SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 9
Descargar para leer sin conexión
Curs 2014-2015 Coordinació: MJF, JABM
Raó 3. Les entitats nacionals i internacionals han transformat la base de la
proposta educativa: un currículum relacionat amb la vida.
Raó 2 Les teories de l'ensenyança s'han modificat en els últims 20 anys de forma
substancial.
Raó 1. Els nous moviments socials, culturals i econòmics han canviat el sistema
social i educatiu.
Conclusió: el currículum real de l'aula i del centre solen estar molt
allunyat del canvi necessari segons les noves exigències de la família, la
comunitat i la vida, per la qual cosa és necessari comptar amb exemples
de bones pràctiques.
REALITZAR UNA UNITAT
DIDÀCTICA INTEGRADA (UDI)
DE CENTRE.
 CONÉIXER INDIVIDUALMENT COM REALITZAR
UNITATS DIDÀCTIQUES PER COMPETÈNCIES.
 SER CAPAÇOS D'ADAPTAR LA PROGRAMACIÓ A
LA NORMATIVA VIGENT.
 ELABORAR UN PORFOLIO DIGITAL DE CENTRE
 CONÉIXER L'AVALUACIÓ PER RÚBRIQUES.
 ORIGEN EUROPEU DE LES COMPETÈNCIES CLAU.
NORMATIVA ESTATAL I DE LA CV.
 INTEGRACIÓ CURRICULAR DE LES
COMPETÈNCIES BÀSIQUES DES DE LA PRÀCTICA
ACTUAL
 REALITZAR UN MODEL UNITATS DIDÀCTIQUES
INTEGRADES AL CENTRE
 ITINERARI D'IMMERSIÓ EN COMPETÈNCIES BÀSIQUES
PERSONAL I DE CENTRE
 SUPOSA UN ESPAI DE REFLEXIÓ DE L'ACCIÓ DOCENT
 ADAPTAR-SE A LES PROPOSTES EUROPEES I A LA
NORMATIVA.
 CONÉIXER DISTINTES METODOLOGIES
 CONÉIXER COM FERTASQUES, ACTIVITATS...
 BLOC I: ORIGEN EUROPEU DE LES COMPETÈNCIES
BÀSIQUES I DIAGNÒSTIC INICIAL
 BLOC II: EL CURRÍCULUM REAL DE LES AULES
 BLOC III: DISSENY CURRICULAR DE LA UNITAT DIDÀCTICA
INTEGRADA (UDI)
 BLOC IV: TRANSPOSICIÓ DIDÀCTICA I PLANIFICACIÓ DEL
DESENVOLUPAMENT DE LA UDI
 BLOC V: AVALUACIÓ DELS APRENENTATGES I DE LA
PRÒPIA UDI
 BLOC VI: LA BIOGRAFIA DEL CENTRE A TRAVÉS DEL SEU
PORTAFOLIO D'ACTIVITATS
GRUP D'EXPERTS
• FORMA
• DONA MATERIALS
COORDINADORS
• REBEN LA INFORMACIÓ
• ADAPTEN I PREPAREN ELS MATERIALS
PROFESSORAT
• ELABOREN PRODUCTES
• REBEN LA FORMACIÓ I MATERIALS
COORDINADORS
• ARREPLEGUEN ELS PRODUCTES
• ELABOREN I PRESENTEN LA PROPOSTA
AVALUACIÓ PELS EXPERTS
• ELS COORDINADORS INFORMEN DEL RESULTAT DE L’AVALUACIÓ
•PROJECTES EUROPEUS (DESECO, PISA,
PLATAFORMA KEYNONET, EURYDICE...)
•NORMATIVA DE LA LOE I LOMCE I COMUNITATS
AUTÒNOMES
•PROJECTE ATLÀNTIDA I PROJECTE COMBAS
(MINISTERI D’EDUCACIÓ)

Más contenido relacionado

Destacado

HTTP Security Headers Every Java Developer Must Know
HTTP Security Headers Every Java Developer Must KnowHTTP Security Headers Every Java Developer Must Know
HTTP Security Headers Every Java Developer Must KnowAyoma Wijethunga
 
Reduction of cogging torque in permanent magnet machine
Reduction of cogging torque in permanent magnet machineReduction of cogging torque in permanent magnet machine
Reduction of cogging torque in permanent magnet machineKrithik Kumar Chandrashekar
 
Social Media beyond Marketing
Social Media beyond MarketingSocial Media beyond Marketing
Social Media beyond MarketingNabeel Adeni
 
INTERAKTYWNIE raport media-spolecznosciowe
INTERAKTYWNIE  raport media-spolecznoscioweINTERAKTYWNIE  raport media-spolecznosciowe
INTERAKTYWNIE raport media-spolecznosciowemartynasz
 
Laporan praktikum or01 nila ulya (1206258452)
Laporan praktikum or01 nila ulya (1206258452)Laporan praktikum or01 nila ulya (1206258452)
Laporan praktikum or01 nila ulya (1206258452)university of Indonesia
 
Recent Trends in Cyber Security
Recent Trends in Cyber SecurityRecent Trends in Cyber Security
Recent Trends in Cyber SecurityAyoma Wijethunga
 
Olho que tudo ve na propaganda adventista
Olho que tudo ve na propaganda adventistaOlho que tudo ve na propaganda adventista
Olho que tudo ve na propaganda adventistaEfraim Ben Tzion
 
Laporan praktikum lr01 nila ulya (1206258452)
Laporan praktikum lr01 nila ulya (1206258452)Laporan praktikum lr01 nila ulya (1206258452)
Laporan praktikum lr01 nila ulya (1206258452)university of Indonesia
 
Historia del cuero
Historia del cueroHistoria del cuero
Historia del cueroaydarico
 
Pentesting Wireless Networks and Wireless Network Security
Pentesting Wireless Networks and Wireless Network SecurityPentesting Wireless Networks and Wireless Network Security
Pentesting Wireless Networks and Wireless Network SecurityAyoma Wijethunga
 

Destacado (10)

HTTP Security Headers Every Java Developer Must Know
HTTP Security Headers Every Java Developer Must KnowHTTP Security Headers Every Java Developer Must Know
HTTP Security Headers Every Java Developer Must Know
 
Reduction of cogging torque in permanent magnet machine
Reduction of cogging torque in permanent magnet machineReduction of cogging torque in permanent magnet machine
Reduction of cogging torque in permanent magnet machine
 
Social Media beyond Marketing
Social Media beyond MarketingSocial Media beyond Marketing
Social Media beyond Marketing
 
INTERAKTYWNIE raport media-spolecznosciowe
INTERAKTYWNIE  raport media-spolecznoscioweINTERAKTYWNIE  raport media-spolecznosciowe
INTERAKTYWNIE raport media-spolecznosciowe
 
Laporan praktikum or01 nila ulya (1206258452)
Laporan praktikum or01 nila ulya (1206258452)Laporan praktikum or01 nila ulya (1206258452)
Laporan praktikum or01 nila ulya (1206258452)
 
Recent Trends in Cyber Security
Recent Trends in Cyber SecurityRecent Trends in Cyber Security
Recent Trends in Cyber Security
 
Olho que tudo ve na propaganda adventista
Olho que tudo ve na propaganda adventistaOlho que tudo ve na propaganda adventista
Olho que tudo ve na propaganda adventista
 
Laporan praktikum lr01 nila ulya (1206258452)
Laporan praktikum lr01 nila ulya (1206258452)Laporan praktikum lr01 nila ulya (1206258452)
Laporan praktikum lr01 nila ulya (1206258452)
 
Historia del cuero
Historia del cueroHistoria del cuero
Historia del cuero
 
Pentesting Wireless Networks and Wireless Network Security
Pentesting Wireless Networks and Wireless Network SecurityPentesting Wireless Networks and Wireless Network Security
Pentesting Wireless Networks and Wireless Network Security
 

Similar a Itinerari de programació i avaluació en competències bàsiques

Seminaripile voc sessio1-13
Seminaripile voc sessio1-13Seminaripile voc sessio1-13
Seminaripile voc sessio1-13mortonob
 
Seminaripile voc sessio1-13
Seminaripile voc sessio1-13Seminaripile voc sessio1-13
Seminaripile voc sessio1-13mortonob
 
Programa Eleccions 2009
Programa Eleccions 2009Programa Eleccions 2009
Programa Eleccions 2009jjmoreso
 
PEC 2018 - aprovat el 10.10.2018
PEC 2018 - aprovat el 10.10.2018PEC 2018 - aprovat el 10.10.2018
PEC 2018 - aprovat el 10.10.2018rpujol1
 
PEC 2018 - Institut de l'Arboç - Aprovat el 10.10.2018
PEC 2018 - Institut de l'Arboç - Aprovat el 10.10.2018PEC 2018 - Institut de l'Arboç - Aprovat el 10.10.2018
PEC 2018 - Institut de l'Arboç - Aprovat el 10.10.2018rpujol1
 
PEC 2018 - Aprovat el 10.10.2018.
PEC 2018 - Aprovat el 10.10.2018.PEC 2018 - Aprovat el 10.10.2018.
PEC 2018 - Aprovat el 10.10.2018.rpujol1
 
Actuacions d'èxit per a l'aprenentatge de tot l'alumnat
Actuacions d'èxit per a l'aprenentatge de tot l'alumnatActuacions d'èxit per a l'aprenentatge de tot l'alumnat
Actuacions d'èxit per a l'aprenentatge de tot l'alumnatCEP d'Eivissa
 
Captación de fondos y universidades final
Captación de fondos y universidades finalCaptación de fondos y universidades final
Captación de fondos y universidades finalRicard Valls Riera
 
Virtualització d'Escola de famílies
Virtualització d'Escola de famíliesVirtualització d'Escola de famílies
Virtualització d'Escola de famíliesJorge Roig Salvador
 
Pla d'Organització Centre Escola Santa Eulàlia
Pla d'Organització Centre Escola Santa EulàliaPla d'Organització Centre Escola Santa Eulàlia
Pla d'Organització Centre Escola Santa EulàliaCarlosLlopis
 
K1 k2 e+_centres_escolars
K1 k2 e+_centres_escolarsK1 k2 e+_centres_escolars
K1 k2 e+_centres_escolarsrcastel7
 
Ús de les TIC
Ús de les TICÚs de les TIC
Ús de les TICximochust
 
Pec proposta
Pec propostaPec proposta
Pec propostarpujol1
 
Pla estratègic curs 2021-25
Pla estratègic curs 2021-25Pla estratègic curs 2021-25
Pla estratègic curs 2021-25MaribelPocoviMas
 
El Proceso De Bolonia
El Proceso De BoloniaEl Proceso De Bolonia
El Proceso De Boloniatecnosedavi
 

Similar a Itinerari de programació i avaluació en competències bàsiques (20)

Seminaripile voc sessio1-13
Seminaripile voc sessio1-13Seminaripile voc sessio1-13
Seminaripile voc sessio1-13
 
Seminaripile voc sessio1-13
Seminaripile voc sessio1-13Seminaripile voc sessio1-13
Seminaripile voc sessio1-13
 
Producteorigen ccbb
Producteorigen ccbbProducteorigen ccbb
Producteorigen ccbb
 
Programa Eleccions 2009
Programa Eleccions 2009Programa Eleccions 2009
Programa Eleccions 2009
 
PEC 2018 - aprovat el 10.10.2018
PEC 2018 - aprovat el 10.10.2018PEC 2018 - aprovat el 10.10.2018
PEC 2018 - aprovat el 10.10.2018
 
PEC 2018 - Institut de l'Arboç - Aprovat el 10.10.2018
PEC 2018 - Institut de l'Arboç - Aprovat el 10.10.2018PEC 2018 - Institut de l'Arboç - Aprovat el 10.10.2018
PEC 2018 - Institut de l'Arboç - Aprovat el 10.10.2018
 
PEC 2018 - Aprovat el 10.10.2018.
PEC 2018 - Aprovat el 10.10.2018.PEC 2018 - Aprovat el 10.10.2018.
PEC 2018 - Aprovat el 10.10.2018.
 
URV_2022_epons_290322.pdf
URV_2022_epons_290322.pdfURV_2022_epons_290322.pdf
URV_2022_epons_290322.pdf
 
Actuacions d'èxit per a l'aprenentatge de tot l'alumnat
Actuacions d'èxit per a l'aprenentatge de tot l'alumnatActuacions d'èxit per a l'aprenentatge de tot l'alumnat
Actuacions d'èxit per a l'aprenentatge de tot l'alumnat
 
Memoria 1112-sao prat
Memoria 1112-sao pratMemoria 1112-sao prat
Memoria 1112-sao prat
 
Captación de fondos y universidades final
Captación de fondos y universidades finalCaptación de fondos y universidades final
Captación de fondos y universidades final
 
Virtualització d'Escola de famílies
Virtualització d'Escola de famíliesVirtualització d'Escola de famílies
Virtualització d'Escola de famílies
 
Pla d'Organització Centre Escola Santa Eulàlia
Pla d'Organització Centre Escola Santa EulàliaPla d'Organització Centre Escola Santa Eulàlia
Pla d'Organització Centre Escola Santa Eulàlia
 
Projecte direcció
Projecte direccióProjecte direcció
Projecte direcció
 
2019 pec quercus
2019 pec quercus2019 pec quercus
2019 pec quercus
 
K1 k2 e+_centres_escolars
K1 k2 e+_centres_escolarsK1 k2 e+_centres_escolars
K1 k2 e+_centres_escolars
 
Ús de les TIC
Ús de les TICÚs de les TIC
Ús de les TIC
 
Pec proposta
Pec propostaPec proposta
Pec proposta
 
Pla estratègic curs 2021-25
Pla estratègic curs 2021-25Pla estratègic curs 2021-25
Pla estratègic curs 2021-25
 
El Proceso De Bolonia
El Proceso De BoloniaEl Proceso De Bolonia
El Proceso De Bolonia
 

Más de josam2001

Estructura de tasques
Estructura de tasquesEstructura de tasques
Estructura de tasquesjosam2001
 
Transposició didàctica
Transposició didàcticaTransposició didàctica
Transposició didàcticajosam2001
 
Transposició didàctica
Transposició didàcticaTransposició didàctica
Transposició didàcticajosam2001
 
Minerales 1 eso
Minerales 1 esoMinerales 1 eso
Minerales 1 esojosam2001
 
Microbiología y salud
Microbiología y saludMicrobiología y salud
Microbiología y saludjosam2001
 
Era cenozoica
Era cenozoica Era cenozoica
Era cenozoica josam2001
 
Era mesozoica
Era mesozoica Era mesozoica
Era mesozoica josam2001
 
Era paleozoica
Era paleozoica Era paleozoica
Era paleozoica josam2001
 
Inundaciones
InundacionesInundaciones
Inundacionesjosam2001
 

Más de josam2001 (16)

Estructura de tasques
Estructura de tasquesEstructura de tasques
Estructura de tasques
 
Transposició didàctica
Transposició didàcticaTransposició didàctica
Transposició didàctica
 
Bl4 4.1
Bl4 4.1Bl4 4.1
Bl4 4.1
 
Transposició didàctica
Transposició didàcticaTransposició didàctica
Transposició didàctica
 
Bl4 4.1
Bl4 4.1Bl4 4.1
Bl4 4.1
 
Bloc3
Bloc3Bloc3
Bloc3
 
6 barrets
6 barrets6 barrets
6 barrets
 
Minerales 1 eso
Minerales 1 esoMinerales 1 eso
Minerales 1 eso
 
Microbiología y salud
Microbiología y saludMicrobiología y salud
Microbiología y salud
 
Clima
ClimaClima
Clima
 
Cenozoica
CenozoicaCenozoica
Cenozoica
 
Era cenozoica
Era cenozoica Era cenozoica
Era cenozoica
 
Era mesozoica
Era mesozoica Era mesozoica
Era mesozoica
 
Era paleozoica
Era paleozoica Era paleozoica
Era paleozoica
 
Inundaciones
InundacionesInundaciones
Inundaciones
 
Sífilis
SífilisSífilis
Sífilis
 

Itinerari de programació i avaluació en competències bàsiques

  • 2. Raó 3. Les entitats nacionals i internacionals han transformat la base de la proposta educativa: un currículum relacionat amb la vida. Raó 2 Les teories de l'ensenyança s'han modificat en els últims 20 anys de forma substancial. Raó 1. Els nous moviments socials, culturals i econòmics han canviat el sistema social i educatiu. Conclusió: el currículum real de l'aula i del centre solen estar molt allunyat del canvi necessari segons les noves exigències de la família, la comunitat i la vida, per la qual cosa és necessari comptar amb exemples de bones pràctiques.
  • 3. REALITZAR UNA UNITAT DIDÀCTICA INTEGRADA (UDI) DE CENTRE.
  • 4.  CONÉIXER INDIVIDUALMENT COM REALITZAR UNITATS DIDÀCTIQUES PER COMPETÈNCIES.  SER CAPAÇOS D'ADAPTAR LA PROGRAMACIÓ A LA NORMATIVA VIGENT.  ELABORAR UN PORFOLIO DIGITAL DE CENTRE  CONÉIXER L'AVALUACIÓ PER RÚBRIQUES.
  • 5.  ORIGEN EUROPEU DE LES COMPETÈNCIES CLAU. NORMATIVA ESTATAL I DE LA CV.  INTEGRACIÓ CURRICULAR DE LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES DES DE LA PRÀCTICA ACTUAL  REALITZAR UN MODEL UNITATS DIDÀCTIQUES INTEGRADES AL CENTRE
  • 6.  ITINERARI D'IMMERSIÓ EN COMPETÈNCIES BÀSIQUES PERSONAL I DE CENTRE  SUPOSA UN ESPAI DE REFLEXIÓ DE L'ACCIÓ DOCENT  ADAPTAR-SE A LES PROPOSTES EUROPEES I A LA NORMATIVA.  CONÉIXER DISTINTES METODOLOGIES  CONÉIXER COM FERTASQUES, ACTIVITATS...
  • 7.  BLOC I: ORIGEN EUROPEU DE LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES I DIAGNÒSTIC INICIAL  BLOC II: EL CURRÍCULUM REAL DE LES AULES  BLOC III: DISSENY CURRICULAR DE LA UNITAT DIDÀCTICA INTEGRADA (UDI)  BLOC IV: TRANSPOSICIÓ DIDÀCTICA I PLANIFICACIÓ DEL DESENVOLUPAMENT DE LA UDI  BLOC V: AVALUACIÓ DELS APRENENTATGES I DE LA PRÒPIA UDI  BLOC VI: LA BIOGRAFIA DEL CENTRE A TRAVÉS DEL SEU PORTAFOLIO D'ACTIVITATS
  • 8. GRUP D'EXPERTS • FORMA • DONA MATERIALS COORDINADORS • REBEN LA INFORMACIÓ • ADAPTEN I PREPAREN ELS MATERIALS PROFESSORAT • ELABOREN PRODUCTES • REBEN LA FORMACIÓ I MATERIALS COORDINADORS • ARREPLEGUEN ELS PRODUCTES • ELABOREN I PRESENTEN LA PROPOSTA AVALUACIÓ PELS EXPERTS • ELS COORDINADORS INFORMEN DEL RESULTAT DE L’AVALUACIÓ
  • 9. •PROJECTES EUROPEUS (DESECO, PISA, PLATAFORMA KEYNONET, EURYDICE...) •NORMATIVA DE LA LOE I LOMCE I COMUNITATS AUTÒNOMES •PROJECTE ATLÀNTIDA I PROJECTE COMBAS (MINISTERI D’EDUCACIÓ)