. En definitiva lo deseable para lograr la eficacia educativa es organizar actividades y tareas de aula con la TIC que generen experiencias valiosas de aprendizaje y de experiencia social entre los estudiantes. Esto implicará una reformulación plena del modelo educativo a trabajar o desarrollar en el aula y del papel o rol del profesor en dicho proceso.
  • 3. Definición del Diseño Instrucciónal Es un proceso en donde se analizan, organizan y presentan competencias, información, estrategias de enseñanza aprendizaje y el proceso de la evaluación, que al conjugarse entre sí e integrando de manera racional el uso de la tecnología conforman la esencia de un contenido educativo digital, el cual trasciende hacia la generación de experiencias satisfactorias de aprendizaje en el estudiante.
  • 4. Definición del Diseño Instrucciónal Diseño Instrucciónal Estilos de aprendizajes Arte Creatividad Investigación cerebral Pensamiento Critico Movimiento Corografía
  • 5. Características Exige que el profesor decida el objetivo del curso, esto es, la meta que debe lograr el alumno. Una meta es lo que el profesor espera que el alumno domine al final de cada tema. Si no se explica cómo va a cambiar el alumno con la instrucción, entonces no es posible conocer el camino que se debe seguir para lograr el cambio. Parte de la premisa de que el profesor es el experto en cierto contenido y que tiene diferentes experiencias y conocimientos respecto al alumno. Ayuda al experto a desarrollar el contexto adecuado para que sus alumnos aprendan los nuevos contenidos. Puede evitar que los profesores sobrecarguen de información a los alumnos, ya que muy a menudo los profesores descargan la información en nuestros alumnos como si se quisieran deshacer de ella.
  • 6. Eficacia y eficiencia de las Tecnologías de Información y Comunicación - TIC
  • 7. Eficacia y eficiencia de las Tecnologías de Información y Comunicación - TIC De acuerdo con el video visto en el recurso del aula por el profesor : Manuel Área. El nos indica que la manera de medir la eficacia va relacionada a la cantidad de contenido que aprenden los estudiantes con relación a las materias tradicionales cuando usan computadoras o tecnologías. Los TIC van a ser eficaces para aprendizajes distintos a los tradicionales que van mas allá de aprender contenidos de materias de contenidos profesionales. Ejemplo: Un alumno tienes que saber manejar en un ciber espacio a trabes de multimedia, audiovisuales entre otros. Si esto no sucede no hay estos tipos de aprendizajes. Por lo tanto la eficacia y la eficiencia depende de las metas educativas que cada alumno se vaya planteando. Unas de las herramientas para medir la eficiencia en el uso de la TIC en los centros de educación son los indicadores. 1. Medir Cambios atreves del tiempo 2. Facilitan mirar de cerca los resultados de iniciativas o acciones. 3. Utilizarlos como instrumentos para evaluar y dar surgimiento al proceso de desarrollo. La determinación de indicadores permite establecer sistemas de información al nivel respectivos en que estos sean formulados, es decir en este caso, sistemas de información para medir la eficiencia del uso de las TIC en las Sedes Universitarias Municipales. Haciendo uso de los indicadores se obtiene información diferente como:
  • 8. Eficacia y eficiencia de las Tecnologías de Información y Comunicación - TIC Advierte sobre una situación fuera de control, para tomar acciones correctivas. Muestra el comportamiento de una o mas variables para mantener las condiciones, o hacer los ajustes con base a patrones deseados. Definición y tipos de Plataformas y Entornos Virtuales Es una herramienta física, virtual o una combinación de ambas, que brinda la capacidad de interactuar con uno o varios usuarios con fines pedagógicos. Contribuyen en la evolución de los procesos de aprendizaje y enseñanza, complementando o presentando alternativas a las prácticas de educación tradicional. Es un espacio educativo alojado en la web, conformado por un conjunto de herramientas informáticas que posibilitan la interacción didáctica.
  • 9. Definición y tipos de Plataformas y Entornos Virtuales Tipos de Plataformas Tipos de Entornos Los tipos de EVAS de uso mas extendidos son cuatros(4)
  • 10. Definición y tipos de Plataformas y Entornos Virtuales Plataformas de e- learning Blogs Wikis Redes sociales • Se trata de aplicaciones para ser utilizadas como escenarios de propuestas de enseñanza-aprendizaje, durante la década de 1990. están conformadas por módulos de software con diferentes funcionalidades (por ejemplo, en una plataforma podemos encontrar un módulo de foro, otro de chat o de videoconferencia, uno de agenda de tareas, otro para crear pruebas objetivas, etc.). • Son una página web que se estructura en base a dos elementos, entradas y comentarios estos micro contenidos sólo pueden ser editados o, incluso suprimidos, por su propio autor. • Es una página web que se edita con la participación de varios usuarios, lo cual constituye su nota esencial. • Son páginas web orientadas a poner en contacto a personas con intereses comunes, con el fin de compartir contenidos intercambiar información.
  • 11. Relación existente entre las concepciones de aprendizaje y el diseño de Entornos Virtuales Concepción de aprendizaje Todo aprendizaje supone una modificación en las estructuras cognitivas de los aprendices o en sus esquemas de conocimiento y, se consigue mediante la realización de determinadas operaciones cognitivas. No obstante, a lo largo del tiempo se han presentad o diversas concepciones sobre la manera en la que se producen los aprendizajes y sobre los roles que deben adoptar los estudiantes en estos procesos. Hoy en día aprender significa: Comprende, Analizarla, Considerar relaciones con situaciones conocidas y posibles aplicaciones y sintetizar. Ver figura.
  • 12. Relación existente entre las concepciones de aprendizaje y el diseño de Entornos Virtuales Diseño de entornos Virtuales Actividades conjuntas y construcción de conocimiento. Ejemplos: una aula virtual
  • 13. Relación existente entre las concepciones de aprendizaje y el diseño de Entornos Virtuales La relación existente es la siguiente: Se Integran los métodos, técnicas y procedimientos mas valioso que determinen la aplicación y el sabes del docente explicitados en la orientación y estimulación del aprendizaje personal y autónomo de cada estudiante y el aprendizaje colaborativo entre los estudiantes de diversas culturas, ampliados con la representación de modelos de discurso e interrelación del profesorado con cada uno de los estudiantes y las clases como ecosistema de convivencia y encuentro plural e iterativo. Ver figura. Ejemplo de la carrera de informática. Donde existe la relación entre ellas.
  • 14. Conclusión Para concluir el desarrollo del material, nos enfocamos en lo importante que es el diseño instruccional ya que nos sirve para hacer "planificación" sobre el curso que se desea impartir, además cuando hablamos de planificación tenemos que considerar los métodos, estrategias y recursos que nos permitirán alcanzar los objetivos establecidos. También se describe en el desarrollo del este trabajo lo importante que son los indicadores para medir la eficacia en los tic. Las plataformas y los entornos virtuales que van unidos para desarrollas aulas virtuales. Además nos brinda una gran accesibilidad si estamos a una larga distancia, pese a las desventajas de no poder hacer preguntas abstractas de nuestras dudas no proporciona gran ayuda en nuestros estudios y también divulgación de nuestros conocimientos, ya que estamos sumergidos al uso del internet y esta es la herramienta más usada y conocida por todas las edades, pero si es claro que debemos tener una evaluación de cómo usarla y a quienes van dirigidas las plataformas que creamos como docentes y las que usamos como estudiantes ya seamos universitarios o colegiales.
  • 15. Reflexión sobre el tema Haciendo referencia de lo aprendido en el tema me enfoco en que el diseño instruccional e-learnig va de la mano con las herramientas Tic , me pareció interesante cuando el profesor Manuel Aéreas en su video hace referencia de como medimos la eficacia sobre los tic, la manera que lo estudiantes van obteniendo mayor cantidad de contenido que aprender. El diseño instruccional nos guía a los facilitadores y es de vital importancia si queremos desarrollar acciones formativas de calidad. También logre indagar sobre que tan importante son las relaciones existentes de las concepciones del aprendizajes y el diseño en el entorno virtual, la manera en la aprendemos a medida que vamos haciendo. Para finalizar mi reflexión de lo que es el tema de diseño instruccional E-learnig debemos estar conectados con varias herramientas que nos ayuden a desarrollar mejores actividades durante un aula virtual y así ser mas interactivo dichas actividades.
  • 16. Bibliografía Diseño instrucción al (04/08/2010) elemento clave en el desarrollo de cursos para ambientes virtuales de aprendizajes disponible en: http://disenoinstruccionalmbch.blogspot.com/2010/08/diseno-instruccional.html Diseño Instruccional (25/05/2012) diseñar en la web es un arte intelectual de la praxis didáctica. Disponible en: http://instruccionweb.blogspot.com/2012/05/caracteristicas-del- diseno.html Dr. Pere Marquez(UAB,1999)Concepciones sobre el aprendizajes. Disponible en: http://www.beevert.com.mx/downloads/file_q7qHcxc1Mzmp6rE98tgFWjW5YhwPmv.pdf Encuentro internacional de educación (2012-2013)¿Como deberia ser la educación en el siglo XXI? Disponible en: http://encuentro.educared.org/group/son-utiles-las-tic-que-utilizamos- para-ensenar/page/eficacia-y-eficiencia-del-uso-de-las-tic-en-los-centros-educativo.

Notas del editor

  1. D