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Modulo Electivo : Sesion innovadora inicial

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Modulo Electivo : Sesion innovadora inicial

  1. 1. Sesión de Aprendizaje Innovadora N° 1 I Datos informativos • I.E. Sor Querubina de San Pedro. • Docente del aula: Betsy Quispe Gonzales. • Sección: A • Edad niños: 5 años. • Turno: Mañana. • Fecha: 24 de Setiembre. II Actividad de Aprendizaje Denominación: Todos tenemos derechos y deberes: Trabajamos en grupo. Área/organizador Competencia Capacidades Indicadores de evaluación Matemática: Números y relaciones. Establece relaciones de semejanza y diferencia entre personas y objetos de acuerdo a sus características con seguridad y disfrute. Identifica objetos y sus características perceptuales y funcionales: color, y los utiliza de acuerdo a su función. Identifica características en material concreto y gráfico: color. Personal Social: Desarrollo de las relaciones de convivencia democrática. Participa en actividades grupales en diversos espacios y contextos identificándose como parte de un grupo social. Participa en grupales del aula, respetando a sus compañeros. Participa con entusiasmo en las actividades grupales.
  2. 2. Actividad /Estrategia Recursos • Jugamos con ellos a emparejar objetos que tengan el mismo color. Para ello, se preparan tarjetas de color rojo, amarillo y azul; así como, envases de plástico con esos mismos colores. Entregamos a cada niño y niña una tarjeta y se colocan los envases en lugares distantes. Explícales que al sonido de la pandereta correrán hacia la caja que tengan el mismo color de sus tarjetas y las colocarán dentro de ellas. Revisamos con el grupo el contenido del envase rojo. Preguntamos: ¿por qué se ponen estas tarjetas aquí?, ¿de qué color son las tarjetas de este envase? Hacer el ejercicio hasta que todas las tarjetas estén en sus envases correspondientes. • Forman grupos de 6 niños cada uno y se les entrega bloques lógicos de diferentes tamaños y colores, para que las agrupen libremente. Se pregunta al grupo: ¿Cómo se pueden agrupar las fichas?, ¿de qué manera?, ¿cuántos grupos formaron?, ¿qué tuvieron en cuenta para hacerlo?, ¿qué color tiene cada grupo? • Posteriormente les preguntamos a los niños: ¿les gustó lo que hicimos? ¿algún niño quiere contar lo que han hecho en su grupo? ¿cómo se organizamos? ¿cómo nos evaluamos? Los niños concluyen felicitándose mutuamente por los trabajos realizados. Envases de colores. Tarjetas de colores. Patio. Aula. Bloques lógicos. Pandereta. Cd. Radio
  3. 3. INFORME DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE INNOVADORA Nº 1 A.- DATOS INFORMATIVOS: • I.E. Sor Querubina de San Pedro. • Docente del aula: Betsy Quispe Gonzales. • Sección: A • Edad niños: 5 años. • Turno: Mañana. • Fecha: 24 de Setiembre. B. REFLEXIÓN CRÍTICA LOGROS Y DIFICULTADES  Los niños aprendieron a identifica características en material concreto y gráfico: color. Los niños agrupaban libremente el material concreto.  Al inicio los niños se complicaron al explicar que tuvieron en cuenta para agrupar el material concreto. EFICACIA DE LAS ESTRATEGIAS  Todas las estrategias utilizadas en esta sesión sirvieron para incentivar desde la motivación hasta la evaluación a los niños y niñas y así lograr un aprendizaje significativo en ellos. PROPUESTA DE MEJORAMIENTO  Fomentar el interés continuo en el área de matemática en los niños a través de diversas estrategias.  Impulsar el desarrollo de capacidades matemáticas en los estudiantes a través del razonamiento lógico.  Utilización de medios y materiales concretos para el área de matemática. C. PRESENTACIÓN DE EVIDENCIAS MATERIALES
  4. 4. D. EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES  Se midió el aprendizaje obtenido por los niños a través de instrumentos de evaluación para verificar su aprendizaje.  Unos de los instrumentos de evaluación que utilice para esta sesión es la Lista de Cotejo: Identifica características en material concreto y gráfico: color. Participa con entusiasmo en las actividades grupales. 1 Abril Acosta   2 Alexia Agurto   3 Jaren Alvarez   4 Alessandra Bazan   5 Joaquin Ballon   6 Camila Calderon   7 Andrea Chavez   8 Mathias Chavez   9 Chiara Chiang   10 Fabiana de Luisse   11 Roberto Guzman   12 Ericka Lamela   13 Maite La Torre  
  5. 5. 14 Johao Marquez   15 Valentino Muje   16 Sofia Portocarrero   17 Jimena Ortega   18 Gianella Pagador   19 Luna Paredes   20 Salvador Palacios   21 Fabrizio Ramirez   22 Rodrigo Segura   23 Susana Sevilla   24 Luciana Silva   25 Daniela Valera   26 Luciana vela   27 Brenda Wong   28 Marlene Wong   29 Mariana Yalta   30 Mateo Zapata   E. VALORACIÓN CUALITATIVA  Claro que si se logro llegar a la capacidad propuesta.  Todo ello lo se pudo lograr utilizando estrategias adecuadas y sobre todo innovadoras que ayudan a despertar el interés de los niños para el área de matemática.

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