El documento analiza la evolución de la psicología en el Perú como ciencia y profesión. Se discute la identidad profesional del psicólogo peruano y se propone que sean psicólogos científicos. También se destacan áreas críticas de investigación como adicciones y violencia. Finalmente, se establecen metas educacionales para mejorar la formación y contribuir a problemas psicosociales del país.

1. Universidad Nacional Federico Villarreal
Articulo de: Dr. José Anicama Gómez
Expositor: Liz Matta Torres

2.  Se presenta un análisis de:
La evolución de la psicología
La formación profesional
como ciencia y como
del psicólogo en el Perú
profesión
 Se analiza el problema de la identidad
profesional:
¿Quiénes somos nosotros
como psicólogos?

3.  Se presenta los principales problemas de
integración de paradigmas, y se enfatiza en las
líneas de investigación que permitan enfrentar
los críticos problemas psicosociales que tienen
que afrontar la psicología peruana:
Adicción a Seguridad
sustancias Publica
Aumento de
violencia
Problemas de P. P. en la
salud juventud y
reproductiva adolescencia

4.  Finalmente, se fijan las metas educacionales:

5.  En el Perú, como disciplina de conocimiento
primero y como profesión después, tiene una
importante trayectoria desde la década de los
50.
 Alarcón, considera que en el proceso de la
psicología en el Perú se advierte el predominio
de 3 orientaciones fundamentales: Una
psicologia de tendencia filosófica espiritual,
otra de carácter científico-experimental, y una
tercera psicoanalítica.

6.  Anicama, ha señalado que los psicólogos
orientados experimentalmente consideran:
 El segundo periodo de la psicología peruana se
inicia con el dictado del curso de Psicología del
Aprendizaje en el programa de Psicología de la
UNMSM, por Raúl Gonzales.

7.  Este hecho esta relacionado con los orígenes del
análisis de la conducta en el Perú.
 Así nació y creció una nueva orientación
experimental y objetivista con una clara
coherencia epistemológica, conceptual,
metodológica y tecnológica que brindaba el
análisis conductual. Fue decisiva para
desarrollar una concepción sólidamente
científica para la psicología peruana.

8.  “Asumió una postura
radical de autonomía en el
ejercicio de la profesión,
teniendo un gran impacto
para el desarrollo
profesional,
incursionando en nuevas
áreas, redefiniendo roles,
promoviendo la
investigación científica de
todas las áreas y
fortaleciendo el estatus
social del psicólogo.”
Anicama,1979

9.  Pasaron muchos años para que esta profesión
fuera adquiriendo la madurez que da los años
para convertirse en una rigurosa disciplina que
como ciencia y como profesión, trata con uno
de los problemas mas críticos de la sociedad
actual: el comportamiento humano y sus
interacciones.
 A inicios del Siglo XXI esta disciplina de
conocimientos ha renovado sus conceptos, su
objeto de estudio, sus metodologías, sus
tecnologías, para ir en busca del status de
“ciencia normal”.

10.  1er criterio:
La evolución conceptual del objeto de estudio
Se asume una concepción filosófica moderna de
la ciencia basada en el monismo, sin dejar de
ser analítica y funcional.

11.  2do criterio:
Uso del método científico natural
Nos permite dar una explicación causal de los
hechos.
Diferencia de otras disciplinas que también tratan
con el comportamiento.

13. Del consejo psicológico,
orientaciones, aplicación de test.
Terapia Psicológicas
Promover y lograr el cambio
necesario en el comportamiento
y en la estructura de la
personalidad que implique una
mejor calidad y estilo de vida.

14.  Similares afirmaciones podemos señalar en el
área educativa, social y organizacional:
Aprendizaje por descubrimiento, enseñanzas
basadas en competencias, programas de
capacitación comunitaria, etc.
 Paralelo a esto hemos visto renacer formas de
mentalismo, como “Terapias florales”,
“brujería verbal”, chamanismo, etc. Lo cual
genera una confusión conceptual y
metodológica.
 Se considera que estas concepciones tienen el
mismo valor científico

15.  La identidad Psicológica:
¿QUIÉNES SOMOS
NOSOTROS COMO
PSICÓLOGOS?
 Un 30 de abril de 1980 se dio el Decreto Ley Nº
23719 por el cual se creo la orden profesional para
regular y controlar el ejercicio de la psicología
como profesión en el país.

16. Somos o pretendemos ser un tipo de psicólogo, un
psicólogo científico. Un psicólogo que rompiendo con lo
tradicional, con lo subjetivo y lo mágico con lo cual ha
estado comprometido el estudio del comportamiento,
aunque tomando y rescatando lo que es rescatable de ello,
sostiene que la psicología como ciencia humana de ayuda
es el estudio experimental y metodológico de la conducta,
como profesionales somos analistas y modificadores de la
conducta humana tanto para crearla, desarrollarla o
rehabilitarla.

17.  Nuestros propósitos son entonces:

18. Es una necesidad que requiere un cuidadoso
trabajo de discernimiento epistemológico y
metodológico, porque el problema inherente a
metodológico
una integración de alternativas y enfoques
psicológicos para explicar los hechos psicológicos
como ha sido señalado ,es discutir :
Relevancia del Bases filosóficas
tema
Metodología

20. • Áreas criticas en la investigación científica
experimental :

21. “ La psicología actual en desarrollo va en proceso de una
“ La psicología actual en desarrollo va en proceso de una
integración entre el estudio experimental de la conducta que
integración entre el estudio experimental de la conducta que
propicia el análisis conductual y el desarrollo de la investigación
propicia el análisis conductual y el desarrollo de la investigación
actual en neurociencias ”
actual en neurociencias ”
Anicama, 1999
Anicama, 1999

22.  La investigación psicológica tiene un especial
significado por su estrecha relación con los
problemas de salud publica, la educación y los
problemas psicosociales del país.
 En el momento actual y para las siguientes
décadas el tema principal a investigar en esta
área de la salud publica gira en torno a la
calidad de vida y estilos de vida ,que están en
la base de todo comportamiento.

23. Problemas críticos psicosociales y de salud publica
que merecen nuestra atención :

25. La problemática en torno a la identidad profesional ha estado con
frecuencia estrechamente relacionada con dos aspectos :

27. La psicología que practiquemos como ciencia y como profesión
debe buscar esencialmente el bienestar integral del hombre, su
crecimiento personal y social ; su realización como persona debe
buscar unir , integrar y no desunir o desintegrar. creemos también
que nuestra psicología debe buscar el compartir y la igualdad,
mas no la discriminación , ni la injusticia, buscamos la paz y no
fomentamos la violencia y, buscamos un mundo en donde la
felicidad de unos no se base en la infelicidad de otros , en la
explotación del hombre o en el daño de la naturaleza.
Anicama, 1998

28.  Alarcón, R. (1968). Panorama de la psicología en el Perú. Lima. Universidad
Nacional Mayor de San Marcos.
 Alarcón. (2000). Historia de la psicología en el Perú. Lima. Universidad
Ricardo Palma.
 Anicama, J. (1979). Uno modelo de análisis experimental del
comportamiento inadaptado. Revista Peruana de Análisis de la Conducta, 1
(1), (66-89).
 Anicama, J. (1988). Psicología y conductismo: precisando los conceptos y
las interacciones. El Analista de la Conducta, 16(2). 25-33
 Anicama, J. (1993). Los analistas de la conducta: ¿Quiénes somos
nosotros?. Revista Peruana de Análisis de la Conducta, 2(1-2), 9-13.
 Anicama, J. (1999a). La psicología en el Perú.
En: Alonso, M.,y Eagly, A. Psicología en las Américas. Buenos Aires. Edit.
Sociedad Interamericana de Psicología.
 Anicama, J.(1999b). La integración o síntesis de Paradigmas en Psicología
Cientifica. Revista Peruana de Psicología, 4 (7,8), 153-161.
 Anicama, J. (2003). Problemas principales y críticos en la formación académica
y entrenamiento profesional del psicólogo en el Perú.

29.  Anicama, J. y Aguirre, M. (2008). Psicología y Neurociencias. Lima. Fondo
Editorial Universidad Inca Garcilaso de la Vega.
 Anicama, J. (2010a). Evolución y tendencias actuales de la Psicología
como ciencia y como profesión. Revista de Psicología de la Universidad
Ricardo Palma. Lima.
 Anicama, J (2010b). Análisis y Modificación del comportamiento en la Practica
Clínica. Lima. Ed. Asamblea Nacional de Rectores.
 Asamblea Nacional de Rectores: ANR (2006). La carrera de Psicologia en el
Peru. Lima. Documento del Grupo de Trabajo de la Asamblea Nacional
de Rectores.
 Bunge, M. (1973). La investigación científica. Barcelona. Ed. Ariel.
 Instituto Nacional de Estadística e Informática: INEI (2008). Censos
Nacionales 2007: XI de Población y VI de Vivienda. Perfil Sociodemográfico del
Perú. Lima. Dirección Técnica de Demografía y Estudios Sociales y Centro
de Investigación y Desarrollo del Instituto Nacional de Estadística e
Informática (INEI).
 Khun, T. (1975). La Estructura de las Revoluciones Científicas. México: Fondo
de Cultura Económica.
 León, R. (1993). Contribuciones a la historia de la psicología en el Perú. Lima.
CONCYTEC.

30.  Piscoya, L. (2006). Formación Universitaria vs.
Mercado Laboral. Lima. Asamblea Nacional de
Rectores.
 Popper, K. (1972). Objective knowledge.
Londres: The Claredon Press Oxford.

31.
Articulo : Anicama, J. (2010 ). La Formación
profesional, identidad y metas educacionales del
psicólogo en el Peru.
Revista Peruana de Psicología, 9 ,( 1 ); 13 - 23.